資源簡介

(共27張PPT)
第一講
聲現象
1
思維導圖 建體系
2
核心考點 精講練
3
甘肅5年真題與拓展
思維導圖 建體系
核心考點 精講練
考點
1
聲音的產生與傳播(5年5考) 人教：八上P27～31；北師大：八上P76～82
聲音的 產生 條件 聲音是由物體①______產生的(5年4考)
在鼓面上放碎紙屑，敲擊鼓面，觀察紙屑的運動，通過實驗說明聲音是由物體②______產生的，物理學中把這種研究方法叫做③_______
[拓展：轉換法：對于一些比較抽象的、看不見、摸不著的物質或現象，要研究它們的規律，使之轉換為我們熟知的、看得見、摸得著的宏觀現象，這種方法叫轉換法]
振動
振動
轉換法
聲音的 產生 條件 例如：人說話的聲音是由④_______振動發出的；弦樂器
(古箏、鋼琴等)是由⑤____振動發聲的；管樂器(長笛、嗩吶、簫等)是由⑥________振動發聲的；打擊樂器(鼓、編鐘等)是由被擊打面振動發聲的
特點 一切正在發聲的物體都在⑦______，⑧______停止，發聲也就停止了，但傳聲未必停止
聲帶
弦
空氣柱
振動
振動
聲音的傳播 條件 聲音的傳播需要⑨______，固體、液體和氣體都可以傳聲，真空⑩______(選填“能”或“不能”)傳聲(5年2考)
將發聲器放入玻璃罩內，逐漸抽出罩內的空氣，聽到發聲器發出的聲音逐漸變小
[拓展：科學推理法：以大量的可靠的事實為基礎，以真實的實驗為原型，通過合理的推理得出結論，深刻揭示物理規律的本質]
形式 聲音在介質中以 ____的形式向四面八方傳播
介質
不能
波
聲速 a.聲速的大小一般與介質的種類和 _____有關．聲音在不同介質中傳播的速度不同，一般情況下，v固> _____> ____
b.15 ℃時，聲音在空氣中的傳播速度為 ______m/s (2024.2C)
回聲 產生 聲音在傳播的過程中遇到障礙物被 ______回來的聲音
利用 回聲測距：s＝ v聲t(t為發出聲音到收到回聲的時間)
正常人耳能聽到聲音的條件 (1)發聲體振動(產生聲音)；(2)頻率合適(在20～20 000 Hz之間)；(3)有介質(能夠傳聲)；(4)響度足夠大(引起人耳鼓膜振動)
溫度
v液
v氣
340
反射
考點
2
聲音的特性(5年5考) 人教：八上P32～37；北師大：八上P83～88　
特性 響度 音調 音色
定義 聲音的 ______ 聲音的 ______ 聲音的品質
影響 因素 振幅：描述發聲體振動的 ______；振幅越大，響度越 ____ 頻率：描述發聲體振動的 ______；頻率越高，音調越 ____ 發聲體的材料、結構
強弱
高低
幅度
大
快慢
高
波形圖
改變 方法 打擊樂器：打擊力度越大，響度越 ____ 管樂器：吹奏的力度越大，響度越 ____ 弦樂器(弦振動發聲)：琴弦繃得越緊、長度越短、越細，音調越 ____ 管樂器(空氣柱振動發聲)：空氣柱越短，音調越 ___ 改變發聲體的材料、結構
大
大
大
高
常考 舉例 下列說法中主要描述聲音音調的是 ______，主要描述聲音響度的是 ____________，主要描述聲音音色的是 ________.(選填序號)
A．聲紋鎖　B．引吭高歌　C．曲高和寡　D．響鼓還得重錘敲　E．震耳欲聾　F．加快速度用一硬紙片劃過木梳的齒　G．聞其聲知其人　H．聲如黃鸝　I．醫生使用聽診器檢查病人　J．高聲喧嘩
聯系 a.音調和響度兩者沒有必然的聯系，音調高的聲音響度不一定大；b.音色只與發聲體本身有關，不受音調、響度的影響；c.在聲音的傳播過程中，音調、音色一般不會變化，響度會隨著傳播距離的改變而變化(2024.2D)
CF
BDEIJ
AGH
考點
3
聲的利用(5年3考) 人教：八上P38～41；北師大：八上P93～96
超聲波 次聲波
定義 頻率高于20 000 Hz的聲波 頻率低于20 Hz的聲波
相同點 (1)都是由物體的振動產生的；(2)在同種介質中傳播速度相同；(3)頻率超出人耳聽覺的頻率范圍，人耳不能聽見
超聲波 次聲波
應用 傳遞信息 回聲定位(聲吶、蝙蝠確定目標位置、倒車雷達)、超聲診斷儀(B超)、超聲金屬探傷儀等 預報或監測地震、臺風、海嘯、火山爆發等自然災害，監測核爆炸等
傳遞能量 超聲波清洗物體、超聲波碎石、超聲波加濕器等 制造次聲波武器等
注：琴聲引起了詩人的共鳴、“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”等也說明聲音可以傳遞信息．
考點
4
噪聲及其控制(5年2考)人教：八上P42～45；北師大：八上P89～92
來源 物理學角度：發聲體做無規則振動時發出的聲音
環境保護角度：一切妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音
[樂音在一定條件下也會變成噪聲]
等級 以分貝為單位表示聲音強弱的等級，符號是dB
控制 在 ________減弱(2020.13第一空)：如禁止鳴笛、摩托車安裝消聲器、手機調靜音等
在 ____________減弱(2021.3C)：如城市道路兩旁安裝隔音板、植樹造林(吸音、消聲作用)等
在 ________減弱：如戴耳罩、捂耳朵、戴頭盔等
注：噪聲監測儀：用來監測噪聲的等級，______(選填“能”或“不能”)減弱噪聲．
聲源處
傳播過程中
人耳處
不能
1．(圖源自RJ八上P39圖2.3－3)圖中的倒車雷達是利用________(選填“超聲波”或“次聲波”)來傳遞信息的，它______(選填“能”或“不能”)在真空中傳播．
第1題圖
超聲波
不能
考
點
小
練
2．[自制教具]如圖所示是用吸管和棉簽制作的“鳥鳴器”，從管口吹氣，能發出類似鳥叫的聲音，鳥鳴器發聲是由______振動產生的，拉動棉簽可以改變聲音的______，根據聲源的差異，鳥鳴器可以與小提琴、笛子、鼓這三種樂器中的______歸為一類．
第2題圖
空氣
音調
笛子
3．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”這一詩句中，人的腳步聲引起狗叫，說明聲音能________；人是根據聲音的____這一特性辨別出狗的叫聲．
4．(2024酒泉一模)中國最年輕的兵種中特種兵被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”，他們裝備著無聲手槍，還有特種作戰消音靴，作戰消音靴是在 ______處減弱噪聲，這樣做主要是防止______(選填“音調”或“響度”)過大而暴露目標.
傳遞信息
音色
聲源
響度
甘肅5年真題與拓展
1．(2023甘肅7題)發聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由于物體______產生的，物理學中把這種研究方法叫做________(選填“等效替代法”“轉換法”或“控制變量法”)．
命題點
聲音的產生與傳播(5年5考)
1
振動
轉換法
2．[2022年版課標情境素材](2024無錫)如圖所示，將正在響鈴的鬧鐘懸掛在與抽氣機相連的密閉玻璃罩內，聽到的聲音是鬧鈴______產生的．用抽氣機抽氣，聽到的鈴聲越來越小，由此推測，聲音不能在_____中傳播．
第2題圖
振動
真空
拓
展
訓
練
3．(2023甘肅1題)公共場所標示的“請勿大聲喧嘩”的溫馨提示，是指控制聲音的(　 　)
A．音調 B．響度
C．音色 D．頻率
命題點
聲音特性的辨識(5年5考)
2
B
4．(2020甘肅7題)智能手機有一個功能叫“智慧語音”，它可以通過識別聲音實現對手機解鎖，該系統主要是根據聲音的______(選填“音調”“音色”或“響度”)這一特征來工作的．
音色
5．“石磬”是我國古代石制打擊樂器，被稱為“古樂之祖”，演奏時用木槌敲擊，發出古樸典雅的樂曲聲．如圖所示，用同樣的力敲擊長短不同的石磬，所產生聲音的______(填聲音特性的名稱)不同．
第5題圖
音調
拓
展
訓
練
6．(2024甘肅2題)“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”這兩句千古傳誦的名句，被譽為“文外獨絕”．關于蟬叫聲和鳥鳴聲，下列說法正確的是
(　　)
A．蟬叫聲和鳥鳴聲是人耳鼓膜振動產生的
B．人們根據音色來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲
C．鳥鳴聲響度大，所以鳥鳴聲傳播得更快
D．人離蟬和鳥越近，聽到聲音的音調越大
命題點
聲學綜合題(5年4考)
3
B
7．(2024臨夏州1題)鳥鳴清脆如玉，琴聲婉轉悠揚，聲音對于我們來說再熟悉不過了．下列關于聲的說法正確的是(　　)
A．公共場所要將手機音量適當調小，這是在聲源處控制了噪聲
B．航天員在空間站內要借助無線電交談，是因為真空不能傳聲
C．用不同的力敲擊同一個編鐘，音調高低不同
D．醫學上用超聲波除去人體結石，利用了聲音可以傳遞信息
A
8．(2023蘭州)白居易的《琵琶行》中“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”是對琵琶聲的形象描述．下列對琵琶彈奏中涉及的聲學知識描述不正確的是(　　)
A．用力撥動琴弦，可以增大琴聲的響度
B．琴聲的音調越高，在空氣中的傳播速度越快
C．琴聲引起了詩人的共鳴，說明聲音可以傳遞信息
D．琴聲通過空氣傳入詩人的耳朵
B
9．(2022甘肅9題)如圖所示為2022年1月26日航天員葉光富在空間站用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景．“葫蘆絲”是靠空氣柱______發聲的；按不同的孔，可以改變聲音的______.
第9題圖
振動
音調
10．(2020甘肅13題)聲音在生活中無處不在．市區內某些路段“禁止鳴笛”，這是在________減弱噪聲；“響鼓還需重錘敲”，說明鼓由于_____發聲.
聲源處
振動

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