資源簡介

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【核心考點集訓】統編版語文四上第八單元 知識點考點梳理
一、易讀錯的字
戎馬(róng) 諸位(zhū) 媳婦(xí)
求饒(ráo) 逼迫(bī) 品嘗(cháng）
紳士(shēn) 骨髓(suǐ) 藥劑(jì)
挨揍(zòu) 樂譜(p ) 泡沫(mò)
礦物(kuàng) 綜合(zōng) 俱樂部(jù)
二、易寫錯的字
戎：注意與“戒”區分。
競：下部是“兄”，注意與“竟”區分。
唯：右邊是“隹”，不是“住”。
派：右部的下面不要多寫“丶”。
旱：下面是“干”，不是“十”。
饒：右邊是“堯”，上面不要加點。
扔：右邊是“乃”，不要寫成“及”。
灌：左右結構，注意不要寫成上下結構。
三、生字組詞
戎：róng（戎機、戎裝、戎馬） 淹：yān（淹沒、淹博、淹埋）
嘗：cháng（未嘗、嘗試） 逼：bī（逼迫、逼真、緊逼）
諸：zhū（諸位、諸君、諸侯） 浮：fú（浮力、浮沉、浮萍）
競：jìng（競爭、競賽、競技） 旱：hàn（旱災、旱井、旱船）
唯：wéi（唯一、唯恐、唯獨） 徒：tú（徒手、徒步、徒然）
豹：bào（花豹、獵豹、金錢豹） 扔：rēng（扔球、扔磚、扔垃圾）
派：pài（派系、派別、派頭） 饒：ráo（豐饒、饒命、求饒）
娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶） 騙：piàn（欺騙、騙錢、詐騙）
媳：xí（兒媳、媳婦、弟媳） 灌：guàn（灌溉、引水灌田）
婦：fù（婦人、婦孺、少婦） 溉：gài（灌溉、澆溉、溉田）
四、多音字
①必須掌握的多音字
ｚｈā（扎針） ｊǐ（姓紀）
扎 ｚā（扎著） 紀
ｚｈá（掙扎） ｊì（紀律）
②拓展積累的多音字
zhé（曲折） piāo（漂浮）
折 zhē（折騰） 漂 piǎo（漂洗）
shé（折本） piào（漂亮）
五、形近字
嘗(嘗試)　 競(競爭)　 唯(唯唯諾諾) 娶(嫁娶)　 浮(漂浮)　 徒(徒弟)
償(賠償) 竟(竟然) 惟(惟妙惟肖) 取(取下) 俘(俘虜) 陡(陡峭) .
六、重點詞語
（1）必須掌握的詞
管理 人煙 媳婦 新娘 眼睜睜 干旱 迎接 求饒 灌溉 收成
（2）成語
人煙稀少 提心吊膽 面如土色 一聲不響 深入骨髓 無能為力 聚精會神
百發百中
七、近義詞
荒蕪～荒涼 人煙稀少～荒無人煙 提心吊膽～心驚膽戰 面如土色～大驚失色
拜見～拜訪 高明～高超 理睬～理會 請教～求教 無能為力～束手無策
聚精會神～全神貫注 百發百中～百步穿楊
八、反義詞
人煙稀少→車水馬龍 提心吊膽→處之泰然 面如土色→面不改色 高明→拙劣
鋒利→遲鈍 進步→后退 成功→失敗 聚精會神→心不在焉
詞語積累：
①形容人少的詞語：人煙稀少
類似的詞語：三三兩兩 寥若晨星 鳳毛麟角 寥寥無幾
②含有數字的詞語：百發百中
類似的詞語：十全十美 七上八下 三心二意 一心一意 九牛一毛
③形容神態的詞語：面如土色
類似的詞語：大驚失色 垂頭喪氣 目瞪口呆 炯炯有神 神采奕奕
④出自歷史故事的詞語：完璧歸趙 圍魏救趙 退避三舍 毛遂自薦
負荊請罪 紙上談兵 一鼓作氣 四面楚歌 約法三章 孺子可教
背水一戰 破釜沉舟 手不釋卷
⑤量詞：一條葦席 一條渠道 一劑湯藥 一個目標 一只虱子 一根牛尾毛
⑥動詞：投進漳河 報告消息
⑦修飾詞：漂亮的姑娘 聚精會神地盯著 百發百中的射箭能手
十、句子積累
1.比喻句
練到后來，大得竟然像車輪一樣。
把虱子比作車輪，形象地寫出了紀昌眼力練習的效果。
2.神態描寫的句子
官紳們一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。
寫出了官紳們看到西門豹懲治巫婆和官紳頭子后害怕的樣子，十分生動。
3.一語雙關的句子
下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。
一語雙關，西門豹是想去懲辦巫婆和官紳，而且計劃成竹在胸。
十一、背誦內容整理
1.日積月累
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質彬彬 相貌堂堂 威風凜凜
膀大腰圓 短小精悍 容光煥發 鶴發童顏 慈眉善目 老態龍鐘
2.課文背誦
王戎不取道旁李
王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹
多子折枝，諸兒竟走取之，唯戎不動。人問
之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”
取之，信然。
課本基本內容和主題概括
1.《王戎不取道旁李》選自《世說新語·雅量》。這篇文言文講述了魏晉時期“竹林七賢”之一的王戎幼時即善于思考、冷靜推斷的故事,表達了作者對王戎的贊賞之情,也讓我們明白了要善于觀察、善于思考的道理。.成語“道旁苦李”出自本文,現在用來比喻被人所棄、無用的事物或人。
2.《西門豹治鄴》根據漢代史學家褚少孫補寫的《史記·滑稽列傳》中的相關章節改寫,講述了戰國時期西門豹在鄴巧施妙計、破除迷信、興修水利的歷史故事,刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象。本文按事情發展順序可分為三個部分:摸清底細,懲治巫婆和官紳,興修水利。.西門豹懲治巫婆和官紳的辦法妙在:第一,安排周密;第二,不動聲色;第三,順理成章;第四,講究策略,區別對待。西門豹是一個善于調查研究,敢于同迷信作斗爭,有智慧,講策略的人。
3.《扁鵲治病》原文見《韓非子·喻老》,故事以蔡桓侯的悲慘結局警示人們要善于聽取別人正確的意見,否則后果將不堪設想。《紀昌學射》原文見《列子·湯問》,故事以生動的事例闡明了無論學什么技藝,都要從基本功入手的道理。從另一個角度來看,學習者的恒心和毅力、名師的指點對學習也非常重要。
一、選擇題
1．下面加點字的注音全部正確的一項是（ ）
A．王戎（róng） 徒（tú）弟 獵豹（bào） 骨髓（suí）
B．紀（jì）昌 皮膚（fū） 灌溉（gài） 諸（zhū）位
C．巫（wū）術 開鑿（záo） 標（biāo）準 競（jìn）走
D．官紳（shēn） 扎（zhā）針 侯（hóu）爵 拴（shuān）住
2．下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）
A．欺編 干旱 麻雀 唯一
B．沉浮 淹沒 茂盛 綢卦
C．求饒 鋒利 荒蕪 模糊
D．既然 贊嘆 磕頭 匱敗
二、書寫
3．書寫展示：抄寫下面的句子，注意書寫美觀，格式正確。
4．看拼音，規范美觀地寫漢字。
三、填空題
5．補全詞語，完成練習（填序號）。
（1）A．膽戰心 B． 清目秀 C． 淚盈眶
D．短小 悍 E．魂飛魄 F．心 如焚
（2）描寫心情的詞語有 ，描寫人物外貌的詞語有 。
（3）讀小明的習作片段，幫他恰當地運用詞語。
當我走進“鬼屋”時，一股寒氣向我襲來，我縮了縮脖子。盡管 ，我還是強裝鎮定，不想讓爸爸看了笑話，可還沒走幾步，黑暗中突然出現了一對血紅色的眼睛，嚇得我 ，大叫一聲，直接撲到了爸爸的懷里。
6．按要求完成句子練習。
（1）小明犯了錯誤，被叫進辦公室，心里像 。（寫一句恰當的歇后語）
（2）將句子長話短說，再完成練習（填序號）。
①赫拉克勒斯看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。
②
☆我發現，句① ，句② 。（A．簡潔明了 B．具體生動）
☆在簡要復述時，不重要的內容，我會用句 的形式復述。
7．根據課文內容填空。
（1） 七歲， 諸小兒 。看道邊李樹 ，諸兒 ， 不動。人 ，答曰：“樹在 ，此必 。”取之， 。
（2）《王戎不取道旁李》選自《 》，王戎是 之一。從這個故事我們可以看出王戎是個 的孩子。
（3）解釋下列詞語的意思：嘗： 競走： 唯： 信然：
（4）八單元我們認識王戎、西門豹、扁鵲、紀昌這些歷史人物，正如這句話“時光如 ，青史留名 ”。我們多多閱讀歷史故事，了解更多的歷史人物，學習他們的聰慧，學習他們的品質。
8．比一比，再組詞。
饒( ) 綜( ) 具( ) 普( )
澆( ) 宗( ) 俱( ) 譜( )
四、語言表達
9．將下列詞語補充完整，再完成練習。
（1）眉( )目( ) ( )玉立 明( )( )齒 文質( )
( )堂堂 威風( ) ( )大( )圓 短小( )
( )煥發 ( )發( )顏 慈眉( ) 老態( )
（2）請運用兩三個詞語，描寫下列人物形象。
俊美的少年：
威武的將軍：
硬朗的老人：
五、信息匹配
10．下面每組中都有兩個加點字的讀音錯誤，用“ ”畫出來。
（1）媳婦（xī） 藥劑（jì） 骨髓（suí） 標志（biāo）
（2）挨揍（zòu） 開鑿（cáo） 紀昌（jì） 王侯（hóu）
11．用“_______”畫出每組中寫錯的詞語，并在括號里改正。
（1）胸懷 即然 投降 （ ）
（2）嚴歷 麻雀 贊嘆 （ ）
（3）褲子 出塞 拔打 （ ）
（4）茂盛 幕色 富饒 （ ）
六、句子訓練
12．藺相如派人把和氏璧帶回去了。
改為“被”字句：
13．李貞是中華人民共和國第一位女將軍。
改為反問句：
14．北宋時期的司馬光是我國古代杰出的史學家和文學家。
縮句：
七、課內閱讀。
又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得（奇異奇怪），派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道：“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發展到皮肉之間，用扎（ ）針的方法可以治好；即使發展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫生再也無能為（ ）力了。現在病已經深入骨髓，所以我不再（請求要求）給他醫治！”
1.給文中的加點字注音。
2.畫掉文中括號里不恰當的詞語。
3.這是扁鵲第_______次看見蔡桓侯，他為什么掉頭就跑？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.讀文中畫橫線的部分，聯系上下文說說扁鵲幾次指出蔡桓侯的病時，蔡桓侯態度的變化：①皮膚：__________________________；②皮肉之間：__________________________；③腸胃里：__________________________。
參考答案：
題號 1 2
答案 D C
1．D
【詳解】本題考查字音。
A．骨髓（suí）——suǐ；
B．紀（jì）昌——jǐ；
C．競（jìn）走——jìng。
故選D。
2．C
【詳解】本題考查字形易錯字。
A．欺編——欺騙；
B．綢卦——綢褂；
D．匱敗——潰敗。
故選C。
3．看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。
【詳解】本題考查學生對字形的掌握。
學生要在保證書寫正確的基礎上，做到字跡清晰、工整、美觀，漢字間結構合理。要注意連貫書寫，不能看一筆寫一筆。該題要注意“道”、“諸”、“唯”的寫法。
這句話意思是：他們看見路邊有一棵李樹，樹上結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友爭著跑去摘李子，只有王戎站著不動。出自《王戎不取道旁李》。
4．
【詳解】本題考查看拼音寫詞語。
要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“媳”“管”“新娘”“迎接”“饒”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
5． 驚 眉 熱 精 散 急 ACEF BD A E
【詳解】本題考查補寫詞語及選詞填空。
平時注意積累和識記。書寫時注意同音字、形近字的區別，選詞填空時要依據意思結合語境來選。
（1）A．膽戰心驚：形容非常害怕。　　　　　　　　　　
B．眉清目秀：形容容貌俊秀。
C．熱淚盈眶：因感情激動而使眼淚充滿了眼眶，形容感動至極或非常悲傷。
D．短小精悍：形容人身材短小而精明強干。
E．魂飛魄散：嚇得連魂魄都離開人體飛散了。形容驚恐萬分，極端害怕。　　　　　　　
F．心急如焚：心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。
（2）根據意思可知描寫心情的詞語有：ACEF。
描寫人物外貌的詞語有：BD。
（3）結合“我還是強裝鎮定”可知選“膽戰心驚”；
結合“黑暗中突然出現了一對血紅色的眼睛，嚇得我”選“魂飛魄散”。
6． 十五個吊桶打水——七上八下 赫拉克勒斯對普羅米修斯的遭遇感到氣憤，設法解救了他。 B A ②
【詳解】本題考查對課文內容的理解。
（1）根據題目中的內容“小明犯了錯誤，被老師喊進辦公室，心里像……”用一句歇后語來描述小明當時忐忑不安的心情。所以用“十五個水桶打水-七上八下”。
（2）長話短說要做到以下幾點：
1.反復推敲、錘煉語句：要做到長話短說，遣詞造句能力是一個極為具有重要的方面，所以我們口頭語言表達時，尤其是在正式的場合，一定問題要注意通過文字的推敲和錘煉，力求能夠做到一字不多、一字不易，精益求精。2.明確重點、突出主旨：重點不明確是造成話語噦唆拖沓的重要原因之一。要想使話語簡潔明了，首先要對自己談話的內容做認真的思考，明確中心，抓住要點。3.思路清晰、層次分明：有時，說話者如果腦子里是一塌糊涂的一片，要想使話語簡潔明快，需要在把問題想清楚的基礎上，理清思路，安排好話語的結構層次。
故“赫拉克勒斯看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。”長話短說后為“赫拉克勒斯對普羅米修斯的遭遇感到氣憤，設法解救了他。”
兩句話比較可知，原句具體生動，長話短說后簡潔明了，復述時不重要的內容用長話短說的形式復述即可。
7． 王戎 嘗與 游 多子折枝 競走取之 唯戎 問之 道邊而多子 苦李 信然 世說新語·雅量 竹林七賢 善于觀察，勤于思考 曾經 爭相地跑過去 只有 的確如此 川浪淘沙 多俊才
【詳解】（1）本題考查課文背誦。
原文：王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。
譯文︰王戎七歲的時候，曾經和許多孩子一起出去玩耍。看見路邊有一株李子樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。各個孩子競相奔走去摘李子，卻唯獨王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的。”一嘗，的確如此。
（2）本題考查文學常識的掌握和對文章理解能力。
《王戎不取道旁李》出自南朝劉義慶《世說新語·雅量》。文中介紹的王戎是“竹林七賢”之一，西晉瑯環人，自幼聰慧過人。竹林七賢指的是三國魏正始年間，嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人。因常在當時的山陽縣竹林之下，喝酒、縱歌，肆意酣暢，世謂七賢，后與地名竹林合稱。
該文寫了王戎與小伙伴玩耍時，看到路邊果實累累的李樹，其他小孩子都爭先恐后地去摘，只有王戎判斷李子是苦的，其他孩子一嘗，的確如此。王戎是根據路旁的李子很多判斷出來的。李子長在路旁觸手可及的地方，如果很甜的話，早就被路人摘光了，又怎么會留下這么多果實呢 所以我們看事物不能只看表面，要仔細觀察，認真思考，根據觀察到的現象進行推理分析，得出判斷，還不能盲目跟從，這樣就不會被事物的表面所蒙蔽，就不會犯不必要的錯誤，就可以少走彎路。從這個故事我們可以看出王戎是一個善于觀察、勤于思考的孩子。
（3）本題考查課文內容字詞理解。
“嘗與諸小兒游”意思是：曾經和許多小孩一起嬉戲玩耍。嘗：曾經。
“諸兒競走取之”意思是：各個孩子競相奔走去摘李子。競走：爭相地跑過去
“唯戎不動”意思是：只有王戎不動。唯：只有。
“取之，信然”意思是：摘來一嘗，的確如此。信然：的確如此。
（4）本題考查古詩文的識記和運用。
“時光如川浪淘沙，青史留名多俊才”出自歐陽修的《浪淘沙》,全詩：把酒祝東風，且共從容。垂楊紫陌洛城東，總是當時攜手處，游遍芳叢。時光如川浪淘沙，青史留名多俊才，今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同？這兩句的翻譯是：時光匆匆而過就像大浪里面的沙子,在歷史上留下名字的都是出眾的人才。
在八單元里我們認識了仔細觀察、善于推理的王戎、足智多謀,為官清廉的西門豹、醫術高明的扁鵲、持之以恒的紀昌，這些歷史人物能在歷史上留下名字，都是出眾的人才，題中運用了“時光如川浪淘沙,青史留名多俊才”這句詩正好與要表達的主旨相呼應。
8． 求饒 綜合 具體 普通 澆水 宗教 面面俱到 樂譜
【詳解】本題考查組詞。
“饒”字可組詞：求饒、富饒、饒命、不依不饒等。
“綜”字可組詞：綜合、錯綜復雜、綜述、綜括等。
“具”字可組詞：具體、玩具、文具、工具、別具一格等。
“普”字可組詞：普通、普及、普查、普遍等。
“澆”字可組詞：澆水、澆花、澆地、火上澆油等。
“宗”字可組詞：宗教、祖宗、正宗、卷宗等。
“俱”字可組詞：面面俱到、聲淚俱下、與日俱增、俱樂部等。
“譜”字可組詞：樂譜、家譜、族譜、菜譜等。
9． 清 秀 亭亭 眸 皓 彬彬 相貌 凜凜 膀 腰 精悍 容光 鶴 童 善目 龍鐘 那少年長得明眸皓齒、相貌堂堂，引得對面那群女孩子一陣議論。 駐守邊疆的將軍因為常年的征戰和訓練，膀大腰粗、威風凜凜。 坐在人群中間的那位老人雖然已經八十歲了，但看起來鶴必童顏、容光煥發，硬朗得很。
【詳解】本題考查詞語的補全和運用詞語來寫話。
（1）眉清目秀：形容容貌俊秀。
亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。
明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗，也指美麗的女子。
文質彬彬：如果文采和實質相配合，就能做君子。后用以形容人舉止文雅有禮貌。
相貌堂堂：形容人的儀表端正魁梧。
威風凜凜：威嚴可畏、有氣勢的樣子。
膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。
短小精悍：形容人身材短小而精明強干。
容光煥發：臉上的光彩四射，形容身體好，精神飽滿。
鶴發童顏：白白的頭發，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。
慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。
老態龍鐘：行動不靈便，形容年老體衰，行動不靈便。同時也另指濕漉漉的樣子或者垂垂老矣的樣子。
（2）結合詞義，可知，描寫俊美的少年的詞有：眉清目秀、明眸皓齒、文質彬彬、相貌堂堂等，任選兩三個詞語來描寫俊美的少年形象，只要合理即可。如：那少年長得眉清目秀、文質彬彬，得到大家的喜歡。
結合詞義，可知，描寫威武將軍的詞語有：威風凜凜、膀大腰圓等，運用這兩個詞來描寫威武的將軍形象，只要合理即可。如：這位老將軍長得膀大腰圓，穿上軍裝后就更顯得威風凜凜了。
結合詞義，可知，描寫硬朗的軍人的詞語有：老態龍鐘、慈眉善目、鶴發童顏、容光煥發等。任用兩三個詞語來描寫硬朗老人的形象，只要合理即可。如：爺爺雖已是古稀之年，卻沒有一點老態龍鐘的樣子。看起來容光煥發，精神仍然很好。
10．（1）xī 　suí
（2）cáo　 jì
【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。
正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。
（1）媳婦（xī）——媳婦（xí）：泛指已婚女子；仆婦；已婚婦女的謙稱。
骨髓（suí）——骨髓（suǐ）：骨頭空腔中柔軟像膠的物質。
（2）開鑿（cáo）——開鑿（záo）：（動）挖掘（河道、隧道等）。
紀昌（jì）——紀昌（jǐ）：古代傳說中的善射者。學射于飛衛。
11．（1）即然 既然
（2）嚴歷 嚴厲
（3）拔打 撥打
（4）幕色 暮色
【詳解】本題考查對字形的掌握，在日常學習中要注意區分形近字和易錯字的寫法。
（1）即然——既然：連詞，表示先提出前提，而后加以推論，常用“就”、“也”、“還”等配搭。
（2）嚴歷——嚴厲：嚴肅而厲害。
（3）拔打——撥打：打電話。
（4）幕色——暮色：指黃昏時的天色。
12．和氏璧被藺相如派人帶回去了。
【詳解】本題考查改寫句子。
“藺相如派人把和氏璧帶回去了”結構為“誰把什么怎么樣了”，改為被字句應為“什么被誰怎么樣”。
示例：和氏璧被藺相如派人帶回去了。
13．李貞難道不是中華人民共和國第一位女將軍嗎？
【詳解】本題考查陳述句改為反問句。
首先將陳述句中的肯定詞改為否定詞（有不去不，沒不加不）；再在句末加上疑問助詞（呢、嗎等），句號改為問號。
示例：李貞難道不是中華人民共和國第一位女將軍嗎？
14．司馬光是史學家和文學家。
【詳解】本題考查縮寫句子。
縮句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡明。縮寫時句中的“著”“了”“過”字眼保留，注意不能改變句子核心意思和語氣。縮句可以借助“誰＋干什么”或“誰＋怎么樣”快速抽取句子主干，即“主＋謂（＋賓）”。
根據縮句方法，本句中保留主語“司馬光”、謂語“是”、賓語“史學家和文學家”，其他的都可去掉，縮句為：司馬光是史學家和文學家。
七、1.zhā wéi 2.畫掉：奇異 要求
3.四 因為蔡桓侯的病已經深入骨髓，無藥可救了。
4.①說自己沒病 ②不理睬 ③非常不高興
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