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【核心考點(diǎn)集訓(xùn)】統(tǒng)編版語文六上第六單元 知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理
一、易讀錯(cuò)的字
九曲(qū) 顛簸(bǒ) 天涯(yá) 遨(áo)游
璀璨(cuǐ càn) 晶瑩(yínɡ) 恩賜(cì) 威脅(xié)
肆虐(nüè) 盤踞(jù) 記載(zǎi) 蟈（guō）蟈
二、易寫錯(cuò)的字
簸:注意右下是“皮”。
崖:要注意左邊“丿”的穿插,“廠”里面是兩個(gè)“土”。
鶯:中間的禿寶蓋要寫得長(zhǎng)一些,蓋住下面的“鳥”。
裹:衣部,中間是“果”。
慷:最后四筆是點(diǎn)、提、撇、捺。
藹:上下結(jié)構(gòu),草字頭要蓋住下部。
基：上部的里面是兩橫。
三、生字組詞
涯yá （天涯）（生涯）（無涯）（天涯海角）
鶯yīng （鶯啼）（鶯歌燕舞）（夜鶯）（黃鶯）
瑩yíng （晶瑩）（瑩白）（藍(lán)瑩瑩）（清瑩）
襄guǒ （裹著）（銀裝素裹）（纏裹）（包裹）
籃lán （搖籃）（竹籃）（籃球）（籃子）
藹ǎi （和藹可親）（藹藹）（瑞藹）（慈藹）
資zī （資源）（物資）（斥資）（資質(zhì)）
礦kuàng （礦產(chǎn)）（礦物）（礦產(chǎn)）（礦石）
慷kāng （慷慨）（慷慨激昂）（慷愾）（慷慨淋漓）
慨kǎi （憤慨）（慨嘆）（感慨）（慷慨解囊）
貢gòng （貢獻(xiàn)）（貢院）（貢生）（供奉）
濫làn （濫用）（濫竽充數(shù)）（泛濫）（寧缺毋濫）
基jī （基地）（基礎(chǔ)）（基因）（奠基）
睹dǔ （目睹）（熟視無睹）（耳聞目睹）（有目共睹）
四、多音字
曲 qū（曲折） 掃 sǎo（掃地） 相 xiāng（相互） 薄 báo（薄片）
qǔ（歌曲） sào（掃把） xiàng（照相） bó（單薄）
bò（薄荷）
載 zǎi（記載） 鉆 zuān（鉆研）
zài（裝載） zuàn（鉆石）
五、形近字
涯（天涯） 瑩（晶瑩） 籃（籃球） 睹（目睹）
崖（山崖） 熒（熒屏） 藍(lán)（藍(lán)天） 堵（堵車）
資（資本） 慷（慷慨） 鶯（黃鶯） 藹（和藹）
姿（姿勢(shì)） 康（健康） 鴦（鴛鴦） 靄（霧靄）
慨（感慨） 濫（泛濫） 基（基礎(chǔ)） 繞（繞圈）
概（大概） 監(jiān)（監(jiān)視） 其（其實(shí)） 饒（饒命）
六、重點(diǎn)詞語
（1）必須掌握的詞
晶瑩 搖籃 壯觀 和藹 資源 有限 礦產(chǎn) 無私 慷慨 節(jié)制 枯竭 貢獻(xiàn) 毀壞
濫用 生態(tài) 設(shè)想 例如 基地 目睹 子孫
（2）四字詞語
水村山郭 相互交錯(cuò) 群星璀璨 別無去處 不緊不慢
（3）成語
和藹可親 風(fēng)雨同舟 三番五次
七、近義詞
晶瑩～透明 交錯(cuò)～交叉 渺小～微小 恩賜～賞賜 慷慨～大方 開采～采掘
枯竭～干涸 貢獻(xiàn)～奉獻(xiàn) 隨意～任意 盤踞～占據(jù) 險(xiǎn)惡～兇險(xiǎn) 恭敬～尊敬
勁挺～挺拔 兇猛～兇悍 溫暖～暖和 合適～恰當(dāng) 順溜～順暢 松散～疏松
舒服～舒適 打算～盤算
八、反義詞
晶瑩→渾濁 和藹→嚴(yán)厲 渺小→偉大 無私→自私 慷慨→小氣 開采→埋藏
枯竭→充沛 貢獻(xiàn)→索取 恭敬→傲慢 勁挺→彎曲 勇敢→膽怯 兇猛→溫順
蕩漾→平靜 投入→退出 順溜→毛糙 松散→緊湊
詞語積累：
①描寫神態(tài)的詞語：和藹和親
類似的詞語：笑逐顏開 喜笑顏開 愁眉苦臉
②含有風(fēng)、雨的詞語：風(fēng)雨同舟
類似的詞語：風(fēng)雨兼程 狂風(fēng)暴雨 疾風(fēng)驟雨
③動(dòng)詞：遙望地球 提供礦產(chǎn)資源 毀壞資源 提出設(shè)想 蹚壞莊稼 滋潤(rùn)心田
④修飾詞：群星璀璨的宇宙 松散的地 溫暖的懷抱 粼粼的波光 了不起的奇跡
⑤描寫大地的成語：山崩地裂 地動(dòng)山搖 春回大地 大好河山 江河行地 山崩地陷寸草不生
十、句子積累
1.比喻句
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。
把大氣層比作紗衣，生動(dòng)形象地寫出了地球的美麗。
2.擬人句
這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來吸些雨露。
把麥籽兒當(dāng)作人來寫，“躺下去”“想發(fā)芽”生動(dòng)、形象地寫出了麥籽兒播種后的狀態(tài)。
3.精彩句
我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。
運(yùn)用比喻的修辭手法、生動(dòng)的描寫，寫出了環(huán)境的美麗與舒適，表達(dá)了作者對(duì)青山的熱愛之情。
十一、背誦內(nèi)容整理
1.第18課《古詩(shī)三首》
浪淘沙·其一
劉禹錫〔唐代]
九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
譯文：彎彎曲曲的黃河，抉帶著泥沙，浪濤洶涌，奔騰萬里，從遙遠(yuǎn)的天邊滾滾而來。
如今好像要直飛上高空的銀河，請(qǐng)帶上我一起去尋訪牛郎織女的家。
江南春
杜牧〔唐代]
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
譯文：遼闊的江南，到處鶯歌燕舞，綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。
南朝遺留下的許多座古寺，如今有多少籠罩在這蒙朧煙雨之中。
書湖陰先生壁
王安石〔宋代]
茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
譯文：茅舍庭院由于經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔，花木規(guī)整成行成壟都是主人親自栽種的。庭院外一條小河環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，兩座山峰仿佛要推開門，給主人送上滿山的青翠。
2.語文園地六
五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麥、黍、菽、稷
五音：宮、商、角、徵、羽
五彩：黃、青、赤、白、黑
十二、課本基本內(nèi)容和主題概括
1.《浪淘沙》(其一)的作者是唐代詩(shī)人劉禹錫,字夢(mèng)得,與白居易并稱“劉白”,這首詩(shī)描繪了黃河雄偉壯麗的景象,表達(dá)了作者豪邁的氣概和奮發(fā)有為的精神。
2.《江南春》的作者是唐代詩(shī)人杜牧,字牧之,后世稱他“杜樊川”,與李商隱并稱“小李杜”。這首詩(shī)描寫了美麗如畫的江南風(fēng)光,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南美景的贊美與神往之情。
3.《書湖陰先生壁》的作者是宋代詩(shī)人王安石,字介甫,號(hào)半山,世稱臨川先生,“唐宋八大家”之一。這首詩(shī)描寫了湖陰先生居所的清幽環(huán)境,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勤勞淳樸的人們的贊美,對(duì)清幽脫俗的生活的追求。
4.《只有一個(gè)地球》從體裁上屬于說明文。課文寫了關(guān)于地球的三個(gè)方面的內(nèi)容:地球美麗但渺小;地球上的資源是有限的;人類無法移居到別的星球。闡明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí),呼吁人類應(yīng)該珍惜資源,保護(hù)地球。
5.《青山不老》贊揚(yáng)了老人開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。
6.《三黑和土地》是詩(shī)人蘇金傘創(chuàng)作的詩(shī)歌。這首詩(shī)講土地改革運(yùn)動(dòng)后,做了土地主人的農(nóng)民大眾那種翻身的喜悅和高漲的勞動(dòng)熱情。抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛和對(duì)美好生活的向往。.課文語言樸實(shí)無華,寫了三黑的四件事:三黑把土地耙得平平整整,準(zhǔn)備播種的事;三黑對(duì)逮蟈蟈兒的回憶,以及他想招呼小朋友來逮蟈蟈兒的事;三黑展望未來的事;三黑翻身做了主人、有了土地之后那種喜悅的心情。
一、選擇題
1．下列詩(shī)句書寫有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)？（　　）
A．浪淘風(fēng)簸自天崖 B．水村山郭酒旗風(fēng)
C．千里鶯啼綠映紅 D．茅檐長(zhǎng)掃凈無苔
2．下列詩(shī)作、朝代與作者對(duì)應(yīng)不正確的是哪一項(xiàng)？（　　）
A．《宿建德江》—唐—孟浩然 B．《 浪淘沙》—唐—?jiǎng)⒂礤a
C．《書湖陰先生壁》—宋—王安石 D．《江南春》—唐—杜甫
3．下列詞語搭配不正確的一項(xiàng)是( )。
A．嚴(yán)重的威脅 B．清澈的湖水 C．宏偉的設(shè)想 D．聳立的山腰
4．下列語句和《只有一個(gè)地球》所表現(xiàn)的主題不符的一項(xiàng)是（ ）
A．留得青山在，不怕沒柴燒。 B．但存方寸地，留與子孫耕。
C．有限的資源，無限的循環(huán)。 D．珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。
5．下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《江南春》前兩句寫煙雨之色，后兩句寫晴朗之景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)江南春景的高度贊美和無限神往。
B．《只有一個(gè)地球》運(yùn)用舉例子、列數(shù)字等多種說明方法，有力地說明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。
C．《青山不老》點(diǎn)名了老人用生命捍衛(wèi)著青山，實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，老人的精神是不會(huì)老的。
D．《三黑與土地》講了土地改革運(yùn)動(dòng)后，做了土地主人的農(nóng)民大眾那種翻身的喜悅和高漲的勞動(dòng)熱情。
二、填空題
6．看拼音，寫詞語。
tiān yá( ) lán qiú( ) hé ǎi( ) jī běn( )
zī yuán( ) kuàng chǎn( ) mù dǔ( ) kāng kǎi( )
7．查字典填空。
（1）“濫”字用部首查字法應(yīng)查( )部；用音序查字法應(yīng)查大寫字母( )。
（2）“瑩”字是( )結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)查大寫字母( )；用部首查字法應(yīng)查( )部。可以組詞為( )。
8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）人們常用“五谷豐登”比喻糧食豐收，其中的“五谷”指的是 、 、黍、菽、稷；人們常用“五音不全”形容歌唱水平不高，“五音”指的是 、 、 、徵、羽。
（2） ，兩山排闥送青來。
（3） ，多少樓臺(tái)煙雨中。
（4）如今直上銀河去， 。
9．日積月累。
五行： 、 、 、 、
五谷： 、 、黍、菽、稷
五音： 、 、徵、 、
五彩：黃、 、 、 、
10．辨字組詞。
瑩( ) 螢( ) 礦( ) 涯( )
籃( ) 藍(lán)( ) 擴(kuò)( ) 崖( )
三、句子訓(xùn)練
11．叢林中飄著薄霧。（擴(kuò)句）
12．人類只有一個(gè)地球，我們不能破壞它。（改為反問句）
13．這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床。（仿寫句子）
14．如果人類不加節(jié)制地開采，必將可能加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（修改病句）
四、課內(nèi)精彩回放。
①地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
②人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
15．寫出下列詞語意思相近的詞。
節(jié)制( ) 慷慨( )
16．文段主要表述的觀點(diǎn)是 。其中，第一自然段是寫 ，第二自然段是寫 。
17．可再生資源不能再生的主要原因是
18．第一自然段運(yùn)用了 和 的說明方法。
19．嘗試運(yùn)用一兩種說明方法，以“水”或“空氣”為話題寫一兩句話．
參考答案：
題號(hào) 1 2 3 4 5
答案 A D D A A
1．A
【詳解】本題考查易錯(cuò)字。
根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞義，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。
A.有誤。浪淘風(fēng)簸自天崖——浪淘風(fēng)簸自天涯：出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙》。意思是：波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。
B.正確。水村山郭酒旗風(fēng)，出自唐代詩(shī)人杜牧的《江南春》。意思是：在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。
C.正確。千里鶯啼綠映紅，出自唐代詩(shī)人杜牧的《江南春》。意思是：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象
D.正確。茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，出自宋代詩(shī)人王安石的《書湖陰先生壁》。意思是：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。
故本題選A。
2．D
【詳解】本題考查作家作品。
D.《江南春》作者為唐代詩(shī)人杜牧。全詩(shī)：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。，既寫出了江南春景的豐富多彩，也寫出了它的廣闊、深邃和迷離。
故選D。
3．D
【詳解】本題考查詞語搭配。
D．聳立：高高的豎立。山腰：指山腳到山頂?shù)闹虚g部分。所以“山腰”不能和“聳立”搭配。可以改成“聳立的高山”。
故選D。
4．A
【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。
《只有一個(gè)地球》是明白人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境、造福子孫后代。
A.比喻只要還有生命，就有將來和希望。
B.我們從現(xiàn)在開始愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，不要只顧眼前的利益，而讓子孫承受我們破壞環(huán)境帶來的后患。
C.讓現(xiàn)在有限的可用資源，在子孫手里無限的循環(huán)下去。
D.愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源，共同營(yíng)造生命綠色，要保護(hù)自然環(huán)境。
故A與主題不符。
5．A
【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。
A．《江南春》前兩句“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”寫江南春色，遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。這里既有自然景色的描寫，也有景物的描寫，寫出了江南景物的特點(diǎn)。后兩句“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”寫的是晴空中傳來輕柔的陣陣春聲，以及樓臺(tái)亭閣若隱若現(xiàn)，更使這幅江南春色圖增添了朦朧迷離的色彩。這兩句詩(shī)并不是直接寫晴朗之景，而是通過煙雨中的樓臺(tái)亭閣來表現(xiàn)江南景色的獨(dú)特韻味。因此，“后兩句寫晴朗之景”表述有誤。
故選A。
6． 天涯 籃球 和藹 基本 資源 礦產(chǎn) 目睹 慷慨
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“涯”“籃”“藹”“資”“礦”“睹”“慷”“慨”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。
7． 氵 L 上下 Y 艸 晶瑩
【詳解】本題考查的是查字典。
（1）因?yàn)椤盀E”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是“氵”，部首查字法一般先查字的部首部分。故“濫”字用部首查字法應(yīng)查“氵”部。
音序是指音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，“濫”讀音是“l(fā)àn”，所以音序是“L”。
（2）觀察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，可以看出是由“艸”和“玉”上下組合而成。故“瑩”字是上下結(jié)構(gòu)。
因?yàn)椤艾摗弊x音是“yíng”，所以音序是“Y”。故用音序查字法應(yīng)查大寫字母“Y”。
因?yàn)樗纳习氩糠质恰捌H”，按照部首查字法的規(guī)則，優(yōu)先考慮較為明顯的部首部分。故用部首查字法應(yīng)查“艸”部。
可以組詞：瑩潤(rùn)、清瑩等。
8． 稻 麥 宮 商 角 一水護(hù)田將綠繞 南朝四百八十寺 同到牽牛織女家
【詳解】本題考查國(guó)學(xué)常識(shí)以及詩(shī)詞名句的默寫。
（1）“五谷”指的是稻、麥、黍、菽、稷。稻：這是水稻的籽實(shí)，是亞洲尤其是東亞和東南亞地區(qū)最重要的糧食作物之一。黍：黍是一種一年生草本植物，籽實(shí)淡黃色，去皮后俗稱黃米，比小米稍大，煮熟后有黏性。稷：稷一般指粟或黍?qū)佟｛湥蝴準(zhǔn)切←湹暮?jiǎn)稱，是一種在世界各地廣泛種植的禾本科植物。菽：菽是大豆的古稱，是一種重要的豆類作物。
“五音”指的是宮、商、角、徵、羽。宮：宮音是五音中的第一音，也是最基本的音。商：商音是五音中的第二音，通常與金屬元素相對(duì)應(yīng)。角：角音是五音中的第三音，通常與木元素相對(duì)應(yīng)。徵：徵音是五音中的第四音，通常與火元素相對(duì)應(yīng)。羽：羽音是五音中的第五音，也是最后一個(gè)音。
（2）書寫時(shí)注意“將”“繞”的正確寫法；
（3）書寫時(shí)注意“朝”“寺”的正確寫法；
（4）書寫時(shí)注意“牽”“織”的正確寫法。
9． 金 木 水 火 土 稻 麥 宮 商 羽 角 青 赤 白 黑
【詳解】本題考查國(guó)學(xué)常識(shí)的默寫。
五行是指金、木、水、火、土五種物質(zhì)，是中國(guó)古代哲學(xué)中的重要概念，用于說明世界萬物的形成及其相互關(guān)系 。
平常俗稱的“五谷”所指的五種谷物。“五谷”，是指稻、黍、稷、麥、菽。
在音樂領(lǐng)域， 五音 指的是宮、商、角、徵、羽五個(gè)音級(jí)，類似于簡(jiǎn)譜中的1、2、3、5、6。
五彩 在傳統(tǒng)文化中通常指的是青、黃、赤、白、黑五種顏色，這五種顏色分別代表木、金、火、水、土五行，同時(shí)象征東、西、南、北、中五個(gè)方位，蘊(yùn)含著五方神力。
10． 晶瑩 螢火蟲 礦物 天涯 籃球 藍(lán)色 擴(kuò)大 山崖
【詳解】本題主要考形近字的辨析及組詞能力。
首先要認(rèn)清字形，找出組每字的相同和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。
瑩可組詞：晶瑩、瑩白、晶瑩剔透等；
螢可組詞：螢火蟲、螢光、囊螢映雪等；
礦可組詞：礦物、礦產(chǎn)、礦石等；
涯可組詞：天涯、生涯、無涯等；
籃可組詞：籃子、搖籃、籃筐等；
藍(lán)可組詞：藍(lán)色、藍(lán)天、湛藍(lán)等；
擴(kuò)可組詞：擴(kuò)寫、擴(kuò)句、擴(kuò)充等；
崖可組詞：云崖、山崖、懸崖等。
11．茂密的叢林中飄著一層淺白的薄霧。
【詳解】本題考查擴(kuò)寫句子。
擴(kuò)寫句子時(shí)需根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。
根據(jù)“叢林中飄著薄霧。”可知，擴(kuò)寫時(shí)可對(duì)“叢林”與“薄霧”添加修飾語。
示例：深綠色的叢林中飄著一層輕紗似的薄霧。
12．人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄芷茐乃兀?br/>【詳解】本題考查的是句式轉(zhuǎn)換。
陳述句變反問句方法如下：肯定句變反問句，加“難道”“怎能”等反問詞，句末加“嗎”“呢”等語氣詞，句號(hào)變問號(hào)。否定句變反問句，去掉否定詞，句首加反問詞，句末加語氣詞，句號(hào)變問號(hào)。
改為反問句時(shí)，首先添加反問詞“難道”，然后將原句中的“不能”改為“能”，最后加上疑問語氣詞“嗎”和問號(hào)。
故句子也可以改為：人類只有一個(gè)地球，難道我們能破壞它嗎？
13．這么熱的太陽(yáng)，簡(jiǎn)直是個(gè)大火球。
【詳解】本題考查句子仿寫。
分析例句可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“土地”比作“軟床”，生動(dòng)形象地寫出了土地的松軟。仿寫時(shí)運(yùn)用比喻的修辭即可。
如：這個(gè)紅的柿子，簡(jiǎn)直是小燈籠。
14．如果人類不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
【詳解】本題考查病句辨析。
病因：前后矛盾。“必將”表示肯定，“可能”表示猜測(cè)，兩個(gè)詞語矛盾，去掉“可能”即可。
故句子改為：如果人類不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
15． 控制 大方 16． 地球所擁有的自然資源是有限的，合理利用這些資源。 礦產(chǎn)資源形成時(shí)間長(zhǎng)且不可再生，需要人類節(jié)制開采。 人類隨意毀壞和濫用自然資源，導(dǎo)致可再生資源不能再生，給人類生存帶來威脅。 17．人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。 18． 舉例子 列數(shù)字 19．水，是地球上最寶貴的資源之一，它覆蓋了地球表面的70%，但可供人類直接利用的淡水資源卻不足3%。每一滴水都值得我們珍惜，因?yàn)槔速M(fèi)水資源就是浪費(fèi)生命之源。
【解析】15．本題考查近義詞。
“節(jié)制”指限制、控制，不使過度。通常用于描述對(duì)某種行為、欲望或資源使用的合理限制。近義詞：控制、約束、限制。
“慷慨”指大方，不吝嗇，愿意給予或付出。常用于描述人的性格或行為中表現(xiàn)出的寬宏大量。 近義詞：大方、豪爽。
16．本題考查內(nèi)容理解和概括。
第一自然段主要聚焦于礦產(chǎn)資源的有限性。它指出礦產(chǎn)資源并非隨意可得，而是經(jīng)過數(shù)百萬年甚至數(shù)億年的地質(zhì)變化才形成的。這一段落通過強(qiáng)調(diào)礦產(chǎn)資源的形成時(shí)間和開采的潛在后果，來警示人們要珍惜并合理利用這些寶貴的資源。
第二自然段則轉(zhuǎn)向了更廣泛的可再生資源，如水資源、土地資源和生物資源等。這一段落通過揭示人類活動(dòng)對(duì)可再生資源的負(fù)面影響，來強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然資源和生態(tài)環(huán)境的重要性。
文段通過兩個(gè)具體的例子——礦產(chǎn)資源和可再生資源，來闡述了一個(gè)共同的主題：即自然資源的有限性和人類活動(dòng)對(duì)其的潛在威脅。文段呼吁人們要認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，并采取積極的措施來保護(hù)和合理利用自然資源，以確保人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
17．本題考查理解內(nèi)容。
從第②段“因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。”可知，可再生資源之所以不能再生，是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，破壞了資源的再生能力，甚至?xí)?dǎo)致自然災(zāi)害。
18．本題考查說明方法。
從第①自然段“它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。”中的“幾百萬年”“幾億年”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，從“拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。”可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法。更加直觀地展現(xiàn)了礦產(chǎn)資源形成過程的漫長(zhǎng)和不易，從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了自然資源的有限性和珍貴性。
19．本題考查說明方法使用。
閱讀題干可知，作答時(shí)，結(jié)合文中所提到的舉例子和作比較，明確想要傳達(dá)的核心信息，比如水的珍貴性、水資源的分布不均、水資源的保護(hù)措施等。
例：水，這個(gè)地球表面覆蓋著約71%面積的藍(lán)色奇跡，實(shí)際上只有大約2.5%是可供人類直接利用的淡水，如同大海中的一滴珍貴眼淚。珍惜每一滴水，就是守護(hù)我們共同的生命之源。
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