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三年級語文上冊句子專項
(建議替孩子打印一份，期中期末 )
一、按要求寫句子。
(1)秋天的雨把秋天的大門打開了。(改為“被”字句)
秋天的大門被秋天的雨打開了。
(2)商店里擺放了各種各樣的玩具，有積木、拼圖、文具盒和遙
控車等。(修改病句)
商店里擺放了各種各樣的玩具，有積木、拼圖和遙控車等。
(3)每片法國梧桐的落葉，都像一個金色的小巴掌。(仿寫比喻)
彎彎的月亮像小船。
(4)練習啼叫的小狗洪亮地喔喔叫起來。(縮句 )
小狗叫起來。
二、按要求寫句子。
1.學校被鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。(改為“把”字句)
鮮艷的服裝把學校打扮得絢麗多彩。
2.列寧看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭上歌唱。(縮句)
列寧看到灰雀歌唱。
3.種子一邊想-邊努力生長。(用加點詞語造句)
小明一邊吃飯，一邊看電視。
4.我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。(修改病句)
我們閱讀課外書籍，可以增長知識，還能提高寫作水平。
三、按要求寫句子。
(1)小刺猬把散落的紅棗歸攏到一起。(改為“被”字句)
散落的紅棗被小刺猬歸攏到-起。
(2)臉鍍上了他們的和胳膊金黃色一層。(組成一句通順的話)
他們的臉和胳膊鍍上了一層金黃色。
(3)他跑得像兔子一樣快。(照樣子，寫句子)
屋子里熱得像蒸籠一樣。
(3)她說出了自己的心事和心里話。(修改病句)
她說出了自己的心事。
四、按要求寫句子。
1.用“有的....還有....說一句話。
雪花形狀各異，有的像鵝毛，有的像棉花，還有的像柳絮。
2.灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。(改寫成反問句)
難道灰雀告訴列寧昨天它去哪了
3.人們把街道打掃得十分干凈。(“把”字句改成“被”字句 )
街道被人們打掃得十分干凈。
4.愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是……(把句
子補充完整)
愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶。
5.他樂于助人。他很受歡迎。(用關聯詞語合成一句話。)
因為他樂于助人，所以他很受歡迎。
五、按要求完成句子練習。
1.小胖驢在驢圈里安安穩穩地吃著干草。(縮寫句子)
小胖驢吃著干草。
2.裁縫把顧客的棉襖改成夾襖了。(改成“ 被"字句)
顧客的棉襖被裁縫改成夾襖了。
3.我不會讓您穿上這樣難看的衣裳。 (改成反問句)
我怎么會讓您穿上這樣難看的衣裳呢
4.我們應該明確學習態度。(修改病句)三年級語文上冊句子專項
(建議替孩子打印一份，期中期末 )
一、按要求寫句子。
(1)秋天的雨把秋天的大門打開了。(改為“被”字句)
秋天的大門被秋天的雨打開了。
(2)商店里擺放了各種各樣的玩具，有積木、拼圖、文具盒和遙
控車等。(修改病句)
商店里擺放了各種各樣的玩具，有積木、拼圖和遙控車等。
(3)每片法國梧桐的落葉，都像一個金色的小巴掌。(仿寫比喻)
彎彎的月亮像小船。
(4)練習啼叫的小狗洪亮地喔喔叫起來。(縮句 )
小狗叫起來。
二、按要求寫句子。
1.學校被鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。(改為“把”字句)
鮮艷的服裝把學校打扮得絢麗多彩。
2.列寧看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭上歌唱。(縮句)
列寧看到灰雀歌唱。
3.種子一邊想-邊努力生長。(用加點詞語造句)
小明一邊吃飯，一邊看電視。
4.我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。(修改病句)
我們閱讀課外書籍，可以增長知識，還能提高寫作水平。
三、按要求寫句子。
(1)小刺猬把散落的紅棗歸攏到一起。(改為“被”字句)
散落的紅棗被小刺猬歸攏到-起。
(2)臉鍍上了他們的和胳膊金黃色一層。(組成一句通順的話)
他們的臉和胳膊鍍上了一層金黃色。
(3)他跑得像兔子一樣快。(照樣子，寫句子)
屋子里熱得像蒸籠一樣。
(3)她說出了自己的心事和心里話。(修改病句)
她說出了自己的心事。
四、按要求寫句子。
1.用“有的....還有....說一句話。
雪花形狀各異，有的像鵝毛，有的像棉花，還有的像柳絮。
2.灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。(改寫成反問句)
難道灰雀告訴列寧昨天它去哪了
3.人們把街道打掃得十分干凈。(“把”字句改成“被”字句 )
街道被人們打掃得十分干凈。
4.愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是……(把句
子補充完整)
愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶。
5.他樂于助人。他很受歡迎。(用關聯詞語合成一句話。)
因為他樂于助人，所以他很受歡迎。
五、按要求完成句子練習。
1.小胖驢在驢圈里安安穩穩地吃著干草。(縮寫句子)
小胖驢吃著干草。
2.裁縫把顧客的棉襖改成夾襖了。(改成“ 被"字句)
顧客的棉襖被裁縫改成夾襖了。
3.我不會讓您穿上這樣難看的衣裳。 (改成反問句)
我怎么會讓您穿上這樣難看的衣裳呢
4.我們應該明確學習態度。(修改病句)

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