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浙江省溫州市永嘉縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期社會(huì)法治期中測(cè)試試卷
1．（2023七上·永嘉期中）考古發(fā)掘的成果是了解過(guò)去的重要依據(jù)。下列北京人遺址中的考古發(fā)現(xiàn)可以用來(lái)判斷北京人處于舊石器時(shí)代的是（　　）
A．大量的灰燼、燒石和燒骨
B．40多個(gè)個(gè)體的直立人化石
C．3顆牙齒、6個(gè)頭蓋骨及大量動(dòng)物化石
D．?dāng)?shù)萬(wàn)件尖狀器、刮削器、石錘、石跕等
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據(jù)題干“北京人遺址中的考古發(fā)現(xiàn)可以用來(lái)判斷北京人處于舊石器時(shí)代的”并結(jié)合所學(xué)可知，考古學(xué)家從北京人遺址中發(fā)掘出了數(shù)萬(wàn)件尖狀器、刮削器、石錘、石跕等，是使用打制方法制作成的石器，由此說(shuō)明北京人使用的是打制石器，使用這種打制石器的時(shí)代，稱為舊石器時(shí)代，故選D項(xiàng)。
“大量的灰燼、燒石和燒骨”可以用于證明北京人使用火，排除A項(xiàng)。
“40多個(gè)個(gè)體的直立人化石”可以用來(lái)印證北京人遺址是直立人遺址，排除B項(xiàng)。
“3顆牙齒、6個(gè)頭蓋骨及大量動(dòng)物化石”可以證明北京人的飲食結(jié)構(gòu)，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是北京人遺址。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握北京人遺址的相關(guān)史實(shí)。
2．（2023七上·永嘉期中）世襲制取代禪讓制，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆笔加冢ā　。?br/>A．啟承父位 B．夏朝建立 C．平王東遷 D．武王伐紂
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】據(jù)題干“世襲制取代禪讓制”“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆保Y(jié)合所學(xué)可知，禹建立夏朝，禹的兒子啟憑借強(qiáng)大的勢(shì)力，在禹死后繼承了禹的王位，從此，世襲制取代禪讓制，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆保蔬xA項(xiàng)。
公元前2070年，禹建立夏朝，我國(guó)早期國(guó)家時(shí)代開始，排除B項(xiàng)。
公元前770年，周平王東遷洛邑，東周開始，排除C項(xiàng)。
公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡，周朝建立，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是世襲制。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握世襲制的相關(guān)史實(shí)。
3．（2023七上·永嘉期中）商朝以后，青銅器的數(shù)量增多。其主要用途和功能有（　　）
①飲食
②祭祀
③軍事
④禮器
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)可知，商朝以后，青銅器的數(shù)量增多，種類豐富，主要用于飲食、祭祀、軍事和禮器，所以①②③④均符合題意，故選D項(xiàng)。排除ABC三項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是商朝青銅器。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握商朝青銅器工藝的相關(guān)史實(shí)。
4．（2023七上·永嘉期中）公元紀(jì)年是世界通用的紀(jì)年方法。公元前1046年，周武王建立西周，定都鎬京，史稱西周。這一時(shí)間可描述為（　　）
A．公元前10世紀(jì)40年代 B．公元前10世紀(jì)60年代
C．公元前11世紀(jì)40年代 D．公元前11世紀(jì)60年代
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，公元紀(jì)年是世界通用的紀(jì)年方法。每百年為一個(gè)世紀(jì)，大于99年，小于1000年的時(shí)間屬于多少世紀(jì)的算法，是用百位上的數(shù)字加一。等于或大于1000年的，如1046年年，需要用10加1，屬于11世紀(jì)。一個(gè)世紀(jì)劃分成十個(gè)年代 ，一個(gè)年代十年，因此，公元前1046年屬于公元前11世紀(jì)40年代，故選C項(xiàng)。
西周建立是公元前11世紀(jì)40年代，不是公元前10世紀(jì)40年代，排除A項(xiàng)。
西周建立是公元前11世紀(jì)40年代，不是公元前10世紀(jì)60年代，排除B項(xiàng)。
西周建立是公元前11世紀(jì)40年代，不是公元前11世紀(jì)60年代，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是公元紀(jì)年的計(jì)算方法，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于公元紀(jì)年的相關(guān)史實(shí)。
5．（2023七上·永嘉期中）2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，其3D設(shè)計(jì)的擬人化熊貓，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。此理念源于我國(guó)古代的（　　）
A．道家思想 B．儒家思想 C．墨家思想 D．法家思想
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭(zhēng)鳴
【解析】【分析】據(jù)題干“冰墩墩”“3D設(shè)計(jì)的擬人化熊貓，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念”，結(jié)合所之可知，春秋時(shí)期，道家創(chuàng)始人老子認(rèn)為，萬(wàn)物運(yùn)行都有其自然的法則，人們應(yīng)該順應(yīng)自然，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的思想，故選A項(xiàng)。
儒家提出“仁者愛人”“仁政”思想，排除B項(xiàng)。
墨家主張“兼愛”“非攻”“尚賢”，排除C項(xiàng)。
法家強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，樹立君主的權(quán)威，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是諸子思想。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)史實(shí)。
6．（2023七上·永嘉期中）秦朝沒(méi)能像秦始皇期望的那樣“傳之萬(wàn)世”，僅僅十余年就被一個(gè)新王朝——漢朝取代。下列不是漢朝應(yīng)該吸取秦亡的教訓(xùn)的是（　　）
A．嚴(yán)刑酷法 B．沉重賦稅
C．繁重徭役、兵役 D．統(tǒng)一文字、度量衡
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“不是漢朝應(yīng)該吸取秦亡的教訓(xùn)的”并結(jié)合所學(xué)可知，秦朝亡于暴政，西漢建立后，吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，而統(tǒng)一文字、度量衡是秦朝鞏固統(tǒng)治的有效措施，不是暴政的表現(xiàn)，故選D項(xiàng)。
嚴(yán)刑酷法是秦朝暴政的體現(xiàn)，不符合題意，排除A項(xiàng)。
沉重賦稅是秦朝暴政的體現(xiàn)，不符合題意，排除B項(xiàng)。
繁重徭役、兵役是秦朝暴政的體現(xiàn)，不符合題意，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是秦朝滅亡的教訓(xùn)。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握秦朝滅亡的相關(guān)史實(shí)。
7．（2023七上·永嘉期中）《資治通鑒》記載，漢文帝剛即位時(shí)，有人獻(xiàn)千里馬，他拒絕接受，還下詔說(shuō)：“朕不受獻(xiàn)也，其令四方勿求來(lái)獻(xiàn)。”漢文帝這一做法在當(dāng)時(shí)（　　）
A．有利于營(yíng)造廉潔簡(jiǎn)樸的社會(huì)風(fēng)氣
B．有利于打擊諸侯豪強(qiáng)的囂張氣焰
C．有利于加強(qiáng)中外之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系
D．有利于確立儒家思想的正統(tǒng)地位
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據(jù)題干“漢文帝剛即位時(shí)，有人獻(xiàn)千里馬，他拒絕接受”“朕不受獻(xiàn)也，其令四方勿求來(lái)獻(xiàn)”可知，材料表明漢武帝在位時(shí)期拒絕接受獻(xiàn)禮，反映了漢文帝倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)奢侈浮華，有利于營(yíng)造廉潔簡(jiǎn)樸的社會(huì)風(fēng)氣，故選A項(xiàng)。
材料表明漢文帝重視節(jié)儉，沒(méi)有體現(xiàn)打擊諸侯豪強(qiáng)的囂張氣焰，排除B項(xiàng)。
材料表明漢文帝重視節(jié)儉，沒(méi)有體現(xiàn)加強(qiáng)中外之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，排除C項(xiàng)。
材料表明漢文帝重視節(jié)儉，沒(méi)有體現(xiàn)確立儒家思想的正統(tǒng)地位，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是文景之治。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記文景之治的相關(guān)歷史知識(shí)。
8．（2023七上·永嘉期中）“史論結(jié)合”是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。下列各項(xiàng)史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．巨鹿之戰(zhàn)——?jiǎng)铐?xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)
B．由于“張楚”政權(quán)的建立——導(dǎo)致秦朝的滅亡
C．文景之治的出現(xiàn)——使西漢王朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期
D．休養(yǎng)生息政策——促進(jìn)西漢經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的”，結(jié)合所學(xué)可知：
A：公元前207年，巨鹿之戰(zhàn)，項(xiàng)羽以少勝多打敗秦軍，劉邦項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)是楚漢之爭(zhēng)，故史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)不正確，排除A項(xiàng)。
B：陳勝、吳廣建立“張楚”政權(quán)，并未推翻秦朝，劉邦攻占咸陽(yáng)，滅亡秦朝，故史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)不正確，排除B項(xiàng)。
C：西漢文帝景帝統(tǒng)治時(shí)期，形成了文景之治，為漢武帝時(shí)期，漢王朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期奠定了基礎(chǔ)，故史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)不正確，排除C項(xiàng)。
D：西漢初年，吸取秦朝暴政速亡的教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，促進(jìn)了西漢經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展，故史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確，故選D項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是休養(yǎng)生息政策。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握休養(yǎng)生息的相關(guān)史實(shí)。
（2023七上·永嘉期中）杭杭前往某遺址公園(如下圖)，感受中華歷史文化神韻。回答下題。
9．杭杭通過(guò)電子地圖查閱該遺址公園時(shí)觀察到：隨著比例尺變大（　　）
①地圖顯示的范圍變大
②地圖顯示的范圍縮小
③查閱到的內(nèi)容更詳細(xì)
④查閱到的內(nèi)容更簡(jiǎn)略
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．杭杭到達(dá)游客中心，準(zhǔn)備去地下一層參觀，圖中離他直線距離最近的安全梯位于他的（　　）
A．西北方向 B．東南方向 C．東北方向 D．西南方向
【答案】9．C
10．D
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查比例尺、方向的判斷。 比例尺和范圍大小的關(guān)系主要體現(xiàn)在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略 。
9．圖幅相同的情況下，比例尺越大，顯示的范圍會(huì)越小，顯示的內(nèi)容也會(huì)更詳細(xì)，②③正確，①④錯(cuò)誤。
故答案為：C
10．根據(jù)圖中顯示的游客中心位置，然后根據(jù)地圖右上角的指向標(biāo)可知， 圖中離他直線距離最近的安全梯位于他的西南方向，D正確。
故答案為：D
11．（2023七上·永嘉期中）讀某聚落發(fā)展演變過(guò)程圖， 回答問(wèn)題。
（1）圖1為　 　聚落， 其分布特點(diǎn)是　 　。圖2為　 　聚落。
（2）比較圖1、 圖2， 描述該區(qū)域40年間發(fā)生的主要變化。
（3）村民想修建一個(gè)造紙廠，甲、乙兩地中，哪個(gè)地方建造紙廠更合理？請(qǐng)說(shuō)明理由。
【答案】（1）鄉(xiāng)村；沿河、公路分布；城市。
（2）稻田、果園面積日益減少；交通更趨完善；城區(qū)面積擴(kuò)大，工廠增多， 商業(yè)更加發(fā)達(dá)等。
（3）乙。由圖中箭頭可知河流流向?yàn)樽晕飨驏|流，乙位于河流下游，相對(duì)造成的污染影響最小。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】（1）根據(jù)圖1可知，該地區(qū)的聚落基本是村莊，房屋的密度小，生產(chǎn)類型以農(nóng)業(yè)為主，交通線路的密度小，因此圖1為鄉(xiāng)村聚落，主要分布在河流和公路的兩岸，圖2城區(qū)面積大，為城市聚落。
（2）根據(jù)圖1和圖2顯示的景觀可知，該區(qū)域40年間，城區(qū)的面積不斷擴(kuò)大，森林、稻田的面積縮小，交通線路更多，超市、工廠的數(shù)量增加。
（3）如果需要修建造紙廠，應(yīng)該選項(xiàng)乙地區(qū)，因?yàn)榧椎貐^(qū)位于河流的上游地區(qū)，修建造紙廠會(huì)污染水源，乙地區(qū)位于河流的下游地區(qū)，造成的污染影響更小。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查聚落的類型。聚落的主要形式包括鄉(xiāng)村和城市。鄉(xiāng)村是人口規(guī)模不大，主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的居民聚居地。城市是人口達(dá)到一定規(guī)模，主要從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的居民聚居地。城市和鄉(xiāng)村景觀有明顯的差別，城市自然景觀變化快，道路縱橫，網(wǎng)線密集，人口密度大，商店學(xué)校較多。
12．（2023七上·永嘉期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一： “道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共(拱)之。”
材料二： “故明主之國(guó)，無(wú)書簡(jiǎn)之文，以法為教；無(wú)先王之語(yǔ)，以吏為師。”“事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來(lái)效。”
（1）材料一、材料二中的治國(guó)理念有何不同
（2）分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴現(xiàn)象的原因。
【答案】（1）材料一主張以德治國(guó)、要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意；
材料二主張治國(guó)要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢(shì)，以法治國(guó)，樹立君主的權(quán)威、建立中央集權(quán)的專制統(tǒng)治。
（2）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊的社會(huì)制度瓦解，新社會(huì)制度逐步確立；學(xué)術(shù)思想活躍。
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭(zhēng)鳴
【解析】【分析】（1）據(jù)材料一“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共(拱)之”并結(jié)合所學(xué)可知，材料一主張以德治國(guó)、要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意；據(jù)材料二“以法為教”“以吏為師”“事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來(lái)效”并結(jié)合所學(xué) 可知，材料二反映了法家的治國(guó)思想，主張治國(guó)要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢(shì)，以法治國(guó)，樹立君主的權(quán)威、建立中央集權(quán)的專制統(tǒng)治。
（2）根據(jù)所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)學(xué)術(shù)文學(xué)呈現(xiàn)繁榮景象，形成了百家爭(zhēng)鳴的局面，主要原因是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊的社會(huì)制度瓦解，新社會(huì)制度逐步確立；學(xué)術(shù)思想活躍。
故答案為：（1）材料一主張以德治國(guó)、要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意；材料二主張治國(guó)要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢(shì)，以法治國(guó)，樹立君主的權(quán)威、建立中央集權(quán)的專制統(tǒng)治。（2）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊的社會(huì)制度瓦解，新社會(huì)制度逐步確立；學(xué)術(shù)思想活躍。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查百家爭(zhēng)鳴。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)史實(shí)。
13．（2023七上·永嘉期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一： 中國(guó)古代朝代更替示意圖（部分）
材料二：西周王朝通過(guò)對(duì)四土、四國(guó)之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土、四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。
材料三：（漢高祖）分封了自己的若干兄弟子侄為同姓王。……諸侯王在自己王國(guó)內(nèi)擁有較大權(quán)力，可自行任命大部分官員并征收賦稅，大者地跨數(shù)郡，其總地盤超出漢朝廷直轄郡縣，中央集權(quán)受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。漢武帝用主父偃之策，允許諸侯王將王國(guó)土地再行分封給子弟為列侯。
材料四：西漢自建立以來(lái)，幣制混亂，郡國(guó)擁有鑄幣權(quán)是七國(guó)之亂發(fā)生的原因之一，漢武帝“于是悉令郡國(guó)無(wú)鑄錢，專令上林三官（中央機(jī)構(gòu)名）鑄。”
（1）寫出材料一示意圖中①②處的朝代名稱。據(jù)材料二，歸納西周實(shí)行的政治制度及其作用。
（2）根據(jù)材料三和材料四，概括漢武帝采取的重大舉措，并指出這些措施的共同作用。
（3）綜上所述，概括中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律
【答案】（1）①東周；②戰(zhàn)國(guó)；分封制。保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。
（2）頒布“推恩令”；鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。它們鞏固和發(fā)展了“大一統(tǒng)”的局面（或加強(qiáng)了中央集權(quán)等）。
（3）統(tǒng)一始終是中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律。
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）朝代：據(jù)材料一“中國(guó)古代朝代更替示意圖”并結(jié)合所學(xué)可知，公元前771年，西周滅亡，第二年周平王東遷洛邑，開始東周，分為春秋時(shí)期和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期兩個(gè)階段。故①東周；②戰(zhàn)國(guó)；
制度：據(jù)材料二“西周王朝通過(guò)對(duì)四土、四國(guó)之地的大批封建……”并結(jié)合所學(xué)可知，西周建立后，為鞏固統(tǒng)治，實(shí)行了分封制。
作用：據(jù)材料二“使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土、四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下”并結(jié)合所學(xué)可知，西周分封制的實(shí)施，保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。
（2）舉措：據(jù)材料三“漢武帝用主父偃之策，允許諸侯王將王國(guó)土地再行分封給子弟為列侯”并結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝采納了主父偃的建議，推行“推恩令”，解決了王國(guó)問(wèn)題，加強(qiáng)了中央集權(quán)；據(jù)材料四“于是悉令郡國(guó)無(wú)鑄錢，專令上林三官（中央機(jī)構(gòu)名）鑄”并結(jié)合所學(xué)可知，為加強(qiáng)朝廷對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。
作用：根據(jù)所學(xué)可知，漢武帝的“推恩令”和幣制改革，鞏固和發(fā)展了“大一統(tǒng)”的局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)等。
（3）本題為總結(jié)類試題，言之有理即可。如統(tǒng)一始終是中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律。
故答案為：（1）①東周；②戰(zhàn)國(guó)；分封制。保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。（2）頒布“推恩令”；鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。它們鞏固和發(fā)展了“大一統(tǒng)”的局面（或加強(qiáng)了中央集權(quán)等）。（3）統(tǒng)一始終是中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是分封制。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記分封制的相關(guān)歷史知識(shí)。
（2）本題主要考查漢武帝的大一統(tǒng)。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握漢武帝大一統(tǒng)的相關(guān)史實(shí)。
（3）本題為總結(jié)類試題，言之有理即可。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。
14．（2023七上·永嘉期中）以下是四位同學(xué)對(duì)初中新生活的認(rèn)識(shí)，其中最為積極向上的是（　　）
A．小王：進(jìn)入新環(huán)境有了新起點(diǎn)，我要成為更好的自己
B．小張：開學(xué)就發(fā)了這么多教材，要讀好初中真的好難
C．小李：沒(méi)有小學(xué)同學(xué)和我同班，我要孤獨(dú)度過(guò)初中了
D．小南：反正初中也是義務(wù)教育，我還可以繼續(xù)混三年
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。所以進(jìn)入新環(huán)境有了新起點(diǎn)，我要成為更好的自己，因此，A正確。
B錯(cuò)誤，小張沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義和學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。
C錯(cuò)誤，小李想法錯(cuò)誤，進(jìn)入初中我們要學(xué)會(huì)建立新的友誼，積極融入新集體。
D錯(cuò)誤，我們要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，不能混三年。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們成長(zhǎng)的禮物的認(rèn)識(shí)，“千里之行，始于足下。”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
15．（2023七上·永嘉期中）進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，意味著我們站在新的起跑線上。在新起點(diǎn)， 小明要在老師、 同學(xué)心中塑造一個(gè)新的自我。下列做法可取的有（　　）
①堅(jiān)持己見， 特立獨(dú)行
②敢于表達(dá)，超越自我
③友誼第一， 學(xué)習(xí)第二
④合作包容， 積極上進(jìn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)理想中的“我”。越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見，敢于表達(dá)自我，超越自我，所以②④正確。
①錯(cuò)誤，堅(jiān)持己見，特立獨(dú)行，是固執(zhí)的表現(xiàn)，不利于融入新集體。
③錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)最重要，不能排第二。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們成長(zhǎng)的禮物的認(rèn)識(shí)，中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
（2023七上·永嘉期中）天空中有一顆以袁隆平命名的小行星。 他的名字，將永遠(yuǎn)閃耀在星光璀璨的夜空中。 據(jù)此完成下題。
16．他是夢(mèng)想的永恒踐行者。 袁隆平畢生追求“禾下乘涼”和“雜交水稻覆蓋全球”的夢(mèng)想。躬耕農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，數(shù)十年如一日，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想奉獻(xiàn)終生，將“稻花香里說(shuō)豐年”的欣喜普灑中國(guó)大地。這告訴我們（　　）
①只要付出努力，夢(mèng)想必定能實(shí)現(xiàn)
②夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要腳踏實(shí)地的努力
③ 夢(mèng)想總是脫離現(xiàn)實(shí)
④要將個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．“他是一粒影響世界的種子。”學(xué)生時(shí)的袁降平善思考、敢提問(wèn)、敢嘗試，不斷超越自己，這為他以后走上科研道路、造福人類奠定了基礎(chǔ)。這啟示青少年“做一粒好種子”要（　　）
A．發(fā)現(xiàn)自己的潛能 B．以禮待人
C．?dāng)U大個(gè)性發(fā)展 D．個(gè)人至上
【答案】16．C
17．A
【知識(shí)點(diǎn)】我們的理想與責(zé)任
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)少年夢(mèng)想，努力和激發(fā)自己的潛能的認(rèn)識(shí)，通過(guò)珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。
16． 袁隆平畢生追求“禾下乘涼”和“雜交水稻覆蓋全球”的夢(mèng)想， 。躬耕農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，數(shù)十年如一日，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想奉獻(xiàn)終生，這告訴我們 夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要腳踏實(shí)地的努力，我們要將個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，所以②④正確。
①③的觀點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。
故答案為：C。
17．學(xué)生時(shí)的袁降平善思考、敢提問(wèn)、敢嘗試，不斷超越自己，這告訴我們要發(fā)現(xiàn)自己的潛能，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，所以A正確。
BC不符合題意，選項(xiàng)觀點(diǎn)在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
D錯(cuò)誤，我們要堅(jiān)持國(guó)家利益，集體利益至上，個(gè)人利益要服從國(guó)家和集體的需要。
故答案為：A。
18．（2023七上·永嘉期中）“躺平“強(qiáng)國(guó)有我”等詞語(yǔ)入選2021 年度熱詞。實(shí)際上，“躺平”只見奮斗征途中的小憩，“強(qiáng)國(guó)有我”才是青年人心底的信念和擔(dān)當(dāng)。為此，我們要做到（　　）
①我行我素，唯我獨(dú)尊
②天行健，君子以自強(qiáng)不息
③道阻且長(zhǎng)，行而不綴
④早立志，立大志，立長(zhǎng)志
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德；我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】“強(qiáng)國(guó)有我”才是青年人心底的信念和擔(dān)當(dāng)。為此，我們要做到早立志，立大志，立長(zhǎng)志 ，自強(qiáng)不息，努力不止，做到道阻且長(zhǎng)，行而不綴，做更好的自己，所以②③④正確。
①錯(cuò)誤，我行我素，唯我獨(dú)尊，是自負(fù)自私的表現(xiàn)，做法不可取。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)自強(qiáng)和努力的認(rèn)識(shí)，自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。
激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。
19．（2023七上·永嘉期中）小星在班級(jí)評(píng)比中和好朋友同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)失利，感到非常難過(guò)。我們應(yīng)該安慰他（　　）
①與朋友交往，有歡笑也有淚水
②友誼只會(huì)帶來(lái)煩惱，徒增悲傷
③競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)欣然接受朋友的成功
④競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)傷害朋友間的友情
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】競(jìng)爭(zhēng)與合作
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。所以與朋友交往，有歡笑也有淚水。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。所以①③正確。
②錯(cuò)誤，友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，體悟到生活的美好。
④錯(cuò)誤，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的澄清的認(rèn)識(shí)，友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
20．（2023七上·永嘉期中）下列對(duì)如圖所示漫畫的理解，不正確的是（　　）
A．友誼不能沒(méi)有原則
B．太親密的友誼肯定會(huì)導(dǎo)致違法犯罪
C．當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)應(yīng)及時(shí)給予規(guī)勸
D．真正的友誼不是不辨是非地講“哥們兒義氣”
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德；自律
【解析】【分析】漫畫反映因哥兒義氣走向違法犯罪的道路，這警示我們，友誼不能沒(méi)有原則，真正的友誼不是不辨是非地講“哥們兒義氣”，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)應(yīng)及時(shí)給予規(guī)勸，所以ACD理解正確，但不符合題意要求，應(yīng)排除。
B認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，肯定會(huì)導(dǎo)致違法犯罪的觀點(diǎn)太絕對(duì)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的澄清的認(rèn)識(shí)，友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。
21．（2023七上·永嘉期中）小敏渴望在網(wǎng)上收獲友誼。下列對(duì)網(wǎng)上交友認(rèn)識(shí)正確的有（　　）
① 毫無(wú)真實(shí)性可言
②可以突破現(xiàn)實(shí)交往的角色限制
③ 改變了我們的交友方式
④可以完全代替現(xiàn)實(shí)中的人際交往
A．②③ B．①② C．②④ D．③④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交往
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任，可以滿足我們的一些心理需要，突破現(xiàn)實(shí)交往的角色限制，改變了我們的交友方式，所以②③正確。
①錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬，但 毫無(wú)真實(shí)性可言的觀點(diǎn)太絕對(duì)，應(yīng)排除。
④錯(cuò)誤，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，網(wǎng)絡(luò)交往不能完全代替現(xiàn)實(shí)中的人際交往。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡量避免網(wǎng)絡(luò)的弊。要在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，慎重將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)交往的重要性。
22．（2023七上·永嘉期中）小明在日記中寫到：爺爺夸我長(zhǎng)高了，身心健康；爸爸說(shuō)我長(zhǎng)大了，勇于承擔(dān)責(zé)任；老師贊我長(zhǎng)知識(shí)了，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)；同學(xué)議我長(zhǎng)“智慧”了，青春飛揚(yáng)、重文輕理。小明認(rèn)識(shí)自我的途徑屬于（　　）
A．生理狀況 B．個(gè)性特征 C．自我評(píng)價(jià) D．他人評(píng)價(jià)
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自我
【解析】【分析】爺爺夸我長(zhǎng)高了，身心健康， 老師贊我長(zhǎng)知識(shí)了，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)；同學(xué)議我長(zhǎng)“智慧”了，這說(shuō)明小明通過(guò)他人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，所以D正確。
ABC不符合題意，選項(xiàng)中認(rèn)識(shí)自我的途徑在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)認(rèn)識(shí)自己的途徑的認(rèn)識(shí)，他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。
23．（2023七上·永嘉期中）與朋友同行的路，有時(shí)并不平坦。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。這體現(xiàn)了處理沖突的正確策略是（　　）
A．保持冷靜 B．及時(shí)處理 C．換位思考 D．坦誠(chéng)交流
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題，這是通過(guò)換位思考的方法解決沖突，所以C正確。
ABD不符合題意，選項(xiàng)中的策略在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)呵護(hù)友誼的認(rèn)識(shí)，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。
24．（2023七上·永嘉期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
【田聶交往 不同尋常】
材料一：1932年的田漢，已是著名的戲劇家、詩(shī)人，而聶耳只不過(guò)是明月歌劇社的一名小提琴練習(xí)手。同年7月，聶耳連續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表進(jìn)步文章，引起了田漢的關(guān)注。他主動(dòng)找到從未謀面的聶耳，徹夜長(zhǎng)談，想見恨晚。對(duì)國(guó)家遭受日本侵略的關(guān)注，共同的音樂(lè)追求使他們相識(shí)、相惜。
【激情相撞 為國(guó)而歌】
材料二：1933年，在田漢的影響、介紹下，聶耳加入中國(guó)共產(chǎn)黨。從此，田漢和聶耳通力合作，聯(lián)袂創(chuàng)作了《開礦歌》《畢業(yè)歌》《碼頭工人》《苦力歌》《義勇軍進(jìn)行曲》等十多首歌曲。至此，田漢與聶耳成了新音樂(lè)史上志同道合的“黃金搭檔”。兩人合作的《義勇軍進(jìn)行曲》，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女在抗日救國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)上前仆后繼、沖鋒陷陣，并最終贏得了民族的解放和獨(dú)立。
【拼命三郎 不懈求索】
材料三：正如田漢所憶，聶耳沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的音樂(lè)訓(xùn)練，卻借著血液里流淌的音樂(lè)天賦孜孜以求。在明月歌劇社，聶耳第一次接觸小提琴，連樂(lè)譜也看不懂。在小老師的指導(dǎo)下，他對(duì)自一：己說(shuō)“一定能學(xué)會(huì)”。吃罷晚飯，大家都結(jié)伴去玩，聶耳卻雷打不動(dòng)的堅(jiān)持練習(xí)：每天惡補(bǔ)7小時(shí)的琴……越努力越幸運(yùn)，聶耳慢慢摸到了作曲的門路，最終催生出一位“有著火熱的政治感情的革命音樂(lè)家”，成就了他“中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)音樂(lè)的奠基人”的地位。
（1）據(jù)材料一，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析田漢與聶耳不同尋常的交往是如何建立的？
（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析友誼給聶耳帶來(lái)的影響。
（3）為了成就更好的自己，結(jié)合聶耳的經(jīng)歷談?wù)勀愕淖龇ā?br/>【答案】（1）建立友誼，需要敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，放開自己。
（2）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。在田漢的影響下，聶耳加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并開始創(chuàng)作歌曲。
②朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。田漢與聶耳的合作使他們成為黃金搭檔，并最終創(chuàng)作出《義勇軍進(jìn)行曲》。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。他們的合作經(jīng)歷豐富了他們的生活。
（3）①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。聶耳充分展示在音樂(lè)上的才華，敢于在報(bào)刊上發(fā)表自己的看法。
②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。聶耳知道自己在音樂(lè)上的缺陷，每天苦練7小時(shí)的小提琴。
③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。聶耳在學(xué)習(xí)過(guò)程中，摸索到了作曲方面的潛能，最終成為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)音樂(lè)的奠基人。
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)結(jié)合材料，本題可以從如何建立友誼的角度回答，具體可以從要敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，放開自己等方面回答即可。
（2） 在田漢的影響、介紹下，聶耳加入中國(guó)共產(chǎn)黨，這說(shuō)明 朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。田漢和聶耳通力合作，聯(lián)袂創(chuàng)作了《開礦歌》《畢業(yè)歌》《碼頭工人》《苦力歌》《義勇軍進(jìn)行曲》等十多首歌曲，這說(shuō)明朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。他們的合作經(jīng)歷豐富了他們的生活，這說(shuō)明 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。據(jù)此組織答案即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，本題結(jié)合材料從做更好的自己要 揚(yáng)長(zhǎng)避短， 主動(dòng)改正缺點(diǎn)， 不斷激發(fā)自己的潛能等方面分析回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)建立友誼，友誼的力量和做更好的自己等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥眩覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。
25．（2023七上·永嘉期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
【體會(huì)學(xué)習(xí)的滋味】
材料一：小林有感而發(fā)，繪制了右邊的自畫像。
【掌握學(xué)習(xí)的技巧】
材料二：洋洋同學(xué)這次數(shù)學(xué)考試有很大進(jìn)步，可是他在自己的總結(jié)中說(shuō)：“我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，這是我這次取得進(jìn)步的重要原因之一，但是從學(xué)習(xí)的方法和解題的思路、技巧上看，小苗同學(xué)更勝一籌，我要向她學(xué)習(xí)。”
【感悟?qū)W習(xí)的意義】
材料三：小輝大多數(shù)科目的成績(jī)都很不理想，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。 小輝深受打擊，想輟學(xué)了。 他對(duì)媽媽說(shuō)：“讀書學(xué)習(xí)不就是為了升官發(fā)財(cái)、光宗耀祖嗎 我不需要，我不想讀書了。”媽媽說(shuō)：“讀書學(xué)習(xí)是安身立命的基本條件，學(xué)習(xí)能使生命更加充盈，你不能放棄!”
【領(lǐng)悟交友的智慧】
材料四：小強(qiáng)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，和他聊得很投機(jī)。最近網(wǎng)友約他到公園見面，他興奮地告訴了媽媽，但媽媽沒(méi)有同意。他該偷偷赴約嗎？
（1）請(qǐng)你幫助材料一中的小林轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)上的觀念
（2）材料二中洋洋的話對(duì)我們的學(xué)習(xí)有怎樣的啟發(fā)
（3）你贊同材料三中誰(shuí)的觀點(diǎn) 請(qǐng)說(shuō)明理由。
（4）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為小強(qiáng)同學(xué)答疑解惑。
【答案】（1）①學(xué)習(xí)中有辛苦。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒。②但學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，會(huì)有內(nèi)心愉悅的體驗(yàn)。我們要體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（2）①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
（3）贊同小輝媽媽的觀點(diǎn)。理由：①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠有充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)的成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。
（4）不應(yīng)該偷偷見網(wǎng)友。因?yàn)樘摂M世界的交往帶有很多不確定性。因此，網(wǎng)上交友要慎重，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
【知識(shí)點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交往；我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】（1） 材料一中的小林 沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)也有快樂(lè)，因此本題可以從學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，會(huì)有內(nèi)心愉悅的體驗(yàn)。我們要體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面回答即可。
（2） “我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，這是我這次取得進(jìn)步的重要原因之一，這告訴我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。從學(xué)習(xí)的方法和解題的思路、技巧上看，小苗同學(xué)更勝一籌，這告訴我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我要向她學(xué)習(xí)，這還啟示我們要學(xué)習(xí)方法要因人而異， 適合自己的方法就是最好的方法。據(jù)此組織答案。
（3） 小輝媽媽的觀點(diǎn)是正確，理由可以從學(xué)習(xí)的意義回答，具體可以從學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠有充實(shí)的生活。 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，學(xué)習(xí)可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基等方面分析回答即可。
（4）根據(jù)所學(xué)， 小強(qiáng)不應(yīng)該偷偷見網(wǎng)友。理由可以從虛擬世界的交往帶有很多不確定性，網(wǎng)上交友要慎重，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)等方面分析回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的意義等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。
1 / 1浙江省溫州市永嘉縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期社會(huì)法治期中測(cè)試試卷
1．（2023七上·永嘉期中）考古發(fā)掘的成果是了解過(guò)去的重要依據(jù)。下列北京人遺址中的考古發(fā)現(xiàn)可以用來(lái)判斷北京人處于舊石器時(shí)代的是（　　）
A．大量的灰燼、燒石和燒骨
B．40多個(gè)個(gè)體的直立人化石
C．3顆牙齒、6個(gè)頭蓋骨及大量動(dòng)物化石
D．?dāng)?shù)萬(wàn)件尖狀器、刮削器、石錘、石跕等
2．（2023七上·永嘉期中）世襲制取代禪讓制，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆笔加冢ā　。?br/>A．啟承父位 B．夏朝建立 C．平王東遷 D．武王伐紂
3．（2023七上·永嘉期中）商朝以后，青銅器的數(shù)量增多。其主要用途和功能有（　　）
①飲食
②祭祀
③軍事
④禮器
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．（2023七上·永嘉期中）公元紀(jì)年是世界通用的紀(jì)年方法。公元前1046年，周武王建立西周，定都鎬京，史稱西周。這一時(shí)間可描述為（　　）
A．公元前10世紀(jì)40年代 B．公元前10世紀(jì)60年代
C．公元前11世紀(jì)40年代 D．公元前11世紀(jì)60年代
5．（2023七上·永嘉期中）2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，其3D設(shè)計(jì)的擬人化熊貓，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。此理念源于我國(guó)古代的（　　）
A．道家思想 B．儒家思想 C．墨家思想 D．法家思想
6．（2023七上·永嘉期中）秦朝沒(méi)能像秦始皇期望的那樣“傳之萬(wàn)世”，僅僅十余年就被一個(gè)新王朝——漢朝取代。下列不是漢朝應(yīng)該吸取秦亡的教訓(xùn)的是（　　）
A．嚴(yán)刑酷法 B．沉重賦稅
C．繁重徭役、兵役 D．統(tǒng)一文字、度量衡
7．（2023七上·永嘉期中）《資治通鑒》記載，漢文帝剛即位時(shí)，有人獻(xiàn)千里馬，他拒絕接受，還下詔說(shuō)：“朕不受獻(xiàn)也，其令四方勿求來(lái)獻(xiàn)。”漢文帝這一做法在當(dāng)時(shí)（　　）
A．有利于營(yíng)造廉潔簡(jiǎn)樸的社會(huì)風(fēng)氣
B．有利于打擊諸侯豪強(qiáng)的囂張氣焰
C．有利于加強(qiáng)中外之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系
D．有利于確立儒家思想的正統(tǒng)地位
8．（2023七上·永嘉期中）“史論結(jié)合”是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。下列各項(xiàng)史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．巨鹿之戰(zhàn)——?jiǎng)铐?xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)
B．由于“張楚”政權(quán)的建立——導(dǎo)致秦朝的滅亡
C．文景之治的出現(xiàn)——使西漢王朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期
D．休養(yǎng)生息政策——促進(jìn)西漢經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展
（2023七上·永嘉期中）杭杭前往某遺址公園(如下圖)，感受中華歷史文化神韻。回答下題。
9．杭杭通過(guò)電子地圖查閱該遺址公園時(shí)觀察到：隨著比例尺變大（　　）
①地圖顯示的范圍變大
②地圖顯示的范圍縮小
③查閱到的內(nèi)容更詳細(xì)
④查閱到的內(nèi)容更簡(jiǎn)略
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．杭杭到達(dá)游客中心，準(zhǔn)備去地下一層參觀，圖中離他直線距離最近的安全梯位于他的（　　）
A．西北方向 B．東南方向 C．東北方向 D．西南方向
11．（2023七上·永嘉期中）讀某聚落發(fā)展演變過(guò)程圖， 回答問(wèn)題。
（1）圖1為　 　聚落， 其分布特點(diǎn)是　 　。圖2為　 　聚落。
（2）比較圖1、 圖2， 描述該區(qū)域40年間發(fā)生的主要變化。
（3）村民想修建一個(gè)造紙廠，甲、乙兩地中，哪個(gè)地方建造紙廠更合理？請(qǐng)說(shuō)明理由。
12．（2023七上·永嘉期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一： “道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共(拱)之。”
材料二： “故明主之國(guó)，無(wú)書簡(jiǎn)之文，以法為教；無(wú)先王之語(yǔ)，以吏為師。”“事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來(lái)效。”
（1）材料一、材料二中的治國(guó)理念有何不同
（2）分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴現(xiàn)象的原因。
13．（2023七上·永嘉期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一： 中國(guó)古代朝代更替示意圖（部分）
材料二：西周王朝通過(guò)對(duì)四土、四國(guó)之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土、四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。
材料三：（漢高祖）分封了自己的若干兄弟子侄為同姓王。……諸侯王在自己王國(guó)內(nèi)擁有較大權(quán)力，可自行任命大部分官員并征收賦稅，大者地跨數(shù)郡，其總地盤超出漢朝廷直轄郡縣，中央集權(quán)受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。漢武帝用主父偃之策，允許諸侯王將王國(guó)土地再行分封給子弟為列侯。
材料四：西漢自建立以來(lái)，幣制混亂，郡國(guó)擁有鑄幣權(quán)是七國(guó)之亂發(fā)生的原因之一，漢武帝“于是悉令郡國(guó)無(wú)鑄錢，專令上林三官（中央機(jī)構(gòu)名）鑄。”
（1）寫出材料一示意圖中①②處的朝代名稱。據(jù)材料二，歸納西周實(shí)行的政治制度及其作用。
（2）根據(jù)材料三和材料四，概括漢武帝采取的重大舉措，并指出這些措施的共同作用。
（3）綜上所述，概括中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律
14．（2023七上·永嘉期中）以下是四位同學(xué)對(duì)初中新生活的認(rèn)識(shí)，其中最為積極向上的是（　　）
A．小王：進(jìn)入新環(huán)境有了新起點(diǎn)，我要成為更好的自己
B．小張：開學(xué)就發(fā)了這么多教材，要讀好初中真的好難
C．小李：沒(méi)有小學(xué)同學(xué)和我同班，我要孤獨(dú)度過(guò)初中了
D．小南：反正初中也是義務(wù)教育，我還可以繼續(xù)混三年
15．（2023七上·永嘉期中）進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，意味著我們站在新的起跑線上。在新起點(diǎn)， 小明要在老師、 同學(xué)心中塑造一個(gè)新的自我。下列做法可取的有（　　）
①堅(jiān)持己見， 特立獨(dú)行
②敢于表達(dá)，超越自我
③友誼第一， 學(xué)習(xí)第二
④合作包容， 積極上進(jìn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2023七上·永嘉期中）天空中有一顆以袁隆平命名的小行星。 他的名字，將永遠(yuǎn)閃耀在星光璀璨的夜空中。 據(jù)此完成下題。
16．他是夢(mèng)想的永恒踐行者。 袁隆平畢生追求“禾下乘涼”和“雜交水稻覆蓋全球”的夢(mèng)想。躬耕農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，數(shù)十年如一日，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想奉獻(xiàn)終生，將“稻花香里說(shuō)豐年”的欣喜普灑中國(guó)大地。這告訴我們（　　）
①只要付出努力，夢(mèng)想必定能實(shí)現(xiàn)
②夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要腳踏實(shí)地的努力
③ 夢(mèng)想總是脫離現(xiàn)實(shí)
④要將個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．“他是一粒影響世界的種子。”學(xué)生時(shí)的袁降平善思考、敢提問(wèn)、敢嘗試，不斷超越自己，這為他以后走上科研道路、造福人類奠定了基礎(chǔ)。這啟示青少年“做一粒好種子”要（　　）
A．發(fā)現(xiàn)自己的潛能 B．以禮待人
C．?dāng)U大個(gè)性發(fā)展 D．個(gè)人至上
18．（2023七上·永嘉期中）“躺平“強(qiáng)國(guó)有我”等詞語(yǔ)入選2021 年度熱詞。實(shí)際上，“躺平”只見奮斗征途中的小憩，“強(qiáng)國(guó)有我”才是青年人心底的信念和擔(dān)當(dāng)。為此，我們要做到（　　）
①我行我素，唯我獨(dú)尊
②天行健，君子以自強(qiáng)不息
③道阻且長(zhǎng)，行而不綴
④早立志，立大志，立長(zhǎng)志
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．（2023七上·永嘉期中）小星在班級(jí)評(píng)比中和好朋友同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)失利，感到非常難過(guò)。我們應(yīng)該安慰他（　　）
①與朋友交往，有歡笑也有淚水
②友誼只會(huì)帶來(lái)煩惱，徒增悲傷
③競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)欣然接受朋友的成功
④競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)傷害朋友間的友情
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．（2023七上·永嘉期中）下列對(duì)如圖所示漫畫的理解，不正確的是（　　）
A．友誼不能沒(méi)有原則
B．太親密的友誼肯定會(huì)導(dǎo)致違法犯罪
C．當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)應(yīng)及時(shí)給予規(guī)勸
D．真正的友誼不是不辨是非地講“哥們兒義氣”
21．（2023七上·永嘉期中）小敏渴望在網(wǎng)上收獲友誼。下列對(duì)網(wǎng)上交友認(rèn)識(shí)正確的有（　　）
① 毫無(wú)真實(shí)性可言
②可以突破現(xiàn)實(shí)交往的角色限制
③ 改變了我們的交友方式
④可以完全代替現(xiàn)實(shí)中的人際交往
A．②③ B．①② C．②④ D．③④
22．（2023七上·永嘉期中）小明在日記中寫到：爺爺夸我長(zhǎng)高了，身心健康；爸爸說(shuō)我長(zhǎng)大了，勇于承擔(dān)責(zé)任；老師贊我長(zhǎng)知識(shí)了，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)；同學(xué)議我長(zhǎng)“智慧”了，青春飛揚(yáng)、重文輕理。小明認(rèn)識(shí)自我的途徑屬于（　　）
A．生理狀況 B．個(gè)性特征 C．自我評(píng)價(jià) D．他人評(píng)價(jià)
23．（2023七上·永嘉期中）與朋友同行的路，有時(shí)并不平坦。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。這體現(xiàn)了處理沖突的正確策略是（　　）
A．保持冷靜 B．及時(shí)處理 C．換位思考 D．坦誠(chéng)交流
24．（2023七上·永嘉期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
【田聶交往 不同尋常】
材料一：1932年的田漢，已是著名的戲劇家、詩(shī)人，而聶耳只不過(guò)是明月歌劇社的一名小提琴練習(xí)手。同年7月，聶耳連續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表進(jìn)步文章，引起了田漢的關(guān)注。他主動(dòng)找到從未謀面的聶耳，徹夜長(zhǎng)談，想見恨晚。對(duì)國(guó)家遭受日本侵略的關(guān)注，共同的音樂(lè)追求使他們相識(shí)、相惜。
【激情相撞 為國(guó)而歌】
材料二：1933年，在田漢的影響、介紹下，聶耳加入中國(guó)共產(chǎn)黨。從此，田漢和聶耳通力合作，聯(lián)袂創(chuàng)作了《開礦歌》《畢業(yè)歌》《碼頭工人》《苦力歌》《義勇軍進(jìn)行曲》等十多首歌曲。至此，田漢與聶耳成了新音樂(lè)史上志同道合的“黃金搭檔”。兩人合作的《義勇軍進(jìn)行曲》，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女在抗日救國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)上前仆后繼、沖鋒陷陣，并最終贏得了民族的解放和獨(dú)立。
【拼命三郎 不懈求索】
材料三：正如田漢所憶，聶耳沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的音樂(lè)訓(xùn)練，卻借著血液里流淌的音樂(lè)天賦孜孜以求。在明月歌劇社，聶耳第一次接觸小提琴，連樂(lè)譜也看不懂。在小老師的指導(dǎo)下，他對(duì)自一：己說(shuō)“一定能學(xué)會(huì)”。吃罷晚飯，大家都結(jié)伴去玩，聶耳卻雷打不動(dòng)的堅(jiān)持練習(xí)：每天惡補(bǔ)7小時(shí)的琴……越努力越幸運(yùn)，聶耳慢慢摸到了作曲的門路，最終催生出一位“有著火熱的政治感情的革命音樂(lè)家”，成就了他“中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)音樂(lè)的奠基人”的地位。
（1）據(jù)材料一，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析田漢與聶耳不同尋常的交往是如何建立的？
（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析友誼給聶耳帶來(lái)的影響。
（3）為了成就更好的自己，結(jié)合聶耳的經(jīng)歷談?wù)勀愕淖龇ā?br/>25．（2023七上·永嘉期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
【體會(huì)學(xué)習(xí)的滋味】
材料一：小林有感而發(fā)，繪制了右邊的自畫像。
【掌握學(xué)習(xí)的技巧】
材料二：洋洋同學(xué)這次數(shù)學(xué)考試有很大進(jìn)步，可是他在自己的總結(jié)中說(shuō)：“我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，這是我這次取得進(jìn)步的重要原因之一，但是從學(xué)習(xí)的方法和解題的思路、技巧上看，小苗同學(xué)更勝一籌，我要向她學(xué)習(xí)。”
【感悟?qū)W習(xí)的意義】
材料三：小輝大多數(shù)科目的成績(jī)都很不理想，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。 小輝深受打擊，想輟學(xué)了。 他對(duì)媽媽說(shuō)：“讀書學(xué)習(xí)不就是為了升官發(fā)財(cái)、光宗耀祖嗎 我不需要，我不想讀書了。”媽媽說(shuō)：“讀書學(xué)習(xí)是安身立命的基本條件，學(xué)習(xí)能使生命更加充盈，你不能放棄!”
【領(lǐng)悟交友的智慧】
材料四：小強(qiáng)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，和他聊得很投機(jī)。最近網(wǎng)友約他到公園見面，他興奮地告訴了媽媽，但媽媽沒(méi)有同意。他該偷偷赴約嗎？
（1）請(qǐng)你幫助材料一中的小林轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)上的觀念
（2）材料二中洋洋的話對(duì)我們的學(xué)習(xí)有怎樣的啟發(fā)
（3）你贊同材料三中誰(shuí)的觀點(diǎn) 請(qǐng)說(shuō)明理由。
（4）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為小強(qiáng)同學(xué)答疑解惑。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據(jù)題干“北京人遺址中的考古發(fā)現(xiàn)可以用來(lái)判斷北京人處于舊石器時(shí)代的”并結(jié)合所學(xué)可知，考古學(xué)家從北京人遺址中發(fā)掘出了數(shù)萬(wàn)件尖狀器、刮削器、石錘、石跕等，是使用打制方法制作成的石器，由此說(shuō)明北京人使用的是打制石器，使用這種打制石器的時(shí)代，稱為舊石器時(shí)代，故選D項(xiàng)。
“大量的灰燼、燒石和燒骨”可以用于證明北京人使用火，排除A項(xiàng)。
“40多個(gè)個(gè)體的直立人化石”可以用來(lái)印證北京人遺址是直立人遺址，排除B項(xiàng)。
“3顆牙齒、6個(gè)頭蓋骨及大量動(dòng)物化石”可以證明北京人的飲食結(jié)構(gòu)，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是北京人遺址。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握北京人遺址的相關(guān)史實(shí)。
2．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】據(jù)題干“世襲制取代禪讓制”“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆保Y(jié)合所學(xué)可知，禹建立夏朝，禹的兒子啟憑借強(qiáng)大的勢(shì)力，在禹死后繼承了禹的王位，從此，世襲制取代禪讓制，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆保蔬xA項(xiàng)。
公元前2070年，禹建立夏朝，我國(guó)早期國(guó)家時(shí)代開始，排除B項(xiàng)。
公元前770年，周平王東遷洛邑，東周開始，排除C項(xiàng)。
公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡，周朝建立，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是世襲制。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握世襲制的相關(guān)史實(shí)。
3．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)可知，商朝以后，青銅器的數(shù)量增多，種類豐富，主要用于飲食、祭祀、軍事和禮器，所以①②③④均符合題意，故選D項(xiàng)。排除ABC三項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是商朝青銅器。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握商朝青銅器工藝的相關(guān)史實(shí)。
4．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，公元紀(jì)年是世界通用的紀(jì)年方法。每百年為一個(gè)世紀(jì)，大于99年，小于1000年的時(shí)間屬于多少世紀(jì)的算法，是用百位上的數(shù)字加一。等于或大于1000年的，如1046年年，需要用10加1，屬于11世紀(jì)。一個(gè)世紀(jì)劃分成十個(gè)年代 ，一個(gè)年代十年，因此，公元前1046年屬于公元前11世紀(jì)40年代，故選C項(xiàng)。
西周建立是公元前11世紀(jì)40年代，不是公元前10世紀(jì)40年代，排除A項(xiàng)。
西周建立是公元前11世紀(jì)40年代，不是公元前10世紀(jì)60年代，排除B項(xiàng)。
西周建立是公元前11世紀(jì)40年代，不是公元前11世紀(jì)60年代，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是公元紀(jì)年的計(jì)算方法，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于公元紀(jì)年的相關(guān)史實(shí)。
5．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭(zhēng)鳴
【解析】【分析】據(jù)題干“冰墩墩”“3D設(shè)計(jì)的擬人化熊貓，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念”，結(jié)合所之可知，春秋時(shí)期，道家創(chuàng)始人老子認(rèn)為，萬(wàn)物運(yùn)行都有其自然的法則，人們應(yīng)該順應(yīng)自然，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的思想，故選A項(xiàng)。
儒家提出“仁者愛人”“仁政”思想，排除B項(xiàng)。
墨家主張“兼愛”“非攻”“尚賢”，排除C項(xiàng)。
法家強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，樹立君主的權(quán)威，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是諸子思想。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)史實(shí)。
6．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“不是漢朝應(yīng)該吸取秦亡的教訓(xùn)的”并結(jié)合所學(xué)可知，秦朝亡于暴政，西漢建立后，吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，而統(tǒng)一文字、度量衡是秦朝鞏固統(tǒng)治的有效措施，不是暴政的表現(xiàn)，故選D項(xiàng)。
嚴(yán)刑酷法是秦朝暴政的體現(xiàn)，不符合題意，排除A項(xiàng)。
沉重賦稅是秦朝暴政的體現(xiàn)，不符合題意，排除B項(xiàng)。
繁重徭役、兵役是秦朝暴政的體現(xiàn)，不符合題意，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是秦朝滅亡的教訓(xùn)。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握秦朝滅亡的相關(guān)史實(shí)。
7．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據(jù)題干“漢文帝剛即位時(shí)，有人獻(xiàn)千里馬，他拒絕接受”“朕不受獻(xiàn)也，其令四方勿求來(lái)獻(xiàn)”可知，材料表明漢武帝在位時(shí)期拒絕接受獻(xiàn)禮，反映了漢文帝倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)奢侈浮華，有利于營(yíng)造廉潔簡(jiǎn)樸的社會(huì)風(fēng)氣，故選A項(xiàng)。
材料表明漢文帝重視節(jié)儉，沒(méi)有體現(xiàn)打擊諸侯豪強(qiáng)的囂張氣焰，排除B項(xiàng)。
材料表明漢文帝重視節(jié)儉，沒(méi)有體現(xiàn)加強(qiáng)中外之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，排除C項(xiàng)。
材料表明漢文帝重視節(jié)儉，沒(méi)有體現(xiàn)確立儒家思想的正統(tǒng)地位，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是文景之治。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記文景之治的相關(guān)歷史知識(shí)。
8．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的”，結(jié)合所學(xué)可知：
A：公元前207年，巨鹿之戰(zhàn)，項(xiàng)羽以少勝多打敗秦軍，劉邦項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)是楚漢之爭(zhēng)，故史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)不正確，排除A項(xiàng)。
B：陳勝、吳廣建立“張楚”政權(quán)，并未推翻秦朝，劉邦攻占咸陽(yáng)，滅亡秦朝，故史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)不正確，排除B項(xiàng)。
C：西漢文帝景帝統(tǒng)治時(shí)期，形成了文景之治，為漢武帝時(shí)期，漢王朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期奠定了基礎(chǔ)，故史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)不正確，排除C項(xiàng)。
D：西漢初年，吸取秦朝暴政速亡的教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，促進(jìn)了西漢經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展，故史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確，故選D項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是休養(yǎng)生息政策。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握休養(yǎng)生息的相關(guān)史實(shí)。
【答案】9．C
10．D
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查比例尺、方向的判斷。 比例尺和范圍大小的關(guān)系主要體現(xiàn)在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略 。
9．圖幅相同的情況下，比例尺越大，顯示的范圍會(huì)越小，顯示的內(nèi)容也會(huì)更詳細(xì)，②③正確，①④錯(cuò)誤。
故答案為：C
10．根據(jù)圖中顯示的游客中心位置，然后根據(jù)地圖右上角的指向標(biāo)可知， 圖中離他直線距離最近的安全梯位于他的西南方向，D正確。
故答案為：D
11．【答案】（1）鄉(xiāng)村；沿河、公路分布；城市。
（2）稻田、果園面積日益減少；交通更趨完善；城區(qū)面積擴(kuò)大，工廠增多， 商業(yè)更加發(fā)達(dá)等。
（3）乙。由圖中箭頭可知河流流向?yàn)樽晕飨驏|流，乙位于河流下游，相對(duì)造成的污染影響最小。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】（1）根據(jù)圖1可知，該地區(qū)的聚落基本是村莊，房屋的密度小，生產(chǎn)類型以農(nóng)業(yè)為主，交通線路的密度小，因此圖1為鄉(xiāng)村聚落，主要分布在河流和公路的兩岸，圖2城區(qū)面積大，為城市聚落。
（2）根據(jù)圖1和圖2顯示的景觀可知，該區(qū)域40年間，城區(qū)的面積不斷擴(kuò)大，森林、稻田的面積縮小，交通線路更多，超市、工廠的數(shù)量增加。
（3）如果需要修建造紙廠，應(yīng)該選項(xiàng)乙地區(qū)，因?yàn)榧椎貐^(qū)位于河流的上游地區(qū)，修建造紙廠會(huì)污染水源，乙地區(qū)位于河流的下游地區(qū)，造成的污染影響更小。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查聚落的類型。聚落的主要形式包括鄉(xiāng)村和城市。鄉(xiāng)村是人口規(guī)模不大，主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的居民聚居地。城市是人口達(dá)到一定規(guī)模，主要從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的居民聚居地。城市和鄉(xiāng)村景觀有明顯的差別，城市自然景觀變化快，道路縱橫，網(wǎng)線密集，人口密度大，商店學(xué)校較多。
12．【答案】（1）材料一主張以德治國(guó)、要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意；
材料二主張治國(guó)要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢(shì)，以法治國(guó)，樹立君主的權(quán)威、建立中央集權(quán)的專制統(tǒng)治。
（2）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊的社會(huì)制度瓦解，新社會(huì)制度逐步確立；學(xué)術(shù)思想活躍。
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭(zhēng)鳴
【解析】【分析】（1）據(jù)材料一“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共(拱)之”并結(jié)合所學(xué)可知，材料一主張以德治國(guó)、要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意；據(jù)材料二“以法為教”“以吏為師”“事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來(lái)效”并結(jié)合所學(xué) 可知，材料二反映了法家的治國(guó)思想，主張治國(guó)要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢(shì)，以法治國(guó)，樹立君主的權(quán)威、建立中央集權(quán)的專制統(tǒng)治。
（2）根據(jù)所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)學(xué)術(shù)文學(xué)呈現(xiàn)繁榮景象，形成了百家爭(zhēng)鳴的局面，主要原因是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊的社會(huì)制度瓦解，新社會(huì)制度逐步確立；學(xué)術(shù)思想活躍。
故答案為：（1）材料一主張以德治國(guó)、要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意；材料二主張治國(guó)要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢(shì)，以法治國(guó)，樹立君主的權(quán)威、建立中央集權(quán)的專制統(tǒng)治。（2）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊的社會(huì)制度瓦解，新社會(huì)制度逐步確立；學(xué)術(shù)思想活躍。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查百家爭(zhēng)鳴。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)史實(shí)。
13．【答案】（1）①東周；②戰(zhàn)國(guó)；分封制。保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。
（2）頒布“推恩令”；鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。它們鞏固和發(fā)展了“大一統(tǒng)”的局面（或加強(qiáng)了中央集權(quán)等）。
（3）統(tǒng)一始終是中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律。
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）朝代：據(jù)材料一“中國(guó)古代朝代更替示意圖”并結(jié)合所學(xué)可知，公元前771年，西周滅亡，第二年周平王東遷洛邑，開始東周，分為春秋時(shí)期和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期兩個(gè)階段。故①東周；②戰(zhàn)國(guó)；
制度：據(jù)材料二“西周王朝通過(guò)對(duì)四土、四國(guó)之地的大批封建……”并結(jié)合所學(xué)可知，西周建立后，為鞏固統(tǒng)治，實(shí)行了分封制。
作用：據(jù)材料二“使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土、四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下”并結(jié)合所學(xué)可知，西周分封制的實(shí)施，保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。
（2）舉措：據(jù)材料三“漢武帝用主父偃之策，允許諸侯王將王國(guó)土地再行分封給子弟為列侯”并結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝采納了主父偃的建議，推行“推恩令”，解決了王國(guó)問(wèn)題，加強(qiáng)了中央集權(quán)；據(jù)材料四“于是悉令郡國(guó)無(wú)鑄錢，專令上林三官（中央機(jī)構(gòu)名）鑄”并結(jié)合所學(xué)可知，為加強(qiáng)朝廷對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。
作用：根據(jù)所學(xué)可知，漢武帝的“推恩令”和幣制改革，鞏固和發(fā)展了“大一統(tǒng)”的局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)等。
（3）本題為總結(jié)類試題，言之有理即可。如統(tǒng)一始終是中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律。
故答案為：（1）①東周；②戰(zhàn)國(guó)；分封制。保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。（2）頒布“推恩令”；鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。它們鞏固和發(fā)展了“大一統(tǒng)”的局面（或加強(qiáng)了中央集權(quán)等）。（3）統(tǒng)一始終是中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是分封制。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記分封制的相關(guān)歷史知識(shí)。
（2）本題主要考查漢武帝的大一統(tǒng)。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握漢武帝大一統(tǒng)的相關(guān)史實(shí)。
（3）本題為總結(jié)類試題，言之有理即可。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。
14．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。所以進(jìn)入新環(huán)境有了新起點(diǎn)，我要成為更好的自己，因此，A正確。
B錯(cuò)誤，小張沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義和學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。
C錯(cuò)誤，小李想法錯(cuò)誤，進(jìn)入初中我們要學(xué)會(huì)建立新的友誼，積極融入新集體。
D錯(cuò)誤，我們要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，不能混三年。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們成長(zhǎng)的禮物的認(rèn)識(shí)，“千里之行，始于足下。”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
15．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)理想中的“我”。越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見，敢于表達(dá)自我，超越自我，所以②④正確。
①錯(cuò)誤，堅(jiān)持己見，特立獨(dú)行，是固執(zhí)的表現(xiàn)，不利于融入新集體。
③錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)最重要，不能排第二。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們成長(zhǎng)的禮物的認(rèn)識(shí)，中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
【答案】16．C
17．A
【知識(shí)點(diǎn)】我們的理想與責(zé)任
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)少年夢(mèng)想，努力和激發(fā)自己的潛能的認(rèn)識(shí)，通過(guò)珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。
16． 袁隆平畢生追求“禾下乘涼”和“雜交水稻覆蓋全球”的夢(mèng)想， 。躬耕農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，數(shù)十年如一日，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想奉獻(xiàn)終生，這告訴我們 夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要腳踏實(shí)地的努力，我們要將個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，所以②④正確。
①③的觀點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。
故答案為：C。
17．學(xué)生時(shí)的袁降平善思考、敢提問(wèn)、敢嘗試，不斷超越自己，這告訴我們要發(fā)現(xiàn)自己的潛能，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，所以A正確。
BC不符合題意，選項(xiàng)觀點(diǎn)在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
D錯(cuò)誤，我們要堅(jiān)持國(guó)家利益，集體利益至上，個(gè)人利益要服從國(guó)家和集體的需要。
故答案為：A。
18．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德；我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】“強(qiáng)國(guó)有我”才是青年人心底的信念和擔(dān)當(dāng)。為此，我們要做到早立志，立大志，立長(zhǎng)志 ，自強(qiáng)不息，努力不止，做到道阻且長(zhǎng)，行而不綴，做更好的自己，所以②③④正確。
①錯(cuò)誤，我行我素，唯我獨(dú)尊，是自負(fù)自私的表現(xiàn)，做法不可取。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)自強(qiáng)和努力的認(rèn)識(shí)，自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。
激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。
19．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】競(jìng)爭(zhēng)與合作
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。所以與朋友交往，有歡笑也有淚水。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。所以①③正確。
②錯(cuò)誤，友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，體悟到生活的美好。
④錯(cuò)誤，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的澄清的認(rèn)識(shí)，友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
20．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德；自律
【解析】【分析】漫畫反映因哥兒義氣走向違法犯罪的道路，這警示我們，友誼不能沒(méi)有原則，真正的友誼不是不辨是非地講“哥們兒義氣”，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)應(yīng)及時(shí)給予規(guī)勸，所以ACD理解正確，但不符合題意要求，應(yīng)排除。
B認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，肯定會(huì)導(dǎo)致違法犯罪的觀點(diǎn)太絕對(duì)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的澄清的認(rèn)識(shí)，友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。
21．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交往
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任，可以滿足我們的一些心理需要，突破現(xiàn)實(shí)交往的角色限制，改變了我們的交友方式，所以②③正確。
①錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬，但 毫無(wú)真實(shí)性可言的觀點(diǎn)太絕對(duì)，應(yīng)排除。
④錯(cuò)誤，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，網(wǎng)絡(luò)交往不能完全代替現(xiàn)實(shí)中的人際交往。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡量避免網(wǎng)絡(luò)的弊。要在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，慎重將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)交往的重要性。
22．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自我
【解析】【分析】爺爺夸我長(zhǎng)高了，身心健康， 老師贊我長(zhǎng)知識(shí)了，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)；同學(xué)議我長(zhǎng)“智慧”了，這說(shuō)明小明通過(guò)他人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，所以D正確。
ABC不符合題意，選項(xiàng)中認(rèn)識(shí)自我的途徑在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)認(rèn)識(shí)自己的途徑的認(rèn)識(shí)，他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。
23．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題，這是通過(guò)換位思考的方法解決沖突，所以C正確。
ABD不符合題意，選項(xiàng)中的策略在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)呵護(hù)友誼的認(rèn)識(shí)，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。
24．【答案】（1）建立友誼，需要敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，放開自己。
（2）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。在田漢的影響下，聶耳加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并開始創(chuàng)作歌曲。
②朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。田漢與聶耳的合作使他們成為黃金搭檔，并最終創(chuàng)作出《義勇軍進(jìn)行曲》。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。他們的合作經(jīng)歷豐富了他們的生活。
（3）①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。聶耳充分展示在音樂(lè)上的才華，敢于在報(bào)刊上發(fā)表自己的看法。
②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。聶耳知道自己在音樂(lè)上的缺陷，每天苦練7小時(shí)的小提琴。
③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。聶耳在學(xué)習(xí)過(guò)程中，摸索到了作曲方面的潛能，最終成為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)音樂(lè)的奠基人。
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)結(jié)合材料，本題可以從如何建立友誼的角度回答，具體可以從要敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，放開自己等方面回答即可。
（2） 在田漢的影響、介紹下，聶耳加入中國(guó)共產(chǎn)黨，這說(shuō)明 朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。田漢和聶耳通力合作，聯(lián)袂創(chuàng)作了《開礦歌》《畢業(yè)歌》《碼頭工人》《苦力歌》《義勇軍進(jìn)行曲》等十多首歌曲，這說(shuō)明朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。他們的合作經(jīng)歷豐富了他們的生活，這說(shuō)明 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。據(jù)此組織答案即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，本題結(jié)合材料從做更好的自己要 揚(yáng)長(zhǎng)避短， 主動(dòng)改正缺點(diǎn)， 不斷激發(fā)自己的潛能等方面分析回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)建立友誼，友誼的力量和做更好的自己等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥眩覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。
25．【答案】（1）①學(xué)習(xí)中有辛苦。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒。②但學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，會(huì)有內(nèi)心愉悅的體驗(yàn)。我們要體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（2）①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
（3）贊同小輝媽媽的觀點(diǎn)。理由：①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠有充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)的成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。
（4）不應(yīng)該偷偷見網(wǎng)友。因?yàn)樘摂M世界的交往帶有很多不確定性。因此，網(wǎng)上交友要慎重，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
【知識(shí)點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交往；我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】（1） 材料一中的小林 沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)也有快樂(lè)，因此本題可以從學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，會(huì)有內(nèi)心愉悅的體驗(yàn)。我們要體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面回答即可。
（2） “我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，這是我這次取得進(jìn)步的重要原因之一，這告訴我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。從學(xué)習(xí)的方法和解題的思路、技巧上看，小苗同學(xué)更勝一籌，這告訴我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我要向她學(xué)習(xí)，這還啟示我們要學(xué)習(xí)方法要因人而異， 適合自己的方法就是最好的方法。據(jù)此組織答案。
（3） 小輝媽媽的觀點(diǎn)是正確，理由可以從學(xué)習(xí)的意義回答，具體可以從學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠有充實(shí)的生活。 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，學(xué)習(xí)可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基等方面分析回答即可。
（4）根據(jù)所學(xué)， 小強(qiáng)不應(yīng)該偷偷見網(wǎng)友。理由可以從虛擬世界的交往帶有很多不確定性，網(wǎng)上交友要慎重，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)等方面分析回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的意義等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。
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