資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《梅嶺三章》教案
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.朗讀詩(shī)歌，體會(huì)三首詩(shī)中飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。
2.品味詩(shī)歌，理解凝練、含蓄的語(yǔ)言以及比喻、借代等多種修辭手法及其作用。
3.感悟詩(shī)歌，學(xué)習(xí)作者構(gòu)思新穎、想象奇特的寫(xiě)作特點(diǎn)。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
1.體會(huì)這三首詩(shī)所飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。
2.理解詩(shī)的凝練、含蓄的語(yǔ)言以及多種修辭手法。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
學(xué)習(xí)這三首詩(shī)構(gòu)思新穎、想象奇特的寫(xiě)作特點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.叢莽(mǎng) 旌旗(shēng) 旋（xuán）圍解 投身革命(shēn)
B.閻羅(yán) 捷報(bào)(jié) 當(dāng)（dāng）紙錢(qián) 血雨腥風(fēng)(xīng)
C.諸君(zhū) 烽煙(fēng) 即（jí）為家 取義成仁(rén)
D.創(chuàng)業(yè)(chuàng) 懸掛(xuán) 應(yīng)（yìng）有涯 人間遍種(zhòng)
答案：C（A.“旌”讀“jīng”;B.“當(dāng)”讀“dàng”:D.“應(yīng)”讀“ yīng”。）
2.解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
⑴ :旗幟的總稱(chēng)。文中借指軍士。
⑵ :古代邊境有敵人入侵時(shí),在烽火臺(tái)上點(diǎn)起的報(bào)警用的煙火,后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng)。文中指1927年以后的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。
⑶捷報(bào): 。
⑷ :即“舍生取義”“殺身成仁”。為了成全仁義,不怕?tīng)奚Ｎ闹兄笧榱巳嗣竦慕夥攀聵I(yè)而勇于犧牲。
⑸ :形容殘酷屠殺的景象。
答案：⑴旌旗⑵烽煙⑶勝利的消息⑷取義成仁⑸血雨腥風(fēng)
3.默寫(xiě)。
⑴此去泉臺(tái)招舊部， 。 ⑵后死諸君多努力， 。
⑶投身革命即為家， 。 ⑷ ，人間遍種自由花。
答案：⑴旌旗十萬(wàn)斬閻羅。⑵捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。⑶血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。⑷取義成仁今日事。
4.下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，無(wú)數(shù)中華英雄兒女為了民族的解放事業(yè),用他們寶貴的青春和熱血,譜寫(xiě)了可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。
B.他們倆在學(xué)校里關(guān)系密切，時(shí)常形影不離,摩肩接踵。
C.小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》人物形象鮮活生動(dòng)，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫。
D.這檔節(jié)目鮮為人知,在此節(jié)目中,沉浸式的舞臺(tái)表演形式深受廣大觀(guān)眾朋友青睞。
答案:A【解析]B.“摩肩接踵”指肩并肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠，此處望文生義;C.“抑揚(yáng)頓挫”形容(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，不能形容故事情節(jié);D.“鮮為人知”形容很少人知道，與后文矛盾。
5.依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
“天地英雄氣，千秋尚凜然。” 哪一時(shí)代，英雄的事跡和精神都是 社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄” ,光榮永 ,英雄永不獨(dú)行。
A.盡管 勉勵(lì) 蔚為大觀(guān) 傳遞 B.無(wú)論 激勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳承
C.盡管 激勵(lì) 蔚為大觀(guān) 傳承 D.無(wú)論 勉勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳遞
答案：B
二、研讀課文
1.閱讀第一章，完成問(wèn)題
⑴詩(shī)歌起筆有什么特點(diǎn)？怎么理解其在全詩(shī)中的作用？
運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，總領(lǐng)全篇，奠定了詩(shī)的感情基調(diào)——慷慨悲壯。“斷頭今日”即“今日斷頭”的倒裝，此處前置意在強(qiáng)調(diào)“斷頭”，表現(xiàn)出詩(shī)人覺(jué)察到必死的險(xiǎn)惡處境并英勇地面對(duì)。
⑵試從修辭或用詞的角度，賞析“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”。
示例1：運(yùn)用借代、夸張的修辭，以革命的想象，表達(dá)了自己視死如歸、至死不渝、奮戰(zhàn)到底的革命精神。
示例2：“招”字旗幟鮮明，寫(xiě)出了領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力和革命者的浩大聲勢(shì)；“斬”，突出力度大、速度快、果斷干脆、居高臨下的氣勢(shì)，寫(xiě)出了廣大士兵與作者一樣，將與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和必勝的信念。
2.閱讀第二章，完成問(wèn)題
⑴“此頭須向國(guó)門(mén)懸”運(yùn)用了哪個(gè)典故？有什么作用？
這里活用了伍子胥懸眼東門(mén)的典故，抒寫(xiě)了詩(shī)人壯志未酬，死難瞑目的情懷和視死如歸的精神。
⑵詩(shī)句中的“飛”這個(gè)動(dòng)詞具有什么樣的表現(xiàn)力？
“飛”這個(gè)動(dòng)詞形象地表現(xiàn)出捷報(bào)輕快地傳來(lái)、接連地傳來(lái)。表達(dá)了作者樂(lè)觀(guān)的革命主義情懷，增強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)感染力。
3.閱讀第三章，完成問(wèn)題
⑴分析“血雨腥風(fēng)”“取義成仁”“自由花”的表達(dá)效果。
“血雨腥風(fēng)”借喻戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
“取義成仁”，化用古語(yǔ)“舍生取義”“殺身成仁”，表明詩(shī)人決心為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身。
“自由花”，借喻革命成功、人民解放的美好前景，表達(dá)了歡欣、豪邁之情。
⑵品析“取義成仁今日事，人間遍種自由花。”
此句寫(xiě)想象，虛寫(xiě)。《論語(yǔ)》有“殺身以成仁”，《孟子》曰“舍生而取義”，意思都是為信仰獻(xiàn)出生命。詩(shī)人賦予“取義成仁”嶄新的內(nèi)容：決心為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身，共產(chǎn)主義理想必將在全世界實(shí)現(xiàn)。這兩句是全詩(shī)思想感情發(fā)展的頂點(diǎn)，也是對(duì)第一章首句自問(wèn)的圓滿(mǎn)回答。
4.這三首詩(shī)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？三首詩(shī)各著重寫(xiě)什么？
這三首詩(shī)，首章首句設(shè)問(wèn)，總領(lǐng)全篇。然后依時(shí)間順序，從“追憶往昔”“面對(duì)當(dāng)日”“展望未來(lái)”三個(gè)角度回答首句問(wèn)題，從眼前回顧過(guò)去，從現(xiàn)實(shí)寫(xiě)到理想，一氣貫注。三章在思想內(nèi)容上緊密聯(lián)系，又有所側(cè)重，第一章集中抒發(fā)視死如歸，與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的豪情壯志；第二章表達(dá)對(duì)戰(zhàn)友的勉勵(lì)；第三章主要表現(xiàn)共產(chǎn)主義必勝的堅(jiān)定信念，洋溢著革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
三、課堂總結(jié)
1.主題歸納
這三首詩(shī)中,詩(shī)人追懷往昔,將犧牲視作“移駐新戰(zhàn)區(qū)”,豪情滿(mǎn)懷;勉勵(lì)戰(zhàn)友，激勵(lì)幸存的同志們努力作戰(zhàn),以捷報(bào)告慰死者;展望未來(lái),革命信念樂(lè)觀(guān)堅(jiān)定。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人獻(xiàn)身革命的崇高精神和對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念。
2.寫(xiě)作特色
⑴結(jié)構(gòu)精巧,獨(dú)具魅力。
這三首詩(shī)形式上雖獨(dú)立成篇,內(nèi)容上卻緊密呼應(yīng),相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成一個(gè)整體。三首詩(shī)分別從過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)著筆,過(guò)去是“我”革命的過(guò)去,現(xiàn)在是面對(duì)死亡的現(xiàn)在,未來(lái)是屬于全體革命者的光明未來(lái);這三首詩(shī)在整體上又各有側(cè)重,分別寓意必戰(zhàn)、必勝、必成,全面地展現(xiàn)了詩(shī)人不屈的戰(zhàn)斗意志和對(duì)革命必勝的信念,具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。
⑵意象豐富,感情強(qiáng)烈。
“泉臺(tái)”“閻羅”都是舊時(shí)的習(xí)慣說(shuō)法，雖事實(shí)上不存在,卻為人們所熟知。詩(shī)中是舊詞新用，借助人們熟知的事物引起想象和聯(lián)想。例如“閻羅”,一提到它,人們立刻會(huì)想象出一個(gè)面目猙獰、殘暴兇惡的“陰間”之王的形象,詩(shī)人用它來(lái)類(lèi)比人間的反動(dòng)統(tǒng)治者,這樣的丑類(lèi)確實(shí)非“斬”不可。詩(shī)人說(shuō)就是死了也要集合舊部革“閻羅”的命,這是奇?zhèn)サ南胂?是借助想象來(lái)抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。“舊部”“旌旗”,詩(shī)人賦予它們符合詩(shī)歌內(nèi)容的新意,讀起來(lái)鮮明生動(dòng),給人以深刻的印象。再如,遍種人間的“自由花”的意象,讓人想象到革命勝利之時(shí),鮮花盛開(kāi)、芳香四溢的美好情景,那是打破了反革命勢(shì)力桎梏和黑暗統(tǒng)治的自由之境,也是人們心靈解放、理想實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè)之境,極富感染力。
四、拓展延伸
下面鏈接材料中的這首詩(shī)與《梅嶺三章》都是陳毅在梅嶺所作。試著探究一下，這幾首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神
鏈接材料
無(wú) 題
陳毅
生為革命死不哭,莽莽神州嘆沉陸。魂兮歸來(lái)大地紅①,小住人間三十六②。
【注]①大地紅:指反動(dòng)統(tǒng)治被推翻,革命取得勝利。②三十六:指36年(即36歲),因?yàn)殛愐?1901年生,1936年被圍梅山,他做好了犧牲的準(zhǔn)備。
示例①:鏈接材料中的詩(shī)與《梅嶺三章》都作于詩(shī)人被圍梅山之時(shí),在此困境之中,詩(shī)人愿以死明志,表現(xiàn)了詩(shī)人敢為信仰犧牲的大無(wú)畏精神和至死不渝、誓與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的革命精神。
示例 ②:《無(wú)題》中的“大地紅”與《梅嶺三章》中的“自由花”意思相近,詩(shī)人通過(guò)“魂兮歸來(lái)大地紅”與“人間遍種自由花”預(yù)言了反動(dòng)派必將滅亡，革命必將勝利。既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)堅(jiān)定的革命信念,又表現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、期盼人民解放的革命精神。
課堂檢測(cè)
㈠根據(jù)提示填空。
1.《梅嶺三章》中“ "是統(tǒng)領(lǐng)三章的句子。
2.《梅嶺三章》中最能表現(xiàn)作者視死如歸的氣概的詩(shī)句是： ， 。
3.引用春秋時(shí)期伍子胥的典故，表達(dá)陳毅革命不成功,死不瞑目的詩(shī)句是： ,
。
4.《梅嶺三章》中表現(xiàn)共產(chǎn)主義一定會(huì)到來(lái)的遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句是： ,
。
答案：⑴斷頭今日意如何⑵此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅⑶南國(guó)烽煙正十年,此頭須向國(guó)門(mén)懸⑷取義成仁今日事,人間遍種自由花。
㈡閱讀課文，完成問(wèn)題。
梅嶺三章
陳毅
一九三六年冬,梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫,得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。
一
斷頭今日意如何 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅。
二
南國(guó)烽煙正十年,此頭須向國(guó)門(mén)懸。后死諸君多努力,捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。
三
投身革命即為家,血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事,人間遍種自由花。
1.填空。
⑴詩(shī)前小序的作用是 。其中,“ ”一句說(shuō)明小序是補(bǔ)寫(xiě)的。
⑵這三章詩(shī)從體裁來(lái)看,屬____ ;從內(nèi)容來(lái)看,是_ 。這三章詩(shī)中押韻的字分別是:第一章，_ ;第二章,___ ;第三章,_____。
⑶“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅”這兩句詩(shī)緊扣“ ”,申明此生假設(shè)不見(jiàn)革命勝利,死后一定召集舊部英魂,繼續(xù)與反動(dòng)派戰(zhàn)斗到底,表現(xiàn)了詩(shī)人__ 的革命精神。
2.試分析“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅”這兩句詩(shī)中“招”和“斬”兩個(gè)詞的表達(dá)效果。
3.用四字短語(yǔ)概括《梅嶺三章》每章詩(shī)的內(nèi)容。
第一章: ；第二章: ；第三章: 。
4.詩(shī)中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心,用死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”革“閻羅”命的說(shuō)法,這樣寫(xiě)的好處是什么
答案：1.⑴交代了寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)和寫(xiě)作緣由旋圍解⑵絕句 抒情詩(shī) 多、羅年、懸、錢(qián)家、涯、花⑶斷頭今日意如何生死不渝、誓與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底2.“招”字旗幟鮮明,寫(xiě)出了領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力和革命者的浩大聲勢(shì)。用“斬”字,力度強(qiáng),速度快,果斷干脆,有居高臨下的氣勢(shì),寫(xiě)出了與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和必勝信念。3.視死如歸 勉勵(lì)戰(zhàn)友 展望未來(lái)4.詩(shī)人想象豐富,是借民間說(shuō)法來(lái)比喻,表達(dá)自
己革命到底的決心。將抽象的概念具體形象化,使詩(shī)中充滿(mǎn)了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。
六、布置作業(yè)
1.背誦默寫(xiě)三首詩(shī)。
2.從詩(shī)中選取一個(gè)形象，寫(xiě)幾行詩(shī)一樣的句子，表達(dá)從《梅嶺三章》獲得的啟示。
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《梅嶺三章》導(dǎo)學(xué)案
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗
1.朗讀詩(shī)歌，體會(huì)三首詩(shī)中飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。
2.品味詩(shī)歌，理解凝練、含蓄的語(yǔ)言以及比喻、借代等多種修辭手法及其作用。
3.感悟詩(shī)歌，學(xué)習(xí)作者構(gòu)思新穎、想象奇特的寫(xiě)作特點(diǎn)。
〖學(xué)習(xí)重點(diǎn)〗
1.體會(huì)這三首詩(shī)所飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。
2.理解詩(shī)的凝練、含蓄的語(yǔ)言以及多種修辭手法。
〖學(xué)習(xí)難點(diǎn)〗
學(xué)習(xí)這三首詩(shī)構(gòu)思新穎、想象奇特的寫(xiě)作特點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.叢莽(mǎng) 旌旗(shēng) 旋（xuán）圍解 投身革命(shēn)
B.閻羅(yán) 捷報(bào)(jié) 當(dāng)（dāng）紙錢(qián) 血雨腥風(fēng)(xīng)
C.諸君(zhū) 烽煙(fēng) 即（jí）為家 取義成仁(rén)
D.創(chuàng)業(yè)(chuàng) 懸掛(xuán) 應(yīng)（yìng）有涯 人間遍種(zhòng)
2.解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
⑴ :旗幟的總稱(chēng)。文中借指軍士。
⑵ :古代邊境有敵人入侵時(shí),在烽火臺(tái)上點(diǎn)起的報(bào)警用的煙火,后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng)。文中指1927年以后的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。
⑶捷報(bào): 。
⑷ :即“舍生取義”“殺身成仁”。為了成全仁義,不怕?tīng)奚Ｎ闹兄笧榱巳嗣竦慕夥攀聵I(yè)而勇于犧牲。
⑸ :形容殘酷屠殺的景象。
3.默寫(xiě)。
⑴此去泉臺(tái)招舊部， 。 ⑵后死諸君多努力， 。
⑶投身革命即為家， 。 ⑷ ，人間遍種自由花。
4.下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，無(wú)數(shù)中華英雄兒女為了民族的解放事業(yè),用他們寶貴的青春和熱血,譜寫(xiě)了可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。
B.他們倆在學(xué)校里關(guān)系密切，時(shí)常形影不離,摩肩接踵。
C.小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》人物形象鮮活生動(dòng)，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫。
D.這檔節(jié)目鮮為人知,在此節(jié)目中,沉浸式的舞臺(tái)表演形式深受廣大觀(guān)眾朋友青睞。
5.依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
“天地英雄氣，千秋尚凜然。” 哪一時(shí)代，英雄的事跡和精神都是 社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄” ,光榮永 ,英雄永不獨(dú)行。
A.盡管 勉勵(lì) 蔚為大觀(guān) 傳遞 B.無(wú)論 激勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳承
C.盡管 激勵(lì) 蔚為大觀(guān) 傳承 D.無(wú)論 勉勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳遞
二、研讀課文
1.閱讀第一章，完成問(wèn)題
⑴詩(shī)歌起筆有什么特點(diǎn)？怎么理解其在全詩(shī)中的作用？
⑵試從修辭或用詞的角度，賞析“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”。
2.閱讀第二章，完成問(wèn)題
⑴“此頭須向國(guó)門(mén)懸”運(yùn)用了哪個(gè)典故？有什么作用？
⑵詩(shī)句中的“飛”這個(gè)動(dòng)詞具有什么樣的表現(xiàn)力？
3.閱讀第三章，完成問(wèn)題
⑴分析“血雨腥風(fēng)”“取義成仁”“自由花”的表達(dá)效果。
⑵品析“取義成仁今日事，人間遍種自由花。”
4.這三首詩(shī)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？三首詩(shī)各著重寫(xiě)什么？
三、課堂總結(jié)
1.主題歸納
2.寫(xiě)作特色
四、拓展延伸
下面鏈接材料中的這首詩(shī)與《梅嶺三章》都是陳毅在梅嶺所作。試著探究一下，這幾首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神
鏈接材料
無(wú) 題
陳毅
生為革命死不哭,莽莽神州嘆沉陸。魂兮歸來(lái)大地紅①,小住人間三十六②。
【注]①大地紅:指反動(dòng)統(tǒng)治被推翻,革命取得勝利。②三十六:指36年(即36歲),因?yàn)殛愐?1901年生,1936年被圍梅山,他做好了犧牲的準(zhǔn)備。
課堂檢測(cè)
㈠根據(jù)提示填空。
1.《梅嶺三章》中“ "是統(tǒng)領(lǐng)三章的句子。
2.《梅嶺三章》中最能表現(xiàn)作者視死如歸的氣概的詩(shī)句是： ， 。
3.引用春秋時(shí)期伍子胥的典故，表達(dá)陳毅革命不成功,死不瞑目的詩(shī)句是： ,
。
4.《梅嶺三章》中表現(xiàn)共產(chǎn)主義一定會(huì)到來(lái)的遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句是： ,
。
㈡閱讀課文，完成問(wèn)題。
梅嶺三章
陳毅
一九三六年冬,梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫,得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。
一
斷頭今日意如何 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅。
二
南國(guó)烽煙正十年,此頭須向國(guó)門(mén)懸。后死諸君多努力,捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。
三
投身革命即為家,血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事,人間遍種自由花。
1.填空。
⑴詩(shī)前小序的作用是 。其中,“ ”一句說(shuō)明小序是補(bǔ)寫(xiě)的。
⑵這三章詩(shī)從體裁來(lái)看,屬____ ;從內(nèi)容來(lái)看,是_ 。這三章詩(shī)中押韻的字分別是:第一章，_ ;第二章,___ ;第三章,_____。
⑶“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅”這兩句詩(shī)緊扣“ ”,申明此生假設(shè)不見(jiàn)革命勝利,死后一定召集舊部英魂,繼續(xù)與反動(dòng)派戰(zhàn)斗到底,表現(xiàn)了詩(shī)人__ 的革命精神。
2.試分析“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅”這兩句詩(shī)中“招”和“斬”兩個(gè)詞的表達(dá)效果。
3.用四字短語(yǔ)概括《梅嶺三章》每章詩(shī)的內(nèi)容。
第一章: ；第二章: ；第三章: 。
4.詩(shī)中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心,用死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”革“閻羅”命的說(shuō)法,這樣寫(xiě)的好處是什么
六、布置作業(yè)
1.背誦默寫(xiě)三首詩(shī)。
2.從詩(shī)中選取一個(gè)形象，寫(xiě)幾行詩(shī)一樣的句子，表達(dá)從《梅嶺三章》獲得的啟示。
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部編本七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)
《梅嶺三章》
陳 毅
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.叢莽(mǎng) 旌旗(shēng) 旋（xuán）圍解 投身革命(shēn)
B.閻羅(yán) 捷報(bào)(jié) 當(dāng)（dāng）紙錢(qián) 血雨腥風(fēng)(xīng)
C.諸君(zhū) 烽煙(fēng) 即（jí）為家 取義成仁(rén)
D.創(chuàng)業(yè)(chuàng) 懸掛(xuán) 應(yīng)（yìng）有涯 人間遍種(zhòng)
jīng
dàng
yīng
C
2.解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
⑴_(tái)_______:旗幟的總稱(chēng)。文中借指軍士。
⑵________:古代邊境有敵人入侵時(shí),在烽火臺(tái)上點(diǎn)起的報(bào)警用的煙火,后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng)。文中指1927年以后的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。
⑶捷報(bào): ________________。
⑷____________:即“舍生取義”“殺身成仁”。為了成全仁義,不怕?tīng)奚Ｎ闹兄笧榱巳嗣竦慕夥攀聵I(yè)而勇于犧牲。
⑸____________:形容殘酷屠殺的景象。
旌旗
烽煙
勝利的消息
取義成仁
血雨腥風(fēng)
⑴此去泉臺(tái)招舊部，__________________。
⑵后死諸君多努力，__________________。
⑶投身革命即為家，__________________。
⑷__________________，人間遍種自由花。
3.默寫(xiě)
旌旗十萬(wàn)斬閻羅。
捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。
血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。
取義成仁今日事
4.下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，無(wú)數(shù)中華英雄兒女為了民族的解放事業(yè),用他們寶貴的青春和熱血,譜寫(xiě)了可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。
B.他們倆在學(xué)校里關(guān)系密切，時(shí)常形影不離,摩肩接踵。
C.小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》人物形象鮮活生動(dòng)，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫。
D.這檔節(jié)目鮮為人知,在此節(jié)目中,沉浸式的舞臺(tái)表演形式深受廣大觀(guān)眾朋友青睞。
指肩并肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠，此處望文生義
形容(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，不能形容故事情節(jié)
形容很少人知道，與后文矛盾。
A
“天地英雄氣，千秋尚凜然。”_______哪一時(shí)代，英雄的事跡和精神都是_______社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”_
_________ ,光榮永_______,英雄永不獨(dú)行
A.盡管 勉勵(lì) 蔚為大觀(guān) 傳遞 B.無(wú)論 激勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳承
C.盡管 激勵(lì) 蔚為大觀(guān) 傳承 D.無(wú)論 勉勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳遞
5.依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
激勵(lì)
蔚然成風(fēng)
無(wú)論
B
傳承
1.閱讀第一章，完成問(wèn)題
⑴詩(shī)歌起筆有什么特點(diǎn)？怎么理解其在全詩(shī)中的作用？
運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，總領(lǐng)全篇，奠定了詩(shī)的感情基調(diào)——慷慨悲壯。“斷頭今日”即“今日斷頭”的倒裝，此處前置意在強(qiáng)調(diào)“斷頭”，表現(xiàn)出詩(shī)人覺(jué)察到必死的險(xiǎn)惡處境并英勇地面對(duì)。
⑵試從修辭或用詞的角度，賞析“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”。
示例1：運(yùn)用借代、夸張的修辭，以革命的想象，表達(dá)了自己視死如歸、至死不渝、奮戰(zhàn)到底的革命精神。
示例2：“招”字旗幟鮮明，寫(xiě)出了領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力和革命者的浩大聲勢(shì)；“斬”，突出力度大、速度快、果斷干脆、居高臨下的氣勢(shì)，寫(xiě)出了廣大士兵與作者一樣，將與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和必勝的信念。
2.閱讀第二章，完成問(wèn)題
⑴“此頭須向國(guó)門(mén)懸”運(yùn)用了哪個(gè)典故？有什么作用？
⑵詩(shī)句中的“飛”這個(gè)動(dòng)詞具有什么樣的表現(xiàn)力？
這里活用了伍子胥懸眼東門(mén)的典故，抒寫(xiě)了詩(shī)人壯志未酬,死難瞑目的情懷和視死如歸的精神。
“飛”這個(gè)動(dòng)詞形象地表現(xiàn)出捷報(bào)輕快地傳來(lái)、接連地傳來(lái)。表達(dá)了作者樂(lè)觀(guān)的革命主義情懷，增強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)感染力。
3.閱讀第三章，完成問(wèn)題
⑴分析“血雨腥風(fēng)”“取義成仁”“自由花”的表達(dá)效果。
“血雨腥風(fēng)”借喻戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
“取義成仁”，化用古語(yǔ)“舍生取義”“殺身成仁”，表明詩(shī)人決心為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身。
“自由花”，借喻革命成功、人民解放的美好前景，表達(dá)了歡欣、豪邁之情。
⑵品析“取義成仁今日事，人間遍種自由花。”
此句寫(xiě)想象,虛寫(xiě)。《論語(yǔ)》有“殺身以成仁”,《孟子》曰“舍生而取義”，意思都是為信仰獻(xiàn)出生命。詩(shī)人賦予“取義成仁”嶄新的內(nèi)容：決心為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身，共產(chǎn)主義理想必將在全世界實(shí)現(xiàn)。這兩句是全詩(shī)思想感情發(fā)展的頂點(diǎn)，也是對(duì)第一章首句自問(wèn)的圓滿(mǎn)回答。
4.這三首詩(shī)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？三首詩(shī)各著重寫(xiě)什么？
這三首詩(shī)，首章首句設(shè)問(wèn)，總領(lǐng)全篇。然后依時(shí)間順序，從“追憶往昔”“面對(duì)當(dāng)日”“展望未來(lái)”三個(gè)角度回答首句問(wèn)題，從眼前回顧過(guò)去,從現(xiàn)實(shí)寫(xiě)到理想，一氣貫注。三章在思想內(nèi)容上緊密聯(lián)系，又有所側(cè)重，第一章集中抒發(fā)視死如歸，與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的豪情壯志；第二章表達(dá)對(duì)戰(zhàn)友的勉勵(lì)；第三章主要表現(xiàn)共產(chǎn)主義必勝的堅(jiān)定信念，洋溢著革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
1.主題歸納
這三首詩(shī)中,詩(shī)人追懷往昔,將犧牲視作“移駐新戰(zhàn)區(qū)”,豪情滿(mǎn)懷;勉勵(lì)戰(zhàn)友，激勵(lì)幸存的同志們努力作戰(zhàn),以捷報(bào)告慰死者;展望未來(lái),革命信念樂(lè)觀(guān)堅(jiān)定。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人獻(xiàn)身革命的崇高精神和對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念。
2.寫(xiě)作特色
⑴結(jié)構(gòu)精巧,獨(dú)具魅力。
這三首詩(shī)形式上雖獨(dú)立成篇,內(nèi)容上卻緊密呼應(yīng),相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成一個(gè)整體。三首詩(shī)分別從過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)著筆,過(guò)去是“我”革命的過(guò)去,現(xiàn)在是面對(duì)死亡的現(xiàn)在,未來(lái)是屬于全體革命者的光明未來(lái);這三首詩(shī)在整體上又各有側(cè)重,分別寓意必戰(zhàn)、必勝、必成,全面地展現(xiàn)了詩(shī)人不屈的戰(zhàn)斗意志和對(duì)革命必勝的信念,具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。
⑵意象豐富,感情強(qiáng)烈。
“泉臺(tái)”“閻羅”都是舊時(shí)的習(xí)慣說(shuō)法，雖事實(shí)上不存在,卻為人們所熟知。詩(shī)中是舊詞新用，借助人們熟知的事物引起想象和聯(lián)想。例如“閻羅”,一提到它,人們立刻會(huì)想象出一個(gè)面目猙獰、殘暴兇惡的“陰間”之王的形象,詩(shī)人用它來(lái)類(lèi)比人間的反動(dòng)統(tǒng)治者,這樣的丑類(lèi)確實(shí)非“斬”不可。詩(shī)人說(shuō)就是死了也要集合舊部革“閻羅”的命,這是奇?zhèn)サ南胂?是借助想象來(lái)抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。“舊部”“旌旗”,詩(shī)人賦予它們符合詩(shī)歌內(nèi)容的新意,讀起來(lái)鮮明生動(dòng),給人以深刻的印象。再如,遍種人間的“自由花”的意象,讓人想象到革命勝利之時(shí),鮮花盛開(kāi)、芳香四溢的美好情景,那是打破了反革命勢(shì)力桎梏和黑暗統(tǒng)治的自由之境,也是人們心靈解放、理想實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè)之境,極富感染力。
下面鏈接材料中的這首詩(shī)與《梅嶺三章》都是陳毅在梅嶺所作。試著探究一下,這幾首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神
鏈接材料
無(wú) 題
陳毅
生為革命死不哭,莽莽神州嘆沉陸。魂兮歸來(lái)大地紅①,小住人間三十六②。
【注]①大地紅:指反動(dòng)統(tǒng)治被推翻,革命取得勝利。②三十六:指36年(即36歲),因?yàn)殛愐?1901年生,1936年被圍梅山,他做好了犧牲的準(zhǔn)備。
示例①:鏈接材料中的詩(shī)與《梅嶺三章》都作于詩(shī)人被圍梅山之時(shí),在此困境之中,詩(shī)人愿以死明志,表現(xiàn)了詩(shī)人敢為信仰犧牲的大無(wú)畏精神和至死不渝、誓與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的革命精神。
示例 ②:《無(wú)題》中的“大地紅”與《梅嶺三章》中的“自由花”意思相近,詩(shī)人通過(guò)“魂兮歸來(lái)大地紅”與“人間遍種自由花”預(yù)言了反動(dòng)派必將滅亡，革命必將勝利。既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)堅(jiān)定的革命信念,又表現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、期盼人民解放的革命精神。
㈠根據(jù)提示填空。
1.《梅嶺三章》中“________________"是統(tǒng)領(lǐng)三章的句子。
2.《梅嶺三章》中最能表現(xiàn)作者視死如歸的氣概的詩(shī)句是：__________________，__________________
3.引用春秋時(shí)期伍子胥的典故，表達(dá)陳毅革命不成功,死不瞑目的詩(shī)句是：________________，___________________。
4.《梅嶺三章》中表現(xiàn)共產(chǎn)主義一定會(huì)到來(lái)的遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句是：________________，_________________ 。
斷頭今日意如何
此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅
南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸
取義成仁今日事，人間遍種自由花
㈡閱讀課文，完成問(wèn)題。
梅嶺三章
陳毅
一九三六年冬,梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫,得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。
一
斷頭今日意如何 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。
此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅。
二
南國(guó)烽煙正十年,此頭須向國(guó)門(mén)懸。
后死諸君多努力,捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。
三
投身革命即為家,血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。
取義成仁今日事,人間遍種自由花。
1.填空
⑴詩(shī)前小序的作用是__________________ ______________________。其中“_______”一句說(shuō)明小序是補(bǔ)寫(xiě)的。
⑵這三章詩(shī)從體裁來(lái)看,屬_____ ;從內(nèi)容來(lái)看,是________。這三章詩(shī)中押韻的字分別是:第一章，______ ;第二章,____________ ;第三章,_____________。
交代了寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間、
地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)和寫(xiě)作緣由
旋圍解
絕句
抒情詩(shī)
多、羅
年、懸、錢(qián)
家、涯、花
⑶“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅”這兩句詩(shī)緊扣“_______________”,申明此生假設(shè)不見(jiàn)革命勝利,死后一定召集舊部英魂,繼續(xù)與反動(dòng)派戰(zhàn)斗到底,表現(xiàn)了詩(shī)人________________________
__________的革命精神。
斷頭今日意如何
生死不渝、誓與反動(dòng)派
血戰(zhàn)到底
2.試分析“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅”這兩句詩(shī)中“招”和“斬”兩個(gè)詞的表達(dá)效果。
“招”字旗幟鮮明,寫(xiě)出了領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力和革命者的浩大聲勢(shì)。用“斬”字,力度強(qiáng),速度快,果斷干脆,有居高臨下的氣勢(shì),寫(xiě)出了與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和必勝信念。
3.用四字短語(yǔ)概括《梅嶺三章》每章詩(shī)的內(nèi)容。
第一章:__________；
第二章:__________；
第三章:__________ 。
視死如歸
勉勵(lì)戰(zhàn)友
展望未來(lái)
4.詩(shī)中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心,用死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”革“閻羅”命的說(shuō)法,這樣寫(xiě)的好處是什么
詩(shī)人想象豐富,是借民間說(shuō)法來(lái)比喻,表達(dá)自己革命到底的決心。將抽象的概念具體形象化,使詩(shī)中充滿(mǎn)了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。
1.背誦默寫(xiě)三首詩(shī)。
2.從詩(shī)中選取一個(gè)形象，寫(xiě)幾行詩(shī)一樣的句子，表達(dá)從《梅嶺三章》獲得的啟示。
再 見(jiàn)
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《梅嶺三章》導(dǎo)學(xué)案
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗
1.朗讀詩(shī)歌，體會(huì)三首詩(shī)中飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。
2.品味詩(shī)歌，理解凝練、含蓄的語(yǔ)言以及比喻、借代等多種修辭手法及其作用。
3.感悟詩(shī)歌，學(xué)習(xí)作者構(gòu)思新穎、想象奇特的寫(xiě)作特點(diǎn)。
〖學(xué)習(xí)重點(diǎn)〗
1.體會(huì)這三首詩(shī)所飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。
2.理解詩(shī)的凝練、含蓄的語(yǔ)言以及多種修辭手法。
〖學(xué)習(xí)難點(diǎn)〗
學(xué)習(xí)這三首詩(shī)構(gòu)思新穎、想象奇特的寫(xiě)作特點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.叢莽(mǎng) 旌旗(shēng) 旋（xuán）圍解 投身革命(shēn)
B.閻羅(yán) 捷報(bào)(jié) 當(dāng)（dāng）紙錢(qián) 血雨腥風(fēng)(xīng)
C.諸君(zhū) 烽煙(fēng) 即（jí）為家 取義成仁(rén)
D.創(chuàng)業(yè)(chuàng) 懸掛(xuán) 應(yīng)（yìng）有涯 人間遍種(zhòng)
2.解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
⑴ :旗幟的總稱(chēng)。文中借指軍士。
⑵ :古代邊境有敵人入侵時(shí),在烽火臺(tái)上點(diǎn)起的報(bào)警用的煙火,后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng)。文中指1927年以后的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。
⑶捷報(bào): 。
⑷ :即“舍生取義”“殺身成仁”。為了成全仁義,不怕?tīng)奚Ｎ闹兄笧榱巳嗣竦慕夥攀聵I(yè)而勇于犧牲。
⑸ :形容殘酷屠殺的景象。
3.默寫(xiě)。
⑴此去泉臺(tái)招舊部， 。 ⑵后死諸君多努力， 。
⑶投身革命即為家， 。 ⑷ ，人間遍種自由花。
4.下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，無(wú)數(shù)中華英雄兒女為了民族的解放事業(yè),用他們寶貴的青春和熱血,譜寫(xiě)了可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。
B.他們倆在學(xué)校里關(guān)系密切，時(shí)常形影不離,摩肩接踵。
C.小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》人物形象鮮活生動(dòng)，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫。
D.這檔節(jié)目鮮為人知,在此節(jié)目中,沉浸式的舞臺(tái)表演形式深受廣大觀(guān)眾朋友青睞。
5.依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
“天地英雄氣，千秋尚凜然。” 哪一時(shí)代，英雄的事跡和精神都是 社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄” ,光榮永 ,英雄永不獨(dú)行。
A.盡管 勉勵(lì) 蔚為大觀(guān) 傳遞 B.無(wú)論 激勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳承
C.盡管 激勵(lì) 蔚為大觀(guān) 傳承 D.無(wú)論 勉勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳遞
二、研讀課文
1.閱讀第一章，完成問(wèn)題
⑴詩(shī)歌起筆有什么特點(diǎn)？怎么理解其在全詩(shī)中的作用？
⑵試從修辭或用詞的角度，賞析“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”。
2.閱讀第二章，完成問(wèn)題
⑴“此頭須向國(guó)門(mén)懸”運(yùn)用了哪個(gè)典故？有什么作用？
⑵詩(shī)句中的“飛”這個(gè)動(dòng)詞具有什么樣的表現(xiàn)力？
3.閱讀第三章，完成問(wèn)題
⑴分析“血雨腥風(fēng)”“取義成仁”“自由花”的表達(dá)效果。
⑵品析“取義成仁今日事，人間遍種自由花。”
4.這三首詩(shī)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？三首詩(shī)各著重寫(xiě)什么？
三、課堂總結(jié)
1.主題歸納
2.寫(xiě)作特色
四、拓展延伸
下面鏈接材料中的這首詩(shī)與《梅嶺三章》都是陳毅在梅嶺所作。試著探究一下，這幾首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神
鏈接材料
無(wú) 題
陳毅
生為革命死不哭,莽莽神州嘆沉陸。魂兮歸來(lái)大地紅①,小住人間三十六②。
【注]①大地紅:指反動(dòng)統(tǒng)治被推翻,革命取得勝利。②三十六:指36年(即36歲),因?yàn)殛愐?1901年生,1936年被圍梅山,他做好了犧牲的準(zhǔn)備。
課堂檢測(cè)
㈠根據(jù)提示填空。
1.《梅嶺三章》中“ "是統(tǒng)領(lǐng)三章的句子。
2.《梅嶺三章》中最能表現(xiàn)作者視死如歸的氣概的詩(shī)句是： ， 。
3.引用春秋時(shí)期伍子胥的典故，表達(dá)陳毅革命不成功,死不瞑目的詩(shī)句是： ,
。
4.《梅嶺三章》中表現(xiàn)共產(chǎn)主義一定會(huì)到來(lái)的遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句是： ,
。
㈡閱讀課文，完成問(wèn)題。
梅嶺三章
陳毅
一九三六年冬,梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫,得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。
一
斷頭今日意如何 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅。
二
南國(guó)烽煙正十年,此頭須向國(guó)門(mén)懸。后死諸君多努力,捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。
三
投身革命即為家,血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事,人間遍種自由花。
1.填空。
⑴詩(shī)前小序的作用是 。其中,“ ”一句說(shuō)明小序是補(bǔ)寫(xiě)的。
⑵這三章詩(shī)從體裁來(lái)看,屬____ ;從內(nèi)容來(lái)看,是_ 。這三章詩(shī)中押韻的字分別是:第一章，_ ;第二章,___ ;第三章,_____。
⑶“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅”這兩句詩(shī)緊扣“ ”,申明此生假設(shè)不見(jiàn)革命勝利,死后一定召集舊部英魂,繼續(xù)與反動(dòng)派戰(zhàn)斗到底,表現(xiàn)了詩(shī)人__ 的革命精神。
2.試分析“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅”這兩句詩(shī)中“招”和“斬”兩個(gè)詞的表達(dá)效果。
3.用四字短語(yǔ)概括《梅嶺三章》每章詩(shī)的內(nèi)容。
第一章: ；第二章: ；第三章: 。
4.詩(shī)中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心,用死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”革“閻羅”命的說(shuō)法,這樣寫(xiě)的好處是什么
六、布置作業(yè)
1.背誦默寫(xiě)三首詩(shī)。
2.從詩(shī)中選取一個(gè)形象，寫(xiě)幾行詩(shī)一樣的句子，表達(dá)從《梅嶺三章》獲得的啟示。
參考答案
第二課時(shí)
一、1.C（A.“旌”讀“jīng”;B.“當(dāng)”讀“dàng”:D.“應(yīng)”讀“ yīng”。）
2.⑴旌旗⑵烽煙⑶勝利的消息⑷取義成仁⑸血雨腥風(fēng)
3.⑴旌旗十萬(wàn)斬閻羅。⑵捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。⑶血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。⑷取義成仁今日事。
4.A【解析]B.“摩肩接踵”指肩并肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠，此處望文生義;C.“抑揚(yáng)頓挫”形容(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，不能形容故事情節(jié);D.“鮮為人知”形容很少人知道，與后文矛盾。
5.B
二、1.⑴運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，總領(lǐng)全篇，奠定了詩(shī)的感情基調(diào)——慷慨悲壯。“斷頭今日”即“今日斷頭”的倒裝，此處前置意在強(qiáng)調(diào)“斷頭”，表現(xiàn)出詩(shī)人覺(jué)察到必死的險(xiǎn)惡處境并英勇地面對(duì)。
⑵示例1：運(yùn)用借代、夸張的修辭，以革命的想象，表達(dá)了自己視死如歸、至死不渝、奮戰(zhàn)到底的革命精神。
示例2：“招”字旗幟鮮明，寫(xiě)出了領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力和革命者的浩大聲勢(shì)；“斬”，突出力度大、速度快、果斷干脆、居高臨下的氣勢(shì)，寫(xiě)出了廣大士兵與作者一樣，將與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和必勝的信念。
2.⑴這里活用了伍子胥懸眼東門(mén)的典故，抒寫(xiě)了詩(shī)人壯志未酬，死難瞑目的情懷和視死如歸的精神。
⑵“飛”這個(gè)動(dòng)詞形象地表現(xiàn)出捷報(bào)輕快地傳來(lái)、接連地傳來(lái)。表達(dá)了作者樂(lè)觀(guān)的革命主義情懷，增強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)感染力。
3.⑴“血雨腥風(fēng)”借喻戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
“取義成仁”，化用古語(yǔ)“舍生取義”“殺身成仁”，表明詩(shī)人決心為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身。
“自由花”，借喻革命成功、人民解放的美好前景，表達(dá)了歡欣、豪邁之情。
⑵此句寫(xiě)想象，虛寫(xiě)。《論語(yǔ)》有“殺身以成仁”，《孟子》曰“舍生而取義”，意思都是為信仰獻(xiàn)出生命。詩(shī)人賦予“取義成仁”嶄新的內(nèi)容：決心為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身，共產(chǎn)主義理想必將在全世界實(shí)現(xiàn)。這兩句是全詩(shī)思想感情發(fā)展的頂點(diǎn)，也是對(duì)第一章首句自問(wèn)的圓滿(mǎn)回答。
4.這三首詩(shī)，首章首句設(shè)問(wèn)，總領(lǐng)全篇。然后依時(shí)間順序，從“追憶往昔”“面對(duì)當(dāng)日”“展望未來(lái)”三個(gè)角度回答首句問(wèn)題，從眼前回顧過(guò)去，從現(xiàn)實(shí)寫(xiě)到理想，一氣貫注。三章在思想內(nèi)容上緊密聯(lián)系，又有所側(cè)重，第一章集中抒發(fā)視死如歸，與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的豪情壯志；第二章表達(dá)對(duì)戰(zhàn)友的勉勵(lì)；第三章主要表現(xiàn)共產(chǎn)主義必勝的堅(jiān)定信念，洋溢著革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
三、1.這三首詩(shī)中,詩(shī)人追懷往昔,將犧牲視作“移駐新戰(zhàn)區(qū)”,豪情滿(mǎn)懷;勉勵(lì)戰(zhàn)友，激勵(lì)幸存的同志們努力作戰(zhàn),以捷報(bào)告慰死者;展望未來(lái),革命信念樂(lè)觀(guān)堅(jiān)定。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人獻(xiàn)身革命的崇高精神和對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念。
2.⑴結(jié)構(gòu)精巧,獨(dú)具魅力。
這三首詩(shī)形式上雖獨(dú)立成篇,內(nèi)容上卻緊密呼應(yīng),相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成一個(gè)整體。三首詩(shī)分別從過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)著筆,過(guò)去是“我”革命的過(guò)去,現(xiàn)在是面對(duì)死亡的現(xiàn)在,未來(lái)是屬于全體革命者的光明未來(lái);這三首詩(shī)在整體上又各有側(cè)重,分別寓意必戰(zhàn)、必勝、必成,全面地展現(xiàn)了詩(shī)人不屈的戰(zhàn)斗意志和對(duì)革命必勝的信念,具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。
⑵意象豐富,感情強(qiáng)烈。
“泉臺(tái)”“閻羅”都是舊時(shí)的習(xí)慣說(shuō)法，雖事實(shí)上不存在,卻為人們所熟知。詩(shī)中是舊詞新用，借助人們熟知的事物引起想象和聯(lián)想。例如“閻羅”,一提到它,人們立刻會(huì)想象出一個(gè)面目猙獰、殘暴兇惡的“陰間”之王的形象,詩(shī)人用它來(lái)類(lèi)比人間的反動(dòng)統(tǒng)治者,這樣的丑類(lèi)確實(shí)非“斬”不可。詩(shī)人說(shuō)就是死了也要集合舊部革“閻羅”的命,這是奇?zhèn)サ南胂?是借助想象來(lái)抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。“舊部”“旌旗”,詩(shī)人賦予它們符合詩(shī)歌內(nèi)容的新意,讀起來(lái)鮮明生動(dòng),給人以深刻的印象。再如,遍種人間的“自由花”的意象,讓人想象到革命勝利之時(shí),鮮花盛開(kāi)、芳香四溢的美好情景,那是打破了反革命勢(shì)力桎梏和黑暗統(tǒng)治的自由之境,也是人們心靈解放、理想實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè)之境,極富感染力。
四、示例①:鏈接材料中的詩(shī)與《梅嶺三章》都作于詩(shī)人被圍梅山之時(shí),在此困境之中,詩(shī)人愿以死明志,表現(xiàn)了詩(shī)人敢為信仰犧牲的大無(wú)畏精神和至死不渝、誓與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的革命精神。
示例 ②:《無(wú)題》中的“大地紅”與《梅嶺三章》中的“自由花”意思相近,詩(shī)人通過(guò)“魂兮歸來(lái)大地紅”與“人間遍種自由花”預(yù)言了反動(dòng)派必將滅亡，革命必將勝利。既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)堅(jiān)定的革命信念,又表現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、期盼人民解放的革命精神。
五、㈠1.斷頭今日意如何2.此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅3.南國(guó)烽煙正十年,此頭須向國(guó)門(mén)懸4.取義成仁今日事,人間遍種自由花。
㈡1.⑴交代了寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)和寫(xiě)作緣由旋圍解⑵絕句 抒情詩(shī) 多、羅年、懸、錢(qián)家、涯、花⑶斷頭今日意如何生死不渝、誓與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底2.“招”字旗幟鮮明,寫(xiě)出了領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力和革命者的浩大聲勢(shì)。用“斬”字,力度強(qiáng),速度快,果斷干脆,有居高臨下的氣勢(shì),寫(xiě)出了與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和必勝信念。3.視死如歸 勉勵(lì)戰(zhàn)友 展望未來(lái)4.詩(shī)人想象豐富,是借民間說(shuō)法來(lái)比喻,表達(dá)自
己革命到底的決心。將抽象的概念具體形象化,使詩(shī)中充滿(mǎn)了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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