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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末按要求寫(xiě)句子專(zhuān)題訓(xùn)練
1.按要求寫(xiě)句子。
(1)貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。(縮句)
(2)月光照進(jìn)窗子，茅屋里顯得格外清幽。(改成比喻句)
(3)一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。(改成“被”字句)
(4)貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的”(改成轉(zhuǎn)述
句)
2.按要求改寫(xiě)句子。
(1)彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。(仿寫(xiě)比喻句)
(2)規(guī)模宏大的故宮集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格(縮
句)
(3)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆
(改為反問(wèn)句)
(4)重重殿字，層層樓閣，道道宮墻，構(gòu)成了這樣宏偉精美的建筑
群。(根據(jù)句式，仿寫(xiě)句子)
3.根據(jù)要求寫(xiě)句子。
1.將下列句子改為“把”字句和“被”字句。
(1)五位壯士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)。
(2)厚墩墩的云彩遮住了太陽(yáng)。
4.縮句。(6分)
(1)我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。
(2)兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。
(3)我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。
5.擴(kuò)句。(6分)
(1)山路上躺著敵人的尸體。
(2)沙地種著西瓜。
(3)雨點(diǎn)兒跳躍。
6.把下列反問(wèn)句改為陳述句。(6分)
(1)太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎
(2)這，不是太像雜技了嗎
(3)難道閏土不是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的孩子嗎
7.按要求寫(xiě)句子。
1.這是了不起的奇跡。(改為感嘆句)
2.我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲(縮
句)
3.環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題。(修改病句)
6.讀一讀，體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫(xiě)一寫(xiě)你忐忑不安或
猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。
(1)桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢
這是鬧著玩的嗎 自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)
啦 ……不，還沒(méi)來(lái)！ ……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊 ……他會(huì)揍
我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
(2)我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳
個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了——大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才
停下來(lái)，對(duì)著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。
8.日常生活中使用的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)。讀一讀下面的詞語(yǔ)，
和同學(xué)交流它們的意思，再選一兩個(gè)說(shuō)句子。
亮相 行當(dāng) 壓軸 行頭
跑龍?zhí)?唱白臉 花架子 對(duì)臺(tái)戲
9.根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。
(1)五位壯士利用險(xiǎn)要的地形，把敵人打得落花流水(改為被字句)
(2)狼牙山五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、英勇獻(xiàn)身的精神值得我們學(xué)習(xí)。(改
為反問(wèn)句)
(3)丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。(縮句)
(4)隋朝的石匠李春親自設(shè)計(jì)了趙州橋。(縮句)
10.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話(huà)合成一句話(huà)。
(1)我一看到好美麗的剪紙。我的腦海中就會(huì)想起慈祥的姥姥。
(2)這種境界使人驚嘆。這種境界叫人舒服。
(3)霍金的魅力在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才。霍金的魅
力在于他是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。
(4)他以前在困難的時(shí)候常常得到別人的幫助。他認(rèn)為幫助有困難
的人是一件天經(jīng)地義的事。
11.按要求改寫(xiě)句式。
(1)再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢 (改成陳述句)
(2)人類(lèi)不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。(改成
反問(wèn)句)
(3)用關(guān)聯(lián)詞將兩句話(huà)合成一句話(huà)。
我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。我們要讓地球更
好地造福于我們的子孫后代。
二、用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子。
1.這種境界，既．使人驚嘆，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐
下低吟一首奇麗的小詩(shī)。
2.花墻邊兩株紫色的，如．同．印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前
的瑩白滲過(guò)來(lái)。
3.昨．天．是．苞蕾，今．天．是．鮮花，明．天．就．變成了小果實(shí)。
4.路．燈．照．著．路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像．掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。
三、仿寫(xiě)句子。
1.例句：固執(zhí)—你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外邊的世界。
2.例：風(fēng)真大。眨眼間，大葉楊被刮得東倒西歪，地上的干草、
落葉被刮得到處亂飛，大粒的沙石生氣似的敲打著玻璃窗，真有
點(diǎn)天昏地暗的架勢(shì)。
四、用修改符號(hào)修改下面病句。
1.江心島的夜晚是人們乘涼的好地方。
2.教師節(jié)到了，我們積極響應(yīng)學(xué)校“為老師獻(xiàn)上一杯茶”。
3.你刻苦勤奮的精神是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
4.平靜的河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來(lái)。
五、判斷下面句子使用的修辭手法。(6分)
1.星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要
回頭望。（ ）
2.月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。 ( )
3.這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢
( )
4.每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。 ( )
六、指出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法，填選項(xiàng)。
A.打比方 B.列數(shù)字 C.舉例子 D.作比較
1.宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、
房屋九千多間。( )
2.太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦
等，都在這里接受朝賀。 ( )
3.走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫
貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。( )
4.火星的大氣中雖然能找到水汽，但含量極少，只有地球上沙漠
地區(qū)的1%。 ( )
5.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ( )
6.地球周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。 ( )
7.科學(xué)家們提出了許多設(shè)想。例如，在火星或者月球上建造移民
基地。( )
8.它是一個(gè)半徑約為6400 千米的星球。 )
七、選擇下面句子中省略號(hào)的用法填空。
①表示心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù) ②表示省略遞增的次數(shù) ③表示說(shuō)話(huà)結(jié)
巴，欲言又止 ④表示語(yǔ)意的跳躍
1.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。
( )
2.她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢 這是鬧著玩的嗎 自己的五
個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦 ……不，還沒(méi)來(lái)！( )
3.“我 ”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……” ( )
4.“還好，總算活著回來(lái)啦。……我不在，你在家里做些什么呢 ”
( )
八、指出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。
A.動(dòng)作描寫(xiě) B.心理描寫(xiě) C.外貌描寫(xiě)
D.環(huán)境描寫(xiě) E.語(yǔ)言描寫(xiě) F.神態(tài)描寫(xiě)
1.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。 ( )
2.老漢吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走。” ( )
3.海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而
舒適。( )
4.就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、
圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋
緊緊地靠在一起。 ( )
5.人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。 ( )
6.“沒(méi)有一個(gè)人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門(mén)。( )
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末按要求寫(xiě)句子專(zhuān)題訓(xùn)練
1.按要求寫(xiě)句子。
(1)貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。(縮句)
貝多芬彈曲子。
(2)月光照進(jìn)窗子，茅屋里顯得格外清幽。(改成比喻句)
月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。
(3)一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。(改成“被”字句)
蠟燭被一陣風(fēng)吹滅了。
(4)貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的”(改成轉(zhuǎn)述
句)
貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。
2.按要求改寫(xiě)句子。
(1)彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。(仿寫(xiě)比喻句)
彎彎的月亮像一把鐮刀掛在空中。
(2)規(guī)模宏大的故宮集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格(縮
句)
故宮體現(xiàn)了風(fēng)格。
(3)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆
(改為反問(wèn)句)
這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局。
(4)重重殿字，層層樓閣，道道宮墻，構(gòu)成了這樣宏偉精美的建筑
群。(根據(jù)句式，仿寫(xiě)句子)
層層高廈，縷縷陽(yáng)光，簇簇鮮花，構(gòu)成了這樣秀麗溫馨的城市。
3.根據(jù)要求寫(xiě)句子。
1.將下列句子改為“把”字句和“被”字句。
(1)五位壯士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)。
五位壯士把掩護(hù)任務(wù)勝利地完成了。
掩護(hù)任務(wù)被五位壯士勝利地完成了。
(2)厚墩墩的云彩遮住了太陽(yáng)。
厚墩墩的云彩把太陽(yáng)遮住了。
太陽(yáng)被厚墩墩的云彩遮住了。
4.縮句。(6分)
(1)我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。
老頭創(chuàng)造了綠洲。
(2)兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。
腦袋靠在 起。
(3)我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。
雨衣躺在盒子里。
5.擴(kuò)句。(6分)
(1)山路上躺著敵人的尸體。
在迂回曲折的山路上躺著許多可惡敵人的尸體。
(2)沙地種著西瓜。
一望無(wú)邊的沙地上種著一個(gè)個(gè)圓滾滾的西瓜。
(3)雨點(diǎn)兒跳躍。
頑皮的雨點(diǎn)兒在五顏六色的雨傘上盡情地跳躍。
6.把下列反問(wèn)句改為陳述句。(6分)
(1)太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎
太陽(yáng)把天烤得這樣干，不能長(zhǎng)云彩了。
(2)這，不是太像雜技了嗎
這，太像雜技了。
(3)難道閏土不是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的孩子嗎
閏土是個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的孩子。
7.按要求寫(xiě)句子。
1.這是了不起的奇跡。(改為感嘆句)
這是多么了不起的奇跡啊！
2.我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲(縮
句)
老頭創(chuàng)造了綠洲。
3.環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題。(修改病句)
環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題之一。
6.讀一讀，體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫(xiě)一寫(xiě)你忐忑不安或
猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。
(1)桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢
這是鬧著玩的嗎 自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)
啦 ……不，還沒(méi)來(lái)！ ……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊 ……他會(huì)揍
我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
我真想站起來(lái)告訴老師：“我昨天晚上沒(méi)有背誦！”可是，可是
如果這樣老師會(huì)怎么看我呢？同學(xué)會(huì)怎么評(píng)價(jià)我呢？不，我 不能
站起來(lái)……但是不站起來(lái)，就是撒謊。
(2)我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳
個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了——大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才
停下來(lái)，對(duì)著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。
她急忙從書(shū)架上取下那本書(shū)，找個(gè)無(wú)人注意的角落蹲下，迫不及
待地讀起來(lái)，一頁(yè)兩頁(yè)……面部表情也隨著書(shū)中的情節(jié)變化。
8.日常生活中使用的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)。讀一讀下面的詞語(yǔ)，
和同學(xué)交流它們的意思，再選一兩個(gè)說(shuō)句子。
亮相 行當(dāng) 壓軸 行頭
跑龍?zhí)?唱白臉 花架子 對(duì)臺(tái)戲
9.根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。
(1)五位壯士利用險(xiǎn)要的地形，把敵人打得落花流水(改為被字句)
敵人被五位戰(zhàn)士利用險(xiǎn)要的地形打得落花流水。
(2)狼牙山五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、英勇獻(xiàn)身的精神值得我們學(xué)習(xí)。(改
為反問(wèn)句)
狼牙山五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、英勇獻(xiàn)身的精神。
(3)丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。(縮句)
廣場(chǎng)匯集了隊(duì)伍。
(4)隋朝的石匠李春親自設(shè)計(jì)了趙州橋。(縮句)
李春設(shè)計(jì)了趙舟橋。
10.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話(huà)合成一句話(huà)。
(1)我一看到好美麗的剪紙。我的腦海中就會(huì)想起慈祥的姥姥。
我只要一看到美麗的剪紙，腦海中就會(huì)想起慈祥的姥姥。
(2)這種境界使人驚嘆。這種境界叫人舒服。
這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服。
(3)霍金的魅力在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才。霍金的魅
力在于他是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。
霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色，還在于他是一個(gè)令人
折服的生活強(qiáng)者。
(4)他以前在困難的時(shí)候常常得到別人的幫助。他認(rèn)為幫助有困難
的人是一件天經(jīng)地義的事。
因?yàn)樗郧霸诶щy的時(shí)候常常得到別人的幫助，所以他認(rèn)為幫助
有困的人是一件天經(jīng)地義的事。
11.按要求改寫(xiě)句式。
(1)再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢 (改成陳述句)
再說(shuō)，根本沒(méi)有多少人能夠去居住。
(2)人類(lèi)不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。(改成
反問(wèn)句)
難道人類(lèi)能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去嗎？
(3)用關(guān)聯(lián)詞將兩句話(huà)合成一句話(huà)。
我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。我們要讓地球更
好地造福于我們的子孫后代。
我們只有精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，才能讓地球更
好地造福于我們的子孫后代。
二、用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子。
1.這種境界，既．使人驚嘆，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐
下低吟一首奇麗的小詩(shī)。
作為老師，我既要給學(xué)生上課，又要批改作業(yè)，作為一個(gè)母親，
我既要做家務(wù)，又要照顧孩子。
2.花墻邊兩株紫色的，如．同．印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前
的瑩白滲過(guò)來(lái)。
小河濤澈見(jiàn)底，如同一條透明藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱。
3.昨．天．是．苞蕾，今．天．是．鮮花，明．天．就．變成了小果實(shí)。
春雨中的竹筍，昨天還埋在土里，今天就冒出了頭，明天就長(zhǎng)得
很高了。
4.路．燈．照．著．路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像．掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。
路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。
三、仿寫(xiě)句子。
1.例句：固執(zhí)—你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外邊的世界。
個(gè)性—你是一支筆讓人描繪出多姿多彩的生活。
2.例：風(fēng)真大。眨眼間，大葉楊被刮得東倒西歪，地上的干草、
落葉被刮得到處亂飛，大粒的沙石生氣似的敲打著玻璃窗，真有
點(diǎn)天昏地暗的架勢(shì)。
雪真大。眨眼間，松樹(shù)被披上了一層棉衣，地上的小草、小花被
雪送上了一件溫暖的衣裳、紛飛的白雪溫柔地飛向大地，真有點(diǎn)
兒為植物服務(wù)的架勢(shì)。
四、用修改符號(hào)修改下面病句。
1.江心島的夜晚是人們乘涼的好地方。
2.教師節(jié)到了，我們積極響應(yīng)學(xué)校“為老師獻(xiàn)上一杯茶”。
3.你刻苦勤奮的精神是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
4.平靜的河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來(lái)。
五、判斷下面句子使用的修辭手法。(6分)
1.星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要
回頭望。（比喻、 擬人）
2.月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。 ( 比喻)
3.這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢
(反問(wèn))
4.每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。 ( 夸張 )
六、指出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法，填選項(xiàng)。
A.打比方 B.列數(shù)字 C.舉例子 D.作比較
1.宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、
房屋九千多間。( B )
2.太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦
等，都在這里接受朝賀。 ( C )
3.走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫
貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。( A )
4.火星的大氣中雖然能找到水汽，但含量極少，只有地球上沙漠
地區(qū)的1%。 ( D )
5.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ( D )
6.地球周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。 ( A )
7.科學(xué)家們提出了許多設(shè)想。例如，在火星或者月球上建造移民
基地。( C )
8.它是一個(gè)半徑約為6400 千米的星球。 ( B )
七、選擇下面句子中省略號(hào)的用法填空。
①表示心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù) ②表示省略遞增的次數(shù) ③表示說(shuō)話(huà)結(jié)
巴，欲言又止 ④表示語(yǔ)意的跳躍
1.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。
( 2 )
2.她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢 這是鬧著玩的嗎 自己的五
個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦 ……不，還沒(méi)來(lái)！( 1 )
3.“我 ”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……” ( 3 )
4.“還好，總算活著回來(lái)啦。……我不在，你在家里做些什么呢 ”
( 4 )
八、指出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。
A.動(dòng)作描寫(xiě) B.心理描寫(xiě) C.外貌描寫(xiě)
D.環(huán)境描寫(xiě) E.語(yǔ)言描寫(xiě) F.神態(tài)描寫(xiě)
1.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。 ( F )
2.老漢吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走。” ( E )
3.海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而
舒適。( D )
4.就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、
圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋
緊緊地靠在一起。 ( C )
5.人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。 ( A )
6.“沒(méi)有一個(gè)人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門(mén)。( B )

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