資源簡介

(共32張PPT)
第一框 關愛他人
第七課 積極奉獻社會
第三單元 承擔社會責任
核心素養、重難點
重難點
政治認同：踐行社會主義核心價值觀，弘揚樂于助人、關愛他人的傳統美德。
道德修養：感受關愛的力量，增強關愛他人的意識。
法治觀念：增強關愛他人的安全防范和自我保護意識，維護自己權利，尊重他人權利。
健全人格：懂得關愛要盡己所能，掌握關愛他人的策略和注意事項。
責任意識：在生活中自覺做到樂于助人，關愛他人。
重點：理解關愛的作用
難點：懂得關愛，學會關愛他人
01
關愛他人
是一種幸福
思考：結合上述圖片，說說什么是關愛？
提示：關愛，就是關心愛護。
在長輩的呵護下，我們健康成長
在老師的鼓勵下，我們增強學習信心
同學們之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴……
探究與分享
父母悉心呵護
同學互幫互助
老師的指導和鼓勵
盲人專用道
在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴……每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。關愛無時不在，無處不在。
關愛的表現
思考：這些隨處、隨時可見的關愛瞬間，說明什么？
關愛的特點：關愛無處不在，無時不在
周五放學后，小鳴和媽媽約好一起去看電影，約定六點鐘在電影院門口見面。為了節約時間，他決定自己坐公交車去和媽媽會合。因沒有聽清楚公交車報站，小鳴下車后才發現下錯了站。可還有十分鐘就六點了-----小鳴想給媽媽打個電話，卻發現手機沒有電了，于是向旁邊一位阿姨說明情況和請求，阿姨立刻拿出手機，幫小鳴撥通電話-----
材料中阿姨和小伙的行為對他人有什么作用？
2023年6月26日，在成都地鐵4號線上，一位坐著輪椅的乘客上車，一名小伙伸出一只手拉住輪椅并用腳卡住輪子，另一只手握著手機玩耍，一直保持該狀態20多分鐘后，直至坐輪椅的乘客下車。
①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。（對他人）
②關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。（對社會）
（1）你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？
閱讀教材76頁的“探究與分享”材料。
結論：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
他們的行為是共同關愛老人的行為，弘揚了尊老愛老的美德，促進了人與人之間的和諧。
探究與分享
（2）你從中體會到關愛具有怎樣的作用？
①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。（對他人）
閱讀教材77頁探究與分享，回答問題。
小李培育的南瓜個頭大、品質優，為避免蜜蜂授粉時將較差南瓜品種傳給自己的南瓜，小李毫不吝惜地將優質的南瓜種子分給鄰居們種植，從而使鄰居和自己都獲得更大的收益。
思考：小李關愛他人的做法不僅讓他獲得更大收益，還會讓他獲得什么？
這給我們怎樣的啟示？
點撥：（1）關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關心和幫助,獲得更多的發展機會。
（2）啟示：關愛他人,收獲幸福。關愛他人就是關愛和善待自己。
探究與分享
有一個盲人,晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了,很是奇怪,就問他:“你又看不見,為什么還要提著燈籠走路 ”那個盲人認真地回答說:“這個道理很簡單,我提燈籠并不是為自己照亮道路,而是為了給別人照亮,這樣他們也能看見我,這就既幫助了別人,又保護了自己。”
盲人提燈籠
點撥：關愛他人也是關愛和善待自己。
教學目標
閱讀感悟
思考：對此，你有哪些感悟？
表現：在長輩的呵護下，我們健康成長；
在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；
同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。
含義：關愛，就是關心愛護。
重要性：①傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維
系友好關系的橋梁。
特點：關愛無時不在，無處不在
③關愛他人，收獲幸福。關愛他人也是關愛和善待自己。
②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
關 愛
知識歸納
二、關愛他人是一門藝術
探究與分享
生活中，我們經常會遇到類似教材：P77-78圖中中學生這種情況，做了好事反被誤會，如果沒有目擊者，可能就會引發不必要的糾紛。
（1）你如何看待這位中學生的行為？
（2）遇到這種情況，你會怎么辦？
(3) 你認為這位中學生今后還會做關愛他人的事嗎？
（1）中學生主動幫別人扶起倒了的自行車，是關愛他人、心懷善意的表現。
（2）遇到這種情況，我會耐心、誠懇地向車主人說明情況，或找人證明。
（3）會的。有時善意也會被人誤解，這是難以避免的，但這并不意味著我們要放棄關愛他人的行為，只要心懷善意，真誠關愛他人，最終會被人理解和認可的。
①關愛他人要心懷善意
提示：第一個同學的觀點是正確的，后兩個同學的觀點是錯誤的。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。
問題：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？
獻愛心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說吧
我又不認識他們，跟我有什么關系？
我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。
居委會在小區開展向貧困山區孩子獻愛心活動，小區居民紛紛捐款捐物。
探究與分享
②關愛他人，要盡己所能。
你不會游泳,當發現有人掉入水中掙扎呼救時，有以下三種選擇：
A：縱身一躍跳進水中,救人要緊！
B:自己不會游泳,也沒有法定的救助義務,考慮到自身安全的重要,不理睬。
C：一邊大聲呼救,一邊找救人工具,想辦法借助外力施救。
（2）這警示我們在關愛他人時應該注意什么？
思考：（1）面對有人落入水中求救時，恰當的選擇是什么？
提示：面對復雜情形，要作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
提示： ③關愛他人要講究策略。
探究與分享
我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
心懷善意
講究策略
關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。
盡己所能
怎樣關愛他人？
要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心。要增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
知識歸納
關愛他人是
一種幸福
關愛他人
是
一種藝術
7.1關愛他人
課堂小結
含義和表現
為什么
關愛他人，心懷善意
關愛他人，盡己所能
關愛他人，講究策略
維系友好關系的橋梁
是社會和諧穩定的
潤滑劑和正能量
關愛他人,收獲幸福
（怎么做）
隨堂練習
1.小李家和鄰居家的南瓜地緊挨著。小李每年都會毫不吝惜地將優質南瓜種子分給鄰居種植，蜜蜂授粉時，能夠避免將較差南瓜品種的花粉傳給自己的南瓜。鄰居和小李都獲得了更大的收益，這告訴我們關愛他人（ ）
①能收獲幸福 ②定獲得利益
③要心懷善意 ④要盡己所能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
1關愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關系的橋梁。以下古語不能體現這一觀點的是 (　　)A.己所不欲,勿施于人B.桃李不言,下自成蹊C.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼D.敬人者,人恒敬之;愛人者,人恒愛之
2.自疫情防控阻擊戰打響以來，甘肅各地青年志愿者迅速集結，全力以赴投入到疫情防控工作中，用實際行動踐行志愿者精神，一抹抹志愿紅，為保障人民群眾生命安全和身體健康貢獻青春力量。下列行為中與志愿者精神相一致的是（ ）
①中學生隴隴游覽麥積山時在墻壁上刻下“東方雕塑館”
②大學生蘭蘭參加社區敬老服務活動
③甘老師去甘肅省博物館當義務解說員
④初三一班同學上街清理小廣告
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
3.漫畫給我們的啟示是( )
①關愛他人要心存善意、盡己所能
②關愛他人要熱心幫助他人
③關愛他人要從幫助他人過溝壑開始
④關愛他人是一門藝術
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
C
4．關愛是一門藝術，這要求我們在關愛他人的時候（ ）
①要考慮他人的心理感受
②要學會尊重他人的隱私和缺陷
③要注意愛心傳遞的方式
④只要誠心就行，不必考慮其他
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
A
5.關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望。下面是小安生活中的情境，能體現這一美好情感的有（ ）
①和同學們利用課余時間清理街頭小廣告
②為照顧生病的同桌把自己的作業給他抄
③公交車上，主動為行動不便的老人讓座
④積極參與向貧困山區孩子獻愛心活動
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
6.某校櫥窗內張貼了一張愛心捐助金使用情況的公示單，其中受助者信息被有意隱蔽了。這體現了（ ）
①關愛他人，要講究策略
②幫助他人時，要考慮他人的內心感受
③對捐助者的尊重
④關愛他人，要盡己所能
A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④
C
7.關愛他人是一門藝術。下列“關愛他人”的做法中正確的是(　　)
A. 學校公示貧困生名單，這讓貧困生小明覺得很沒面子
B. 小虎發現有人落水了，自己不會游泳也跳入水中去救援
C. 同桌考試時請求幫助，小美就把自己的卷子偷偷給他看
D. 每逢節假日的時候，小梅總會按時去敬老院看望老人
D
8.“做慈善，要篤行慎言，踏踏實實，一步一個腳印。慈善不是富人的專利，窮人照樣可以有善舉。我認為慈善并不專屬于某一類人，一個微笑，一句溫暖的話，都是獻愛心。你用心對這個社會，用心幫助別人，不管拿不拿錢都是有愛心。”這說明（ ）
A.關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量
B.關愛他人就是在善待自己
C.關愛他人，要講究策略
D.關愛不分大小，貴在有愛心
D
9．觀看、對比兩幅漫畫，下列結論正確的是( )
D
①關愛他人要盡自己所能，不能蠻干　②關愛他人要善于作出明智的判斷和選擇　③在幫助他人時要增強安全防范意識和自我保護意識　④幫助他人要在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
10．你先幫助和關愛了別人，在你需要幫助的時候，別人也會回報你。從這個角度講( )
A．關愛他人就是關愛和善待自己
B．關愛能增進信任，促進社會文明進步
C．關愛能贏得他人尊重
D．關愛就是關心愛護
A
11.關愛他人是交往禮儀的一條重要原則.每個人都有自尊,在人際交往中每個人也都渴望受到他人的尊重和關愛。下列行為中，不屬于關愛他人表現的是 ( )
A.在交往中熱情、真誠
B.給人留面子
C.允許他人表達觀點
D.扔給乞丐一元錢
D
12.有些學校為了追求升學率，避免學生之間的互相干擾，按成績將學生分為上、中、下三等，并以此為依據重新分班，引起很多學生和家長的不満和反感。學校的這種做法 ( )
A、正確認識和對待學生與學生之間的差異　　　
B、符合我國教育的方針和政策
C、盡到了學校的責任，讓所有學生各得其所
D、沒有做到真正的關愛學生，損害了一些學生的自尊
D
13.某校學生在學雷鋒活動中，知道學校有個癱瘓學生王春明，家庭也很困難， 于是把自己平時省下來的零花錢捐給她，幫助這位確實有困難的同學。據了解，共 收到捐款上千元。在這項活動過程中，學生體驗了助人為樂的樂趣。活動后，他 們紛紛表示說：“幫助他人，自己也很快樂。”下列做法中，幫助他人的正確方法有 ( )
A．小強發現有人落水，不顧自己是否會游泳，跳入水中搶救落水者
B．考試時，鄰桌的同學請求幫助，小娟便將自己的答案偷偷傳給他看
c．得知小玲家庭困難，班長不征得她本人同意，就發動全班同學為她捐款
D．每逢禮拜天，小芳總是為孤寡老人王大娘買米買面
D

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