資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺【預學任務單】——21、古詩詞三首一、查閱資料,了解作者。《山居秋暝》作者是 ,字摩詰, 朝 、 ,善寫 詩。蘇軾評價其:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”與孟浩然合稱“ ”,有“ ”之稱。存詩 余首,代表詩作有《 》、《 》等。《楓橋夜泊》作者是 , 代詩人。他的詩爽朗激越,不事雕琢,比興幽深,事理雙切,對后世頗有影響。但可惜流傳下來的不到50首。他的最著名的詩是《 》。《長相思》作者是 , 朝 人。他的詞以“ ”取勝,寫情真摯濃烈,寫景逼真傳神,鄭振鐸稱其詞作“纏綿清婉,為當代冠”。主要作品有:《 》《 》等。二、明確學習目標。會認“榆、畔”等3個生字,讀準多音字“更”,會寫“孫、泊”等6個生字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。(重點)3.借助注釋,體會詩詞中的靜態描寫和動態描寫,想象詩詞描繪的景象。(難點)4.能說出《長相思》的意思,試著體會作者的思想感情。(難點)三、自學古詩,解決字詞。1、讀拼音寫字詞。sūn( )悟空和師傅一起來到一座sì( )廟,看見在河邊停bó( )著一條小船。廟里什么也沒有,師徒四人發chóu( )了,看來今天又是一個不mián ( )之夜。2、下列每組詞語都有一個加點字的讀音是錯誤的,把它選出來。(1)夏日的午后,天氣炎熱蟬在湖畔(pàn bàn)的榆(yú y )樹上不停地叫著,十分聒(guō guā)噪。(2)陽春三月春暖花開萬象更(gēng gèng)新,大地變得更(gēng gèng)加生機勃勃了。3、寫出下列加點字的意思。(1)竹喧歸浣女。( )(2)隨意春芳歇。( )(3)身向榆關那畔行。( )(4)聒碎鄉心夢不成。( )4、以下朗讀節奏劃分不恰當的一項為哪一項( )。 A.不敢/以/一得/自足B.少年雄于地球/則/國雄于地球C.江楓漁火/對/愁眠D.逢/老媼/方/磨鐵杵 5、以下沒有運用修辭手法的一項為哪一項( )。A.明月松間照,清泉石上流。B.姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。C.九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。D.竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。6、詩歌與繪畫關系密切,人們常說:“詩是有聲畫,畫是無聲詩。”請為下面的圖畫配上恰當的詩句。判斷下列說法是否正確。①“空山新雨后,天氣晚來秋”描繪了秋天雨后山間的美景。( )②“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”中的“愁”字寫出了詩人的心情。( )③《長相思》的作者是清代納蘭性德,“長相思”是詞牌名。( )④“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”語序倒裝,正確的語序應為“浣女歸竹喧鬧,漁舟下蓮動。”( )《楓橋夜泊》一詩中作者聽到的有( )。“夜深千帳燈”中的“千帳”指的是( )。A.月落 寒山寺 B.烏啼 夜半鐘聲有一千座帳篷亮著燈 D.有許許多多的帳篷亮著燈。四、根據意思寫詩句。1、隨意春芳歇,王孫自可留。詩句的意思:2、山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈。詩句的意思:五、再讀古詩,理解填空。(1)《山居秋暝》的作者是 代的 ,這是一首 詩,表現了詩人寄情山水田園,對隱居生活 的心情。(2)《楓橋夜泊》的作者是 代的 ,這首詩描寫了詩人夜晚停船在 的 。描繪了楓橋一帶的 景,抒發了詩人離家在外的 之情。(3)《長相思》的作者是 代的 ,“長相思”是 ,這首詞描寫了關外將士在風雪聲中對 的思念。(4)《山居秋暝》中,“ , ”兩句詩用洗衣女子的歡歌笑語以及漁舟歸來荷葉晃動的場景,襯托出月夜山村的清幽寧靜;“ , ”兩句詩流露出詩人對山間景色的喜愛之情,以及希望長久隱居于此地的心愿。六、拓展延伸,質疑問難。1、積累有關思鄉的古詩。2、讀了課文,你還有哪些疑惑,請把問題寫下來。參考答案一、王維 唐 詩人、畫家 山水田園 “王孟” “詩佛” 400 《相思》、《山居秋暝》等。張繼,唐 《楓橋夜泊》。納蘭性德,清 詞 “真” 《通志堂集》《飲水詞》三、1、孫 寺 泊 愁 眠2、pàn guō gēng gèng3、(1)洗衣服(2)盡(3)那邊,這里指關外(4)聲音嘈雜,這里指風雪聲4、C 5、B6、7、×√√√8、B D四、1、春日的芳菲不妨任隨它消歇,秋天的山中王孫自可以久留。2、將士們不辭辛苦地跋山涉水,馬不停蹄地向著山海關進發。夜已經深了,千萬個帳篷里都點起了燈。五、1、唐 王維 山水田園 怡然自得2、唐 張繼 楓橋邊的所見所聞 夜 愁苦3、清 納蘭性德 詞牌名 故鄉4、竹喧歸浣女,蓮動下漁舟 隨意春芳歇,王孫自可留六、1、有關思鄉的古詩秋 思[唐]張 籍洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封。宿建德江 [唐]孟浩然移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人。2、略。21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫