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【預學任務單】——24、月跡
一、查閱資料，了解作者。
《月跡》作者是 ，陜西丹鳳人， 家。主要作品有：《 》《 》《 》等。
二、明確學習目標。
1、會認“裊、嫦”等6個生字，讀準多音字“悄、累”。
2、默讀課文，能說出月亮的足跡出現在哪里。
3、有感情地朗讀課文，能體會作者細膩的感受和動人的描寫。(重難點)
三、自學古詩，解決字詞。
1、正確的讀音我會選(用“√”)。
裊裊(nǎo niǎo) 嫦娥(cháng sháng) 嫉妒(jí jì)
倏(shū yōu)忽 瓷(zī cí)花盆 面面相覷(lù qù)
2、多音字組詞。
(1)累lèi( ) lěi( ) léi( )
(2)幾jī( ) jǐ( )
(3)骨gǔ( ) gū( )
3、下列詞語中，沒有錯別字的一項是( )。
A.窗簾 蹤跡 發稍 骨朵兒
B.羨暮 屏氣 葡萄 清清晰晰
C.燦爛 磁盆 沙灘 溜進
D.疑心 锨刃 粗糙 無邊無際
4、讀句子，填寫恰當的疊詞。
(1)奶奶說：“它走了，它是( )的。你們快出去尋月吧。”
(2)滿院子的白光，是( )的，( )的，燈光也沒有這般亮的( )。
(3)院子的中央處，是那棵( )的桂樹，( )的枝，( )
的葉，桂花還沒有開，卻有了( )的骨朵兒了。
(4)我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，( )地悄沒聲地溜進來。
(5)河水( )的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么的粗糙，燦爛
地閃著銀光。
5、寫出意思相近的詞語。
滿足——( ) 蹤跡——( ) 疑心——( )
倏忽——( ) 無邊無際——( )
6、寫出意思相反的詞語。
新鮮——( ) 滿足——( ) 失望——( )
疑心——( ) 嫉妒——( ) 清清晰晰——( )
7、根據理解寫出相應的詞語。
表示事實與所說所料相符。( )
形容沒有聲音或聲音很低。( )
全部占滿、充滿。( )
行動所留的痕跡。( )
接連成串的樣子。( )
這里指月亮。( )
你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措互相望著，都不說話。( )
很快地；忽然。( )
看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。( )
忌妒。對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。( )
高聲喊叫吵嚷。( )
無限廣闊，沒有邊際。( )
8、下列句子關聯詞使用不當的是( )。
A.如果是蒙蒙細雨的夜晚，就有一只兩只螢火蟲。
B.噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。
C.無論戲園子老板開出的條件多么優厚，梅蘭芳都拒絕了。
D.如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂。
9、下列句子中不屬于人物描寫的一項是( )。
A.我們都高興起來，又都屏住氣兒，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹
跑了呢。
B.奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經有人了呢。”
C.河水細細的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著
銀光。
五、根據課文內容填空。
1、本文是一篇 。“月跡”的意思是： 。本文寫了孩子在中秋夜盼月亮出來，按“ —— —— ”的順序描寫的。“尋月亮”這部分又寫了 、 、 、 四個小部分內容。“我”覺得有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，抒發了作者 之情。
2、孩子們在 、 、 、 尋到了月跡。“尋月”實際上是 、 。
六、拓展延伸，質疑問難。
1、按要求寫詞句。
請寫出兩個有關月亮的神話傳說： 、 。
請寫出含“月”字的兩個成語： 、 。
AABB式詞語：
反義詞的成語：
與月亮有關的詩句： ， 。
， 。
2、讀了課文，你還有哪些疑惑，請把問題寫下來。
參考答案
一、《月跡》作者是賈平凹，陜西丹鳳人，當代作家。主要作品有：《滿月兒》《廢都《秦腔》《古爐》《白夜》等。
三、1、niǎo cháng jí shū cí qù
2、勞累 積累 碩果累累 幾乎 幾個 骨頭 花骨朵
3、D
4、(1)匆匆 (2)玉玉；銀銀 (3)粗粗;疏疏;疏疏；累累 (4)款款 (5)細細
5、滿意 痕跡 懷疑 忽然 一望無際
6、陳舊 貪婪 滿意 信任 羨慕 模模糊糊
7、果然 悄沒聲兒 滿盈 蹤跡 累累 滿圓兒 面面相覷 倏忽 羨
慕 嫉妒 大呼小叫 無邊無際
8、D
9、C
五、1、敘事性散文 月亮的足跡 “盼月亮——尋月亮——議月亮” 院中望月、杯中飲月、河中尋月、眼瞳見月 對美好生活的熱愛
2、穿衣鏡里、院子里、河水里、眼睛里 追求美好的事物、美好的人生。
六、1、嫦娥奔月；玉兔搗藥；吳剛伐桂；蟾宮折桂
日積月累；閉月羞花
清清晰晰 明明白白 辛辛苦苦 吞吞吐吐
大呼小叫 七上八下 生離死別 爭先恐后
海上生明月，天涯共此時。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
2、略。
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