資源簡介

學科 語文 章節 第七單元22課《小毛蟲》
學時 第二課時 年級 二年級
教學目標 1.正確流利地朗讀課文，在老師的指導下，有感情朗讀課文. 2. 體會不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀自信、勤奮、堅持不懈的精神。
教學重點難點 體會不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀自信、勤奮、堅持不懈的精神。
深度學習的培養點 培養學生樂觀自信、勤奮、堅持不懈的人生態度。
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境，導入新課 播放視頻，讓學生回答小毛蟲經歷了哪些變化？你還知道什么？2、一起學習《小毛蟲》這篇課文。 1、學生仔細聽、認真看，回答問題。 1、培養學生仔細傾聽和認真看的好習慣。2、善于觀察、思考，學會歸納總結。3、培養學生口語表達能力。
精讀課文，釋疑解惑 學習一、二自然段找找這是一只怎樣的小毛蟲？用波浪線畫出來，其它的昆蟲又是怎么表現的呢？用橫線畫出來，將兩者進行對比。學習文章三至六自然段。1、說說小毛蟲是怎么想的，又是怎么做的？思考小毛蟲織了一間什么樣的繭屋？小毛蟲在繭屋里聽到了什么？學習第七自然段小毛蟲最后發生了什么變化？2、對比小毛蟲前后的變化？ 一1、學生找出相應句子，再用兩個詞語概括小毛蟲的特點。2、理解“九牛二虎之力、挪動意思”3、聯系生活實際，用“九牛二虎之力”說一句話。二、1、學生讀，從文中畫出句子，理解小毛蟲的精神。2、學生勾畫出相關句子。3、理解“萬事萬物都有自己的規律”三、1、學生畫出相關的語句。2、通過對比讀，理解小毛蟲的變化，體會小毛蟲變成蝴蝶的喜悅之情。 一1、讓學生自己學習課文，解決問題。通過讀句子，讓學生感受小毛蟲的可憐與笨拙。1、通過學生從文中畫出小毛蟲的所想和所作的句子，感受到不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀自信、勤奮、堅持不懈的精神。理解“萬事萬物都有自己的規律。”三、采用讀的形式，讓學生體會小毛蟲由一只可憐笨拙的蟲子變成一只靈巧輕盈的蝴蝶的快樂心情。
小組合作 討論我們從小毛蟲的身上學到了什么？ 學生合作、交流。 考察學生是否真正理解了《小毛蟲》的真正寓意。
思維拓展 出示小毛蟲變成蝴蝶的全過程，讓學生了解。 讓學生觀察，了解蛻變過程。 拓展學生的視野。
課堂小結 教師總結

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