資源簡介

選擇性必修中冊文言知識梳理
9《屈原列傳》：
一、挖空訓練
屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞（ ）強志（ ），明于治亂，嫻（ ）于辭令。入則與王圖議（ ）國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任（ ）之。
上官大夫與之同列（ ），爭寵而心害（ ）其能。懷王使屈原造（ ）為憲令，屈平屬（ ）草稿未定。上官大夫見而欲奪（ ）之，屈平不與（ ），因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐（ ）其功，曰以為‘非我莫能為也。’”王怒而疏（ ）屈平。
屈平疾（ ）王聽（ ）之不聰（ ）也，讒諂（ ）之蔽明（ ）也，邪曲（形作名，奸佞小人）之害（ ）公也，方正（ ）之不容（ ）也，故憂愁幽思（ ）而作《離騷》。“離騷”者，猶離（同“罹”，）憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮（處境困頓）則反（同“返”，）本，故勞苦倦極（疲憊），未嘗不呼天也；疾痛慘怛（憂傷、悲痛），未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間（離間）之，可謂窮（處境困窘）矣。信而見（被）疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋（大概）自（由）怨生也。《國風》好色（古今，喜好描寫男女戀情）而不淫（過度））），《小雅》怨誹（怨憤發牢騷）而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱（ ）帝嚳，下道（ ）齊桓，中述湯、武，以刺（ ）世事。明（ ）道德之廣崇，治亂（ ）之條貫（ ），靡（ ）不畢見（ ）。其文約（ ），其辭微（ ），其志潔，其行廉。其稱文小（ ）而其指（ ）極大，舉類（ ）邇（ ）而見（ ）義遠。其志潔，故其稱物（ ）芳；其行廉，故死而不容。自疏濯（ ）淖污泥之中，蟬蛻（ ）于濁穢（ ），以浮游塵埃之外，不獲（ ）世之滋（ ）垢，皭然（ ）泥（ ）而不滓（ ）者也。推（ ）此志（ ）也，雖（ ）與日月爭光可也。
屈原既絀（ ）。其后秦欲伐齊，齊與楚從（ ）親，惠王患之。乃令張儀詳（ ）去秦，厚幣（ ）委質（ ）事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商於之地六百里。”楚懷王貪而信張儀，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里。”楚使怒去，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發國中兵，以深入擊秦，戰于藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒，不救楚，楚大困。
明年（ ），秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉。”張儀聞，乃曰：“以一儀而當漢中地，臣請往如楚。”如楚，又因（ ）厚幣用事（ ）者臣靳尚，而設詭辯（ ）于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復釋去張儀。是時屈原既疏，不復在位，使于齊，顧反（ ），諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。
其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐眜。
時秦昭王與楚婚（ ），欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼（ ）之國，不可信。不如毋行。”懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡（ ）？”懷王卒行。入武關，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走（ ）趙，趙不內（ ）。復之秦，竟死于秦而歸葬。
長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎（ ）子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉（ ）之，雖放流，眷顧（ ）楚國，系心（ ）懷王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存（ ）君興國而欲反覆（ ）之，一篇之中三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。人君無（ ）愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠（ ）以自為（ ），舉賢（ ）以自佐（ ）；然亡國破家相隨屬（ ），而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。懷王以不知忠臣之分，故內（ ）惑于鄭袖，外（ ）欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑，此不知人之禍也。
令尹子蘭聞之，大怒，卒使上官大夫短（ ）屈原于頃襄王。頃襄王怒而遷（ ）之。
屈原至于江濱，被發行吟澤畔，顏色憔悴，形（ ）容（ ）枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見（ ）放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不餔（ ）其糟而啜（ ）其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察（ ），受物之汶汶（ ）者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。……于是懷石，遂自投汨羅以死。
屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭（ ）而以賦見稱；然皆祖（ ）屈原之從容（ ）辭令，終莫敢直諫。其后楚日以削，數十年竟為秦所滅。……
太史公曰：“余讀《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》，悲其志。適（ ）長沙，過屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人。及見賈生吊之，又怪屈原以彼其材，游諸侯，何國不容，而自令若是！讀《服鳥賦》，同（ ）死生，輕（ ）去就，又爽然自失矣。”
【答案】
屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞（學實）強志（記），明于治亂，嫻（熟悉）于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任（信任）之。
上官大夫與之同列（朝列），爭寵而心害（嫉妒）其能。懷王使屈原造（制定）為憲令，屈平屬（撰寫）草稿未定。上官大夫見而欲奪（占為己有）之，屈平不與（同意），因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐（炫耀）其功，曰以為（“曰”和“以為”同義連用）‘非我莫能為也。’”王怒而疏（疏遠）屈平。
屈平疾（痛恨）王聽（動作名，聽覺）之不聰（明察）也，讒諂（形作名，說人壞話、奉承諂媚的小人）之蔽明（蒙蔽圣明的人）也，邪曲（形作名，奸佞小人）之害（損害）公也，方正（形作名，正直的人）之不容（容納）也（被動句），故憂愁幽思（苦悶深思）而作《離騷》。“離騷”者，猶離（同“罹”，遭受）憂也。（判斷句）夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮（處境困頓）則反（同“返”，返回）本，故勞苦倦極（疲憊），未嘗不呼天也；疾痛慘怛（憂傷、悲痛），未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間（離間）之，可謂窮（處境困窘）矣。信而見（被）疑，忠而被謗（被動句），能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋（大概）自（由）怨生也。《國風》好色（古今，喜好描寫男女戀情）而不淫（過度），《小雅》怨誹（怨憤發牢騷）而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱（提及）帝嚳，下道（提及）齊桓，中述湯、武，以刺（譏諷）世事。明（形作動，闡明）道德之廣崇，治亂（太平、作亂）之條貫（條理），靡（沒有）不畢見（同“現”，顯現）。其文約（簡約），其辭微（含蓄隱晦），其志潔，其行廉。其稱文小（形作名，小的方面）而其指（同“旨”，主旨）極大，舉類（事物）邇（近）而見（表達）義遠。其志潔，故其稱物（描述事物）芳；其行廉，故死而不容。自疏濯（同“濁”，污濁）淖污泥之中，蟬蛻（名狀，像蟬蛻殼一樣）于濁穢（形作名，污濁的環境），以浮游塵埃之外，不獲（被辱）世之滋（黑）垢，皭然（潔白的樣子）泥（沾污）而不滓（污染）者也。推（推贊）此志（志向、品行）也，雖（即使）與日月爭光可也。
屈原既絀（通“黜”，被罷免官職）。其后秦欲伐齊，齊與楚從（通“縱”，合縱）親，惠王患之。乃令張儀詳（通“佯”，假裝）去秦，厚幣（名詞作狀語，用厚幣）委質（通“贄”，見面禮）事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商於之地六百里。”楚懷王貪而信張儀，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里。”楚使怒去，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發國中兵，以深入擊秦，戰于藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒，不救楚，楚大困。
明年（第二年），秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉。”張儀聞，乃曰：“以一儀而當漢中地，臣請往如楚。”如楚，又因（趁機）厚幣用事（當權）者臣靳尚，而設詭辯（說假話）于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復釋去張儀。是時屈原既疏，不復在位，使于齊，顧反（回來），諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。
其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐眜。
時秦昭王與楚婚（名作動，結為婚姻），欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼（名作狀，像虎狼一樣）之國，不可信。不如毋行。”懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡（友好）？”懷王卒行。入武關，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走（跑）趙，趙不內（通“納”，接納）。復之秦，竟死于秦而歸葬。
長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎（責怪）子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉（恨）之，雖放流，眷顧（眷念）楚國，系心（掛念）懷王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存（思念）君興國而欲反覆（回歸）之，一篇之中三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。人君無（無論）愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠（形作名，忠心的人）以自為（幫助自己），舉賢（名作狀，賢明的人）以自佐（輔佐自己）；然亡國破家相隨屬（接連出現），而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。懷王以不知忠臣之分，故內（名作狀，在國內）惑于鄭袖，外（名作狀，在國外）欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑，此不知人之禍也。
令尹子蘭聞之，大怒，卒使上官大夫短（詆毀）屈原于頃襄王。頃襄王怒而遷（放逐）之。
屈原至于江濱，被發行吟澤畔，顏色憔悴，形（身形）容（面容）枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見（被）放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不餔（吃）其糟而啜（喝）其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。……于是懷石，遂自投汨羅以死。
屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱；然皆祖（效法）屈原之從容辭令，終莫敢直諫。其后楚日以削，數十年竟為秦所滅。……
太史公曰：“余讀《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》，悲其志。適（到）長沙，過屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人。及見賈生吊之，又怪屈原以彼其材，游諸侯，何國不容，而自令若是！讀《服鳥賦》，同（把……看成一樣）死生，輕（意動，以……為輕）去就，又爽然自失矣。”
二、知識梳理
1.通假字
(1)其稱文小而其指極大( “指”同“旨” )
(2)屈平既絀( “絀”同“黜”,指被罷免官職)
(3)齊與楚從親( “從”同“縱”,合縱)
(4)厚幣委質事楚( “質”同“贄”,見面禮)
(5)乃令張儀詳去秦( “詳”同“佯”,假裝)
(6)嚼然泥而不滓者也( “泥”同“涅”,染黑)
2.相關成語
懷瑾握瑜：語出《楚辭·九音·懷沙》，“懷瑾握瑜兮，窮不知所示”。王逸注：“在衣為懷，在手為握；瑾、瑜，美玉也。”比喻人具有純潔優美的品德。
博聞強志：語出本文。見識廣博，記憶力強。又作“博聞強記” “博聞強識”，《禮記·典禮上》：“博聞強識而讓，敦善行而不怠。”
隨波逐流：語出本文。比喻無原則、無立場地與世相沉浮。
與世推移：語出《楚辭·漁父》。隨著世道的變化而變化以合時宜。
3.一詞多義
(1) 聞
①順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰(動詞，聽到)
②無何，宰以卓異聞(動詞，聞名)
③況草野之無聞者乎(名詞，名氣)
(2)志
①推此志也，雖與日月爭光可也(名詞，品行)
②博聞強志，明于治亂(動詞，記憶)
③其志潔，其行廉(名詞，志趣)
④其存君興國而欲反復之，一篇之中三致志焉(名司，意愿)
⑤既出，得其船，便扶向路，處處志之(動詞，作示志)
(3) 直
①屈平正道直行，竭忠盡志，以事其君(正直)
②直欄橫檻，多于九土之城郭(與“橫”相對)
③欲居之以為利而高其直(通“值”，價值)
④與貴酋處二十日，爭曲直(對的)
(4) 疏
①王怒而疏屈平(疏遠)
②以金籠進上，細疏其能(名作動，用奏章寫)
③窗外疏梅篩月影，依稀掩影(形容詞，稀疏)
④《諫太宗十思疏》(一種文體)
4.詞類活用
(1)然皆祖屈原之從容辭令(祖，名詞用作動詞，為祖，繼承)
(2) 內惑于鄭袖，外欺于張儀(內、外，名詞用作弋語，在內；在外)
(3)正道直行(正、直，形容詞的使動用法，[……正;使……直)
(4) 其后楚日以削( 日，名詞用作狀語，一天地)
(5)卒使上官大夫短屈原于頃襄王(短，形容詞用動詞，詆毀，說壞話)
(6) 悲其志(悲，動詞的為動用法，為……悲傷)
(7)邪曲之害公也，方正之不容也(邪曲、方正，容詞用作名詞，邪惡的小人；端方正直的人)
(8) 明道德之廣崇(明，形容詞用作動詞，闡明)
5.古今異義
(1) 明年，秦割漢中地與楚以和(明年，古義：第年，指楚懷王十八年；今義：今年的下一年)
(2)設詭辯于懷王之寵姬鄭袖(詭辯，古義：騙人假話；今義：無理狡辯，動詞)
(3)顏色憔悴(顏色，古義：指人的容貌，臉上的色；今義：由物體發射、反射或透過的光波通過視覺產生的印象)
(4)形容枯槁(形容，古義：人的形體，容貌；今.：對人或事物的形狀或性質加以描述)
(5)皆祖屈原之從容辭令(從容，古義：言語舉動
高中語文·選擇性必修中冊 (人教版)
適度、得體；今義：舉止行動不慌不忙，鎮靜、沉著)
(6)又因厚幣用事者臣靳尚(用事，古義：執政，掌權；今義：憑感情、意氣等行事)
6.文言句式
(1)“離騷”者，猶離憂也。(判斷句)
(2)秦，虎狼之國。(判斷句)
(3)信而見疑，忠而被謗。(被動句)
(4)為天下笑。(被動句)
(5)方正之不容也。(被動句)
(6)不凝滯于物。(被動句)
(7)莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。(賓語前置句)
(8)屈原至于江濱，被發行吟澤畔。(狀語后置句、省略句)
(9)明于治亂，嫻于辭令。(狀語后置句)
(10)人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎 (定語后置句)
10《蘇武傳》：
一、挖空訓練
武，字子卿。少以（ ）父任（ ），兄弟并為郎。稍（ ）遷至栘中廄監。時漢連伐胡（ ），數通使（ ）相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩（ ）。匈奴使來，漢亦留之以相當（ ）。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人（ ）行（ ）也。”盡歸（ ）漢使路充國等。武帝嘉其義（ ），乃遣武以中郎將（ ）使持節送匈奴使留在漢者，因（ ）厚賂單于，答（ ）其善意。武與副中郎將張勝及假（ ）吏常惠等募士斥候百余人俱（ ），既至匈奴，置幣遺（ ）單于；單于益驕，非漢所望也。
方欲發使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒（ ）胡中，及衛律所將（ ）降者，陰（ ）相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私（ ）候勝曰：“聞漢天子甚怨衛律，常能為漢伏弩（ ）射殺之，吾母與弟在漢，幸（ ）蒙（ ）其賞賜。”張勝許之，以貨物（ ）與常。
后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發（ ），其一人夜亡（ ），告（ ）之。單于子弟發兵與戰。緱王等皆死，虞常生得（ ）。單于使衛律治（ ）其事，張勝聞之，恐前語發（ ），以狀（ ）語武。武曰：“事如（ ）此，此必及（ ）我，見（ ）犯乃死，重（ ）負國。”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引（ ）張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降（ ）之。”
單于使衛律召武受辭（ ）。武謂惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛律驚，自抱持武，馳召醫。鑿地為坎（ ），置煴火，覆武其上，蹈（ ）其背以出血。武氣絕，半日復息。惠等哭，輿（ ）歸營。單于壯（ ）其節，朝夕（ ）遣人候問（ ）武，而收系（ ）張勝。
武益愈，單于使（ ）使（ ）曉武，會論（ ）虞常，欲因（ ）此時降（ ）武。劍（ ）斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當（ ）死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當（ ）相坐（ ）。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬（ ）之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙（ ）大恩，賜號稱王。擁眾數萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復然。空以身膏（ ）草野，誰復知之！”武不應。律曰：“君因（ ）我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖復欲見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔（ ）主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若（ ）知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。”
律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降（ ）之。乃幽（ ）武置大窖中，絕（ ）不飲食。天雨（ ）雪。武臥嚙雪，與旃（ ）毛并咽之，數日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝（ ），羝乳（ ）乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去（ ）草實而食之。杖（ ）漢節牧羊，臥起操持，節旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網（ ）紡繳，檠（ ）弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復窮厄。
初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡（ ）人之地，信義安所見（ ）乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除（ ），觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河東后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦（ ）如此！陵始降時，忽忽如（ ）狂，自痛負漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡（ ）常，大臣亡（ ）罪夷滅者數十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？愿聽陵計，勿復有云。”武曰：“武父子亡（ ）功德，皆為陛下所成就（ ），位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙（ ）斧鉞湯鑊，誠甘樂（ ）之。臣事（ ）君，猶子事父也。子為父死，亡所恨（ ），愿無復再言！”
陵與武飲數日，復曰：“子卿壹（ ）聽陵言！”武曰：“自分（ ）已死久矣！王必欲降（ ）武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟呼，義士！陵與衛律之罪上（ ）通于天！”因（ ）泣下沾衿（），與武決（ ）去……
昭帝即位，數年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復至匈奴，常惠請其守者與俱，得夜見漢使，具（ ）自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如（ ）惠語以讓（ ）單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在。”……
單于召會武官屬，前以（ ）降及物故（ ），凡隨武還者九人。武以（ ）始元六年春至京師……武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發盡白。
【答案】
武，字子卿。少以（因為）父任（被任用），兄弟并為郎。稍（漸漸）遷至栘中廄監。時漢連伐胡（匈奴），數通使（互派使者）相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩（十幾批）。匈奴使來，漢亦留之以相當（相抵）。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人（長輩）行（輩）也。”盡歸（使動，使……回歸）漢使路充國等。武帝嘉其義（做事合乎情理），乃遣武以中郎將（以＋官職，憑借……身份）使持節送匈奴使留在漢者，因（于是）厚賂單于，答（答謝）其善意。武與副中郎將張勝及假（臨時委任）吏常惠等募士斥候百余人俱（一同前往），既至匈奴，置幣遺（贈與）單于；單于益驕，非漢所望也。
方欲發使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒（陷入不能脫身）胡中，及衛律所將（率領）降者，陰（暗中）相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私（私下拜訪）候勝曰：“聞漢天子甚怨衛律，常能為漢伏弩（名作狀，用弓弩）射殺之，吾母與弟在漢，幸（希望）蒙（受到）其賞賜。”張勝許之，以貨物（財物）與常。
后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發（動手），其一人夜亡（逃跑），告（告發）之。單于子弟發兵與戰。緱王等皆死，虞常生得（被活捉）。單于使衛律治（審理）其事，張勝聞之，恐前語發（暴露），以狀（情況）語武。武曰：“事如（到）此，此必及（牽連）我，見（被）犯乃死，重（更加）負國。”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引（牽扯）張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降（使動，使……投降）之。”
單于使衛律召武受辭（供辭）。武謂惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛律驚，自抱持武，馳召醫。鑿地為坎（坑），置煴火，覆武其上，蹈（通“搯”，拍打）其背以出血。武氣絕，半日復息。惠等哭，輿（名作動，用車載送）歸營。單于壯（意動，認為……豪壯）其節，朝夕（名作狀，在早晚）遣人候問（問候）武，而收系（逮捕監禁）張勝。
武益愈，單于使（派遣）使（使者）曉武，會論（判罪）虞常，欲因（趁機）此時降（使動，使……投降）武。劍（名作狀，用劍）斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當（判處）死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當（應當）相坐（連坐）。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬（比劃）之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙（蒙受）大恩，賜號稱王。擁眾數萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復然。空以身膏（名作動，滋潤）草野，誰復知之！”武不應。律曰：“君因（通過）我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖復欲見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔（通“叛”，背叛）主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若（你）知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。”
律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降（使動，使……投降）之。乃幽（囚）武置大窖中，絕（斷絕）不飲食。天雨（下）雪。武臥嚙雪，與旃（通“氈”，毛織的氈毯）毛并咽之，數日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝（公羊），羝乳（名作動，生子）乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去（通“弆”，收藏）草實而食之。杖（名作動，拄著）漢節牧羊，臥起操持，節旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網（名作動，結網）紡繳，檠（名作動，用檠矯正）弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復窮厄。
初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡（通“無”，沒有）人之地，信義安所見（通“現”，顯現）乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除（臺階），觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河東后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦（使動，使……受苦）如此！陵始降時，忽忽如（像）狂，自痛負漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡（通“無”）常，大臣亡（通“無”）罪夷滅者數十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？愿聽陵計，勿復有云。”武曰：“武父子亡（通“無”）功德，皆為陛下所成就（栽培），位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙（遭受）斧鉞湯鑊，誠甘樂（意動，以……為樂）之。臣事（名作動，侍奉）君，猶子事父也。子為父死，亡所恨（遺憾），愿無復再言！”
陵與武飲數日，復曰：“子卿壹（一定）聽陵言！”武曰：“自分（料想）已死久矣！王必欲降（使動，使……投降）武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟呼，義士！陵與衛律之罪上（名作狀，向上）通于天！”因（于是）泣下沾衿（通“襟”，衣襟），與武決（通“訣”，辭別）去。……
昭帝即位，數年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復至匈奴，常惠請其守者與俱，得夜見漢使，具（詳細）自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如（按照）惠語以讓（責備）單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在。”……
單于召會武官屬，前以（通“已”，已經）降及物故（死亡），凡隨武還者九人。武以（在）始元六年春至京師。……武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發盡白。
二、知識梳理
1.通假字
(1)不顧恩義,畔主背親( “畔”同“叛”,背叛)
(2)與旃毛并咽之( “旃”同“氈”，毛織的氈毯)
(3)與武決去( “決”同“訣”,辭別、告別)
(4)空自苦亡人之地( “亡”同“無”)
(5)蹈其背以出血( “蹈”同“掐”,叩擊,拍打。一說當作“焰”，熏)
(6)前以降及物故( “以”同“已”)
2.詞類活用
(1)陵與衛律之罪，上通于天(上，名詞作狀語，向上)
(2)得夜見漢使(夜，名詞作狀語，在夜里)
(3)天雨雪，武臥嚙雪(雨，名詞作動詞，下)
(4)瓶乳乃得歸(乳，名詞作動詞，生子)
(5)杖漢節牧羊(杖，名詞作動詞，執、拄)
(6)孺卿從祠河東后土(祠，名詞作動詞，祭祀)
(7)惠等哭，輿歸營(輿，名詞作動詞，用車載送)
(8)因泣下沾衿(泣，動詞作名詞，眼淚)
(9)欲因此時降武(降，使動用法，使 投降)
(10)反欲斗兩主(斗，使動用法，使 爭斗)
(11)屈節辱命，雖生，何面目以歸漢(屈、辱，使動用法，使 受屈；使 受辱)
(12)盡歸漢使路充國等(歸，使動用法，使 回去)
(13)兄弟親近(親近，形容詞作名詞，親近的人)
(14)空以身膏草野(膏，使動用法，使……滋潤肥美)
(15)何久自苦如此(苦，使動用法，使 受苦)
(16)單于壯其節(壯，意動用法，認為 豪壯)
(17)誠甘樂之(樂，意動用法，以 為樂)
3.古今異義
(1)皆為陛下所成就(成就，古義：栽培，提拔；今義：事業上的成績，完成)
(2)欲因此時降武(因此，古義：趁這時；今義：連詞，因為這個，所以)
(3)武等實在(實在，古義：確實活著；今義：誠實，不虛假，的確，其實)
(4)張勝許之，以貨物與常(貨物，古義：指財物；今義：供出售的物品)
(5)臥起操持(操持，古義：拿著；今義：料理；籌劃)
(6)太夫人已不幸(不幸，古義：去世的委婉說法；今義：不幸運，使人失望、傷心、痛苦的。)
(7)且陛下春秋高(春秋，古義：指年齡；今義：春季和秋季)
4.文言句式
(1)漢天子我丈人行也。(判斷句)
(2)何以汝為見 (賓語前置句)
(3)子卿尚復誰為乎 (賓語前置句)
(4)見犯乃死。(被動句)
(5)乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者。(定語后置句)
(6)會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。(省略句，省略介詞“于”)
(7)緱王者，昆邪王姊子也。(判斷句)
(8)覆武其上。(省略句，省略介詞“于”)
(9)為降虜于蠻夷。(狀語后置句)
(10)匈奴以為神。(省略句)
(11)使牧瓶。(省略句)
(12)大臣亡罪夷滅者數十家。(被動句)
11.1《過秦論》：
一、挖空訓練
秦孝公據（ ）肴函之固（ ），擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席（ ）卷天下，包（ ）舉宇內，囊（ ）括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內（ ）立法度（ ），務（ ）耕織，修守戰之具，外（ ）連衡（ ）而斗（ ）諸侯。于是秦人拱手（ ）而取西河之外。
孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙（ ）故業，因（ ）遺策，南（ ）取漢中，西舉（ ）巴蜀，東割（ ）膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱（ ）秦，不愛（ ）珍器重寶肥饒之地，以致（ ）天下之士，合從（ ）締交，相與（ ）為一（ ）。當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人（ ），尊賢而重士，約（ ）從離（ ）衡，兼韓、魏、燕、趙、宋、衛、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬（ ）為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒（ ）通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫（ ）制（ ）其兵。嘗以十倍之地，百萬之師，叩（ ）關而攻秦。秦人開關延（ ）敵，九國之師，逡巡（ ）而不敢進。秦無亡（ ）矢遺鏃之費，而天下已困（ ）矣。于是從散約敗，爭割地以賂秦。秦有余力而制（ ）其弊（ ），追亡（ ）逐北（ ），伏尸百萬，流血漂櫓。因（ ）利（ ）乘便（ ），宰割天下，分裂河山。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。
及（ ）至始皇，奮（ ）六世之余烈，振（ ）長策而御（ ）宇內，吞二周而亡諸侯，履（ ）至尊而制（統治）六合，執敲撲而鞭笞（ ）天下，威振（ ）四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻（ ）匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨（ ）。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚（ ）黔首；墮（ ）名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷（ ）鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱（ ）天下之民。然后踐華為城，因（ ）河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固（ ）。良將勁駑守要害之處；信臣精卒陳利兵而誰何（ ）。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王（ ）萬世之業也。
始皇既沒（ ），余威振（ ）于殊俗（ ）。 然而陳涉，甕（ ）牖繩（ ）樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人（ ），非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。躡足行伍之間，而倔（ ）起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云（ ）集響（ ）應，贏（ ）糧而景（ ）從。山東豪俊遂并起而亡（ ）秦族矣。
且夫天下非小弱（ ）也，雍州之地，肴函之固（ ），自若也；陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦（ ）于鉤戟長鎩也；謫戌之眾，非抗（ ）九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及（ ）向（ ）時之士也。然而成敗異變，功業相反，何也。試使山東之國與陳涉度（ ）長絜（ ）大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致（ ）萬乘之勢，序（ ）八州而朝（ ）同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳（ ），身死人手，為（ ）天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
【答案】
秦孝公據（占據）肴函之固（險固地勢），擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席（像席子一樣）卷天下，包（像包裹一樣）舉宇內，囊（像布袋一樣）括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內（對內）立法度（規章、制度），務（致力于）耕織，修守戰之具，外（對外）連衡（同“橫”）而斗（使……相斗）諸侯。于是秦人拱手（兩手合抱，指毫不費力）而取西河之外。
孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙（繼承）故業，因（沿襲）遺策，南（向南）取漢中，西舉（攻取）巴蜀，東割（割占）膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱（使……弱）秦，不愛（吝惜）珍器重寶肥饒之地，以致（招納）天下之士，合從（同“縱”）締交，相與（幫助）為一（一體）。當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人（古今，愛護別人），尊賢而重士，約（結）從離（使……離散）衡，兼韓、魏、燕、趙、宋、衛、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬（一類人）為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒（一類人）通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫（一類人）制（統帥）其兵。嘗以十倍之地，百萬之師，叩（攻打）關而攻秦。秦人開關延（迎戰）敵，九國之師，逡巡（有所顧慮而徘徊不敢前進）而不敢進。秦無亡（丟失）矢遺鏃之費，而天下已困（困窘）矣。于是從散約敗，爭割地以賂秦。秦有余力而制（制服）其弊（同“敝”，困乏），追亡（動作名，逃亡的敵兵）逐北（動作名，敗北的敵兵），伏尸百萬，流血漂櫓。因（憑借）利（形作名，有利的形勢）乘便（形作名，有利的形勢），宰割天下，分裂河山。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。
及（到）至始皇，奮（發展）六世之余烈，振（揮舞）長策而御（統治）宇內，吞二周而亡諸侯，履（名動，登上）至尊而制（統治）六合，執敲撲而鞭笞（名動，用鞭子打、用竹竿打）天下，威振（同“震”，震動）四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻（使……退卻）匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨（報復、怨恨）。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚（使……愚蠢）黔首；墮（毀壞）名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷（銷毀）鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱（削弱）天下之民。然后踐華為城，因（依據）河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固（險固的地方）。良將勁駑守要害之處；信臣精卒陳利兵而誰何（同“呵”，呵問）。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王（名動，稱帝稱王）萬世之業也。
始皇既沒（同“歿”，死），余威振（同“震”，震動）于殊俗（邊遠地區）。 然而陳涉，甕（名動，用破盆作）牖繩（名動，用繩子系）樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人（平常的人），非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。躡足行伍之間，而倔（同“崛”，崛起）起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云（像云一樣）集響（像回聲一樣）應，贏（擔負）糧而景（同“影”，像影子一樣）從。山東豪俊遂并起而亡（使……滅亡）秦族矣。
且夫天下非小弱（形作動，變小變弱）也，雍州之地，肴函之固（形作名，險固的地方），自若也；陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦（鋒利）于鉤戟長鎩也；謫戌之眾，非抗（抗衡）九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及（趕得上）向（先前）時之士也。然而成敗異變，功業相反，何也。試使山東之國與陳涉度（比較）長絜（衡量）大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致（發展）萬乘之勢，序（名動，招致）八州而朝（使……朝見）同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳（滅亡），身死人手，為（被）天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
二、知識梳理
一、通假字
1、外連衡而斗諸侯/約從離衡 通“橫”
2、孝公既沒/始皇既沒 通“歿”，死亡
3、合從締交/約從離衡/于是從散約敗 通“縱”
4、威振四海 通“震”，震動
5、信臣精卒陳利兵而誰何 通“呵”，喝問
6、倔起阡陌之中 通“崛”，崛起
7、贏糧而景從 通“影”，像影子一樣
8、百有余年矣 通“又”
二、古今異義
1、于是秦人拱手而取西河之外/于是從散約敗
古，在這種情況下；今，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的。
2、以致天下之士
古，來招致；今，用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結果，多指不好的事情。
3、寬厚而愛人
古，愛護人民；今，丈夫或妻子。
4、于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀
古，在這時；今，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的。
5、秦人開關延敵
古，打開函谷關；今，可以使電路開路、使電流中斷或使其流到其他電路的電子元件。
6、宰割天下，分裂山河
古，劃分；今，整體的事物分開。
7、然后踐華為城，因河為池
古，這樣以后；今，表示一件事情之后接著發生另一件事。
8、才能不及中人
古，平常的人；今，為雙方介紹買賣、調解糾紛等并做見證的人。
9、山東豪俊遂并起而亡秦族矣
古，崤山以東，即東方諸國；今，山東省。
三、重點實詞：
1、蒙：繼承。惠文、武、昭襄蒙故業，因遺策
2、相與：一道，共同。相與為一　
3、延：迎接，引進。秦人開關延敵　
4、櫓：盾牌。流血漂櫓
5、奮：振作。余烈：遺留下來的功業。奮六世之余烈
6、隳：毀壞。隳名城，殺豪杰
7、殊俗：不同的風俗，指邊遠地方。余威震于殊俗
8、躡足：插足，參加，這里有“置身于……”的意思。躡足行伍之間　　
9、揭：舉。揭竿為旗
10、謫戍：因有罪而被貶調去守邊。抗：匹敵，相當。謫戍之眾，非抗于九國之師也
11、度、絜：用尺量，衡量。試使山東之國與陳涉度長絜大
12、萬乘：兵車萬輛。表示軍事力量強大。致萬乘之勢
13、作難：起事，首事。一夫作難而七廟隳
14、固
據崤函之固/崤函之固 形容詞作名詞，險固，堅固，特指險要的地勢
君臣固守以窺周室 形容詞，牢固
據億丈之城，臨不測之淵，以為固 形容詞作名詞，堅固的防御
15、舉有席卷天下，包舉宇內 動詞，并吞
南取漢中，西舉巴蜀 動詞，攻取　
16、度內立法度 名詞，制度
試使山東之國與陳涉度長絜大 動詞，用尺量
17、因因遺策 動詞，沿襲
因利乘便 介詞，趁著
因河為池 介詞，憑借，依據
18、遺因遺策 動詞，遺留下來
秦無亡矢遺鏃之費 動詞，遺失，丟失
19、策蒙故業，因遺策 名詞，策略、計策
振長策而御宇內 名詞，馬鞭子
20、愛不愛珍器重寶肥饒之地 動詞,吝惜
寬厚而愛人 動詞，愛護，尊重
21、致
以致天下之士 動詞，招納，招致
致萬乘之勢 動詞，達到、獲得
22、制
吳起……趙奢之倫制其兵 動詞，統率
秦有余力而制其弊 動詞，控制，制服
履至尊而制六合 動詞，控制，統治
23、兵
吳起……趙奢之倫制其兵/行軍用兵之道 名詞，軍隊
收天下之兵/信臣精卒陳利兵而誰何/斬木為兵 名詞，兵器
24、亡
秦無亡矢遺鏃之費 動詞，丟失，損失
追亡逐北動詞作 名詞，逃亡的軍隊
吞二周而亡諸侯 使動用法，使……滅亡
25、北
追亡逐北動詞作 名詞，潰敗的軍隊
乃使蒙恬北筑長城而守藩籬 名詞作狀語，在北方
26、及
及至始皇 介詞，等到……時候
才能不及中人/非及向時之士 動詞，比得上
四、重點虛詞
1、而
外連衡而斗諸侯/會盟而謀弱秦/于是從散約敗，爭割地而賂秦/乃使蒙恬北筑長城而守藩籬/胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨 表目的，來
秦人拱手而取西河之外/振長策而御宇內/執敲撲而鞭笞天下/信臣精卒陳利兵而誰何/贏糧而景從/則不可同年而語矣 表修飾
皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士/九國之師，逡巡而不敢進/吞二周而亡諸侯/履至尊而制六合/然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也/序八州而朝同列 表并列
叩關而攻秦/秦有余力而制其弊/躡足行伍之間，而倔起阡陌之中/山東豪俊遂并起而亡秦族矣/一夫作難而七廟隳 表承接
秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣/將數百之眾，轉而攻秦/然而成敗異變，功業相反也 表轉折
仁義不施而攻守之勢異也 表因果
2、以
君臣固守以窺周室/以致天下之士/以愚黔首/以弱天下之民 連詞，表目的，來
嘗以十倍之地 介詞，用
然秦以區區之地 介詞，憑借
以為桂林、象郡/鑄以為金人十二/臨不測之淵，以為固 以之為，把……當作
自以為關中之固 動詞，認為
然后以六合為家 把……當作
3、之
秦孝公據崤函之固，擁雍州之地/并吞八荒之心/修守戰之具/東割膏腴之地，北收要害之郡/不愛珍器重寶肥饒之地/兼韓、魏……中山之眾/于是六國之士/嘗以十倍之地，百萬之眾/九國之師/秦無亡矢遺鏃之費/奮六世之余烈/百越之君/廢先王之道，焚百家之言/收天下之兵/據億仗之城，臨不測之淵/良將勁駑守要害之處/始皇之心/然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也/非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富，躡足行伍之間，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾/雍州之地，崤函之固/陳涉之位，……之君也/謫戍之眾，……之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也/試使山東之國/然秦以區區之地，致萬乘之勢 助詞，的
有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀/齊明……樂毅之徒通其意/吳起……趙奢之倫制其兵指示 代詞，這
自以為關中之固 指示代詞，這樣
有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀 代詞，他們
商君佐之 代詞，代秦孝公
聚之咸陽 代詞，代天下之兵
五、詞類活用
1、名詞作狀語
有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意
像席子一樣；像布包一樣；像口袋一樣
內立法度，務耕織，修守戰之具，外連衡而斗諸侯
在國內，對內；對外
南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡
向南；向西；向東；向北
南取百越之地，以為桂林、象郡
向南
乃使蒙恬北筑長城而守藩籬
在北方
胡人不敢南下而牧馬
向南
天下云集響應，贏糧而景從
像云一樣；像回聲一樣；像影子一樣
2、名詞作動詞
過秦論 過：指摘過失
履至尊而制六合 履：登上
執敲撲而鞭笞天下 鞭：用鞭子抽；笞：用竹杖打
子孫帝王萬世之業也 帝王：稱帝稱王
然陳涉甕牖繩樞之子 甕：用破甕做；繩：用繩子系
序八州而朝同列 序：排列座次
3、形容詞作動詞
且夫天下非小弱也 小弱：變小變弱
4、形容詞作名詞
據崤函之固/崤函之固/臨不測之淵，以為固 固：險要的地勢/堅固的防御
尊賢而重士 賢：賢者，賢能的人
非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富 賢、富：賢能；財富
5、動詞作名詞
追亡逐北 亡、北：逃跑的軍隊；潰敗的軍隊
6、使動用法
外連衡而斗諸侯 使……爭斗
會盟而謀弱秦/以弱天下之民 使……弱，削弱
約從離衡 使……離散
吞二周而亡諸侯/山東豪俊遂并起而亡秦族矣 使……滅亡
卻匈奴七百余里 使……退卻，擊退
以愚黔首 使……愚昧
序八州而朝同列 使……朝拜
7、為動用法
有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀 為……做
六、特殊句式
1、判斷句
子孫帝王萬世之業也
然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也
2、被動句
一夫作難而七廟隳（意念被動）
身死人手，為天下笑者，何也？
3、省略句
南取百越之地，以（之）為桂林、象郡/鑄（之）以（之）為金人十二/臨不測之淵，以（之）為固
百越之君，俯首系頸，委命（于）下吏/聚之（于）咸陽/躡足（于）行伍之間，而倔起（于）阡陌之中/身死（于）人手
4、賓語前置
信臣精卒陳利兵而誰何
崤函之固，自若也
仁義不施而攻守之勢異也
5、定語后置鑄以為金人十二/金城千里
6、狀語后置
陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也。
7、固定句式
試使……則，表假設，如果……那么
試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣
八、文化常識
1、天下的別稱：宇內、四海、八荒，六合（天地四方）。
2、合縱、連橫
合縱：是聯合六國共同對付秦國的策略。
連橫：是一種離間六國，使他們各自同秦國聯合，從而各個擊破的策略。
3、戰國四公子
齊國的孟嘗君（田文），趙國的平原君（趙勝），楚國的春申君（黃歇），魏國的信陵君（魏無忌）。四人均以“善養士”聞名，都是當時僅次于國君的當政者。又稱“戰國四君子”。
4、敲撲：刑具，短的叫“敲”，長的叫“撲”。執敲撲而鞭笞天下
5、二周：在東周王朝最后的周赧王時，東西周分治。西周都于河南東部舊王城，東周則都鞏，史稱東西二周。
6、百越：古代越族居住在桂、浙、閩、粵等地，每個部落都有名稱，統稱百越。也叫百粵。
7、黔首：秦朝對百姓的稱呼。古代表示百姓的稱呼還有：氓隸，民，匹夫，布衣，黎民，庶人，黎庶，蒼生，白衣，白丁，丁口，白身，褐夫，閭左，野人等。以愚黔首氓隸之人
8、金城湯池：金屬造的城，滾水的護城河，形容堅固不易攻破的城池。
9、陶朱、猗頓：陶朱，就是春秋時越國的范蠡。他幫助越王勾踐滅吳后，離開越國，跑到陶（今山東省定陶縣的西北），自稱陶朱公。他善于經營生計，所以后人常以“陶朱”為富人的代稱。猗頓，春秋時魯國人。他向陶朱公學致富之術，大畜牛羊于猗氏（今山西省臨猗縣）的南部，積累了很多的財物。
10、行伍：我國古代兵制，5人為伍，25人為行，100人為卒。泛指軍隊。
阡陌，田間縱橫交錯的小路。也指田野。南北走向的田埂為阡，東西走向的土埂為陌。
11、山東：指崤山以東。
關中：指函谷關以西的地區。
12、九州：古時天下分九州，一般認為包括兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚州、雍州、梁州。秦居雍州，六國分別居于其他八州。九州常用來代指“中國”。
13、七廟：天子的宗廟。國家的代稱。《禮記·王制》：“天子七廟，三昭三穆，與太祖之廟而七。諸侯五廟，二昭二穆（昭穆是我國古代的宗法制度，即宗廟、墳地和神主的左右位次，二世、四世、六世位于始祖的左方，稱昭；三世、五世、七世位于右方，朝北，稱穆），與太祖之廟而五。大夫三廟，一昭一穆，與太祖之廟而三。士一廟，庶人祭于寢（在住處的廳堂中祭祀祖先）。”
11.2《五代史伶官傳序》：
一、挖空訓練
嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原（ ）莊宗之所以（ ）得天下，與其所以（ ）失之者，可以知之矣。
世言晉王之將終也，以（ ）三矢（ ）賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸（ ）梁。此三者，吾遺恨也。與（ ）爾三矢，爾其無（ ）忘乃（ ）父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事（ ）以一少牢（ ）告廟，請其矢，盛以錦囊，負（ ）而前（ ）驅，及凱旋而納之。
方（ ）其系（ ）燕父子以組（ ），函（ ）梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎（ ）已滅，天下已定，一夫夜（ ）呼，亂（ ）者四（ ）應，倉皇（ ）東（ ）出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧（ ），不知所歸。至于（ ）誓天斷發，泣下沾襟，何其（ ）衰也！豈得之難而失之易歟？抑（ ）本（ ）其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興（ ）國，逸豫可以亡（ ）身，自然之理也。
故方其盛也，舉（ ）天下之豪杰莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為（ ）天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺（ ），豈獨伶人也哉！作《伶官傳》。
【答案】
嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原（名詞作動詞，推究）莊宗之所以（……的原因）得天下，與其所以（……的原因）失之者，可以知之矣。
世言晉王之將終也，以（把）三矢（箭）賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸（歸附）梁。此三者，吾遺恨也。與（給）爾三矢，爾其無（通毋，一定）忘乃（你的）父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事（官員）以一少牢（羊、豬各一）告廟，請其矢，盛以錦囊，負（背著）而前（名狀，向前）驅，及凱旋而納之。
方（正）其系（捆綁）燕父子以組（繩索），函（名詞作動詞，用木匣子裝）梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎（仇人）已滅，天下已定，一夫夜（在夜里）呼，亂（形容詞作動詞，作亂）者四（名狀，在四面）應，倉皇（急急忙忙的樣子）東（名狀，向東）出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧（看），不知所歸。至于（直到）誓天斷發，泣下沾襟，何其（多么）衰也！豈得之難而失之易歟？抑（或者）本（名詞作動詞，推究）其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興（使動，使……興盛）國，逸豫可以亡（使動，使……滅亡）身，自然之理也。
故方其盛也，舉（全）天下之豪杰莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為（被）天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺（所溺愛的事物），豈獨伶人也哉！作《伶官傳》。
二、知識梳理
一、知識要點
1、選自《新五代史·伶官傳》。作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，謚號文忠。世稱歐陽文忠公，北宋時期政治家、文學家。與柳宗元，韓愈，王安石，曾鞏，“三蘇”蘇軾，蘇洵，蘇轍合稱“唐宋八大家”。 在散文理論上提出“以文明道”的主張，大力提倡簡潔有法和流暢自然的文風，他的《六一詩話》開創了“詩話”這一新的體裁。著作有《新五代史》、《歐陽文忠公文集》，又與宋祁等合修《新唐書》。
2、本文是為《伶官傳》所作的序，是《伶官傳》前的序論，也可看作是一篇史論。《伶官傳》是《新五代史》中的一篇合傳。記伶人（古代音樂工作者和演員的稱號）景修、史彥瓊、郭門高等人的事跡。本文通過對后唐莊宗得天下、失下天的典型事例，闡述了國家盛衰主要是由人事的道理。作者作此序是為了告誡當時北宋王朝執政者：要吸取歷史教訓，居安思危，防微杜漸，不應滿足表面的虛榮。
二、古今異義
1、與其所以失之者
古義：和他
今義：在比較兩件事的利害得失而決定取舍時,表示放棄或不贊成的一面
2、不知所歸，至于誓天斷發
古義：相當于“以至于”
今義：表示達到某種程度
3、則遣從事以一少牢告廟
古義：官名,這里指官員
今義：干某項事業；處理，處置；辦事，辦理事務
4、雖曰天命，豈非人事哉
古義：與“天命”相對，指人力
今義：關于工作人員的錄用、培養、調配、獎懲等工作；人情事理
5、原莊宗之所以得天下
古義：代詞”所“與介詞”以“組成”所“字結構，其義為”······的原因“
今義：常用作表示因果關系的連詞
6、原莊宗之所以得天下
古義：推究
今義：原來
7、方其系燕父子以組
古義：絲編的繩索，這里泛指繩索
今義：結合，構成
三、一詞多義
1、歸
而皆背晉以歸梁 歸順
君臣相顧，不知所歸 返回
2、告
則遣從事以一少牢告廟 祭告
具告以事 告訴
告之于帝 稟告
3、盛
盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉 （興盛）
請其矢，盛以錦囊 （裝）
其意氣之盛，可謂壯哉 （旺盛）
方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭（強盛）
4、困
及其衰也，數十伶人困之 （圍困）
智勇多困于所溺 （困擾）
秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 （困厄）
安在公子能急人之困 （困難）
5、微
禍患常積于忽微 （微小的事）
微指左公處，則席地倚墻而坐 （悄悄地）
從數騎出，微行入古寺 （為隱藏身份而改裝）
微斯人，吾誰與歸 （沒有）
6、其
爾其無忘乃父之志 （副詞，表肯定語氣，一定）
至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也 （語氣詞）
其意氣之盛，可謂壯哉 （代詞，他）
圣人之所以為圣,愚人之所以為愚, 其皆出于此乎 (大概,表揣測語氣)
7、而
而皆背晉以歸梁 但，表轉折
及凱旋而納之 表順接
以三矢賜莊宗而告之曰 表遞進
數十伶人困之，而身死國滅 表順接
8、以
與其所以失之者 介詞，與“所”組成固定詞組，表示“······的原因”
可以知之矣 介詞，憑借
方其系燕父子以組 介詞，用
而皆背晉以歸梁 相當于“而”，表順接
盛以錦囊 用，介詞
9、與
契丹與吾約為兄弟 跟，介詞
與爾三矢 給，動詞
四、通假字
及仇讎已滅 “讎”同“仇”，仇敵
五、詞類活用
1、名詞作動詞
（1）函梁君臣之首 函：用木匣子裝
（2）契丹與吾約為兄弟 約：訂立盟約
（3）抑本其成敗之跡 本：探求、考察
（4）原莊宗之所以得天下 原：推究
（5）泣下沾襟 下：掉下
2、形容詞作動詞
一夫夜呼，亂者四應 亂：作亂
3、形容詞作名詞
夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 忽微：細小的事情；智勇：智勇的人
4、名詞作狀語
（1）負而前驅 前：向前
（2）倉皇東出 東：向東
（3）一夫夜呼 夜：:在夜里
（4）.亂者四應 四：在四面
5、動詞作名詞
而告以成功 成功:成功的消息
6、使動用法
（1）憂勞可以興國，逸豫可以亡身 興：使……興盛； 亡：使……滅亡
（2）凱旋而納之 納：使收藏
（3）至于誓天斷發 使……斷
六：文言句式
1、判斷句
（1）“……者，……也”
此三者，吾遺恨也
（2）“……也”式
A、梁，吾仇也
B、憂勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也
（3）無標志式
燕王,吾所立
2、被動句
身死國滅，為天下笑
禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺
3、倒裝句
（1）定語后置
其意氣之盛
（2）介詞結構后置
A、盛以錦囊
B、方其系燕父子以組
C、而告以成功
D、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺
E、莊宗受而藏之于廟
4、省略句
A、還矢(于)先王,而告(之)以成功
B、以三矢賜(于)莊宗而告之曰
C、請其矢,盛(之)以錦囊
D、豈獨(莊宗之困于)伶人也哉
E、(莊宗)則遣從事以一少牢告(于)廟
5、固定句式
泣下沾襟，何其衰也！ 多么……啊
雖曰天命，豈非人事哉！ 難道……嗎
1．下列選項中對加點的文言詞語解釋錯誤的一項是（ ）
A．屈平疾王聽之不聰也 疾：痛心。
B．讒諂之蔽明也 讒諂：說人壞話、奉承獻媚。
C．短屈原于頃襄王 短：詆毀。
D．然皆祖屈原之從容辭令 從容：委婉得體。
【答案】B
【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。
A．正確。句意：屈原痛心懷王聽信讒言不能分辨是非。
B．錯誤。讒諂：動詞用作名詞，說人壞話、奉承獻媚的小人。句意：說人壞話、奉承獻媚的小人遮蔽了雙眼。
C．正確。在頃襄王面前說屈原的壞話。
D．正確。他們都效法了屈原在說話時的委婉和含蓄。
故選B。
2．下列句子中加點字的詞類活用類型與其他三項不同的是（ ）
A．明道德之廣崇
B．卒使上官大夫短屈原于頃襄王
C．且夫天下非小弱也
D．邪曲之害公也，方正之不容也
【答案】D
【詳解】
本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。
A.明，形容詞活用作動詞，闡明。句意：闡明道德的廣闊崇高。
B.短，形容詞活用作動詞，詆毀。句意：終于讓上官大夫在頃襄王面前說屈原的壞話。
C.小、弱，形容詞活用作動詞，變小，變弱。句意：況且那天下并沒有縮小削弱。
D.邪曲，形容詞作名詞，品行不正的小人；方正，形容詞作名詞，端方正直的人。句意：邪惡之人侵害公道，正直之人不為小人所容。
故選D。
3．下列句子中，不含通假字的一項是（ ）
A．“離騷”者，猶離憂也
B．其稱文小而其指極大
C．懷王乃悉發國中兵
D．皭然泥而不滓者也
【答案】C
【詳解】
本題考查學生對文言詞語中的通假字現象的理解能力。
A.“離”通“罹”，遭受。句意：“離騷”，就是遭受憂患的意思。
B.“指”通“旨”，主旨。句意：他的文章看似平凡而其主旨卻十分重大。
C.無通假。句意：楚懷王于是調遣全部國內兵力。
D.“泥”通“涅”，染黑。句意：他潔白干凈，沾染世俗的污垢而不被污染。
故選C。
4．加點字的解釋，有誤的一項是（ ）
A．叩關而攻秦 攻打
B．隳名城,殺豪杰 毀壞
C．屈平屬草稿未定 囑咐
D．然亡國破家相隨屬 連
【答案】C
【詳解】本題考查學生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。
A.句意：攻打函谷關來攻打秦國。
B.句意：毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰。
C.屬：撰寫。句意：屈原起草尚未定稿。
D.句意：然而國破家亡的事接連發生。
故選C。
5．加點字的解釋，有誤的一項是（ ）
A．上官大夫與之同列，爭寵而心害其能 嫉妒
B．“每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為也’。” 攻打
C．舉類邇而見義遠 近
D．惠王患之，乃令張儀詳去秦 假裝
【答案】B
【詳解】本題考查學生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。
B.伐：夸耀。句意：每當一項法令制定出來，屈原就夸耀自己的功勞，認為“除了我就沒有人能制定得出來”。
故選B。
6．對下列句子中加點詞的解釋全部正確的一項是（ ）
A．屈原疾王聽之不聰也 聰：聰明。 其文約，其辭微 微：簡約。
B．人窮則反本 窮：困窘沒有出路。 上官大夫見而欲奪之 奪：強取。
C．嚼然泥而不滓者也 滓：渣滓。 然皆祖屈原之從容辭令 祖：效法，繼承。
D．然亡國破家相隨屬 屬：屬于。 舉類邇而見義遠 類：類似。
【答案】B
【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
A.錯誤。聰：明察。句意：屈原痛心懷王惑于小人之言，不能明辨是非。/錯誤。微，含蓄隱晦。句意：他的文章簡約，語言含蓄。
B.正確。句意：人處于困境就會追念本源。/上官大夫見了就想強行爭奪它。
C.錯誤。滓：污染。句意：出淤泥而不染，保持高潔的品德。/但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面。
D.錯誤。屬：接連，跟著。句意：然而國破家亡的事接連發生。/錯誤。類：事物。句意：列舉的事例淺近，而表達的意思很深遠。
故選B。
7．下列各組句子中，加點詞的意義相同的一項是（ ）
A．每一令出，平伐其功 其后秦欲伐齊
B．單于益驕，非漢所望也 武益愈，單于使使曉武
C．信而見疑，忠而被謗 信義安所見乎
D．入則與王圖議國事 與爾三矢，爾其無忘乃父之志
【答案】B
【詳解】本題考查學生對文言一詞多義現象的掌握能力。
A.不同。炫耀；攻打。句意：每一道法令頒布后，屈原總要夸耀自己的功勞。/屈原被貶退之后，秦國想發兵攻打齊國。
B.相同。均譯為“越發、逐漸”。句意：單于越發傲慢。/蘇武的傷勢逐漸好了，單于派使者通知蘇武。
C.不同。被；通“現”，體現、表現。句意：誠信卻被懷疑，盡忠卻被誹謗。/哪里還能表現出你的信義呢。
D.不同。介詞，同，跟；動詞，交給、留給。句意：屈原對內與楚懷王謀劃商議國事。/交給你三支箭，你一定不要忘記你父親報仇的志向。
故選B。
8．下列對加點詞的解釋，都正確的一項是（ ）
A．①如惠語以讓（謙讓）單于 ②原（推其根本）莊宗之所以得天下
B．①君子喻（知曉，明白）于義 ②人窮（貧窮）則反本
C．①譬如平地（填平洼地） ②約從（相約結成合縱）離衡
D．①廉頗、趙奢之倫制（制服）其兵 ②追亡逐北（敗逃的軍隊）
【答案】C
【詳解】本題考查學生對文言實詞的理解和掌握能力。
A.①“讓”，責備；句意：按照常惠所教的話去責備單于。②句意：推究唐莊宗之所以取得天下的原因。
B.①句意：君子明白大義。②“窮”，困窘；句意：人在困苦窮盡時就會追念本原。
C.正確。句意：好比填平洼地。/以合縱之約擊敗秦的連橫之策。
D.①“制”，統率、帶領。句意：廉頗、趙奢這些人統率他們的軍隊。②句意：追擊敗逃的軍隊。
故選C。
9．下列各項中加點詞的解釋，完全正確的一項是（ ）
A．屈平屬草稿未定（屬：撰寫） 其文約，其辭微（微：微妙）
B．爭寵而心害其能（害：害怕） 然皆祖屈原之從容辭令（祖：效法，繼承）
C．如惠語以讓單于（讓：謙讓） 乃徙武北海上無人處（徙：流放）
D．會論虞常（論：判罪） 陰相與謀劫單于母閼氏歸漢（陰：暗地里）
【答案】D
【詳解】本題考查學生文言實詞在句中的意義和用法的能力
A.微：含蓄隱晦。句意：他的文辭含蓄隱晦。
B.害：嫉妒。句意：想爭得懷王的寵愛，心里嫉妒屈原的才能。
C.讓：責備。句意：按照常惠說的來責備單于。
故選D。
10．下列選項中沒有古今異義詞語的一項是（ ）
A．單于愈益欲降之 B．漢天子我丈人行也
C．且陛下春秋高 D．皆為陛下所成就
【答案】A
【詳解】本題考查學生對文言詞語中的古今異義現象的理解能力。
A.沒有古今異義詞。句意：單于越發想要使他投降。
B.丈人：古義，對長輩的尊稱；今義，岳父。句意：漢皇帝,是我的長輩。
C.春秋，古義，年紀；今義，兩個季節。句意：且陛下年事已高。
D.成就，古義，栽培；今義，取得的成績。句意：都是被皇帝栽培提拔起來的。
故選A。
11．下列各句中加點的詞與例句中的“膏”用法相同的一項是（ ）
例句：空以身膏草野
A．見犯乃死 B．單于壯其節
C．得夜見漢使 D．盡歸漢使路充國等
【答案】D
【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。
例句，膏：動詞的使動用法，使……肥沃。句意：白白地用身體給草地做肥料。
A．見：表被動，被。句意：受到侮辱才去死。
B．壯：動詞的意動用法，以……為壯。句意：句意：單于認為蘇武的氣節豪壯。
C．夜：名詞用作狀語，在夜里。句意：能夠在夜晚見到了漢使。
D．歸：動詞的使動用法，使……歸。句意：全部使漢廷使節路充國等人歸國。
故選D。
12．選出沒有通假字的一項（ ）
A．掘野鼠去草實而食之？ B．不顧恩義，畔主背親。
C．單于召會武官屬。 D．與旃毛并咽之。
【答案】C
【詳解】本題考查學生對文言詞語中的通假字現象的理解能力。
A.“去”同“弆”，收藏。句意：挖野鼠穴里藏的草實充饑。。
B.“畔”同“叛”，背叛。句意：不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人。
C.無通假。句意：單于召集蘇武的部下。
D.“旃”同“氈”，毛織的氈毯。句意：同氈毛一起吞下充饑。
故選C。
13．下列句子不全含通假字的一項是（ ）
A．畔主背親 非及鄉時之士 皭然泥而不滓者
B．與武決去 乃令張儀佯去秦 其稱文小而其指極大
C．前以降及物故 蹈其背以出血 “離騷”者，猶離憂也
D．信義安所見乎 子卿壹聽陵言 掘野鼠去草實而食之
【答案】D
【詳解】本題考查學生對文言詞語中的通假字現象的理解能力。
A.“畔”通“叛”，背叛/“鄉”通“向”，從前的/“泥”通“涅”，染黑。句意：背棄主上，離棄雙親/比不上先前九國的武將謀臣/保持皎潔的品質，出污泥而不染。
B．“決”通“訣”，辭別、告別/“詳”通“佯”，假裝/“指”通“旨”，旨意。句意：告別蘇武離去/派張儀假裝離開秦國/他的文章看似平凡而其主旨卻十分重大。
C．“以”通“已”，已經/“蹈”通“掏”，叩，輕輕敲打/“離”通“罹”，遭受。句意：除去以前已投降的和死去的/用手輕輕敲打他的背部，以使淤血流出/“離騷”，就是遭受憂患的意思。
D．“見”通“現”，顯示/無通假字/“去”通“弆”，收藏。句意：信義又怎能有所表現呢？/（蘇武）挖掘老鼠洞穴找糧食，收集（采摘）野果來吃。
故選D。
14．下列句子與例句句式相同的一句是（ ）
例句：武父子亡功德，皆為陛下所成就。
A．乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者
B．子卿尚復誰為乎
C．見犯乃死，重負國
D．畔主背親，為降虜于蠻夷
【答案】C
【詳解】本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。
例句：被動句，“為……所”表被動。句意：我蘇武父子無功勞和恩德，都是被皇帝栽培提拔起來的。
A.定語后置句，正常語序為“乃遣武以中郎將使持節送留在漢匈奴使”。句意：于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節護送扣留在漢的匈奴使者回國。
B.賓語前置句，正常語序為“卿尚復為誰乎”。句意：你（蘇武）還打算為誰守節呢？
C.被動句，“見”表被動。句意：等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加對不起國家。
D.狀語后置句，正常語序為“畔主背親，于蠻夷為降虜”。句意：背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸。
故選C。
15．下列各句中，不含通假字的一句是（ ）
A．畔主背親，為降虜于蠻夷
B．別其屬官常惠等各置他所
C．因泣下霑衿，與武決去
D．空自苦亡人之地
【答案】B
【詳解】本題考查學生對文言詞語中的通假字現象的理解能力。
A.“畔”，通“叛”，背叛。句意：反叛君主，背棄親友，在蠻夷做投降的俘虜。
B.無通假字。句意：把常惠等其他官員安置在別處。
C.“決”，通“訣”，辭別。句意：淚水流下沾濕了衣襟，與蘇武告別離開。
D.“亡”，通“無”，沒有。句意：在這荒無人煙的地方白白受苦。
故選B。
16．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．幸蒙其賞賜 幸：幸虧
B．恐前語發 發：暴露、泄露
C．宜皆降之 降：使……投降
D．空以身膏草野 膏：滋潤
【答案】A
【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
A. 幸：希望。句意：希望能夠得到朝廷的賞賜。
故選A。
17．下列加點詞語的用法與其他三項不同的一項是（ ）
A．單于愈益欲降之 B．反欲斗兩主
C．單于壯其節 D．逸豫可以亡身
【答案】C
【詳解】本題考查學生對文言詞語中的詞類活用現象的理解能力。
A.“降”：使動用法，使……投降。句意：單于越發想要使蘇武投降。
B.“斗”：使動用法，使……爭斗。句意：反而想要使漢皇帝和匈奴單于二主相斗。
C.“壯”：意動用法，認為……壯烈，欽佩。句意：單于欽佩蘇武的節操。
D.“亡”：使動用法，使……滅亡。句意：安逸享樂可以使自身滅亡。
故選C。
18．下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）
A．張勝聞之，恐前語發 發：暴露，泄露。
B．見犯乃死，重負國 重：非常。
C．自分已死久矣 分：料想，斷定。
D．使者大喜，如惠語以讓單于 讓：責備。
【答案】B
【詳解】本題考查學生理解文言詞語在文中的意義的能力。
B.“重”：更加。句意：受到侮辱才去死，更加對不起國家。
故選B。
19．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．漢使張勝謀殺單于近臣，當死 當：應當
B．單于使使曉武，會論虞常 論：判罪
C．素與副張勝相知，私候勝曰 候：拜訪
D．獨有女弟二人，兩女一男 女弟：妹妹
【答案】A
【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
A.當，判處。句意：漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，應當處死。
故選A。
20．下列畫橫線的詞語解釋有誤的一項是（ ）
A．既至匈奴，置幣遺單于（財物）
B．武帝嘉其義（嘉獎）
C．匈奴使來，漢亦留之以相當（抵償）
D．武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱（兼任）
【答案】D
【詳解】本題考查學生準確理解常見文言實詞的意義的能力。
D.“假”，非正式的，暫時代理的。句意：蘇武同副中郎將張勝以及臨時委派的使臣屬官常惠等，加上招募來的士卒、偵察人員百多人一同前往。
故選D。
21．下列對加點詞的解釋，錯誤最多的一項是（ ）
A．如惠語以讓單于　如：像。 皆為陛下所成就 成就：栽培。 復舉劍擬之，武不動 擬，比畫。
B．素與副張勝相知，私候勝曰 候：拜訪。 畔主背親 畔：同“判”。 前以降及物故，以：帶領 物故：死亡。
C．而收系張勝 收：逮捕。 獨有女弟二人，兩女一男 女弟：妹妹和弟弟。 與武決去 決，同“訣”，告別。
D．武以始元六年春至京師 以：從。 別其官屬常惠等 別：離析。 扶輦下除 除，門與屏之間的通道。
【答案】D
【詳解】本題考查學生理解文言實詞含義的能力。
A.如：按照。句意：按照常惠的話來責備單于。
B.“畔”，通“叛”，背叛。句意：背叛君主，背棄親人。
“以”，通“已”，已經。句意：從前已經投降和死亡的人。
C.“女弟”，妹妹。句意：家中只有兩個妹妹，兩個女兒和一個男孩。
D.“以”，在。句意：蘇武在始元六年春天到達京師。
“別”，分開。句意：分開他的隨從官吏常惠等人，分別投放到另外的地方。
“除”，宮殿的臺階。句意：扶著皇帝的車駕下殿階。
故選D。
22．下列語句中加橫線的虛詞，意義和用法相同的一項是（ ）
A．①單于益驕，非漢所望也 ②別其官屬常惠等各置他所
B．①單于子弟發兵與戰 ②吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜
C．①武以始元六年春至京師 ②武以強壯出
D．①乃幽武置大窖中 ②見犯乃死，重負國
【答案】C
【詳解】本題考查學生準確理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。
A.“所”，①與“望”構成名詞短語，是“所字結構”；②名詞，處所。句意：單于越發傲慢，不是漢所期望的那樣。/同時把他的部下及其隨從人員常惠等分別安置到別的地方。
B.“與”，①介詞，跟，同；②連詞，和。句意：單于子弟發兵與他們交戰。/我的母親與弟弟都在漢，希望受到漢廷的照顧。
C.“以”：介詞，于，在。句意：蘇武于漢昭帝始元六年（前81年）春回到長安。/他在壯年的時候出使匈奴。
D.“乃”均為副詞，①于是；②才。句意：就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面。/受到侮辱才去死，更對不起國家！
故選C。
23．對下列句子中加點詞語的用法的歸類，正確的一項是（ ）
①天下云集響應 ②外連衡而斗諸侯 ③卻匈奴七百余里
④履至尊而制六合 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥吞二周而亡諸侯
⑦乃使蒙恬北筑長城而守藩籬 ⑧子孫帝王萬世之業也
A．①⑦⑧/②③④⑥/⑤ B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤
C．①④⑦/②③⑤/⑥⑧ D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤
【答案】D
【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。
①名詞作狀語，像云一樣。句意：天下的人像云一樣聚集起來，像回聲一樣應和著他。
②使動用法，使……爭斗。句意：對外實行連橫策略，使諸侯自相爭斗。
③使動用法，使……退。句意：使匈奴退卻七百多里。
④名詞作動詞，登上。句意：登上皇帝的寶座來統治天下。
⑤形容詞作動詞，變小。句意：秦朝所統治的天下并沒有變弱小。
⑥使動用法，使……滅亡。句意：吞并東周和西周，使各個諸侯國滅亡。
⑦名詞作狀語，到北方。句意：于是又派蒙恬到北方去修筑長城并固守邊境。
⑧名詞作動詞，稱帝稱王。句意：子子孫孫稱帝稱王直至萬代的基業。
①⑦名詞作狀語；②③⑥使動用法；④⑧名詞作動詞；⑤形容詞作動詞。
故選D。
24．下列句子中，不含通假字的一項是（ ）
A．合從締交，相與為一 B．振長策而御宇內
C．非及鄉時之士也 D．天下云集響應，贏糧而景從
【答案】B
【詳解】本題考查學生對文言詞語中的通假字現象的理解能力。
A.“從”，同“縱”，合縱。句意：采用合縱的策略締結盟約，互相援助，成為一體。
B.無通假字。句意：揮動長鞭（使用武力）來統治整個天下。
C.“鄉”，同“向”，從前。句意：也比不上先前九國的武將謀臣。
D.“景”，同“影”，像影子一樣。句意：天下的人如同云一樣聚集起來，像回聲一樣應和他，都帶著糧食，像影子一樣跟隨著他。
故選B。
25．下列句中“而”的意思與例句相同的一項是（ ）
例句：吞二周而亡諸侯
A．胡人不敢南下而牧馬 B．履至尊而制六合
C．序八州而朝同列 D．秦人拱手而取西河之外
【答案】C
【詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。
例：連詞，表并列。句意：吞并二周，消滅各諸侯國。
A.連詞，表順承。句意：匈奴人再不敢到南邊來放牧。
B.連詞，表順承。句意：登上皇帝的寶座控制天下。
C.連詞，表并列。句意：統理八州，使六國諸侯都來朝見。
D.連詞，表修飾。句意：于是秦人毫不費力地奪取了西河之外的土地。
故選C。
26．對下面加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A．振長策而御字內 振；舉起。
B．卻匈奴七百余里 卻：使……退卻。
C．隳名城，殺豪杰 隳：毀壞。
D．然后踐華為城，因河為池 踐：踐踏。
【答案】D
【詳解】本題考查學生理解文言詞語在文中的意義的能力。
A.正確。句意：用武力來統治各國。
B.正確。句意：使匈奴退卻七百多里。
C.正確。句意：毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰。
D.“踐”：踏。句意：然后據守華山作為帝都城墻，憑借黃河做帝都的護城河。
故選D。
27．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．奮六世之余烈 奮：振興
B．收天下之兵，聚之咸陽 兵：軍隊
C．而倔起阡陌之中 阡陌：田間小路，這里代指田野
D．然秦以區區之地，致萬乘之勢 萬乘：兵車萬輛，表示軍事力量強大
【答案】B
【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
A．正確。句意：振興六世遺留下來的功業。
B．不正確。兵：兵器。句意：收繳天下的兵器，集中在咸陽。
C．正確。句意：從田野間突然奮起發難。
D．正確。句意：然而秦憑借著它小小的地方，發展到兵車萬乘的國勢。
故選B。
28．下列句子中含有通假字的一句是（　　）
A．合從締交
B．追亡逐北
C．信臣精卒陳利兵而誰何
D．皆明智而忠信，寬厚而愛人
【答案】A
【詳解】本題考查學生對文言詞語中的通假字現象的理解能力。
A.“從”同“縱”，合縱是指戰國時六國諸侯聯合拒秦。句意：采用合縱的策略締結盟約。
B.無通假。句意：追擊敗逃的敵人。
C.無通假。句意：可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。
D.無通假。句意：都見識英明有智謀，心地誠而講信義，待人寬宏厚道而愛惜人民。
故選A。
29．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（　　）
A．務耕織，修守戰之具　　 務：從事
B．奮六世之余烈 烈：功業
C．惠文、武、昭襄蒙故業 蒙：遭受
D．振長策而御宇內 振：舉起
【答案】C
【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
C.蒙：繼承。句意：秦惠文王、秦武王、秦昭襄王（先后）繼承已有的基業。
故選C。
30．下列各項中，加點詞語的活用類型分類正確的一項是（ ）
①而智勇多困于所溺　②會盟而謀弱秦　③追亡逐北　④天下云集響應　⑤履至尊而制六合　⑥包舉宇內　⑦函梁君臣之首　⑧以愚黔首　⑨尊賢而重士　⑩憂勞可以興國　 且夫天下非小弱也
A．①⑨ /②③/⑧⑩/④⑤⑥⑦
B．①⑨/②⑧⑩/③/④⑥/⑤⑦/
C．①②⑧/③/④⑥/⑤ /⑦/⑨⑩
D．①⑨ /②⑧⑩/③④⑥/⑤⑦
【答案】B
【詳解】本題考查學生理解文言文實詞詞類活用的能力。
①“智勇”，形容詞作名詞，有勇有謀的人物。句意：有勇有謀的人物往往被所溺愛的事物困擾。
②“弱”，使動用法，使……削弱。句意：集會結盟，商議削弱秦國。
③“亡”，動詞作名詞，敗北的軍隊。句意：追逐逃走的敗兵。
④“云”，名詞作狀語，像云一樣。句意：天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應和他。
⑤“履”，名詞作動詞，登上。句意：登上皇帝的寶座來統治天下。
⑥“包”，名詞作狀語，像包裹一樣。句意：像包裹一樣并吞天下。
⑦“函”，名詞作動詞，用匣子裝。句意：用木匣裝著梁君臣的首級。
⑧“愚”，使動用法，使……愚昧。句意：句意：來使百姓愚蠢。
⑨“賢”，形容詞作名詞，賢能的人。句意：尊敬賢才而又重視士人。
⑩“興”，使動用法，使……興盛。句意：憂患與勤勞可以使國家興盛。
“小弱”形容詞作動詞，變小變弱。句意：況且那天下并沒有縮小削弱。
①⑨均為形容詞作名詞，②⑧⑩均為使動用法，③為動詞作名詞，④⑥均為名詞作狀語，⑤⑦均為名詞作動詞， 為形容詞作動詞。
故選B。
31．翻譯下面的句子。
（1）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。（《過秦論》）
（2）乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。（《蘇武傳》）
【答案】（1）砍下樹木作武器，舉起竹竿當旗幟，天下豪杰像云-一樣聚集，回聲似的應和他，（許多人）都背著糧食，如影隨形地跟著（陳涉）。
（2）（漢武帝）于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節護送扣留在漢的匈奴使者回國，趁便送給單于很豐厚的禮物，以答謝他的好意。
【詳解】本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。
（1）“云集響應”，像云一樣聚集，像回聲一樣相應；“贏”，背著；“景”，像影子一樣。
（2）“乃”，于是，就；第一個“使”，讓；“使持節”，省略句，應為“使（之）持節”；“送匈奴使留在漢者”，定語后置句，正常語序“為“送留在漢之匈奴使”；“因”，趁機；“賂”，贈送禮物。
32．下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）
A．因遺策 因利乘便
B．追亡逐北 亡羊補牢
C．趙奢之倫制其兵 收天下之兵
D．秦孝公據崤函之固 關中之固
【答案】D
【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
A.動詞，沿襲；介詞，憑借。句意：沿襲著先人留下來的策略/憑借有利的形勢。
B.名詞，逃跑的士兵；動詞，丟失。句意：追擊敗走的士兵（敵軍）/丟掉羊補羊圈。
C.名詞，軍隊；名詞，兵器。句意：趙奢等人統率他們的軍隊/收繳天下的兵器。
D.都是形容詞用作名詞，險固的地勢。句意：秦孝公占據著崤山和函谷關的險固地勢/關中的險固地勢。
故選D。
33．對下面加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A．振長策而御宇內 振：舉起。 B．卻匈奴七百余里 卻：擊退。
C．隳名城，殺豪杰 隳：毀壞。 D．然后踐華為城，因河為池 踐：踐踏。
【答案】D
【詳解】本題考查學生理解文言詞語在文中的意義的能力。
D.“踐”：憑借，依憑。句意：然后憑借華山為城墻，依據黃河為城池。
故選D。
34．下列加點詞含義和用法都相同的是（ ）
A．秦孝公據崤函之固 據億丈之城，臨不測之淵，以為固
B．因利乘便，宰割天下，分裂山河 信臣精卒陳利兵而誰何
C．孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業，因遺策 秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣
D．內立法度，務耕織，修守戰之具 試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力
【答案】A
【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
A.兩個“固”均為形容詞，險固。句意：秦孝公占據著險固的崤山和函谷關。/依靠億丈高的華山，對著深不可測的黃河，認為險固。
B.名詞，有利的形勢。/形容詞，鋒利的。句意：憑借這有利的形勢，割取天下的土地，重新劃分山河的區域。/可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。
C.形容詞，留下的。/動詞，損失。句意：秦孝公去世后，秦惠文王、武王、昭襄王承接了秦孝公的治國事業，遵循著先人留下來的策略。/秦國沒有損失一支箭及一個箭頭的費用，天下的諸侯(卻)已困敝不堪了。
D.名詞，制度。/動詞，估量。句意：對內建立法規制度，大興耕作紡織，修造防守和進攻的器械。/假使拿崤山以東的各個國家與陳涉的軍隊比較長短，較量一下權勢，衡量一下軍力，簡直不能相提并論。
故選A。
35．加點字的解釋，有誤的一項是（ ）
A．此三者，吾遺恨也 痛恨
B．抑本其成敗之跡，而皆自于人歟 還是
C．爾其無忘乃父之志! 你的
D．函梁君臣之首 用匣子裝
【答案】A
【詳解】本題考查學生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。
A.恨：遺憾。句意：這三件事，是我的遺憾。
B.句意：還是認真推究他成功失敗的原因，都是由于人事呢？
C.句意：你不要忘記你父親報仇的志向！
D.句意：用木匣裝著梁君臣的首級。
故選A。
36．翻譯下面的句子
（1）如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖。
（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！
【答案】（1）到了楚國，（他）又趁機送厚禮給楚國當權的臣子靳尚，讓他在懷王寵姬鄭袖面前說假話。
（2）禍患常常是從細微的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾，難道只是溺愛伶人才如此嗎？
【詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“因”，趁機；“用事”，掌權，當權；“設詭辯”，說假話。
（2）“忽微”，細微的事情；“積于忽微”，狀語后置；第二個“于”，被；“豈獨”，難道只。
37．下列小題中加點詞語的意義和用法與例句相同的一項是（ ）
例句：以三矢賜莊宗而告之曰
A．舉賢以自佐 B．盛以錦囊
C．其后楚日以削 D．乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者
【答案】B
【詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。
例句，介詞，用、拿。句意：拿三支箭賜給莊宗，告訴他說。
A.連詞，表目的。句意：選拔賢才來輔佐自己。
B.介詞，用，拿。句意：用（拿）錦囊盛著。
C.連詞，表修

展開更多......

收起↑