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三年級語文上冊句子專項訓練
一、我會選一選。
1和例句句意不同的一句是（)。
例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
A.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。
B.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
C.你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。
D.你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
2.下列句子中沒有語病的一項是（)
A.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。
B.雨一來，便放假了。
C.班長接受了虛心地同學們的建議。
D.至于書里的意思，先生從來不講。
3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（)
A.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
B.草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大
花壇。
C.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬
那樣嘶鳴。
D.秋風吹來，落葉在林間飛舞。
4.下列句子，關聯詞使用不正確的一項是（
A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。
B.因為他近視，就沒有發現漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。
D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。
5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（)
A.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快
樂！”
你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？
B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。
潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水
泥道上。
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都
在聽同學們讀課文。
6.下面的省略號與其他用法不同的是(
A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小烏，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳
著、歌唱著.…
B.我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹…
C.男孩說："沒我沒看見。"
D.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃…
7.下面的句子不是祈使句的是（)
A.請您給我講講吧！
B.橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們去摘呢！
C.咱們捉迷藏玩吧！
D.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！
8.下面的名言警句與出處對應錯誤的是（)
A.愛人若愛其身。—一《墨子》
B.積愛成福，積怨成禍。一《淮南子》
C.仁者愛人，有禮者敬人。一
《孟子》
D.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。一《莊子》
二、我會句子大合并。（用恰當的關聯詞語把句子連起來）
1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。
你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子
已經長了多長了。
2草地不是一片金色。
草地是一片碧綠。
3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。
他必須每天刮胡子。
4.瀝青的大路不是用細沙鋪成的。
其他的路都是用細沙鋪成的。
5.他們想在散學以前出來游戲。
他們的老師是要罰他們站墻角的。
6我從前沒干過這一行。
我好像有剃頭的天分。
三、用加點詞語寫句子。
1我，步，步小心地走著，我一張一張仔細地數著。

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