資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
語文園地三
教學目標：
1．了解課程表中的課程名稱，認識“文、數(shù)”等8個生字，會寫“午、下”兩個生字。
2．能通過多種方式擺字母，記憶字母形體。正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。
3．能區(qū)分3組形近字母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。
4．能正確拼讀6個音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀詞意做動作。能正確拼讀8個音節(jié)詞，并將事物進行分類。
5．能認讀學過的生字，知道拼音能幫助識字。能借助拼音和圖畫認讀詞語，初步學習量詞。
6．在大人的幫助下，能正確朗讀《誰會飛》。
教學重難點：
1．了解課程表中的課程名稱，認識“文、數(shù)”等5個生字，會寫“午、下”兩個生字。
2．能區(qū)分3組形近字母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。
3．能正確拼讀6個音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀詞意做動作。
教學準備：ppt
教學時間：共3課時
第 1 課時
課時目標 1．了解課程表中的課程名稱，認識“文、數(shù)”等5個生字。2．能通過多種方式擺字母，記憶字母形體。正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。3．能區(qū)分3組形近字母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。4．能正確拼讀6個音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀詞意做動作。
執(zhí)教時間 _______年 _____月 _____日
前置學習 復習本單元所學漢語拼音。
教學過程設計
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 二次備課
一、識字加油站——認讀生字 1．談話：同學們，誰知道今天是星期幾？看看你們的課程表，今天有些什么課？課件出示課本第42頁的課程表，指導學生看課程表。 INCLUDEPICTURE "../Documents/WeChat Files/wxid_z4mpupgizp6z22/FileStorage/File/Documents/WeChat Files/wxid_z4mpupgizp6z22/FileStorage/File/2024-10/課件出示.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人二語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人二語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人一語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人一語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\pc-2\\【作業(yè)課件】\\作業(yè)課件已定稿ppt\\一上 名師教案\\第二單元\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET 2．學習生字。（1）認讀“語文”。①出示卡片，引導：我們在前面的哪一課中見過這兩個字？②學生交流，課件出示句子，全班齊讀。 INCLUDEPICTURE "../Documents/WeChat Files/wxid_z4mpupgizp6z22/FileStorage/File/Documents/WeChat Files/wxid_z4mpupgizp6z22/FileStorage/File/2024-10/課件出示.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人二語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人二語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人一語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人一語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\pc-2\\【作業(yè)課件】\\作業(yè)課件已定稿ppt\\一上 名師教案\\第二單元\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET 我愛學語文。③看課程表，用紅色的彩筆把所有的“語文”課圈出來。④用“文”字組詞：課文、作文、文件、文具、文明、文章……（2）認讀“數(shù)學”。①出示卡片，指名帶讀。引導：你在哪里見過這兩個字？拿出數(shù)學書，讀讀封面上的兩個字。②看課程表，數(shù)數(shù)每周有多少節(jié)數(shù)學課。（3）認讀“音樂”。出示卡片，指名帶讀。引導：你們喜歡音樂課嗎？在音樂課上都學了些什么呢？看看課表，找找音樂課安排在了星期幾。 小組交流：說一說課程表里還有些什么課，如果遇到不認識的字，可以向老師請教。學生自由練讀——指名領讀——開火車讀。
二“用拼音”游戲——復習拼音 1．游戲一：擺一擺，猜一猜。（1）教師示范字母手指操，引導：老師擺的是哪個聲母？（指名回答）（2）出示課本第42頁的插圖，學生自由讀課本上擺出的字母。提問：這三個字母是用什么擺成的？（手、線繩、小棒）（3）合作學習。（4）游戲“我擺你猜”。指名學生到臺前擺字母，其他同學舉手猜聲母。2．游戲二：讀一讀，比一比。（1）過渡：我們先來讀一讀這三組拼音。（2）引導：你們讀得很準確！那么你們在讀的過程中有什么發(fā)現(xiàn)嗎？3．游戲三：比一比，讀一讀。（1）過渡：在這些聲母中，有幾對好兄弟長得特別像，你能分清它們嗎？瞧，它們來了。（2）區(qū)分形近字母。①出示字母b—d、p—q、f—t。②說說你怎么區(qū)分它們。引導編口訣：右下半圓b b b，左下半圓d d d……（3）看圖拼讀音節(jié)詞。①課件出示課本第37頁的第一組圖和音節(jié)詞。引導看圖：你能說說圖上畫了什么嗎？②課件出示課本第43頁的第二、三組圖和音節(jié)詞。（4）鞏固拼讀。出示六個音節(jié)詞，指名拼讀，讀對后課件相機出示對應的圖片。4．游戲四：讀一讀，做動作。課件出示六個音節(jié)詞。（1）學生自主練習拼讀。（2）游戲“你讀我做”。 小朋友們4人一組，用自己的身體或身邊的物體，以及準備的線繩、小棒擺一擺聲母，看哪個組擺得最多。學生分組讀拼音。學生練習拼讀音節(jié)詞，指名拼讀，同桌互讀，全班齊讀。同桌合作：一人拼讀音節(jié)詞，另一人做動作，然后互換。學生練習拼讀。
課后作業(yè) 背一背聲母表。
第 2 課時
課時目標 1．能認讀學過的生字，知道拼音能幫助識字。2．能借助拼音和圖畫認讀詞語，初步學習量詞。
執(zhí)教時間 _______年 _____月 _____日
前置學習 能區(qū)分3組形近字母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。
教學過程設計
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 二次備課
一、看圖讀詞，學習運用 1．課件出示課本第43頁的插圖，引導看圖：請觀察圖畫，說說圖中有哪些景物。2.出示詞語 INCLUDEPICTURE "../Documents/WeChat Files/wxid_z4mpupgizp6z22/FileStorage/File/Documents/WeChat Files/wxid_z4mpupgizp6z22/FileStorage/File/2024-10/課件出示.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人二語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人二語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人一語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人一語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\pc-2\\【作業(yè)課件】\\作業(yè)課件已定稿ppt\\一上 名師教案\\第二單元\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET 小魚　　小雞　　蟲子　　山　　云　　花　　鳥認讀詞語。4．引導：圖中有多少山？多少云？多少花？多少鳥？請數(shù)一數(shù)。5．認讀詞組。出示帶拼音的詞卡“一座山、四朵云、七朵花、九只鳥”，指名讀，開火車讀。6．游戲：“送詞語入畫”。讀詞語，在圖中找一找相應的事物，將詞語放到相應圖片的位置。7．照樣子說詞語。啟發(fā)：你能照樣子說一說嗎？（1）看課文插圖填詞語。 INCLUDEPICTURE "../Documents/WeChat Files/wxid_z4mpupgizp6z22/FileStorage/File/Documents/WeChat Files/wxid_z4mpupgizp6z22/FileStorage/File/2024-10/課件出示.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人二語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人二語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人一語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人一語上\\第二單元教案word\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\pc-2\\【作業(yè)課件】\\作業(yè)課件已定稿ppt\\一上 名師教案\\第二單元\\課件出示.TIF" \* MERGEFORMATINET 九只鳥　　一（ 條 ）小魚　　兩（ 只 ）小雞　　一（ 條 ）蟲子（2）引導：你能用這樣的詞語形式說說教室里或家里的事物嗎？ 學生交流。指名認讀，全班齊讀。觀察圖畫。學生交流。
二、日積月累 讀一讀：一模一樣 一心一意 獨一無二 三頭六臂 五顏六色 十全十美
三、課后作業(yè) 完成校本作業(yè)。
第 3 課時
課時目標 1在大人的幫助下，能正確朗讀《誰會飛》。
執(zhí)教時間 _______年 _____月 _____日
前置學習 能通過多種方式擺字母，記憶字母形體。正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。
教學過程設計
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 二次備課
一、我們一起讀一讀 我們來讀一首兒歌《誰會飛》。1.初讀課文，整體感知請翻開語文書，雙手捧書稍外斜，聽老師讀兒歌，一邊聽，一邊找一找：兒歌中出現(xiàn)了幾種小動物？他們各有什么本領呢？交流。兒歌中寫到了：鳥、馬、魚（課件圈出）三種小動物他們的本領分別時：飛、跑、游2.自由朗讀兒歌。小朋友們，自己去讀一讀這首兒歌。注意讀書要求：第一，要“讀準字音”，遇到不認識的字請拼音幫忙。“讀通句子”，遇到標點符號要停一停，難讀的地方多讀幾遍。讀好輕聲詞。出示：扇 搖 擺（讀）字音難不倒你們！下面的詞語都有一個共同特點，你們知道應該怎樣讀嗎？（輕聲要輕而短）扇扇 搖搖 擺擺 尾巴讀好問句。誰認識這個“小耳朵”？對，是小問號。問號會說話，有問就有答。（我問，你來答，讀一讀）
二、我們一起演一演 過渡：小朋友們讀了兒歌之后知道小動物是怎么動的了嗎？看圖1.鳥兒怎么飛？（扇扇翅膀 去又回）馬兒怎樣跑？出示課文插圖。（四蹄騰空 仰天叫）魚兒怎么游？（搖搖尾巴 擺擺頭）2.小朋友們加上動作讀一讀，演一演這些動作。3.老師問，小朋友加上動作再讀一讀吧。
三、我們一起來創(chuàng)編 1.兒歌不光可以讀還可以自己編呢。除了鳥兒，還有什么動物會飛？怎樣飛？誰會爬？怎樣爬。小朋友們自己編一編吧。2.交流。誰會飛？蜂會飛。蜂兒怎樣飛？嗡嗡嗡嗡采蜜飛。誰會爬？蟲兒會爬。蟲兒怎樣爬？扭扭身子爬呀爬。 學生交流。學生齊讀兒歌。一邊讀，一邊做動作。
四、課后作業(yè) 見作業(yè)設計
教學設計尾頁
作業(yè)設計 1．課后作業(yè)：和大人一起讀一讀《誰會飛》。提示：可以自己讀一句，大人讀一句。
板書設計 語文園地三 誰會飛
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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