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(共27張PPT)
第三節(jié) 平面鏡成像
物
物
像
像
像有什么特點(diǎn)？又是如何形成的呢？
導(dǎo)入新課
新課學(xué)習(xí)
一、平面鏡成像的特點(diǎn)
情境：觀察自己或者其他物體在平面鏡中所成像的像，不斷的變換人（物）到平面鏡的距離。就平面鏡成像提出自己想要研究的問題。
問題：1、像在平面鏡的什么地方？
2、平面鏡中所成像的大小與物體的大小
一樣嗎？
3、當(dāng)改變物與平面鏡的距離時，平面鏡中的像
的大小改變嗎？像到鏡面的距離怎樣變化？
猜想：
1、平面鏡所成像的大小與物體大小.......
2、平面鏡所成像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離......
新課學(xué)習(xí)
一、平面鏡成像的特點(diǎn)
證據(jù)：
實(shí)驗(yàn)1：
（1）在平面鏡前擺放一個物體A，用一個相同的物體B代替物體A去標(biāo)記A所成像的位置。
（2）平面鏡替換成玻璃板，重復(fù)（1）的步驟
討論：選擇玻璃板的好處以及為什么與物體A相同的物體B去研究平面鏡成像？
確定像的位置
等效替代法
新課學(xué)習(xí)
一、平面鏡成像的特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)2：
體驗(yàn)玻璃板與桌面成不同傾角時成像的位置，討論哪種位置關(guān)系更便于操作，更容易確定像的位置？
玻璃板與桌面的位置關(guān)系確定——垂直
一、平面鏡成像的特點(diǎn)
新課學(xué)習(xí)
實(shí)驗(yàn)3：探究平面鏡所成的像與物到平面鏡的距離關(guān)系
器材：薄玻璃板、兩個完全相同的物體A和B、坐標(biāo)紙、直角三角板、刻度尺、筆
設(shè)計實(shí)驗(yàn)：（1）探究問題中的自變量是什么？如何改變自變量？
（2）因變量是什么？如何測量？
（3）實(shí)驗(yàn)中的不變量是什么？如何控制？
（4）實(shí)驗(yàn)表格如何設(shè)計？
一、平面鏡成像的特點(diǎn)
新課學(xué)習(xí)
結(jié)論：平面鏡所成的像與物到平面鏡的距離相等。
一、平面鏡成像的特點(diǎn)
新課學(xué)習(xí)
實(shí)驗(yàn)4：探究平面鏡所成的像的大小與物到平面鏡的距離關(guān)系。
設(shè)計實(shí)驗(yàn)：（1）探究問題中的自變量是什么？如何改變自變量？
（2）因變量是什么？如何測量？
（3）實(shí)驗(yàn)中的不變量是什么？如何控制？
（4）實(shí)驗(yàn)表格如何設(shè)計？
一、平面鏡成像的特點(diǎn)
新課學(xué)習(xí)
結(jié)論：平面鏡所成的像的高度（像的大小）與物到平面鏡的距離無關(guān)。
一、平面鏡成像的特點(diǎn)
新課學(xué)習(xí)
實(shí)驗(yàn)5：探究平面鏡所成的像的大小與物體大小關(guān)系。
設(shè)計實(shí)驗(yàn)：（1）探究問題中的自變量是什么？如何改變自變量？
（2）因變量是什么？如何測量？
（3）實(shí)驗(yàn)中的不變量是什么？如何控制？
（4）實(shí)驗(yàn)表格如何設(shè)計？
一、平面鏡成像的特點(diǎn)
新課學(xué)習(xí)
結(jié)論：平面鏡所成的像與物的大小相等。
一、平面鏡成像的特點(diǎn)
新課學(xué)習(xí)
實(shí)驗(yàn)6：平面鏡成像的虛實(shí)
用光屏承接玻璃板后面的像，觀察光屏上是否有像？
結(jié)論：平面鏡成正立的虛像。
新課學(xué)習(xí)
一、平面鏡成像的特點(diǎn)
根據(jù)以上的結(jié)論，物體的像可能有多個位置？哪個位置才是像
的準(zhǔn)確位置？
觀察坐標(biāo)紙上像與對應(yīng)物的位置，嘗試將對應(yīng)的像與物的位置連線，你發(fā)現(xiàn)了什么？
結(jié)論：像與物的連線與鏡面垂直。
解釋：
一、平面鏡成像的特點(diǎn)
交流：
新課學(xué)習(xí)
1、結(jié)合數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，請描述平面鏡成像的特點(diǎn)。
2、實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)兩個不重合的像，可能是什么原因造成的？
3、實(shí)驗(yàn)多次進(jìn)行的目的是什么？
像與物關(guān)于鏡面對稱。
玻璃板太厚，兩個像分別是玻璃板前后兩個面反射形成的。
尋找普遍規(guī)律。
新課學(xué)習(xí)
二、平面鏡成虛像的原理
S
S'
光的反射
新課學(xué)習(xí)
三、平面鏡成像的應(yīng)用
1、成清晰的像
三、平面鏡成像的應(yīng)用
新課學(xué)習(xí)
2、改變光路
三、平面鏡成像的應(yīng)用
新課學(xué)習(xí)
3、利用平面鏡擴(kuò)大視覺空間
凸面鏡：
發(fā)散光線
凹面鏡：
會聚光線
總結(jié)全課
練習(xí)與應(yīng)用
1. 我們知道平面鏡成像非常清晰，為什么在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時用玻璃板而不用平面鏡
練習(xí)與應(yīng)用
2. 小芳面向穿衣鏡站在鏡前1 m處，鏡中的像與她相距多少米 若她遠(yuǎn)離平面鏡后退0.5 m，則鏡中的像與她相距多少米 鏡中像的大小會改變嗎
練習(xí)與應(yīng)用
3. 京劇被列入我國第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。請?jiān)趫D中分別畫出京劇演員通過平面鏡看到的A點(diǎn)和B點(diǎn)的像。
練習(xí)與應(yīng)用
4. 如圖所示，A'O'是AO在平面鏡中的像。
畫出平面鏡的位置。
練習(xí)與應(yīng)用
5. 檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像。視力表在鏡中的像與被測者相距多遠(yuǎn) 與不用平面鏡的方法相比，這樣安排有什么好處
可以在較小的房間內(nèi)檢查視力
6. 潛水艇下潛后，艇內(nèi)的人員可以用
潛望鏡來觀察水面上的情況。我們利
用兩塊平面鏡就可以制作一個潛望鏡
（如圖所示）。請你制作一個潛望鏡
并把它放在窗戶下，看看能否觀察到
窗外的物體。如果一束光水平射入潛
望鏡鏡口，它將經(jīng)過怎樣的路徑射出
請你畫出光路圖來。
練習(xí)與應(yīng)用

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