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【核心考點集訓】統編版語文六上第八單元 知識點考點梳理
一、易讀錯的字
閏(rùn)土 正(zhēng)月 秕(bǐ)谷
膝髁(kē) 皺蹙(cù) 虹霓(ní)色
殯(bìn)儀館 吊唁(yàn) 硼(péng)酸水
不朽(xiǔ) 摔垮(kuǎ) 俯(fǔ)下
鄭（zhèng） 廚（chú） 縛（fù）
驟（zhòu） 瞬（shùn）
二、易寫錯的字
拜:左邊是一撇加兩橫,右邊是四橫。
羞:撇要向左下伸展。
瞬:注意“舛”左邊的“夕”中間只有一點,右邊部件第二筆是撇折。
萍:草字頭舒展,遮蓋下半部分。
廚：被包圍部分中“豆”的最后一筆橫變提。
擲：“扌”直挺有力，“阝”的豎為懸針豎。
萍：上下結構，不是左右結構。
瞬：左部是“目”，不是“日”。
凝：左部是“冫”，不是“氵”。
三、生字組詞
鄭zhèng （鄭重）（鄭州）（鄭氏）（鄭成功）
拜bài （拜見）（祭拜）（崇拜）（拜訪）
租zū （收租）（租界）（出租）（租約）
廚chú （廚房）（廚師）（廚具）（幫廚）
氈zhan （氈帽）（毛氈）（油氈）（氈房）
羞xiū （怕羞）（羞答答）（羞愧）（羞恥）
撒sǎ （撒下）（撒播）（撒花）（噴撒）
縛fù （作繭自縛）（綁縛）（捆縛）（束縛）
猬wèi （刺猬）（猬集）（猬毛）（猬縮）
伶líng （伶俐）（瘦骨伶仃）（伶牙俐齒）
俐lì （口齒伶俐）（麻俐）（俐落）（爽俐）
竄cuàn （抱頭鼠竄）（逃竄）（流竄）（竄改）
擱gē （擱在）（擱淺）（擱置）（擱筆）
綜zōng （錯綜）（綜合）（綜述）（錯綜復雜）
澄chéng （澄碧）（澄澈）（澄清）（澄瑩）
萍píng （萍藻）（萍水相逢）（綠萍）（青萍）
漾yàng （蕩漾）（漾奶）（悠漾）（汪漾）
削xuē （瘦削）（削弱）（剝削）（斧削）
瞬shùn （一瞬間）（轉瞬即逝）（瞬目）（瞬息）
凝níng （凝視）（凝望）（凝固）（凝結）
驟zhòu （驟然）（驟雨）（驟降）（驟變）
擲zhì （孤注一擲）（投擲）（拋擲）（擲還）
陡dǒu （陡然）（陡峭）（陡崖）（陡坡）
四、多音字
撒 sǎ（撒種） 供 gòng（供品） 澄 chéng（澄清） 差 cī（參差）
sā（撒網） gōng（供給） dèng（澄沙） chā（差別）
chà（差不多）
chāi（出差）
削 xuē（瘦削） 傳 zhuàn（自傳） 號 háo（號叫）
xiāo（削蘋果） chuán（傳說） hào（號召）
處 chù（住處） 場 chǎng（下場）
chǔ（處理） cháng（場院）
五、形近字
縛（束縛） 廚（廚房） 猬（刺猬） 澄（澄清）
傅（師傅） 櫥（櫥柜） 謂（稱謂） 橙（橙色）
伶（伶俐） 綜（綜合） 氈（氈房） 驟（驟然）
玲（玲瓏） 棕（棕色） 毯（毛毯） 聚（聚會）
拜（拜托） 租（收租） 廚（廚房） 凝（凝重）
掰（掰開） 祖（祖宗） 櫥（櫥柜） 疑（懷疑）
六、重點詞語
（1）必須掌握的詞
家景 鄭重 供品 祭器 講究 盼望 廚房 氈帽 項圈 刺猬 伶俐 經歷
潮汛 預告 昏沉 錯綜 澄碧 蕩漾 解散 退縮 瘦削 浮動 瞬間 凝視
驟然 凌亂 陡然
（2）四字詞語
一滴一滴 哈哈大笑
（3）成語
一望無際 無窮無盡 各色各樣 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟
飽經風霜 模模糊糊
七、近義詞
家景～家境 祭祀～祭拜 鄭重～慎重 熟識～熟悉 無端～無故 伶俐～靈活
無窮無盡～層出不窮 錯綜～交錯 解散～遣散 融合～交融 退縮～畏縮
瘦削～瘦弱 瞬間～霎時 凝視～注視 驟然～突然 去世～逝世 追悼～悼念
驚異～詫異 愛戴～擁戴 羞愧～慚愧 悔恨～后悔 感激～感動
囫圇吞棗～一知半解 恍然大悟～幡然醒悟 偉大～崇高 情愿～寧愿 到處～處處
永遠～永久 抬舉～抬愛
八、反義詞
鄭重→輕率 高興→沮喪 熟識→陌生 伶俐→笨拙 危險→安全
無窮無盡→寥寥無幾 昏暗→明亮 昏沉→清楚 幽雅→喧雜 解散→集合
融合→分離 退縮→擴張 瘦削→肥胖 凌亂→整齊 團聚→分離 緊張→鎮靜
難受→舒服 慈祥→兇狠 痛苦→幸福 深奧→淺顯 枯瘦→豐滿 偉大→渺小
情愿→勉強 永遠→暫時 抬舉→貶低
詞語積累：
①ABCB式詞語：一動不動
類似的詞語：一了百了 將心比心 應有盡有
②AABB式詞語：馬馬虎虎 來來往往
類似的詞語：高高興興 快快樂樂 安安全全
③ABAC式詞語：又高又直 又扁又平
類似的詞語：多才多藝 盡善盡美 繪聲繪色
④含有數字的詞語：一望無際
類似的詞語：四面八方 四分五裂 五湖四海
⑤量詞：一輪圓月 一柄鋼叉 一頂小氈帽 一塊空地 一條皺紋
⑥修飾詞：金黃的圓月 碧綠的西瓜 五色的貝殼
囫圇吞棗地看 微弱的光 飽經風霜的臉
⑦表現人物的精神品質的四字詞語：一視同仁 一清二白 大公無私 義無反顧 正氣凜然 正直無私 執法如山 剛正不阿 冰清玉潔
十、句子積累
1.比喻句
許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。
把許多美的人和美的事比作一天云錦和萬顆奔星，生動形象地寫出了故事中人和事的美麗和變幻無窮。
2.排比句
我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
“見不到”“聽不到”“得不到”生動具體地寫出了作者失去伯父的痛心和對伯父的懷念。
3.精彩句
（1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。
運用生動形象的環境描寫，描繪了一幅在月光下的西瓜地里的美麗景象，為描寫少年閏土做了鋪墊。
（2）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。
運用生動形象的外貌描寫，勾畫出了閏土的臉色、臉形、頭上的小氈帽、頸上的銀項圈，把他那健康、樸實、天真、可愛的樣子更加完整地展現在人們眼前。
（3）兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。
名詞連排，語句簡潔，畫面感極強，構成了作者向往的美好夢境。
十一、背誦內容整理
1.日積月累
◎無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》
◎其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉》
◎惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。——魯迅《學界的三魂》
◎我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》
2.第25課
《少年閏土》
少年閏土
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
十二、課本基本內容和主題概括
1.《少年閏土》魯迅原名周樹人,浙江紹興人。他是偉大的文學家、思想家、革命家,新文化運動的重要參與者,中國現代文學的奠基人。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文詩集《野草》,散文集《朝花夕拾》,以及大量雜文。課文節選自魯迅的短篇小說《故鄉》。課文通過“我”的回憶,刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。與閏土相處的過程,重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒這四件新鮮事。其中看瓜刺猹這件事敘述得最詳細。
2.《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》,創作于1925年,課文共分三個部分:第一部分寫“我”在“昏沉的夜”閉目養神的情狀;第二部分寫“我”在夢境中“看見一個好的故事”,水鄉各種奇妙的景物以及“許多美好的人和事”依次展現開來;第三部分寫“我”驟然驚醒,夢境中“好的故事”消失了,重新回到“昏沉的夜”。表達了作者對美好生活的向往和對黑暗現實的厭惡。課文運用了對比和象征的手法。“昏沉的夜”表面指作者寫作的夜晚時分,其實暗指當時中國黑暗的社會。
3.《我的伯父魯迅先生》是周曄寫的一篇紀念性文章,通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的人,表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
4.《有　的　人——紀念魯迅有感》是1949年11月1日魯迅先生逝世十三周年時,臧克家為紀念魯迅而寫的,因此副標題是“紀念魯迅有感”。這首詩不僅表達了對魯迅的懷念,而且通過兩種“有的人”的對比,批判了那些“騎在人民頭上”的統治者和壓迫者,熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神,號召人們向魯迅先生學習,做真正的有價值的人。通篇采用對比的表現方法,是本詩的主要特色。
一、基礎知識。
（一）讀拼音，寫詞語。
一群群魚兒línɡ lì（ ）地在dànɡ yànɡ（ ）的fú pínɡ（ ）和水藻（ ）下面游來游去，大雨zhòu rán（ ）來襲。
用“\”畫去加點字不恰當的讀音。
1.一個瘦削（xuē xiāo）的老人正站在漁船上撒（sǎ sā）網捕魚。
2.我閱讀《水滸傳（zhuàn chuán）》時常常張冠（ɡuān ɡuàn）李戴，把人物和對應的故事搞混。
（三）寫出下列句中加點詞語的反義詞。
1.她無論做什么事情都很講究（ ），就連吃飯的動作都那么優雅（ ）。
2.我盼望（ ）有一天能養一只小狗。
（四）照樣子，寫詞語。
1.明晃晃（ABB）：
2.無窮無盡（ABAC）：
（五）根據要求，完成句子練習。
1.我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》。
（1）改“把”字句：
（2）改“被”字句：
2.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
（1）改陳述句：
（2）對這句話理解正確的是（ ）。
A.夜晚光線太暗,魯迅走路不小心,頭碰在了墻上
B.說明當時社會的黑暗,以及與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害
3.縮寫句子。
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
4.改成直述句。
他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
（六）判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
1.《少年閏土》中的“閏土”是一個機智勇敢、知識豐富、聰明能干的少年。（ ）
2.《好的故事》是魯迅為紀念臧克家而作。（ ）
3.把握課文主要內容的方法是把各部分內容連接起來。（ ）
4.“顏筋柳骨”中的“顏”指的是顏色，“柳”指的是柳樹。（ ）
二、積累運用。
1.按課文原文填空。
的天空中掛著一輪的 圓月，下面是海邊的沙地，都種著 的 的西瓜。
2.名言警句填空。
（1）其實地上 ，走的人多了，也便 。
（2）我們從古以來，就有 的人，有 的人，有 的人,有 的人……這就是中國的脊梁。
三、閱讀感悟。
（一）課內閱讀。
我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。
1.寫出下列詞語的近義詞。
愿心—（ ） 怕羞—（ ）
熟識—（ ） 盼望—（ ）
2.從“日日盼望”“好容易”“飛跑”這些詞語中，你體會到了什么？
3.從閏土的外貌和神態描寫中，你體會到他是一個怎樣的孩子？
4.給選文取一個小標題： 。
（二）課外閱讀。
一面（節選）
我一翻那定價：一元八角！
“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。
“一塊錢你有沒有？一塊錢！”
“有！”我抬起頭，頓時恢復了勇氣。
“我賣給你，兩本，一塊錢。”
什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——
“哦！您，您就是——”我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯，一定是！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。
他微笑著，默認地點了點頭，好像我心里想要說的，他已經統統知道了一樣。這一來不會錯了，正是他！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們的民族，一位越老越頑強的戰士！我又仔細地看他的臉——瘦！我們這位戰士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑，指著《鐵流》對我說道：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”
我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀圓，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起來便走出書店的門。
1.第1自然段中的“一元八角！”中“！”換成“。”，表達效果會有什么不同？
2.第6自然段抓住了人物的什么特征進行描寫？
3.文中三處寫到了先生很“瘦”，這樣寫的目的是（ ）。
A.強調魯迅先生有病，身體很不好 B.表達作者對魯迅先生身體的擔心
C.襯托魯迅先生艱辛勞累的工作 D.暗示魯迅先生的生命已經不多了
4.指出下面各句中破折號的用法。
破折號的用法：A.表示解釋說明 B.表示話題轉換 C.表示事項的列舉分承 D.表示聲音的延長
（1）這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——（ ）
（2）“哦！您，您就是——”（ ）
（3）我又仔細地看他的臉——瘦！（ ）
（4）放到他的手里——他的手多瘦啊！（ ）
5.體會“那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來”一句所蘊含的意思。
參考答案
一、
（一）伶俐 蕩漾 浮萍 驟然
（二）畫去：1.xiāo sǎ 2.chuán ɡuàn
（三）1.隨意庸俗 2.失望
（四）1.黑洞洞 冷冰冰 2.一心一意 有來有往
（五）1.（1）我無意識地趕忙把幾乎墜地的《初學記》捏住。
（2）幾乎墜地的《初學記》被我無意識地趕忙捏住。
2.（1）你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。 （2）B
3.天空中掛著圓月。
4.他便對父親說：“可以叫我的兒子閏土來管祭器的。”
（六）1. √ 2. × 3. √ 4. ×
二、1.深藍 金黃 一望無際 碧綠
2.（1）本沒有路 成了路 （2）埋頭苦干 拼命硬干 為民請命 舍身求法
三、
（一）1.心愿 害羞 熟悉 渴望
2.體會到“我”盼望見到閏土的急切心情。
3.閏土是一個健康、樸實、天真、可愛的孩子。
4.相見
（二）1.換成“。”不能表達出“我”因超出自己支付能力的吃驚的心情。
2.神態。
3.C
4.（1）B （2）D （3）A （4）B
5.“亂蹦”，反映了內心的激動；“沒有蹦出來”，是由于置身于黑暗社會里的警覺，表現了對魯迅先生的愛護。
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