資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《回憶我的母親》導學案
〖學習目標〗
1.默讀課文,概括文章主要事件,梳理文章結構,感受母親平凡而偉大的品格。
2.細讀文章,圈點勾畫關鍵詞句,品析文章質樸無華而又飽含深情的語言,體會字里行間蘊含的深情。
3.品讀議論和抒情語句,理解其含義,體會其表情達意的作用。
4.理解作者母親對“我”精神品格形成的重要影響,獲得精神啟迪。
〖學習重點〗
1.概括文章主要事件,梳理文章結構,感受母親平凡而偉大的品格。
2.品析文章質樸無華而又飽含深情的語言,體會字里行間蘊含的深情。
3.品讀議論和抒情語句,理解其含義,體會其表情達意的作用。
〖學習難點〗
品讀議論和抒情語句,理解其含義,體會其表情達意的作用。
〖學習時間〗2課時
第一課時
一、導入新課
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”同學們還記得這首古詩嗎？這是一首歌頌母愛的贊歌，它親切真摯地吟誦了人類最偉大的人性美——母愛。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人的大會，這是中國共產黨歷史上僅有的一次為黨的領導人的母親舉行的公祭儀式。朱德同志為紀念母親逝世而創作了《回憶我的母親》。今天，我們學習這篇文章，看看是怎樣的一位母親哺育了朱德總司令這樣一位時代偉人的。
有關資料
1.作者介紹
朱德(1886－1976)，字玉階，四川儀隴人。中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首，被中華人民共和國譽為革命家、軍事家、政治家、國家的領袖。他先后參加過辛亥革命、抗日戰爭、解放戰爭等革命活動。朱德的一生，是為共產主義事業奮斗的一生。他為中國革命和建設事業建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。
2.創作背景：
朱德同志的母親鐘太夫人于1944年去世，朱德得知這一消息，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。這篇文章發表在1944年4月5日延安《解放日報》時，題目為“母親的回憶”。但是這個題目容易引起歧義，它既可以理解為母親所回憶的往事，又可以理解為作者對母親的回憶。于是1984年秋季中學課本將此文題目改為“回憶我的母親”。
三、預習設計
1.給加點字注音
佃（ ）農 儀隴（ ） 溺（ ）死 私塾（ ） 妯娌（ ）（ ） 和睦（ ） 衙（ ）門 橫蠻（ ）（ ） 不輟（ ）
2.解釋下列詞語
⑴無可奈何：
⑵好勞動：
⑶任勞任怨：
⑷周濟：
⑸寬厚仁慈：
⑹吃大戶
⑺為富不仁：
⑻節衣縮食：
⑼不輟勞作：
四、自主探究
1.你從題目“回憶我的母親”了解到哪些信息
2.文章共有17段可分為幾個部分？從哪一段開始回憶往事，到哪一段結束？劃分文章層次，用準確簡潔的語言概括各部分大意。
五、課堂檢測
1.根據拼音寫出漢字
祖jí（　 　） nì（ ）死 私shú（ ） 和mù（ ） yá（ ）門 橫mán（ ） chuò（ ）學 遷xǐ（　 　） yá（ ）門
2.下列加點字的注音完全正確的一項是(　 　)
A.私塾(shú)　　 佃農(diàn)　　 妯娌(zhóu)　　 輟學(zhuì)
B.溺死(nì) 衙門(yá) 和藹(ǎi) 勉強(qiáng)
C.儀隴(lǒng) 庚子(gēng) 蠻橫(héng) 韶關(shào)
D.聊敘(liáo) 豪紳(shēn) 祖籍(jí) 調料(tiáo)
3.改正下列句中的錯別字
⑴我家是佃農，祖藉廣東韶關。（ ）
⑵記得那時我從私熟回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯。（ ）
⑶她對窮苦農民的同情和對為富不人者的反感卻更強烈了。（ ）
⑷今年不比往年健康，但仍不綴勞作，尤喜紡棉。
4.選填恰當的詞語填空
⑴母親這樣地整日 著。（A.勞累 B.勞碌 C.勞動）
⑵母親就靠那三十畝地獨立支撐一家人的生活。（A.支持 B支撐 C.支援）
⑶母親 著我們，不允許我們染上一點。（A.管束 B.管教 C.約束）
⑷雖然自己不富裕，還　　　還照顧比自己更窮的親戚。（A.救濟　　B.接濟　　C.周濟）
⑸母親現在離我而去了，我將永遠不能再見她一面了，這個　　　是無法補救的。（A.慘痛　　B.哀痛　　C.沉痛）
5.解釋下列詞語或根據意思寫詞語。
⑴ :做事不辭勞苦,不怕別人埋怨。
⑵慰勉: 。
⑶ :靠不正當手段發財致富的人沒有好心腸。
⑷不輟: 。
⑸ :對窮困的人給予物質上的幫助。
⑹勞碌: 。
6.下列句中加點詞語使用有誤的一項是（ ）
A.大伯家庭條件不好，但為了供孩子上大學,不得不節衣縮食。
B.現在一些私企老板挖空心思讓工人做得多、拿得少,真是為富不仁。
C.身為勞動委員的他不起帶頭作用,卻只在一旁任勞任怨。
D.奶奶勤勞一生,七十多歲了仍是不輟勞作。
7.下列句子中有語病的一項是
A.我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情值得我永遠回憶的。
B.我的祖父是一個中國標本式的農民，到八九十歲還非耕田不可。
C.母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員。
D.父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們染上一點。
8.下列句中標點符號使用有誤的一項是（ ）
A.母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它"家織布"。
B.母親同情貧苦的人，這是樸素的階級意識。
C.庚子年(一九○○)前后，四川連年旱災，很多的農民饑餓、破產，不得不成群結隊地去"吃大戶"。
D.去年收到侄兒的來信說:"祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。"
六、布置作業
1.熟讀課文，掌握生字詞。
2.背誦15、16段。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《回憶我的母親》導學案
〖學習目標〗
1.默讀課文,概括文章主要事件,梳理文章結構,感受母親平凡而偉大的品格。
2.細讀文章,圈點勾畫關鍵詞句,品析文章質樸無華而又飽含深情的語言,體會字里行間蘊含的深情。
3.品讀議論和抒情語句,理解其含義,體會其表情達意的作用。
4.理解作者母親對“我”精神品格形成的重要影響,獲得精神啟迪。
〖學習重點〗
1.概括文章主要事件,梳理文章結構,感受母親平凡而偉大的品格。
2.品析文章質樸無華而又飽含深情的語言,體會字里行間蘊含的深情。
3.品讀議論和抒情語句,理解其含義,體會其表情達意的作用。
〖學習難點〗
品讀議論和抒情語句,理解其含義,體會其表情達意的作用。
〖學習時間〗2課時
第一課時
一、導入新課
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”同學們還記得這首古詩嗎？這是一首歌頌母愛的贊歌，它親切真摯地吟誦了人類最偉大的人性美——母愛。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人的大會，這是中國共產黨歷史上僅有的一次為黨的領導人的母親舉行的公祭儀式。朱德同志為紀念母親逝世而創作了《回憶我的母親》。今天，我們學習這篇文章，看看是怎樣的一位母親哺育了朱德總司令這樣一位時代偉人的。
有關資料
1.作者介紹
朱德(1886－1976)，字玉階，四川儀隴人。中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首，被中華人民共和國譽為革命家、軍事家、政治家、國家的領袖。他先后參加過辛亥革命、抗日戰爭、解放戰爭等革命活動。朱德的一生，是為共產主義事業奮斗的一生。他為中國革命和建設事業建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。
2.創作背景：
朱德同志的母親鐘太夫人于1944年去世，朱德得知這一消息，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。這篇文章發表在1944年4月5日延安《解放日報》時，題目為“母親的回憶”。但是這個題目容易引起歧義，它既可以理解為母親所回憶的往事，又可以理解為作者對母親的回憶。于是1984年秋季中學課本將此文題目改為“回憶我的母親”。
三、預習設計
1.給加點字注音
佃（ ）農 儀隴（ ） 溺（ ）死 私塾（ ） 妯娌（ ）（ ） 和睦（ ） 衙（ ）門 橫蠻（ ）（ ） 不輟（ ）
2.解釋下列詞語
⑴無可奈何：
⑵好勞動：
⑶任勞任怨：
⑷周濟：
⑸寬厚仁慈：
⑹吃大戶
⑺為富不仁：
⑻節衣縮食：
⑼不輟勞作：
四、自主探究
1.你從題目“回憶我的母親”了解到哪些信息
2.文章共有17段可分為幾個部分？從哪一段開始回憶往事，到哪一段結束？劃分文章層次，用準確簡潔的語言概括各部分大意。
五、課堂檢測
1.根據拼音寫出漢字
祖jí（　 　） nì（ ）死 私shú（ ） 和mù（ ） yá（ ）門 橫mán（ ） chuò（ ）學 遷xǐ（　 　） yá（ ）門
2.下列加點字的注音完全正確的一項是(　 　)
A.私塾(shú)　　 佃農(diàn)　　 妯娌(zhóu)　　 輟學(zhuì)
B.溺死(nì) 衙門(yá) 和藹(ǎi) 勉強(qiáng)
C.儀隴(lǒng) 庚子(gēng) 蠻橫(héng) 韶關(shào)
D.聊敘(liáo) 豪紳(shēn) 祖籍(jí) 調料(tiáo)
3.改正下列句中的錯別字
⑴我家是佃農，祖藉廣東韶關。（ ）
⑵記得那時我從私熟回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯。（ ）
⑶她對窮苦農民的同情和對為富不人者的反感卻更強烈了。（ ）
⑷今年不比往年健康，但仍不綴勞作，尤喜紡棉。
4.選填恰當的詞語填空
⑴母親這樣地整日 著。（A.勞累 B.勞碌 C.勞動）
⑵母親就靠那三十畝地獨立支撐一家人的生活。（A.支持 B支撐 C.支援）
⑶母親 著我們，不允許我們染上一點。（A.管束 B.管教 C.約束）
⑷雖然自己不富裕，還　　　還照顧比自己更窮的親戚。（A.救濟　　B.接濟　　C.周濟）
⑸母親現在離我而去了，我將永遠不能再見她一面了，這個　　　是無法補救的。（A.慘痛　　B.哀痛　　C.沉痛）
5.解釋下列詞語或根據意思寫詞語。
⑴ :做事不辭勞苦,不怕別人埋怨。
⑵慰勉: 。
⑶ :靠不正當手段發財致富的人沒有好心腸。
⑷不輟: 。
⑸ :對窮困的人給予物質上的幫助。
⑹勞碌: 。
6.下列句中加點詞語使用有誤的一項是（ ）
A.大伯家庭條件不好，但為了供孩子上大學,不得不節衣縮食。
B.現在一些私企老板挖空心思讓工人做得多、拿得少,真是為富不仁。
C.身為勞動委員的他不起帶頭作用,卻只在一旁任勞任怨。
D.奶奶勤勞一生,七十多歲了仍是不輟勞作。
7.下列句子中有語病的一項是
A.我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情值得我永遠回憶的。
B.我的祖父是一個中國標本式的農民，到八九十歲還非耕田不可。
C.母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員。
D.父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們染上一點。
8.下列句中標點符號使用有誤的一項是（ ）
A.母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它"家織布"。
B.母親同情貧苦的人，這是樸素的階級意識。
C.庚子年(一九○○)前后，四川連年旱災，很多的農民饑餓、破產，不得不成群結隊地去"吃大戶"。
D.去年收到侄兒的來信說:"祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。"
六、布置作業
1.熟讀課文，掌握生字詞。
2.背誦15、16段。
參考答案
第一課時
三、1.diàn lǒnɡ nì shú zhóu li mù yá hèng mán chuò
2.⑴沒有辦法；沒有辦法可想。⑵勞動的好手⑶做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。⑷物質上給以幫助;接濟⑸待人寬容厚道，仁愛慈善。⑹舊時遇著荒年，饑民聚集在一起到地主富豪家去吃飯或奪取糧食。
⑺靠剝削發財致富的人沒有好心腸。⑻省吃省穿，形容節儉。節、縮：節省。⑼不停地勞動（耕作）。輟，停。
四、1.明確:這是一篇回憶性散文;這篇文章寫的是有關作者母親的一些事。
2.根據倒敘—順敘—倒敘把文章劃分為三個部分：
第一部分（第1段）：沉痛悼念母親逝世，引出對母親勤勞一生的回憶。
第二部分（第2—13段）：運用具體事例寫出母親勤勞一生、愛憎分明的特點。突出母親對“我”的影響和支持。
㈠層(2－7)敘述在貧苦的家境里母親所表現出的高貴品質（寬厚仁慈，勤勞簡樸，堅強不屈）
㈡層(8－13)敘述在廣闊的背景下母親所表現出的平凡和偉大（支持“我”求學，同情革命，支持革命。）
第三部分（第14—17段）：概括母親對“我”的影響，表達“我”對母親的感恩之情和紀念之意。
㈠層(14－15)概括母親對“我”的教育和產生的深遠影響。
㈡層(16－17)寫對母親的沉痛悼念,并表達了“我”要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報答母親深恩的決心。
五、1.籍 溺 塾 睦 衙 蠻 輟 徙 衙
2.D　A項,“輟”應讀“chuò”;B項,“強”應讀“qiǎng”;C項,“橫”應讀“hèng”,“韶”應讀“sháo”。
3.⑴藉→籍⑵熟→塾⑶人→仁⑷綴→輟
4.⑴勞碌⑵支持⑶管束⑷周濟⑸哀痛
5.⑴任勞任怨⑵安慰、勉勵⑶為富不仁⑷不停止,繼續不斷⑸周濟⑹事情多而辛苦
6.C（做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。）
7.A（很多事情值得我永遠回憶的→很多事情是值得我永遠回憶的）
8.B（，→ ）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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