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(共32張PPT)
章末復習課件
八年級物理上冊 教科版
第一章——走進實驗室
體系架構
1
走進實驗室
科學探究
七個環節
常用的測量儀器
長度
控制變量法
種類及作用
選擇方法
單位
測量
·國際單位制中的基本單位：米
·常用單位：千米、分米、厘米、毫米、微米、納米
·換算關系
·測量工具
·使用前：觀察量程、認清分度值及零刻度線
·使用時：會選、會放、會看、會讀、會記
時間
誤差
單位
·國際單位制中的其本單位：秒
·常用單位：時、分、毫秒
·換算關系
測量工具：停表(秒表)
·定義：測量值和真實值之間的差異
·產生原因
測量工具、測量方法、測量人
·減小方法
選用精度更高的測量工具、改進測量方法、
多次測量求平均值
基礎知識過關
2
有關物理學
科學探究工具及用途
物體長度及時間測量
誤差與錯誤
1
2
3
4
基礎知識過關
2
一、有關物理學
1.物理學是認識世界、改變世界、蘊含科學思想、科學方法、科學精神的學科。
其涉及力、熱、聲、光、電等形形色色的物理現象。
火箭升空（力的運用）
火山噴發產生聲和熱
現代大都市電力的電力運用
基礎知識過關
2
2.觀察奇妙的物理現象
觀察和實驗是獲取物理知識的重要來源。
萬有引力
望遠鏡
牛頓與蘋果的故事
伽利略結合兩個小孩將透鏡組合后的發現
奇妙的風
飛機（伯努利原理）
基礎知識過關
2
3.科學探究的主要過程（七個環節）
①提出問題
②猜想與假設
③指定計劃與設計實驗
④進行實驗與收集證據
⑤分析與論證
⑥評估
⑦交流與合作
像科學家一樣探究
基礎知識過關
2
4.控制變量法
在設計實驗時，常用的方法是先考察其中一個因素對所研究問題的影響，而保持其他因素不變，這種方法叫控制變量法。
【例】研究降落傘的面積這個因素時，我們只改變降落傘的總質量，而保持其他所有因素不變。
答題格式：①當……不變/相同時，……與……有關
②當……不變/相同時，……隨……增大/減小而……
基礎知識過關
2
二、科學探究工具及用途
1.長度測量儀器
刻度尺
盒尺
2.時間測量儀器
秒表
電子停表
常用
常用
基礎知識過關
2
3.質量測量儀器
4.溫度測量儀器
托盤天平和砝碼
體溫計
溫度計
基礎知識過關
2
5.體積測量儀器
量筒
6.力的測量儀器
彈簧測力計
7.電的測量儀器
電流表和電壓表
基礎知識過關
2
三、物體長度及時間測量
1.長度的測量
①長度單位:
在國際單位制中，長度的基本單位是 米（m）。
常用單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、納米(nm)
換算關系
1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm
1km=103m
刻度尺
基礎知識過關
2
②長度的估測
1cm
拇指寬度
1dm
拳頭寬度
1m
手臂長度
新鉛筆的長度約為17cm
課桌的高度約為80cm
乒乓球的直徑約4cm
基礎知識過關
2
知識點撥
【例】下列關于長度的估測，比較接近實際的是（　　）
A．學生課桌的高度大約是8dm
B．中學生步行時，一步的距離大約是2m
C．一支新的中華牌鉛筆的長度大約是17.5dm
D．教室門的高度大約是2dm
解析：
A．學生課桌的高度大約是80cm=8dm,故A符合實際；
B．中學生步行時，一步的距離大約是40cm=0.4m,故B不符合實際；
C．一支新的中華牌鉛筆的長度大約是17.5cm=1.75dm,故C不符合實際；
D．教室門的高度大約是2dm=20dm,故D不符合實際。
故選：A。
A
基礎知識過關
2
③刻度尺的使用方法
會認：認清刻度尺上標注的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。
零刻度線
單位（cm）
量程(0~10cm)
分度值(1mm)
會選：根據測量對象和測量要求選擇合適量程和分度值的刻度尺。
基礎知識過關
2
會放：刻度尺要放正；零刻度線對準被測物體一端；有刻度的一邊要緊靠被測邊保持平行，不能歪斜。
×
√
×
會讀：讀數時,視線要垂直于刻度線,估讀到分度值的下一位。
基礎知識過關
2
會記：測量結果由準確值、估讀值和單位組成,為使認錄結果更準確,通常采用多次測測量結果由量求平均值的方法減小誤差。
準確值：
估讀值：
1.1cm
0.02cm
單位：
cm
物體的長度為：
1.12cm
（或1.13cm）
分度值：
基礎知識過關
2
知識點撥
【例】如圖所示的四種刻度尺的使用方法中，正確的有（　　）
A
解析：
由圖乙可知，刻度尺放置時歪斜，放置方法不正確；圖丁中，讀數時視線未與刻度尺尺面垂直，視線不正確；甲和丙放置和讀數方法正確。
故選：A。
A．甲、丙
B．甲、丁
C．乙、丙
D．乙、丁
基礎知識過關
2
知識點撥
【例】小麗學習了刻度尺的使用方法后，練習使用刻度尺測量某物體的長度，如圖所示，該刻度尺的分度值為______mm,物體長度為______cm。
3.50
解析：
由圖可知刻度尺的分度值是0.1cm=1mm,物體從0.00cm開始到3.50cm測量結束，故物體長度為3.50cm-0.00cm=3.50cm。
故答案為：1；3.50。
1
基礎知識過關
2
2.體積的測量
①體積單位:
國際單位：立方米(m3)，其它有立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)、升
(L)、亳升(mL)等。
換算關系
1L=1000mL 1L=1dm3 1mL =1cm3
量筒
②量筒的使用
“看”：看單位、_______和_______，選擇合適的量筒；
“放”：放在水平臺上；
“讀”：讀數時，視線應與凹液面的_______或凸液面的_______相平。
量程　
分度值　
最低點　
最高點　
基礎知識過關
2
3.時間的測量
秒表
①時間單位:
國際單位：秒，符號是s。
常用單位有小時（h）、分（min)。
換算關系
1h=60min 1min=60s 1h=3600s
②停表的讀數
a. 小盤：如圖所示，紅白相間的格子，每一格代表0.5min。
b. 大盤：大盤每圈代表30s，每格小刻度代表0.1s，即分度值為0.1s。
基礎知識過關
2
知識點撥
【例】如圖所示停表的讀數為_______。
220.5s
解析：
圖中停表的小刻盤分度值為0.5min,讀數為3min,且超過3-4中間的半刻線；大刻盤的分度值為0.1s,讀數為40.5s,停表的讀數為：
3min40.5s=220.5s
基礎知識過關
2
③時間的估測
演奏中華人民共和國國歌用時約50s
普通中學生跑完1000m用時3~4min
成年人1min脈搏跳動約70次
眨眼一次的時間約為0.2s
基礎知識過關
2
知識點撥
【例】下列對長度和時間的估測最符合實際的是（　　）
A．成年人走路時每一步的距離大約是75cm
B．正常人每分鐘脈搏跳動次數為100次以上
C．課桌的高度大約是0.75dm
D．物理書的紙張厚度約1mm
A
解析：
A、成年人走路時每一步的距離大約是75cm，故A正確；
B、正常人每分鐘脈搏跳動次數為60～100次，故B錯誤；
C、課桌的高度大約是0.75m，故C錯誤；
D、物理書的紙張厚度約70μm=0.07mm，故D錯誤；
故選：A。
基礎知識過關
2
四、誤差與錯誤
誤差定義 使用正確測量方法進行測量時，測至估與直實值之間的差異(不能說是真實值與測量值之間的差異)
誤差與錯誤區別 錯誤是指由于實驗方法不正確或實驗時違反探作而造成的，錯誤是應該且能夠避免的。 誤差不是錯誤，而誤差是不能絕對避兔的，但可以通過分析誤差產生的原因來想辦法減小誤差。
誤差種類 產生原因 特點 減小誤差的辦法
系統誤差 由于實驗儀器本身不精確，實驗方法粗略，實驗原埋不完善等產生的誤差。 若偏大，每次都偏 可通過選用精密的儀器，改進實驗方法，完善實驗的設計原理等辦法減小誤差。
偶然誤差 由于各種因素對測量的人、測量儀器和測量物體影響而產生的誤差。 有時偏大、有時偏小 可通過多次測量取平均直的辦法減小誤差。
基礎知識過關
2
【減小誤差方法】
①采用多次測量求平均值；
②采用更高精確度的測量工具；
③運用合理的測量方法
輔助法：適用于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高等。
基礎知識過關
2
地圖測繪儀　　　
棉線法：適用于測較短的曲線長度，例如地圖冊上的鐵路線長。
化曲為直: 把曲線變為直線
基礎知識過關
2
滾輪法：適用于測較長的曲線長度，例如運動場的跑道。
累積法：適用于測量紙厚、細銅絲直徑等。
基礎知識過關
2
知識點撥
【例】小明用刻度尺測量一物體和長度，四次測量數據分別為：
2.34cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm,其中只有一個數據錯誤，則錯誤的數據是_________,該物體的長度是__________，所用的刻度尺的分度值是_______。
2.63cm
2.35cm
1mm
基礎知識過關
2
知識點撥
【例】關于誤差與錯誤的分析下列說法不正確是（　　）
A．錯誤是可以避免的，但誤差是不能避免的
B．如果測量次數非常多，再取平均值，誤差就不存在了
C．選用更精密的測量工具可以減小誤差
D．改進測量方法也能減小誤差
B
解析：
A、錯誤是不該發生的，是可以避免的，但誤差是不能避免的，故A正確；
B、改進測量方法也能減小誤差，誤差還存在了，故B錯誤；
C、選用精密儀器可以減小誤差，但不能避免誤差，故C正確；
D、改進測量方法，如取多次測量的平均值可以減小誤差，故D正確。
故選：B。
能力提升
3
【長度的單位及其換算】
1.關于物理量、單位及其測量儀器對應不完全正確的是（　　）
C
A．A
B．B
C．C
D．D
能力提升
3
【減小誤差的方法】
2. 閱讀以下短文，圈劃出你認為與事實不相符的語句，并加以糾正。
在測量長度、時間及其他物理量時，所用儀器和測量方法的限制、讀數時粗心，都會造成誤差。因此，我們可以通過改進測量方法、多次測量取平均值、選用分度值大些的測量工具來消除誤差。糾正你認為不合理的部分：__________________________________________________________。
讀數時粗心形成錯誤；分度值大些的測量工具增大誤差，誤差不可消除
能力提升
3
【測量物體的長度】
3. 小明用一把刻度尺測量物理書的寬度，他的測量方法如圖所示，圖中A點是他觀察讀數時眼睛的位置。
（1）請指出小明測量中的一個錯誤之處：_________________________________________。
（2）糾正錯誤后小明前后測量了四次，讀數分別是18.10cm、18.11cm、18.12cm、18.42cm。其中錯誤的數據是_____cm，該課本的寬度應記為_____cm。他多次測量的目的是____________________。
（3）下列關于誤差與錯誤的說法正確的是_____（填字母序號）。
A．讀數時多估讀幾位數字，可以減小誤差
B．誤差就是錯誤
C．只要測量時認真仔細，工具精密，就不會有誤差
D．測量時誤差不可避免
刻度尺沒有沿著被測長度放置或讀數時視線沒有與尺面垂直
D
18.11
18.42
求平均值減小誤差

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