資源簡介

一年級道德與法治上冊我向國旗敬個禮教學設計第一課時
課標解讀：《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》提出“認識國旗、國徽，學唱國歌，知道自己是中國人”所以這一課的重點在于帶領學生認識國旗，遵守升國旗時的基本禮儀。
教材分析：《我向國旗敬個禮》是《道德與法治》一年級上冊第一單元的教學內容。這不僅是一堂關于國旗禮儀的課程，更是一次愛國主義教育的洗禮，旨在讓每一位學生都能深刻領會到國旗所蘊含的崇高精神與民族自豪感。本課時的教學重點明確，聚焦于引導學生理解國旗的象征意義，掌握正確的敬禮方式，并在此基礎上培養學生的愛國情懷。在教學過程中，我們將注重情感的渲染與升華。結合現實生活中的案例，如國旗在重大場合的莊嚴升起，以及人們在不同場合對國旗的崇敬之情，讓學生深刻體會到國旗是全體中華兒女共同的精神寄托。
教學目標：
1.政治認同：認識國旗，了解升國旗時的禮儀，培養學生對國旗的尊重和熱愛之情。
2.道德修養：培養愛國主義情感，學會在公共場合以正確的方式表達對國家的敬意。
3.法治觀念：通過學習《國旗法》的相關內容，增強學生遵守法律法規的意識，樹立正確的法治觀念。
4.健全人格：在升旗儀式中，通過肅立、不言語、行注目禮等行為，培養學生的自律性和尊重他人的健全人格。
5.責任意識：通過參與升旗儀式，讓學生明白作為公民的責任和義務，增強學生的社會責任感。
教學重點：認識了解國旗，遵守升國旗的基本禮儀。
教學難點：通過了解升旗儀式的紀律，能嚴肅、認真對待升旗儀式。
教學過程：
情境導入，激發興趣：跟著小兔去上學。
導入語：同學們，今天老師帶來了一只可愛的小動物和我們一起學習本節課的知識，一起看看它是誰吧？（出示小兔子）
你們想不想聽一聽小兔子的聲音呢，請大家豎起小耳朵仔細聽一聽，小兔子都說了些什么呢？
[設計意圖：通過創設“小兔”這個角色符合學生心理特征，能夠讓學生對上學產生一個比較好的聯想，激發學生興趣。
活動一：識國旗，解“旗”意。
出示主題：升國旗了。
1.認識國旗。
（1）先觀察國旗，然后學生到黑板上貼一貼。
（過渡語：孩子們，觀察是發現的第一步。請先自己仔細觀察桌面上的國旗，然后和同桌分享你的發現?？梢詮膰斓念伾?、圖案、所代表的含義來說一說。）
2人為一組開始展示匯報交流。（一人說，一人在黑板上貼一貼。）
（2）介紹國旗。
五星紅旗是我們的國旗。它的旗面為紅色，象征著革命。五星紅旗由1顆大五角星和4顆小五角星組成。大五角星位于左上方，象征著中國共產黨。四顆小五角星環繞在大五角星的右側，象征著廣大人民。人民緊緊圍繞在黨的周圍，代表著團結奮斗。
活動二：學禮儀，樹情懷。
（1）圖片出示校園里升國旗時高年級的學生和一年級學生的做法。
對比交流發現不同，請學生評析對錯。
（2）觀察課文圖片，說一說。
師：觀察課文圖片，說一說升國旗時的基本禮儀有哪些？
生：高年級學生要敬禮。
一年級學生要肅立、脫帽。
眼睛要看著國旗，行注目禮。
不管在哪里，不管在做什么，都要停下來。
（2）觀看視頻，說一說。
師：仔細觀察在升國旗時人們是什么樣的姿勢？生回答：......師補充，根據情況貼板書。
（3）學生活動。
師：觀看完天安門廣場上的升旗儀式后，小朋友們你們想不想去現場看一場升旗儀式呢？
兔：小朋友們在觀看升旗禮儀時可別忘了剛才所學的升旗禮儀呦。
[設計意圖：設計學生活動，讓學生來當“小演員”表演，模擬升旗儀式，讓學生現場感受壯觀和嚴肅，激發學生從現在起好好學習，天天向上的學習熱情。]
活動三：護國旗，我行動。
（1）播放違反《國旗法》的視頻，生自由的說一說。
（2）出示《國旗法》第17條:不得升掛破損、污損、褪色或者不合規格的國旗。《國旗法》第19條:在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的,依法追究刑事責任:情節較輕的,由公安機關處以十五日以下拘留。
【設計意圖：通過視頻，讓學生認識到如何尊重和愛護國旗，初步認識了解《國旗法》】
結束語：（小兔）同學們，通過今天的學習，我們不僅認識了國旗，還學會了升國旗的基本禮儀。希望大家能夠將這種敬意內化于心、外化于行，在日常生活中時刻展現出對祖國的熱愛和尊重。
作業布置：回家后向家人介紹國旗，并練習升國旗的禮儀。

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