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(核心素養(yǎng))第8課《日新月異通四方》教學(xué)設(shè)計(表格式)2024—2025學(xué)年嶺南美版 (2024)初中美術(shù)七年級上冊

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  1. 二一教育資源

(核心素養(yǎng))第8課《日新月異通四方》教學(xué)設(shè)計(表格式)2024—2025學(xué)年嶺南美版 (2024)初中美術(shù)七年級上冊

資源簡介

第8課《日新月異通四方》
教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng):
1.審美感知:了解和認(rèn)識各種交通工具,了解這些工具的設(shè)計靈感來源,學(xué)習(xí)仿生的設(shè)計
要領(lǐng)。
2.藝術(shù)表現(xiàn):學(xué)會對交通工具進(jìn)行分析,繪制效果圖,把藝術(shù)設(shè)計和解決問題融為一體;
3.創(chuàng)意實踐:思維爆發(fā),嘗試自己動手設(shè)計一款仿生交通工具;
4.文化理解:感受科技力量,社會的進(jìn)步,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
教學(xué)重點難點:
1.教學(xué)重點:繪制交通工具效果圖。
2.教學(xué)難點:設(shè)計仿生交通工具。
三、教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
課前準(zhǔn)備 多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、圖片、視頻等資料。 繪畫工具,如鉛筆、彩筆、畫紙等。 可讓學(xué)生課前閱讀課本,并為上課做好材料和評論方面的部分準(zhǔn)備。
課堂導(dǎo)入(5分鐘) 展示一些未來交通工具的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考交通工具的發(fā)展對社會有哪些影響。 學(xué)生思考并回答問題。 引出今天的教學(xué)課題。
課堂發(fā)展 (15分) 隨著時代的變遷和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,我們身邊的交通工具也在不斷改進(jìn)升級,變得越來越多樣化,未來會出現(xiàn)哪些新型的交通工具,讓我們的出行更便捷? 一、欣賞與探索 (一)未來可能出現(xiàn)的新型交通工具: 1.無人駕駛汽車 2.超回路運(yùn)輸系統(tǒng) 3.太空電梯 4.超空穴船艇 5.真空管列車 6.磁懸浮太空艙 7.太陽能子彈列車 8.低空飛機(jī) 9.飛行汽車 10.道路列車 (二)交通工具分類: 1.第一類:航空 2.第二類:水運(yùn) 3.第三類:公路 4.第四類:軌道 5.第五類:牲畜 活動一
了解各種交通工具的發(fā)展 變化(如右圖)。 第一階段 1.驅(qū)動方式:漂流、人力 2.材料結(jié)構(gòu):獨木舟 第二階段 1.驅(qū)動方式:風(fēng)力、撐 2.材料結(jié)構(gòu):竹木筏,帆船 第三階段 1.驅(qū)動方式:螺旋槳 2.材料結(jié)構(gòu):金屬(鐵皮) 第四階段 1.驅(qū)動方式:蒸汽機(jī) 2.材料結(jié)構(gòu):蒸汽船 第五階段 1.驅(qū)動方式:汽油機(jī)、柴油機(jī)、渦輪機(jī)、核動力 2.材料結(jié)構(gòu):鋼鐵(輪船) 1.讓學(xué)生了解未來交通工具的發(fā)展趨勢。 2.讓學(xué)生了解交通工具的類別和船的演變過程。 1.幫助學(xué)生思考這些未來的交通工具設(shè)計背后的理念和目的。 2.學(xué)習(xí)交通工具的分類和演變過程,為后面的設(shè)計思路做鋪墊。
面對日益擁堵的道路交通,你能想出哪些解決辦法呢
我們可以參考下方圖做
總結(jié)。 1.可升降:飛行加翅膀、攀爬加吸盤、擴(kuò)展零件。 2.可收縮:可變形則身、局部伸縮、整體變大變小。 3.專用軌道:特殊軌道、飛行軌道、攀爬軌道。 4.智能駕駛:特殊交通指令、立體交通系統(tǒng)。 5.仿生設(shè)計:仿生設(shè)計學(xué)是以自然界萬事萬物的形、色、音、功能和結(jié)構(gòu)等為研究對象,有選擇地在設(shè)計過程中應(yīng)用這些特征原理進(jìn)行的設(shè)計,同時結(jié)合仿生學(xué)的研究成果,為設(shè)計提供新的思想、新的原理、新的方法和新的途徑。仿生設(shè)計的內(nèi)容:模仿生物的特殊本領(lǐng),利用生物的結(jié)構(gòu)和功能原理來設(shè)計產(chǎn)品機(jī)械的設(shè)計方式仿生物形態(tài)。 展示交流 評一評,看哪位同學(xué)的作品最能打動你? 3.讓學(xué)生了解決交通擁堵有哪些設(shè)計方法和設(shè)計思路。 3.學(xué)生掌握未來交通工具的設(shè)計方法和設(shè)計思路。堅強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
評價 發(fā)展 (5分鐘) 組織學(xué)生展示自己的作品,并進(jìn)行自我評價和相互評價。 教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評價,肯定優(yōu)點,提出改進(jìn)建議。
作業(yè)要求 (10分鐘) 發(fā)揮你的奇思妙想或者利用仿生學(xué)設(shè)計一款未來交通工具。 要求:用文字說明你的創(chuàng)意思路。

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