資源簡介

/ 讓教學更有效 精品 | 語文學科
【核心考點集訓】統(tǒng)編版語文四上第七單元 知識點考點梳理
一、易讀錯的字
出塞(sài) 秦國(qín) 崛起(jué)
模范(fàn) 淮河(huái) 疑惑(huò)
懲罰(chéng) 訓斥(chì) 蓄意(xù)
出租(zū) 糾正(jiū) 打擾(r o)
簽字(qiān) 訂正(dìng) 妄想(wàng)
延安(yán) 土炕(kàng) 明媚(mèi)
二、易寫錯的字
醉：左邊是“酉”，不是“西”。
雄：右邊是“隹”，不是“住”。
晰：右邊是“析”，不是“柝”。
贊：上半部分筆畫較多，要寫得緊湊，第六筆是豎提。
胸：右半部分里面是“兇”。
塞：注意下部是“土”，不是“士”。
斥：不要忘記加上“丶”。
三、生字組詞
塞：sài（塞外、塞北、關塞） 懷：huái（懷念、懷鄉(xiāng)、懷抱）
秦：qín（秦腔、秦嶺、秦國） 贊：zàn（贊成、贊許、稱贊）
征：zhēng（征兵、征戰(zhàn)、征文） 效：xiào（效應、效益、效用）
詞：cí（歌詞、詞語、單詞） 疑：yí（疑問、疑心、疑慮）
催：cuī（催促、催眠、悲催） 惑：huò（惑亂、疑惑、妖言惑眾）
醉：zuì（陶醉、沉醉） 凡：fán（凡庸、凡塵、凡人）
杰：jié（杰出、英雄豪杰） 顧：gù（主顧、顧念、顧慮）
亦：yì（不亦樂乎、人云亦云） 訓：xùn（訓誡、訓斥、訓練）
雄：xióng（雄雞、雄風、雄壯） 斥：chì（斥罵、排斥、訓斥）
項：xiàng（項鏈、頸項、強項） 晰：xī（清晰、明晰）
肅：sù（嚴肅、肅靜、肅穆） 振：zhèn（振作、振興、共振）
胸：xiōng（胸脯、胸襟、胸口）
四、多音字
①必須掌握的多音字
將 ｊｉàｎɡ（將才） 難 nàn（苦難） 寧 nìng（寧可） 要 yāo（要求）
ｊｉāｎɡ（將軍） nán（難過） níng（安寧） yào（重要）
②拓展積累的多音字
為 ｗèｉ（因為） 重 zhònɡ（重點） 場 chǎng（操場）
ｗéｉ（作為） chónɡ（重復） cháng（場院）
廈 ｓｈà（高樓大廈）
ｘｉà（廈門）
五、形近字
塞(邊塞)　 秦(秦朝)　 征(征程) 晰(清晰)　 惑(疑惑)　 崛(崛起)
賽(比賽) 泰(泰國) 怔(發(fā)怔) 淅(淅瀝) 或(或者) 掘(發(fā)掘)
六、重點詞語
（1）必須掌握的詞
嚴肅 清晰 胸懷 贊嘆 表情 非凡 訓斥 體會 分量 響亮
（2）成語
光耀門楣 若有所思 為之一振 疑惑不解 左顧右盼 深居簡出 隨時隨地
斬釘截鐵 雨后春筍 頂天立地 燦爛輝煌
七、近義詞
崛起～興起 嚴肅～肅穆 堅定～堅決 抱負～理想 胸懷～胸襟 贊嘆～贊揚
隨便～隨意 疑惑～迷惑 勸慰～安慰 左顧右盼～東張西望 聞名～著名
需要～需求 占領～占據(jù) 困頓～困苦 拒絕～回絕 優(yōu)厚～優(yōu)越
斬釘截鐵～當機立斷 昔日～往日 茁壯～健壯 探索～探究 猶豫～遲疑
燦爛～璀璨 滿目琳瑯～林林總總
八、反義詞
嚴肅→活潑 明白→糊涂 沉郁→歡快 疑惑不解→豁然開朗 知足→貪婪
淪陷→收復 抵抗→屈服 抗議→贊同 拒絕→接受 相信→懷疑 勝利→失敗
喜愛→討厭 優(yōu)厚→苛刻 斬釘截鐵→優(yōu)柔寡斷 茁壯→柔弱 破舊→嶄新
永遠→暫時 失去→得到 未來→過去 滿目琳瑯→滿目瘡痍 毫不猶豫→猶豫不決
詞語積累：
①AABC式的詞語：翩翩歸來
類似的詞語：頭頭是道 念念不忘 欣欣向榮 斤斤計較
②含有反義詞的詞語：左顧右盼 頂天立地
類似的詞語：貪生怕死 開天辟地 取長補短 口是心非 有始無終
③形容十分熱鬧的詞語：熱鬧非凡
類似的詞語：門庭若市 熱火朝天
④形容人品格高尚的詞語：精忠報國 大義凜然 視死如歸
鐵面無私 秉公執(zhí)法 英勇無畏 剛正不阿
⑤動詞：追尋信念 追尋溫暖 追尋光明 渡過難關 惹出麻煩 虛度生命
⑥修飾詞：嚴肅的問題 沉郁的表情 高興地宣布
金色的理想 明媚的春光 火紅的太陽
十、句子積累
1.比喻句
這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。
把問題比作烈火，寫出了周恩來對這個問題的執(zhí)著和熱衷。
比喻句常見的考查題目形式：①判斷是不是比喻句，這個比喻句把什么比作什么。②仿寫比喻句。
2.感嘆句
為中華之崛起而讀書！
用感嘆的形式寫出了周恩來宏大的志向，體現(xiàn)了他強烈的愛國情懷。
十一、背誦內(nèi)容整理
1.日積月累
別董大
［唐］高適
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
古詩背誦、默寫
出塞
[唐]王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
涼州詞
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回
夏日絕句
[宋]李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
十二、課本基本內(nèi)容和主題概括
1.《出塞》是一首著名的邊塞詩，詩人借對前朝名將的懷念，表達了希望邊關能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情。
2.《涼州詞》一詩描寫了守邊將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們投身疆場、為國獻身的豪邁氣概。
3.《夏日絕句》一詩通過歌頌項羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑，表達了為國建功立業(yè)、報效朝廷的愿望。
4.《為中華之崛起而讀書》敘述了周恩來少年時代在奉天讀書時的事情，他耳聞目睹了中國人在被外國人占據(jù)的地方受外國人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻地體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。本文體現(xiàn)了周恩來的博大胸懷、遠大志向和他對祖國的熱愛之情。
5.《梅蘭芳蓄須》寫出了梅蘭芳先生蓄須罷演的民族氣節(jié)和強烈的愛國情懷。
6.《延安，我把你追尋》一詩以“追尋”為線索，追憶、歌頌并呼喚延安精神。
一、選擇題
1．下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．人民法官秉公執(zhí)法，維護了法律的尊嚴。
B．岳飛精忠報國的事跡，至今仍為人們所傳頌。
C．讀書，使人胸襟開闊；讀書，使人志存高遠。
D．媽媽大義凜然地說：“晚上我加班，奶奶來接你?！?br/>2．下列詩句中不屬于邊塞詩的一項是（ ）
A．秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 B．醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
C．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
3．下列關于課文內(nèi)容表述有誤的一項是（ ）
A．《出塞》是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國無良將的邊塞詩。
B．少年周恩來博大的胸懷和遠大的志向，啟發(fā)我們思考讀書的意義。
C．“古來征戰(zhàn)幾人回”意思是本打算為國捐軀，但總有幾個人會活著回來。
D．《延安，我把你追尋》以“追尋”為線索，追憶、歌頌并呼喚延安精神。
給下列加點字詞選擇正確的解釋。
4．不教胡馬度陰山 ( )
A．令，使。 B．教導。 C．宗教。
5．醉臥沙場君莫笑 ( )
A．練武場。 B．大漠。 C．戰(zhàn)場。
6．生當作人杰 ( )
A．杰出的人。 B．人中豪杰。 C．善戰(zhàn)的人。
二、填空題
7．將下列加點字的音節(jié)補充完整。
s j j x x
邊 塞 杰 出 崛 起 效 果 積 蓄
án ǎo q w y
糾 纏 打 擾 簽 訂 妄 想 延 安
8．看拼音，寫詞語。
cháng zhēng chén zuì yīng xióng xiàng mù
( ) ( ) ( ) ( )
qīng xī xiōng huái yí huò xùn chì
( ) ( ) ( ) ( )
9．比一比，再組詞。
秦( ) 誰( ) 租( ) 矛( )
泰( ) 唯( ) 阻( ) 茅( )
旦( ) 振( ) 懷( ) 肅( )
亙( ) 震( ) 杯( ) 瀟( )
10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）李清照的“ ， ”這兩句詩讓我們感受到了她豪邁和剛毅地性格。
（2）《出塞》一詩中，詩人王昌齡通過“ ， ”寫出邊塞戰(zhàn)爭持續(xù)時間之久，邊塞距離中原路途之遠。
（3）“ ， ”這兩句詩為我們描繪了耳邊響起陣陣琵琶聲，將士們酒興正酣這樣一幅盛大歡宴地場景。
（4）當我們送別朋友時，可以用“ ， ”來安慰朋友，給朋友帶去信心和力量，激勵他前進。關于送別的詩句我還知道： ， 。
（5）中華民族自古以來就是一個英雄輩出的民族，歷代文人墨客也創(chuàng)作了大量保家衛(wèi)國、心懷天下的名篇佳作，如“ ，不教胡馬度陰山”“醉臥沙場君莫笑， ”
（6）中國有句名言“ ， ”，溯其源，是由明末清初著名的思想家顧炎武提出來的，意思是國家的興盛和衰亡，每一個人都負有責任。
三、語言表達
11．按要求寫句子。
1.中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。(用加點詞造句)
2.他賣房度日。他決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。(用關聯(lián)詞合并成一句話)
3.梅蘭芳先生的民族氣節(jié)令人敬佩。(改為反問句)
4.生當作人杰，死亦為鬼雄。(翻譯詩句)
四、信息匹配
12．給下列多音字選擇正確的讀音。
jiāng jiàng qiāng
將來( ) 將領( ) 將就( ) 將進酒( )
yāo yào
重要( ) 要挾( ) 要求( ) 要強( )
níng nìng
寧愿( ) 寧靜( ) 安寧( ) 寧死不屈( )
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀與理解。
為中華之崛起而讀書（節(jié)選）
周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。
此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。
13．畫“——”的句子是一個 句，從中我們能體會到 。
14．閱讀短文，選一選，填一填（填序號）。
A．為虎作倀 B．哭訴無助 C．得意揚揚
周恩來親眼見到女人的 ，外國人的 ，巡警的 ，圍觀者的無能為力，這讓他真切感受到“ ”，這也是他立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向的原因。
15．如果你在現(xiàn)場，當中國巡警訓斥那個女人時，你心里會怎么想？
參考答案：
題號 1 2 3 4 5 6
答案 D D C A C B
1．D
【詳解】考查詞語搭配。
A.秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。
B.精忠報國：形容精心忠誠，報效祖國，為國家竭盡忠誠，犧牲一切。
C.志存高遠：追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。
D.大義凜然：堅持正義，不 顧敵人威逼利誘，始終保持嚴峻不可侵犯的態(tài)度。不能形容媽媽交代我的話，可以改為“輕聲細語”。
2．D
【詳解】本題考查詩詞名句理解。
A．“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”意思:依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬里征人未回還。 出自:唐 王昌齡《出塞二首 其一》。
B． “醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”意思是：如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？出自唐代王翰的《涼州詞二首·其一》
C．“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的意思：放眼望去，黃河蜿蜒曲折源遠流長，流到了天地的盡頭，與遠處的白云連在了一起，就在黃河上游的萬仞高山之中，一座孤城玉門關聳峙在那里，顯得孤峭冷寂。出自王之渙《涼州詞》。
D．“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的意思是：桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我的深情。出自唐代大詩人李白《贈汪倫》。
根據(jù)意思可知D選項是送別詩。
3．C
【詳解】本題考查對古詩和課文內(nèi)容的理解。
A．正確?！冻鋈肥菢犯f題，也是是唐朝詩人王昌齡所作的七言絕句，邊塞詩的代表之一。內(nèi)容主要是是慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將，體現(xiàn)出了詩人對戰(zhàn)爭勝利的渴望與期盼以及對士兵們的信心。故題干敘述正確。
B．正確。從《為中華之崛起而讀書》中，我們可以感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。故題干敘述正確。
C．有誤?！肮艁碚鲬?zhàn)幾人回？”出自唐代王翰的《涼州詞》，意思：古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？故題干敘述有誤。
D．正確。《延安，我把你追尋》是一首現(xiàn)代詩。全詩以“追尋”為線索，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情，警示人們在現(xiàn)代化建設的今天，“自力更生、艱苦奮斗、為崇高理想而獻身、全心全意為人民服務”的延安精神仍舊是我們重要的精神支柱，需要繼承和發(fā)揚。
4．A 5．C 6．B
【解析】略
7． ài ié j iào ù ch r iān àng án
【解析】略
8． 長征 沉醉 英雄 項目 清晰 胸懷 疑惑 訓斥
【解析】略
9． 秦朝 誰家 租客 矛盾 泰山 唯一 阻擋 茅房 元旦 振作 懷念 嚴肅 橫亙 震動 水杯 瀟瀟
【解析】略
10． 生當作人杰 死亦為鬼雄 秦時明月漢時關 萬里長征人未還 葡萄美酒夜光杯 欲飲琵琶馬上催 莫愁前路無知己 天下誰人不識君 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 但使龍城飛將在 古來征戰(zhàn)幾人回 天下興亡 匹夫有責
【詳解】本題考查詩詞名句默寫。
（1）出自宋·李清照的《夏日絕句》，全詩為：生當作人杰 ，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！吧斪魅私?，死亦為鬼雄”的意思：活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。這兩句詩讓我們感受到了她豪邁和剛毅地性格。書寫時注意“鬼雄”的正確寫法。
（2）出自唐代王昌齡的《出塞》，全詩為：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！扒貢r明月漢時關，萬里長征人未還”意思是：秦漢以來，明月照耀下的邊塞（存在著，守衛(wèi)著，等待著，堅持著……），（此刻望著邊塞望著明月的詩人所想的是）出塞萬里的士卒卻沒能回還。寫出邊塞戰(zhàn)爭持續(xù)時間之久，邊塞距離中原路途之遠。書寫時注意“秦、征”的正確寫法。
（3）出自唐代王翰的《涼州詞》，全詩為：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”意思是：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在夜光杯之中，正要暢飲時，馬上琵琶也聲聲響起，仿佛催人出征。這兩句詩為我們描繪了耳邊響起陣陣琵琶聲，將士們酒興正酣這樣一幅盛大歡宴地場景。書寫時注意“葡萄、琵琶”的正確寫法。
（4）出自高適的《別董大》“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！钡囊馑迹翰灰獡那奥访Ｃ]有知己，普天之下還有誰不認識你呢？這兩句詩給朋友帶去信心和力量，激勵他前進。書寫時注意“愁、涯”的正確寫法。
關于送別的詩句我還知道：出自唐代李白《贈汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！币馑际牵禾一ㄌ端词股钪燎С撸脖炔簧贤魝愃臀抑?。
（5）書寫時注意“城、征”的正確寫法。
（6）“天下興亡，匹夫有責”意思是：天下大事的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭的責任。書寫時注意“責”的正確寫法。
11． 他不但不遵紀守法，反而帶頭挑事。 他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。 梅蘭芳先生的民族氣節(jié)怎能不令人敬佩呢 活著時要做人中豪杰，死了也要當鬼中的英雄。
【解析】略
12． jiāng jiàng jiāng qiāng yào yāo yāo yào nìng níng níng nìng
【解析】略
13． 反問 在被外國人占據(jù)的地盤里，中國人沒有地位，大家雖然氣憤但是也無可奈何 14． B C A 中華不振 15．在中國的土地上，中國巡警不幫助受難的中國人，還當外國人的幫兇，真是太恥辱了。
【解析】13．考查對句子的理解分析能力。
“誰又敢怎么樣呢？”這句話的意思是誰也不敢怎么樣，是一個反問句。從句中“緊握著拳頭”我們可以體會到人們的憤怒，但是這是再外國人占據(jù)的地方，中國人地位低下，雖然氣憤，但是沒有任何辦法。
14．考查提取信息的能力。
選文中，女人的親人被外國人的汽車軋死了，反而遭到巡警的訓斥，只能無助地哭訴；而犯下罪行的外國人，不但沒有任何的愧疚，反而趾高氣揚；中國巡警不幫助中國人，反而訓斥女人，真是為虎作倀。這些景象讓周恩來深深地感受到了“中華不振”的含義。
15．考查語言表達的能力。
這是一道開放式試題。“當中國巡警訓斥那個女人時”，我們理所當然會感到憤怒，但是憤怒之余，我們還應該想到要自強不息，使國家強大起來，才能不受欺負。圍繞這個要點，只要言之有理即可。
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑