資源簡介

(共14張PPT)
第三單元 運(yùn)動與力
14.車動了嗎
一、聚焦
同學(xué)們乘坐汽車的時候能感覺到汽車在動嗎？
二、探究
活動1 車在動嗎
在平穩(wěn)行駛的車上，相對于站臺上固定的物體，你能感覺到車在運(yùn)動嗎？
如果不看窗外，你能感覺到車在運(yùn)動嗎？
可以
不可以
在生活中，還有哪些類似的情景？
乘坐電梯時，你怎樣知道電梯開動了？
乘坐纜車時，你怎樣知道纜車運(yùn)動了？
物體每時每刻都在運(yùn)動。一個物體相對于某些物體，它是運(yùn)動的，相對于另一些物體，它是靜止的。
活動2 物體的位置變化了嗎
行駛的自行車、流動的水、飛行的鷹等都在運(yùn)動。
當(dāng)物體運(yùn)動時，它們的位置會發(fā)生變化嗎？ 會
觀察圖中的物體，哪些物體的位置發(fā)生了變化？
同學(xué)們是以什么做參照的？
鷹相對于
云（或地面）的位置發(fā)生了變化
步驟一：①兩人一組，如圖站立。
②B同學(xué)用“我在你的XX方向距離X厘米的
位置”句式向A同學(xué)描述自己的位置。
步驟二：③B同學(xué)改變?nèi)挝恢煤?，兩人互換角色。
④游戲結(jié)束后，整理材料。
A
B
嘗試用方向和距離說說位置的變化。
下節(jié)課，再見！
口
■口
0
印A
i回
m
5o0
7o0
5o0
5o0
500
面寫研水世
中女書時水
石
線
諧
A代的
A的
課堂回顧
判斷物體位置變化
以地面為參照物：
以行駛中的公交車為參照物：
站臺和等車的人是（ 靜止
口運(yùn)動)的
座位上的人是（靜止口運(yùn)動）的
行駛中的公交車是（口靜止
應(yīng)運(yùn)動)的
站臺和等車的人是（口靜止 運(yùn)動）的
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1判斷題。
(1)以地面為參照物，當(dāng)物體運(yùn)動時，它們的位置會發(fā)生變化。
(/)
(2)乘坐纜車時，相對于纜車外的樹木，纜車是運(yùn)動的。
(/)
(3)選擇不同的物體做參照，判斷的結(jié)果均相同。
(×)
(4)乘坐電梯時，我們在電梯廂內(nèi)往往會感覺電梯是靜止不動的。
(V)
(5)以地面做參照物，可以判斷在草地上奔跑的小朋友位置的變化。
()
2選擇題。
(1)如果坐在平穩(wěn)行駛的車中，我們選(C)為參照物，會感覺車動了。
A.車廂內(nèi)的電視
B.座椅
C.站臺上的廣告牌
(2)流動的水、飛行的老鷹等都在運(yùn)動。以地面為參照物，當(dāng)物體運(yùn)動時，它們的
(C)會發(fā)生變化。
A.形狀
B.質(zhì)量
C.位置
(3)(名校期末真題)“刻舟求劍”說的是古時候一個楚國人乘船過江時，他的一把
綠卡小學(xué)作業(yè)本
第三單元|37
劍不小心掉入江中。他就在船上刻了一個記號，待船靠岸后，再從記號處下水去
找。他當(dāng)然沒有找到劍，原因是(B)。
A.以船為參照物，劍是靜止的
B.以船為參照物，劍是運(yùn)動的
C.以劍為參照物，船是靜止的

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