資源簡介

(共26張PPT)
第十一課
確立人生目標
2024年道德與法治七年級上冊
新課導入
古往今來，無數仁人志士在青少年時期就確立了人生目標，找準了人生前進的方向。我們應該如何樹立正確的人生目標？本節課讓我們一起學習——《樹立正確的人生目標》。
周恩來 ：周恩來在青少年時代就立下“為中華崛起而讀書”的志向。他在12歲時就明確表示要為祖國的獨立富強而努力學習，后來成為全國各族人民敬愛的總理，一生為國為民鞠躬盡瘁 。
牛頓 ：英國科學家牛頓7歲時就立下志向要成為打開自然之謎的人，他對各種物理現象進行認真觀察，16歲時用實驗方法測量風速，23歲發現萬有引力定律，24歲開始數學微積分的創造，最終成為世界著名的物理學家 。
茅以升 ：茅以升在11歲時看到文德橋壓塌的悲慘情景，立下大志要為人們造一條結實的橋。他認真觀察橋梁，搜集相關資料，最終成為著名的橋梁專家，建造了錢塘江大橋和武漢長江大橋。
閱讀感悟：這些名人的事跡給你什么啟示？
人生目標
樹立正確的
自主學習
2
如何樹立正確的人生目標？
1
樹立人生目標，為什么要正確認識個人與社會的關系？
瀏覽課本P86-89頁內容，思考下列問題，并將答案標記在課本上。
新課講授
探究一 理解個人與社會的關系
思考探討：1.你如何理解魯迅的這句話？
2.我們個人與社會的關系是怎樣的？
社會就像一張大網
“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發想離開地球一樣的不可能。”
——魯迅
新課講授
社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。
如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，有各種關系連成的線就組成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
“大網“——社會 “結點”——個人 “連接線”——社會關系
探究一 理解個人與社會的關系
新課講授
我們只有在個人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”
——馬克思
思考探討：分析馬克思的話，思考他的話對我們樹立人生目標有什么指導意義？
探究一 理解個人與社會的關系
總結歸納
1.樹立人生目標，為什么要正確認識個人與社會的關系？P87
①正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。
②社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。
③我們只有在個人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
新課講授
探究二 樹立正確的人生目標
人生目標調查
1.我的人生目標是：____________
2.我樹立這樣的人生目標是因為？
（例如：因為興趣愛好、自身性格特征、知識能力、家庭環境等）
樹立人生目標，應當從自身實際出發。
新課講授
家庭環境
知識能力
性格特征
興趣愛好
小西：我的父親是警察，我很佩服他。我長大了，也要當警察。
小雅：我是校報的小記者。我喜歡與人溝通，擅長寫文章，長大了我想當一名記者。
小旭：我在給同學講題時，很有成就感。長大后，我想成為一名學生喜歡的好老師。
思考：以下同學在樹立人生目標時考慮了哪些因素？
探究二 樹立正確的人生目標
新課講授
樹立人生目標，應當從自身實際出發。個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環境等，都是我們樹立人生目標的影響因素。我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。
性格特征
知識能力
興趣愛好
家庭環境
影響因素
綜合評估
全面考慮
客觀務實
探究二 樹立正確的人生目標
新課講授
樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。我們要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業。
探究二 樹立正確的人生目標
程開甲是“兩彈一星”元勛，他放棄國外優厚待遇，回國投身核武器研制試驗，隱姓埋名20多年，為我國核武器事業發展作出卓越貢獻。他常說：“我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯系在一起” 。
思考：程開甲的事跡給你什么啟示？
新課講授
樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。志存高遠，方能登高望遠；胸懷天下，才可大展宏圖。個人的追求與進步，只有與人類的發展進步緊密聯系在一起，人生才能煥發無限的生機和活力。
探究二 樹立正確的人生目標
屠呦呦，作為中國首位獲得諾貝爾生理學或醫學獎的科學家，屠呦呦的抱負是抗擊疾病、拯救生命。她領導的團隊發現了青蒿素，為抗擊瘧疾做出了重大貢獻。屠呦的使命是投身科學研究，為人類的健康福祉努力。她的成就不僅提升了中國科學研究的國際地位，也拯救了全球特別是非洲地區數百萬人的生命。
思考：屠呦呦的事跡說明她的人生目標與什么有關？
相關鏈接
“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家作出的犧牲；那時我們所享受的就不是可憐的、有限的自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發揮作用，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。這段話出自馬克思的中學畢業作文《青年在選擇職業時的考慮》。那時的馬克思已經展現出胸懷崇高追求、為人類解放不懈奮斗的凌云壯志。
總結歸納
★2.如何樹立正確的人生目標？P87-P89
①樹立人生目標，應當從自身實際出發。
②樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。③樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。
啟思導行
如果下圖中的河流代表你的人生。以小組為單位討論下列問題。
你實現了哪些目標 請在人生的河流上找一個點，簡要描述。
分享自己未來想要實現的目標，并思考如何才能實現這些目標。
課堂小結
課堂小結
樹立正確的人生目標
1.樹立人生目標，為什么要正確認識個人與社會的關系？
2.如何樹立正確的人生目標？
①從自身實際出發
②與國家、民族和人民的利益相結合
③與人類的福祉相統一
課堂練習
課堂訓練
1.個人與社會的關系密切，以下關于個人與社會關系的表述正確的是（ ）
①社會是由眾多個人組成的有機整體
②個人的發展完全由社會決定
③個人的成長離不開社會的支持
④社會的進步依賴于個人的努力
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
課堂訓練
2.每個人都是獨特的個體，擁有不同的天賦和興趣愛好。樹立人生目標首先要了解自己，找到自己的優勢和不足，了解自己的興趣愛好和擅長的領域。因為( )
A.正確認識個人與社會的關系是樹立人生目標的前提
B.樹立人生目標應當從自身實際出發
C.個人的興趣愛好決定人生目標
D.志在高遠，方能登高望遠
B
課堂訓練
3.樹立正確的人生目標是一個重要的人生規劃過程。要了解自己的興趣、價值觀、優勢、弱點和社會需要，目標應該具體明確、切實可行，要綜合評估，全面考慮。以下做法有利于樹立正確的人生目標的是( )
①只選擇自己喜歡的音樂社，不管其他社團和志愿服務活動
②在選擇社團時考慮自己的能力和特長，同時關注其他社團的情況
③參加志愿服務活動是為了獲得表揚和獎勵
④通過積極參與不同活動來探索自己的興趣和潛能
A. ①② B.②④ C.①③ D.③④
B
課堂訓練
4.俞鴻儒院士是我國高超聲速風洞奠基人。在國家資金緊張之際，俞鴻儒選擇了省錢的研究路徑，成功完成試驗!在報國家獎項時，作為主要設計者的他卻把自己的名字寫在了最后。俞鴻儒的做法啟示我們( )
①樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合
②要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要
③樹立人生目標，不能考慮個人利益
④要為目標奮斗一生，哪怕犧牲也無所謂
A. ①② C. ②③ B. ①④ D. ③④
A
課堂訓練
5.樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。這是因為( )
①志存高遠，方能登高望遠
②胸懷天下，才可大展宏圖
③與人類同命運，人生目標才容易實現
④人生才能煥發無限的生機和活力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
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11.2《樹立正確的人生目標》同步導學案
一、學習目標
1.理解樹立人生目標要正確認識個人與社會的關系，知道正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前。
2.了解自身實際，確立符合自身需求的人生目標。
3.理解樹立人生目標要與國家、民族和人民的利益相結合，與人類的福祉相統一。
【重點】：學會樹立正確的人生目標。
【難點】：理解樹立人生目標要與國家、民族和人民的甚至人類的利益相結合。
二、預習導學
知識梳理
1.樹立人生目標，為什么要正確認識個人與社會的關系？
①正確認識__________________的關系，是我們樹立_____________的_____________。
②_____________是由個人組成的，_____________的發展離不開社會。
③我們只有在___________________的統一中明確_____________，才能沿著正確的方向走好_____________。
2.如何樹立正確的人生目標？
①樹立人生目標，應當__________________________。
②樹立人生目標，應當__________________________。
③樹立人生目標，應當__________________________。
預習反饋
列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容。
三、合作探究
探究一 理解個人與社會的關系
“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發想離開地球一樣的不可能。”
——魯迅
思考探討：1.你如何理解魯迅的這句話？
我們個人與社會的關系是怎樣的？
“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”
——馬克思
思考探討：分析馬克思的話，思考他的話對我們樹立人生目標有什么指導意義？
探究二 樹立正確的人生目標
（一）人生目標調查
1.我的人生目標是：____________
2.我樹立這樣的人生目標是因為？
（例如：因為興趣愛好、自身性格特征、知識能力、家庭環境等）
思考：以下同學在樹立人生目標時考慮了哪些因素？(課本P87）
小西：我的父親是警察，我很佩服他。我長大了，也要當警察。
小雅：我是校報的小記者。我喜歡與人溝通，擅長寫文章，長大了我想當一名記者。
小旭：我在給同學講題時，很 有成就感。長大后，我想成為一名學生喜歡的好老師。
（二）程開甲：“兩彈一星”元勛，他放棄國外優厚待遇，回國投身核武器研制試驗，隱姓埋名20多年，為我國核武器事業發展作出卓越貢獻。他常說：“我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯系在一起” 。
思考：程開甲的事跡給你什么啟示？
（三）屠呦呦：中國首位獲得諾貝爾生理學或醫學獎的科學家，她的抱負是抗擊疾病、拯救生命。她領導的團隊發現了青蒿素，為抗擊瘧疾做出了重大貢獻。屠呦的使命是投身科學研究，為人類的健康福祉努力。她的成就不僅提升了中國科學研究的國際地位，也拯救了全球特別是非洲地區數百萬人的生命。
思考：屠呦呦的事跡說明她的人生目標與什么有關？
四、綜合訓練
（一）選擇題
1.個人與社會的關系密切，以下關于個人與社會關系的表述正確的是（ ）
①社會是由眾多個人組成的有機整體
②個人的發展完全由社會決定
③個人的成長離不開社會的支持
④社會的進步依賴于個人的努力
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.每個人都是獨特的個體，擁有不同的天賦和興趣愛好。樹立人生目標首先要了解自己，找到自己的優勢和不足，了解自己的興趣愛好和擅長的領域。因為( )
A.正確認識個人與社會的關系是樹立人生目標的前提
B.樹立人生目標應當從自身實際出發
C.個人的興趣愛好決定人生目標
D.志在高遠，方能登高望遠
3.樹立正確的人生目標是一個重要的人生規劃過程。要了解自己的興趣、價值觀、優勢、弱點和社會需要，目標應該具體明確、切實可行，要綜合評估，全面考慮。以下做法有利于樹立正確的人生目標的是( )
①只選擇自己喜歡的音樂社，不管其他社團和志愿服務活動
②在選擇社團時考慮自己的能力和特長，同時關注其他社團的情況
③參加志愿服務活動是為了獲得表揚和獎勵
④通過積極參與不同活動來探索自己的興趣和潛能
A. ①② B.②④ C.①③ D.③④
4.俞鴻儒院士是我國高超聲速風洞奠基人。在國家資金緊張之際，俞鴻儒選擇了省錢的研究路徑，成功完成試驗!在報國家獎項時，作為主要設計者的他卻把自己的名字寫在了最后。俞鴻儒的做法啟示我們( )
①樹立人生目標,應當與國家、民族和人民的利益相結合
②要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要
③樹立人生目標，不能考慮個人利益
④要為目標奮斗一生，哪怕犧牲也無所謂
A. ①② C. ②③ B. ①④ D. ③④
5.樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。這是因為( )
①志存高遠，方能登高望遠
②胸懷天下，才可大展宏圖
③與人類同命運，人生目標才容易實現
④人生才能煥發無限的生機和活力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
題號 1 2 3 4 5
答案
五、課后反思
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
參考答案：
二、預習導學
1.①個人與社會 人生目標 必要前提
②社會 個人
③ 個人與社會 人生目標 人生道路
2.① 從自身實際出發
② 與國家、民族和人民的利益相結合
③ 與人類的福祉相統一
課堂訓練
選擇題：C B B A B
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