資源簡介

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【核心考點集訓】統編版語文四上第二單元 知識點考點梳理
一、易讀錯的字
豌（wān） 僵（jiāng） 揭（jiē） 框（kuàng） 溢（yì） 蝙（biān）
銳（ruì） 障（zhàng） 熒（yíng） 屏（píng） 喚（huàn） 索（suǒ）
奧（ào） 蝠（fú） 窗框(kuànɡ) 潛(qián) 家雀(qiǎo)兒 喧(xuān)
二、易寫錯的字
豎：下部是“立”，不要寫成“土”。
系：第一筆撇不要寫成橫，也不要漏寫。
究：下部是“九”，不要漏寫“丿”。
恐：變色部分是“凡”，不是“幾”。
舒：右半部分是“予”，不是“矛”。
益：上半部分不要寫成“興”。
三、生字組詞
豌wān 豌豆 豌豆苗 橫héng 橫行 橫線）
按àn 按照 按時 豎shù 豎琴 豎立
舒shū 舒適 舒服 繩shéng 繩子 跳繩
適shì 合適 適宜 系jì 系帶 系繩
暗àn 黑暗 暗淡 蠅yíng 蒼蠅 蠅頭小利
恐kǒng 恐怕 恐嚇 證zhèng 證明 保證
僵jiāng 僵硬 凍僵 復fù 反復 重復
硬yìng 堅硬 硬幣 研yán 研究 鉆研
槍qiāng 玩具槍 手槍 究jiū 終究 探究
耐nài 耐心 耐用 達dá 雷達 到達
探tàn 探望 試探 駕jià 駕駛 駕到
愉yú 愉快 愉悅 喚huàn 呼喚 召喚
曾céng 曾經 不曾 紀jì 世紀 紀實
溝gōu 水溝 山溝 蚊wén 蚊子 蚊帳
溢yì 洋溢 才華橫溢 弄nòng 弄清 弄臟
預yù 預感 預料 科kē 科學 學科
技jì 技術 科技 益yì 日益 益蟲
改g i 改變 改正 聯lián 聯系 聯合
程chéng 程度 歷程 質zhì 物質 質量
超chāo 超過 超越 哲zhé 哲學 哲理
億yì 百億 千億 任rèn 任何 責任
核hé 棗核 核心 善shàn 改善 善良
奧ào 奧秘 奧妙 獲huò 獲得 收獲
四、多音字
①必須掌握的多音字
系 jì（系鞋帶） 雀 qiǎo（家雀兒）
xì（系列） què(歡呼雀躍)
②拓展積累的多音字
稱 chèn（稱職） 鉆 zuān（鉆進） 漲 zhàng（漲紅）
chēng（稱號） zuàn（電鉆） zhǎng（漲潮）
橫 ｈéｎɡ（橫向） 悄 qiāo（悄悄話）
ｈèｎɡ（蠻橫） qiǎo（悄然）
五、形近字
豌(豌豆)　按(按照)　恐(恐怖) 僵(僵硬)　 槍(手槍)　 愉(愉快)
婉(婉約) 案(檔案) 怒(憤怒) 疆(邊疆) 搶(搶劫) 偷(偷竊)
喚(呼喚) 紀(世紀)　億(百億 ) 駕（駕駛）證（證明）蠅（蒼蠅）
煥(煥發) 記(記憶) 憶(回憶) 架（書架）政（政府）繩（繩子）
六、重點詞語
（1）必須掌握的詞
豌豆 按照 舒適 恐怕 耐心 愉快 曾經 洋溢 蚊子 繩子 蒼蠅 證明 反復
研究 駕駛員 世紀 技術 程度 超過 奧秘 聯系 物質 任何 改善
（2）四字詞語
又胖又美 黑暗無光 王公貴族 翻轉不定
（3）成語
橫七豎八 呼風喚雨 出乎意料 騰云駕霧 歸根到底
七、近義詞
按照～依照 黑暗～昏暗 僵硬～僵直 豐滿～飽滿 窮苦～貧苦 虛弱～衰弱
安靜～寧靜 的確～確實 愉快～高興 用途～用處 地步～程度 洋溢～充溢
光彩～光輝 注視～凝視 感激～感謝 暖洋洋～暖烘烘 靈巧～靈活 秘密～奧秘
敏銳～敏捷 清楚～清晰 證明～證實 橫七豎八～亂七八糟 發現～發明
依賴～依靠 洞察～洞悉 幻想～夢想 改善～改進 依然～仍然
呼風喚雨～興風作浪 出乎意料～意想不到 躲避～躲藏 震撼～震動 喧嚷～喧嘩
輕盈～輕巧 柔弱～軟弱 鮮艷～艷麗 濕漉漉～濕淋淋
八、反義詞
溫暖→寒冷 僵硬→柔軟 打開→關閉 豐滿→干瘦 廣闊→狹小 虛弱→健壯
安靜→喧鬧 相信→懷疑 仔細→粗心 愉快→苦惱 盛開→凋零 暖洋洋→冷冰冰
漆黑→明亮 秘密→公開 靈巧→笨拙 敏銳→遲鈍 清楚→模糊
橫七豎八→井然有序 依賴→獨立 幻想→現實 緊密→松散 繼續→中斷
改善→惡化 出乎意料→不出所料 密集→稀疏 喧嚷→寂靜 輕盈→笨重
猛烈→微弱 確定→懷疑 鮮艷→暗淡 美麗→丑陋
詞語積累：
①ABB式詞語：暖洋洋 靜悄悄 黑壓壓 水淋淋 濕漉漉
類似的詞語：黑漆漆 白茫茫 綠油油 水靈靈 胖乎乎
②含有數字的詞語：橫七豎八
類似的詞語：一唱一和 成千上萬 四面八方 一毛不拔
③量詞：一個豆莢 一粒豌豆 一個口袋 一塊板子 一個裂縫
一個囚犯 一個早晨一個花園 一根棍子
④動詞：鉆進裂縫 長出葉子 產生希望 洋溢光彩 發著亮光 捕捉飛蛾
系鈴鐺 揭開秘密 改變方向 安裝雷達 發出電波 依賴自然 潛入深海
⑤修飾詞：豐滿的豆莢 廣闊的世界 小小的頂樓 溫暖的太陽光
興奮的眼光 柔嫩的葉子 健康的光彩 清朗的夜空 極細的電線
敏銳的眼睛 黑暗無光的世界 美好的生活 銀色的雨幕 輕盈的身體
猛烈的風雨 緊緊地捏著 安靜地躺著 快樂地微笑
十、句子積累
1.比喻句
（1）青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。
把豌豆比作囚犯，說明最后一粒豌豆的生存環境很惡劣，沒有陽光和自由。
（2）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
把蝙蝠比作沒頭蒼蠅，形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后，飛行時的混亂狀態。
2.設問句
是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現代科學技術。
自問自答是設問句的特點。這兩個設問句說明了人類依靠現代科學技術在20世紀取得了許多巨大的成就。
3.反問句
這不是難為蝴蝶嗎？
這確實是難為蝴蝶。反問使語氣更加強烈。
4.排比句
它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？
排比句的使用，讓我們強烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者對蝴蝶的擔心和著急。
5.含有關聯詞語的句子
（1）這里既溫暖，又舒適。
（2）如果你能捉住我，就請來吧！
（3）母親雖然不太相信，但還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。
（4）即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。
（5）它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。
（6）蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。
（7）我一想起來就為蝴蝶著急。
十一、背誦內容整理
日積月累
◎好問則裕，自用則小。——《尚書》
◎博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》
◎智能之士，不學不成，不問不知?！醭?br/>◎人非生而知之者，孰能無惑？——韓愈
十二、課本基本內容和主題概括
1.《一個豆莢里的五粒豆》講述了豆莢成熟裂開后，五粒豆飛到廣闊世界中所經歷的不同生活。要想加深對本課的理解，我們可以針對課文的一部分內容提問，也可以針對全文提問。
2.《夜間飛行的秘密》講述了飛機能在夜間安全飛行的原理，與蝙蝠探路的原理類似。學習本課時，我們可以從多角度提問，如針對課文內容、寫法來提問，也可以從啟示的角度來提問，還可以聯系生活經驗來提問。
3.《呼風喚雨的世紀》主要介紹了20世紀一百年間科學技術發展的歷程。學習本課時，要學會給問題分類，篩選出對理解課文最有幫助的問題。
4.《蝴蝶的家》講述了“我”為雨中的蝴蝶深感擔憂，不斷找尋蝴蝶的家而最終無果。學習本課時，可以邊讀邊提出自己的問題，并給問題分類，選出最值得思考的問題，再嘗試解決。
一、按要求做一做
1．看拼音，寫詞語。
jià shǐ yán jiū kē xué wén zi yú kuài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
chéng dù kǒng pà ào mì àn zhào cāng yíng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．請選擇下列加點字正確的讀音，用“ ”表示。
關系（xì jì） 系鞋帶（xì jì） 便宜（pián biàn）
方便（pián biàn） 閃爍（suò shuò） 熒光（yíng yín）
墜落（zhuì duò） 花蕊（ruǐ xīn） 溺水（nì lì）
3．辨字組詞。
愉( )曾( )溝( )科( )橫( )繩( )證( )
喻( )獸( )購( )抖( )黃( )蠅( )征( )
4．寫出近義詞。
改觀——( ) 依賴——( ) 幻想——( ) 奧秘——( )
啟示——( ) 喧嚷——( )豐滿——( ) 溫和——( )
5．課文填空，我最行。
（1）將下列名言補充完整，再選擇運用（填序號）。
A．好問則裕， 。 ——《尚書》
B．博學之， ，慎思之， ，篤行之。 ——《禮記》
C．智能之士， ， 。 ——王充
D．人非生而知之者， ？ ——韓愈
老師常常告誡我們：勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。正所謂“ ”。不管是學習書本知識，還是學習某種技能，我們都應該做到“ ”。
（2）《一個豆莢里的五粒豆》一文中，第 粒豆最了不起，因為 。
（3）《夜間飛行的秘密》一文中，超聲波像 一樣向前推進，遇到 就反射回來，傳到蝙蝠的 里， 就立刻改變飛行的方向。 雷達通過天線發出 ，無線電波遇到 就反射回來，被 接收到，顯示在 上。
（4）歸根到底，是 使得我們這個時代不同于以往的 。
（5）是誰來呼風喚雨呢？ 當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？ 靠的是現代科學技術。 這幾句話運用了 的修辭手法。 這幾句話分別強調了 和 的作用。
6．給下列句子中加點的詞語換上意思相近的詞。
（1）蝙蝠在夜里飛行，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。( )
（2）漫長的冬夜多乏味呀，我們到時候會沒有話說的。( )
（3）冬天就要來了，小田鼠們開始四處尋找食物。( )
二、句子訓練
7．他把第一粒豆子裝進去。（改為“被”字句）
8．這不是難為蝴蝶嗎？（改為陳述句）
9．20世紀，人類的許多幻想紛紛變成了現實。（縮句）
10．科學家們創造出奇跡。（擴句）
11．科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）
三、現代文閱讀
閱讀天地。
（一）有一個豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點兒事情啊。
□難道我們永遠就在這兒坐下去嗎□□它們中的一個問 □□ 老這樣坐下去 □ 我恐怕會變得僵硬起來□我覺得外面似乎發生了一些事情□□ 我有這種預感 □□
許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了?！罢麄€世界都變黃啦！”它們說。
12．在 “□”里填上合適的標點。
13．“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？”這是一個 句，意思是說 。
14．“我有這種預感”中的 “預感”的意思是事情還沒有發生，就能感覺到它的好壞。選文中指豆莢和豌豆由 變 ，變得 起來，意味著它們 。
（二）后來，科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機夜間飛行的秘密了嗎？ 現代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。
15．蝙蝠能在夜里飛行的秘密是什么？ 從文中找到答案，用波浪線畫出。
16．“科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。”對句中 “終于”一詞的理解正確的是 （　　）。
A．說明蝙蝠在夜里飛行的秘密很容易被發現。
B．體現了科學家的研究成果來之不易，他們付出了艱辛的勞動。
C．表明了科學家對能揭開蝙蝠夜里飛行的秘密，感到很幸運。
17．根據課文填寫示意圖，寫一寫雷達和蝙蝠之間的聯系。
（1）雷達的天線就像蝙蝠的 。
（2）雷達發出的無線電波就像蝙蝠嘴里發出的 。
（3）雷達的熒光屏就像蝙蝠的 。
（4）雷達是模仿蝙蝠探路的方法制造出來的。科學家還從哪些動物身上得到啟示，制造了現代化設備呢？ 請列舉兩個： ① 。② 。
參考答案：
1．駕駛 研究 科學 蚊子 愉快
程度 恐怕 奧秘 按照 蒼蠅
【詳解】本題考查詞語的拼寫能力。
解答此題時。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規范，正確。書寫時注意“駕、駛、究、科、蚊、愉、恐、奧、秘”的正確寫法。
2．xì jì pián biàn shuò yíng zhuì ruǐ nì
【詳解】本題考查字音辨析。
系[xì]有聯屬關系的：～統?！小！珨?。水～。世～。高等學校中按學科分的教學單位：中文～?；瘜W～。關聯：干～。關～。聯結，栓：～縛?！O。～馬。維～。名譽所～。牽掛：～戀?！?。是：確～實情。把人或東西捆住上提或向下送：從井下把土～上來。某些學科中分類的名稱：漢藏（zàng）語～。寒武～（地質學名詞）。詞賦末尾結束全文之詞，如“～曰”。
系[jì]結，扣：把鞋帶～上。
關系——xì；事物之間相互作用、相互影響的狀態。 人或事物之間的相互聯系。 對有關事物的影響或重要性；值得注意的地方（常跟“沒有、有”連用）。 泛指原因、條件等。 表明某種關系的證件。 牽涉，影響。
系鞋帶——jì；把鞋帶打個結。
便[biàn]順利，沒有困難或阻礙：～當。～利?！馈！?。簡單的，禮節上非正式的：～宴。～衣。～函（形式比較簡便的信件）。簡～?！恕ｋS～（適當地，看事實需要而自行處理事情）。便利的時候：～中請來信。就：說了～做。排泄屎尿或排泄出來的屎尿：大～?！?。
便[pián]〔～～〕肚子肥大的樣子，如“大腹～～”?！病浴撤饨ńy治者所親近寵愛的人?！病成朴谟没ㄑ郧烧Z討好的人。
便宜——pián；價錢低。 不應得的利益。 使得到便宜。
方便——biàn；（形）便利：交通很～。［反］麻煩。 適宜：這里談話不～。 婉辭，指有多余的錢：手頭兒不～。
閃爍——shuò；亮光搖晃不定，一會兒明一會兒暗。
熒光——yíng；某些物質受光或其他射線照射時所發出的可見光。
墜落——zhuì；落；掉。
花蕊——ruǐ；花的雄蕊和雌蕊的統稱。
溺水——nì；淹沒在水里。
3． 愉快 曾經 溝通 科學 橫行 繩子 證書 比喻 獸類 購買 抖動 黃色 蒼蠅 長征
【詳解】本題考查形近字組詞。
愉可組詞：愉悅、歡愉、愉快
曾可組詞：曾經、未曾、曾孫。
溝可組詞：溝渠、山溝、溝通。
科可組詞：科目、學科、科技。
橫可組詞：橫行、橫豎、蠻橫。
繩可組詞：繩索、跳繩、韁繩。
證可組詞：證據、考證、證明。
喻可組詞：比喻、喻示、隱喻。
獸可組詞：猛獸、野獸、獸醫。
購可組詞：購物、收購、采購。
抖可組詞：發抖、抖動、顫抖。
黃可組詞：金黃、黃河、黃瓜。
蠅可組詞：蠅頭、蠅子、蠅蛆。
征可組詞：長征、出征、征文。
4． 改變 依靠 夢想 秘密 啟發 喧鬧 豐腴 溫柔
【詳解】本題考查近義詞。
改觀：改變原來的樣子，出現新的面目。近義詞：轉變、改善、變化。
依賴：依靠別人或事物而不能自立或自給。近義詞：依靠、仰仗、依附。
幻想：虛而不實的思想，沒有道理的想象。近義詞：空想、妄想、遐想。
奧秘：深奧與神秘。近義詞：機密、神秘、奧妙。
啟示：啟發指示，使有所領悟。近義詞：啟迪、啟發、開導。
喧嚷：喧嘩、大聲喊叫。近義詞：喧囂、喧嘩、吵鬧。
豐滿：人體胖得適度好看，也指充足。近義詞：飽滿、豐腴、豐潤。
溫和：不嚴厲、不粗暴，使人感到親切。近義詞：溫柔、溫順、和善。
5． 自用則小 審問之 明辨之 不學不成 不問不知 孰能無惑 A B 五/5 最后一粒艱苦的小豌豆，給女孩帶來了快樂和希望，實現了它的價值 波浪 障礙物 耳朵 蝙蝠 無線電波 障礙物 雷達 熒光屏 科學 任何時代 設問 人類 科學技術
【詳解】本題考查名言警句的積累、課文的理解、修辭手法的辨析以及句子的理解。
（1）A．“好問則裕，自用則小”出自《尚書·商書·仲虺之誥》。意思是：勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。
B．“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”出自《中庸·第二十章》。意思是：博學，學習要廣泛涉獵；審問，有針對性地提問請教；慎思，學會周全地思考；明辨，形成清晰的判斷力；篤行，用學習得來的知識和思想指導實踐。
C．“智能之士，不學不成，不問不知?！背鲎浴墩摵狻ぞ矶嵵?。意思是：再聰明的人，不學他不會有成就，不問他永遠不會知道。
D．“人非生而知之者，孰能無惑？”出自唐代韓愈的《師說》。意思是人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑呢？
結合“勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。”可知，應填“好問則裕，自用則小”；結合“不管是學習書本知識，還是學習某種技能”可知，應填“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”
（2）《一個豆莢里的五粒豆》是安徒生創作于1853年的一篇童話，文中通過描寫同一個豆莢里的五粒豆子的經歷及五粒豆子的不同的方面，突出第五粒豆子的經歷，讓人感動，讓人敬佩。通過閱讀可知，第五粒豆最了不起，因為它讓生病的小女孩看到了希望，獲得了戰勝病魔的信心和勇氣。
（3）語段選自課文《夜間飛行的秘密》。結合課文“超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?！薄袄走_通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上?！蓖瓿勺鞔稹?br/>（4）語段選自《呼風喚雨的世紀》。結合課文“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”
（5）閱讀句子“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術”可知，這兩句話自問自答，屬于設問句。強調了人類和科學技術的作用。
6． 靈活 無聊 尋覓
【詳解】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。
7．第一粒豆子被他裝進去。
【詳解】本題考查“把”字懼改為“被”字句。
“被”字句的基本結構是：被動者+被+主動者+動作部分。這里被動者是“第一粒豆子”，主動者是“他”，動作部分是“裝進去”。
改為“被”字句后是：第一粒豆子被他裝進去。
8．這是難為蝴蝶。
【詳解】本題考查改為陳述句。
改為陳述句的方法：把反問詞“嗎”去掉，把句中表示否定的詞“不是”改為表示肯定的詞“是”，句末的問號改為句號。即：這是難為蝴蝶。
9．幻想變成了現實。
【詳解】本題考查縮寫句子。
縮寫句子需要把那些修飾、限制、補充說明的成分去掉，把主干提煉出來，使句子簡化成簡單形式，同時要注意保留原句的主要意思，在必要時可給主干加上主語和賓語。
這句話“20世紀，人類的許多幻想紛紛變成了現實”是一個包含時間狀語、主語、定語和謂語部分的復合句。為了縮句，我們需要去掉句子中的修飾成分，保留句子的主干。
時間狀語：“20世紀”是句子的時間狀語，用于說明事件發生的時間，但在縮句中可以被省略。
主語：“人類的許多幻想”是句子的主語，但在縮句中，“人類的”和“許多”都是修飾主語的定語，可以省略以簡化句子。
謂語：“紛紛變成了現實”是句子的謂語部分，描述了主語的狀態或行為，是句子中不可省略的關鍵部分，去掉“紛紛”。
賓語：在這個句子中，賓語實際上是謂語動作的結果，即“現實”，但因為它與謂語緊密相連，且無法進一步簡化，所以在縮句中保留。
綜合以上分析，縮句后的結果為：幻想變成了現實。
10．才華橫溢的科學家們在實驗室里創造出實現可持續能源的奇跡。
【詳解】本題考查擴寫句子。
擴句是一種通過增加修飾語、限定語或擴展句子中的某些成分來使句子變得更加具體、生動的修辭手法。
對于句子“科學家們創造出奇跡”，我們可以從以下幾個方面進行擴展：
增加修飾語：描述科學家們的特點，比如“勤奮的”、“聰明的”、“創新的”等。
擴展動作：詳細描述“創造”的過程，比如“經過無數次實驗”、“運用尖端技術”等。
增加結果：描述“奇跡”的具體內容，比如“治愈了不治之癥”、“實現了可持續能源”等。
添加時間、地點：說明“創造奇跡”的時間和地點，比如“在21世紀初”、“在國際科研實驗室里”等。
添加目的或原因：解釋科學家們創造奇跡的目的或原因，比如“為了解決全球變暖問題”、“出于對人類福祉的關心”等。
使用修辭手法：運用比喻、擬人等修辭手法來增強句子的表現力。
擴句后可以是：勤奮的的科學家們在21世紀初創造出治愈不治之癥的奇跡。
11．科學家揭開了秘密。
【詳解】本題考查縮寫句子。
縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝波葉。縮句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語(主干和必須保留的枝葉)﹔第三，檢查對錯優劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。
主語：科學家，謂語：揭開，賓語：秘密，保留“了”；去掉“經過反復研究”“終于”“蝙蝠能在夜里飛行的”。
所以答案為：科學家揭開了秘密。
12．“？” ，“ ， ?！? ！” 13． 反問 我們不能永遠就在這兒坐下去。 14． 綠 黃 僵硬 將離開豆莢
【解析】12．本題考查標點符號的的掌握。
說話的內容用引號，反問句結尾用問號，一般停頓用逗號，陳述句結尾用句號，對句子的解釋說明用破折號，表示強烈的感彩用感嘆號。故為：“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個問，“老這樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我似乎覺得外面發生了一些事情——我有這種預感！”
13．本題考查修辭手法的掌握和句子的理解。
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。故“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？”這是一個反問句，意思是說們不能永遠就在這兒坐下去。
14．本題考查文章的理解。
結合文中“豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的?！薄袄线@樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我似乎覺得外面發生了一些事情——我有這種預感！”“許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了?！笨芍x文中指豆莢和豌豆由綠變黃，變得僵硬起來，意味著它們將離開豆莢。
15．它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 16．B 17． 嘴 超聲波 耳朵 人們根據螢火蟲的光發明了冷光燈。
人們根據青蛙的眼睛發明了電子蛙眼。
【解析】15．本題考查提取信息的能力。
結合文中“它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?！笨芍@是蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
16．本題考查重點字詞的理解。
“終于”的意思是表示經過種種變化或等待之后出現的情況。用在句子“后來，科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”中，體現了科學家的研究付出了艱辛的勞動，經歷了漫長的時間，研究成果來之不易。故選B。
17．本題考查文章理解和思路拓展。
由文中“它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?！薄袄走_通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。”可知，（1）雷達的天線就像蝙蝠的嘴；（2）雷達發出的無線電波就像蝙蝠嘴里發出的超聲波；（3）雷達的熒光屏就像蝙蝠的耳朵。
（4）開放性試題，答案不唯一，寫出從動物身上得到啟發后發明的例子即可。示例：從蜻蜓的身上得到啟示，發明了直升機；從魚身上得到啟示，發明了潛水艇。
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