資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《回憶我的母親》導學案
〖學習目標〗
1.默讀課文,概括文章主要事件,梳理文章結構,感受母親平凡而偉大的品格。
2.細讀文章,圈點勾畫關鍵詞句,品析文章質樸無華而又飽含深情的語言,體會字里行間蘊含的深情。
3.品讀議論和抒情語句,理解其含義,體會其表情達意的作用。
4.理解作者母親對“我”精神品格形成的重要影響,獲得精神啟迪。
〖學習重點〗
1.概括文章主要事件,梳理文章結構,感受母親平凡而偉大的品格。
2.品析文章質樸無華而又飽含深情的語言,體會字里行間蘊含的深情。
3.品讀議論和抒情語句,理解其含義,體會其表情達意的作用。
〖學習難點〗
品讀議論和抒情語句,理解其含義,體會其表情達意的作用。
〖學習時間〗2課時
第二課時
一、復習檢查
1.提寫生字詞
2.下列加點字注音全部正確的一項是
A庚子(gēng). 勉強(qiǎng) 私塾(shú) 和睦(mù)
B.調料(tiáo) 哭泣(qì) 不輟(zhuì) 和藹(ǎi)
C.佃農(tián) 溺死(nì) 差役(chāi) 慰勉(wèi)
D.妯娌(zhóu) 衙門(yá) 支撐(chēng) 橫蠻(héng)
3.根據拼音寫出相應的詞語。
⑴我家是diàn nónɡ(　 　　)。祖籍廣東韶關，客籍人，在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍場。
⑵外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍bù chuò (　　 　)勞作，尤喜紡棉。
⑶母親在家庭里極能rèn láo rèn yuàn (　　　 　　)。
⑷母親沒有灰心，她對窮苦農民的同情和對wéi fù bù rén(　　 　　 )者的反感卻更強烈了。
4.下列詞語中書寫全部正確的一項是
A.周濟 勞碌 富裕 無可耐何
B.榨油 高梁 仁慈 為富不人
C.連夜 豪紳 強健 任勞任怨
D.菜子 聊敘 寬厚 節衣縮食
5.下列句子中加點的成語運用正確的一項是 (　　)
A.他作為勞動委員不起模范帶頭作用,卻只在一旁任勞任怨。
B.朱德的母親對窮苦人民有著無限的同情,對為富不仁者又有著極大的反感。
C.我花了大半天的時間做了一道糖醋排骨,誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。
D.近年來,電信詐騙手段不斷更新,讓人嘆為觀止,防不勝防。
6.下列句子中標點符號使用有誤的一項是( )
A.在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。
B.母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養蠶、紡棉花。
C.我念過私塾，光緒三十一年(1905)考了科舉。
D.我家是佃農。祖籍廣東韶關，客籍人，在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍。
7.下列句子中沒有語病的一項是 (　　)
A.學校組織了以“感恩母愛”為主題的征文活動,約200余名同學參賽。
B.各地要針對突出問題,健全工作機制,確保按時完成校外輔導機構的治理整改任務。
C.“孝”是中華民族的道德之魂,“孝”不僅要表現在物質生活上,而是要表現在精神生活上。
D.“創建全國文明城市”工作,不僅要落實到位,而且要宣講到位。
二、合作探究
㈠閱讀課文第一自然段，思考：
1.本段點明主旨的句子是哪一句？
2.表明敘事線索的句子是：
3.表明全文感情基調的句子：
4.交代寫文章緣由的句子：
5.這一段在全文中有何作用？
㈡閱讀課文第2～15自然段，思考
Ⅰ閱讀課文第2～13自然段，回答下列問題。
1.勾畫表明時間的詞語，并思考：
⑴這些時間母親經歷了什么事情？
⑵分別表現了母親怎樣的思想品質？
⑶在文中畫出表現母親高尚品質的詞句。
時間順序 母親經歷的事情 母親的思想品質
請同學們用“母親是……”的格式為題說個句子，談談母親是一個什么樣的人。
示例：母親是勤勞一生的人；
2.作者回憶了母親在日常生活中的許多瑣事，為什么盡選一些日常生活中的瑣碎事？
3.作者是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個整體的？
Ⅱ閱讀第14～15自然段，回答下列問題。
1.作者運用了什么表達方式？
2.結合課文具體內容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益？
3.從全文來看，作者這樣寫有什么作用？
㈢閱讀課文16～17自然段，思考
1.文章的結尾表達了哪幾層意思？
2.“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。”
⑴這句話表達了作者怎樣的思想感情？對文章的主題有什么作用？
⑵“創造了”和“創造著”二者位置能否對調？
三、課堂總結
1.寫作特色
2.中心思想
四、拓展延伸
仿寫句子
母親，是世界上最偉大的人；母愛是世界上最崇高的愛。閱讀下面的小詩，補充第二小節的空缺內容，使之與一，三節保持連貫。
小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。
學后，母愛 ， ， 。
長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛綿綿。
五、課堂檢測
㈠閱讀訓練
①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。
②我家是佃農。……
③母親一共生了十三個兒女。……
④母親是個好勞動。……
⑤母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很A 在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就B 把書一放，挑水或放牛去了。有的季節里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產知識。
⑥⑴這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。⑵母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。⑶佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。⑷趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產出來的。⑸一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。 ⑹我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。
⑦勤勞的家庭是有規律有組織的。……
1.分析畫橫線的句子在全文中的作用？
2.找出選文第四段的中心句。
3.第五段A、B兩處應當填入的正確選項是（ ）
A不情愿地 悄悄 B自然地 飛快 C自然地 悄悄 D高興地 慢慢
4.選文第五段從內容看，著墨最多的人是“我”，這是否與寫母親的勤勞相悖？這段文章采用了什么描寫方法？
5.選文第六段順序亂了，你能把他整理成語意連貫的一段文字嗎？請在括號內填入正確的順序（ ）
6.第七段“母親管束著我們，不允許我們染上一點。”中的“一點”在文中具體指什么？
7.試結合全文概括介紹朱德的母親具有怎樣的精神品質。
㈡閱讀訓練
我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家中已經飽嘗艱辛，這使我在三十年的軍旅生活和革 命生活中再沒有感到過困難，沒被困難嚇倒。母親有給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從沒感到過勞累。
我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革 命的意志，鼓勵我以后走上革 命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。
母親現在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢 我將繼續盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望____中國共產黨,使和母親同樣生活著的人能過上快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
1．以上三段話出自________同志寫的一篇回憶母親的文章,是一篇感情真摯、文筆樸素的___________。（2分）
2．選文前兩段話中，可以看出母親從三個方面給了作者深遠的影響，這三個方面是：（6分）
第一____________________________________________________________；
第二____________________________________________________________；
第三___________________________________________________________。
3．對上面文字運用的表達方式判斷正區正確的一項是（3分）（ ）
A．記敘、議論 B.記敘、抒情 ( http: / / www. / zuowen / sanwen ) C.議論、抒情 ( http: / / www. / zuowen / sanwen ) D.抒情 ( http: / / www. / zuowen / sanwen )、描寫
4.對文中劃線一句的理解，正確的一項是（3分）（ ）
A．母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民的一員。
B．母親是一個偉大的人，他雖然只是中國千百萬勞動人民中的一員，但卻和他們共同創造餓和創造著中國的歷史。
C．母親是一個平凡而偉大的人，中國勞動人民創造了和創造著中國的歷史，而她就是其中的一員。
D．正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。
5.對選文第3段中“我用什么方法來報答母親的深恩呢 ”一句在文中的作用理解不正確的一項是 （4分）（ ）
Ａ．它從上句對母親的高度評價過渡到下句對母親的報答。
Ｂ．用設問形式表示強調：我要報答母親。
Ｃ．它與下句構成一個設問句，表達了“我”報答母親深恩的方式和決心。
Ｄ．它用問句引起作者感情的升華：從報答母親到盡忠于黨和人民。
６.選文中第③段加點詞語分別指什么 （4分）
①“希望”：______________ ____。
②“這”：____________________________________________ 。
7.選文第3段中運用了反復的修辭方法，找出例句并分析表達作用。（4分）
①例句：_________________________________________________。
②表達作用：_____________________________________________。
8.畫線句中“創造了”和“創造著”可否顛倒？為什么 （4分）
六、布置作業
以《我的母親》或《我的父親》為題，寫一篇短文，用一個小事例來表現母親或父親的一個特點。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《回憶我的母親》導學案
〖學習目標〗
1.默讀課文,概括文章主要事件,梳理文章結構,感受母親平凡而偉大的品格。
2.細讀文章,圈點勾畫關鍵詞句,品析文章質樸無華而又飽含深情的語言,體會字里行間蘊含的深情。
3.品讀議論和抒情語句,理解其含義,體會其表情達意的作用。
4.理解作者母親對“我”精神品格形成的重要影響,獲得精神啟迪。
〖學習重點〗
1.概括文章主要事件,梳理文章結構,感受母親平凡而偉大的品格。
2.品析文章質樸無華而又飽含深情的語言,體會字里行間蘊含的深情。
3.品讀議論和抒情語句,理解其含義,體會其表情達意的作用。
〖學習難點〗
品讀議論和抒情語句,理解其含義,體會其表情達意的作用。
〖學習時間〗2課時
第二課時
一、復習檢查
1.提寫生字詞
2.下列加點字注音全部正確的一項是
A庚子(gēng). 勉強(qiǎng) 私塾(shú) 和睦(mù)
B.調料(tiáo) 哭泣(qì) 不輟(zhuì) 和藹(ǎi)
C.佃農(tián) 溺死(nì) 差役(chāi) 慰勉(wèi)
D.妯娌(zhóu) 衙門(yá) 支撐(chēng) 橫蠻(héng)
3.根據拼音寫出相應的詞語。
⑴我家是diàn nónɡ(　 　　)。祖籍廣東韶關，客籍人，在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍場。
⑵外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍bù chuò (　　 　)勞作，尤喜紡棉。
⑶母親在家庭里極能rèn láo rèn yuàn (　　　 　　)。
⑷母親沒有灰心，她對窮苦農民的同情和對wéi fù bù rén(　　 　　 )者的反感卻更強烈了。
4.下列詞語中書寫全部正確的一項是
A.周濟 勞碌 富裕 無可耐何
B.榨油 高梁 仁慈 為富不人
C.連夜 豪紳 強健 任勞任怨
D.菜子 聊敘 寬厚 節衣縮食
5.下列句子中加點的成語運用正確的一項是 (　　)
A.他作為勞動委員不起模范帶頭作用,卻只在一旁任勞任怨。
B.朱德的母親對窮苦人民有著無限的同情,對為富不仁者又有著極大的反感。
C.我花了大半天的時間做了一道糖醋排骨,誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。
D.近年來,電信詐騙手段不斷更新,讓人嘆為觀止,防不勝防。
6.下列句子中標點符號使用有誤的一項是( )
A.在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。
B.母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養蠶、紡棉花。
C.我念過私塾，光緒三十一年(1905)考了科舉。
D.我家是佃農。祖籍廣東韶關，客籍人，在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍。
7.下列句子中沒有語病的一項是 (　　)
A.學校組織了以“感恩母愛”為主題的征文活動,約200余名同學參賽。
B.各地要針對突出問題,健全工作機制,確保按時完成校外輔導機構的治理整改任務。
C.“孝”是中華民族的道德之魂,“孝”不僅要表現在物質生活上,而是要表現在精神生活上。
D.“創建全國文明城市”工作,不僅要落實到位,而且要宣講到位。
二、合作探究
㈠閱讀課文第一自然段，思考：
1.本段點明主旨的句子是哪一句？
2.表明敘事線索的句子是：
3.表明全文感情基調的句子：
4.交代寫文章緣由的句子：
5.這一段在全文中有何作用？
㈡閱讀課文第2～15自然段，思考
Ⅰ閱讀課文第2～13自然段，回答下列問題。
1.勾畫表明時間的詞語，并思考：
⑴這些時間母親經歷了什么事情？
⑵分別表現了母親怎樣的思想品質？
⑶在文中畫出表現母親高尚品質的詞句。
時間順序 母親經歷的事情 母親的思想品質
請同學們用“母親是……”的格式為題說個句子，談談母親是一個什么樣的人。
示例：母親是勤勞一生的人；
2.作者回憶了母親在日常生活中的許多瑣事，為什么盡選一些日常生活中的瑣碎事？
3.作者是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個整體的？
Ⅱ閱讀第14～15自然段，回答下列問題。
1.作者運用了什么表達方式？
2.結合課文具體內容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益？
3.從全文來看，作者這樣寫有什么作用？
㈢閱讀課文16～17自然段，思考
1.文章的結尾表達了哪幾層意思？
2.“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。”
⑴這句話表達了作者怎樣的思想感情？對文章的主題有什么作用？
⑵“創造了”和“創造著”二者位置能否對調？
三、課堂總結
1.寫作特色
2.中心思想
四、拓展延伸
仿寫句子
母親，是世界上最偉大的人；母愛是世界上最崇高的愛。閱讀下面的小詩，補充第二小節的空缺內容，使之與一，三節保持連貫。
小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。
學后，母愛 ， ， 。
長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛綿綿。
五、課堂檢測
㈠閱讀訓練
①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。
②我家是佃農。……
③母親一共生了十三個兒女。……
④母親是個好勞動。……
⑤母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很A 在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就B 把書一放，挑水或放牛去了。有的季節里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產知識。
⑥⑴這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。⑵母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。⑶佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。⑷趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產出來的。⑸一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。 ⑹我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。
⑦勤勞的家庭是有規律有組織的。……
1.分析畫橫線的句子在全文中的作用？
2.找出選文第四段的中心句。
3.第五段A、B兩處應當填入的正確選項是（ ）
A不情愿地 悄悄 B自然地 飛快 C自然地 悄悄 D高興地 慢慢
4.選文第五段從內容看，著墨最多的人是“我”，這是否與寫母親的勤勞相悖？這段文章采用了什么描寫方法？
5.選文第六段順序亂了，你能把他整理成語意連貫的一段文字嗎？請在括號內填入正確的順序（ ）
6.第七段“母親管束著我們，不允許我們染上一點。”中的“一點”在文中具體指什么？
7.試結合全文概括介紹朱德的母親具有怎樣的精神品質。
㈡閱讀訓練
我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家中已經飽嘗艱辛，這使我在三十年的軍旅生活和革 命生活中再沒有感到過困難，沒被困難嚇倒。母親有給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從沒感到過勞累。
我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革 命的意志，鼓勵我以后走上革 命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。
母親現在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢 我將繼續盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望____中國共產黨,使和母親同樣生活著的人能過上快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
1．以上三段話出自________同志寫的一篇回憶母親的文章,是一篇感情真摯、文筆樸素的___________。（2分）
2．選文前兩段話中，可以看出母親從三個方面給了作者深遠的影響，這三個方面是：（6分）
第一____________________________________________________________；
第二____________________________________________________________；
第三___________________________________________________________。
3．對上面文字運用的表達方式判斷正區正確的一項是（3分）（ ）
A．記敘、議論 B.記敘、抒情 ( http: / / www. / zuowen / sanwen ) C.議論、抒情 ( http: / / www. / zuowen / sanwen ) D.抒情 ( http: / / www. / zuowen / sanwen )、描寫
4.對文中劃線一句的理解，正確的一項是（3分）（ ）
A．母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民的一員。
B．母親是一個偉大的人，他雖然只是中國千百萬勞動人民中的一員，但卻和他們共同創造餓和創造著中國的歷史。
C．母親是一個平凡而偉大的人，中國勞動人民創造了和創造著中國的歷史，而她就是其中的一員。
D．正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。
5.對選文第3段中“我用什么方法來報答母親的深恩呢 ”一句在文中的作用理解不正確的一項是 （4分）（ ）
Ａ．它從上句對母親的高度評價過渡到下句對母親的報答。
Ｂ．用設問形式表示強調：我要報答母親。
Ｃ．它與下句構成一個設問句，表達了“我”報答母親深恩的方式和決心。
Ｄ．它用問句引起作者感情的升華：從報答母親到盡忠于黨和人民。
６.選文中第③段加點詞語分別指什么 （4分）
①“希望”：______________ ____。
②“這”：____________________________________________ 。
7.選文第3段中運用了反復的修辭方法，找出例句并分析表達作用。（4分）
①例句：_________________________________________________。
②表達作用：_____________________________________________。
8.畫線句中“創造了”和“創造著”可否顛倒？為什么 （4分）
六、布置作業
以《我的母親》或《我的父親》為題，寫一篇短文，用一個小事例來表現母親或父親的一個特點。
參考答案
第二課時
一、1.佃農 祖籍 馬鞍 家境 溺死 慘痛 無可奈何 煮飯 養蠶 紡棉 勞碌 私塾 榨油 豌豆紅薯 菜籽 調料 任勞任怨 和藹 妯娌 和睦 周濟 寬厚仁慈 為富不仁 豪紳 衙門 橫蠻 節衣縮食 東挪西借 慰勉 聊敘 不輟勞作
2.A （B.zhuì應為chuò C.tián應為diàn D.héng應為hèng）
3.⑴佃農⑵不輟⑶任勞任怨⑷為富不仁母
4.C （A.無可耐何→無可奈何 B.高梁→高粱 為富不人→為富不仁 D.菜子→菜籽）
5.B（A項,“任勞任怨”指做事不辭辛勞,不怕別人埋怨,與句子中“不起模范帶頭作用”矛盾;C項,“味同嚼蠟”形容沒有味道,多指文章或講話枯燥無味,使用對象有誤;D項,“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點,不能用來形容不好的事物。）
6.B（母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養蠶，紡棉花。）
7.B（A項,語意矛盾,“約”和“余”去掉一個;C項,關聯詞語搭配不當,將“而是”改為“而且”;D項,語序不當,將“宣講到位”與“落實到位”互換位置。）
二、㈠1.“得到母親去世的消息，我很悲痛。”2.“特別是她勤勞一生。”3.“我很悲痛。”“我愛我母親。”4.“很多事情是值得我永遠回憶的。”5.總領全文，點明回憶的內容。抒發作者悲痛的感情，奠定感情基調。
㈡Ⅰ1.
時間順序 母親經歷的事情 母親的思想品質
作者小時候 好勞動、整日勞碌著 聰明能干、勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈
1895—1900前后 退佃、搬家和天災 堅強不屈、愛憎分明、樸素的階級意識
1905前后 節衣縮食，供“我”讀書 擺脫貧困和壓迫的骨氣
1908 支持和慰勉“我”參加革命 深明大義
1919 離開土地就不舒服，回家繼續勞動 熱愛勞動
抗戰前后 獨立支持一家人的生活 積極支持革命、期望革命成功
——1944 86歲高齡仍“不輟勞作” 勤勞一生
示例：母親是勤勞一生的人；
母親是一位有很多事情值得我永遠回憶的人；
母親是整日勞碌著的人；
母親是聰明能干的人；
母親是在家庭里極能任勞任怨的人；
母親是同情貧苦人的人；
母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人；
……
2.①母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日常瑣事；②選材雖從小處著眼，但能于細微處見真情，寫得真實、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。
3.圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時間順序安排記敘的內容。
Ⅱ1.抒情和議論。
2.教給我與困難做斗爭的經驗；給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣；教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。
3.說明了母親“值得我永遠回憶”的原因，也與開頭呼應，自然引出下文。
㈢1.①痛悼母親的離去；②對母親的高度評價；③決心盡忠于革命事業。
2.⑴由愛母親升華到愛勞動人民，由贊美母親升華到贊頌勞動人民，從而進一步深化了文章的主題。把報母恩的思想化為盡忠黨和人民、報效中華民族的決心，表現了作者博大的胸懷與崇高的思想境界。
⑵不能對調。“創造了”是說勞動人民過去創造的歷史，“創造著”是說勞動人民如今仍在繼續創造著中國歷史，二者有時態上的差別，有時間的先后順序。
三、1.⑴事例典型，人物鮮明。文章通過典型事例表現了鮮明的人物形象。例如“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養蠶，紡棉花”，還“挑水挑糞”，這些典型事例顯示了母親勤勞能干的優秀品質。
⑵語言樸素，感情真摯。文章沒有華麗的詞藻和過分的渲染，但深深打動著讀者。例如“我愛我母親”“我應該感謝母親”“母親又給我一個強健的身體”，語言樸素，但情感真摯，寓于真情。
⑶夾敘夾議：一面敘述某一件事，一面又對這件事進行分析、評論。這種方法的好處是：筆法靈活多變，生動活潑，還可以起到總起、提示、過渡和總結等作用。例如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇這件事之后，就寫了下面的議論：“母親沒有灰心，她對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。”這議論一方面贊揚了母親堅韌頑強的性格和愛憎分明的情感，同時也暗示了母親后來支持兒子投身革命的思想基礎。
2.文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。
四、放在書包里 背著它 心暖暖
五、課堂檢測
㈠1.交代寫作緣由，總領全文，奠定了感情基調，開篇點題，自然引出下文。
2.母親是個好勞動。3.C 4.不相悖。這段文章是從側面對母親進行刻畫的，用我的表現襯托出母親的勤勞和他的勤勞對“我”的影響。5.③⑥①④②⑤6、吸煙、喝酒7、勤勞、儉樸、能干、寬厚仁慈、堅強、有遠見、同情革命、支持革命
㈡1.朱德 散文 ( http: / / www. / zuowen / sanwen / " \t "_blank ) 2.第一方面：教給我與困難作斗爭的經驗。第二方面：給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣。第三方面：教給我生產的知識和革 命的意志，鼓勵我以后走上革 命的道路。3.C 4.C 5.B 6.①中國共產黨 ②我將繼續盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望____中國共產黨 7.①這是我能做到的，一定能做到的②兩個“能做到 的”表達了作者實現盡忠于黨和人民。讓勞苦大眾都過上好日子這一愿望的堅定信念。8、不能。因為“創造了”表示已經創造，是總結過去；“創造著”指正在創造，是強調今天。二者如顛倒，則既不符合邏輯，又失去了強調者的作用。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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