資源簡介

2024-2025學年八年級語文上冊語文1-3單元古詩文默寫強化訓練(25頁)
1．默寫。
（1）_______________，山山唯落暉。（《野望））
（2）日暮鄉關何處是？_____________________?！饵S鶴樓》）
（3）_______________，歸雁入胡天。（《使至塞上》）
（4）山隨平野盡，_______________。（《渡荊門送別》）
（5）亂花漸欲迷人眼，_____________________。（《錢塘湖春行》）
（6）此物何足貴？_______________。（《庭中有奇樹》）
（7）____________，志在千里。（《龜雖壽》）
（8）冰霜正慘凄，_______________。（《贈從弟（其二）》）
（9）柴門何蕭條，_______________。（《梁甫行》）
（10）鳶飛戾天者，____________；_______________，窺谷忘反。（《與朱元思書》）
（11）知我者，謂我心憂，不知我者，____________。《國風·王風·黍離》
2．默寫。請在下面橫線上填寫相應的句子。
（1）東皋薄暮望，_______________。（王績《野望》）
（2）晴川歷歷漢陽樹，_____________________。（崔顥《黃鶴樓》）
（3）_______________，都護在燕然。（王維《使至塞上》）
（4）_______________，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）
（5）_______________，路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）
（6）烈士暮年，____________。（曹操《龜雖壽》）
（7）_______________？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》）
（8）_______________，寄身于草野。（曹植《梁甫行》）
3．默寫填空。
（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；____________，____________。（陶弘景《答謝中書書》）
（2）_____________________，________________________，國恒亡。（《<孟子>二章》）
（3）仿佛夢魂歸帝所，_________，_____________________。（李清照《漁家傲》）
（4）無風水面琉璃滑，不覺船移。____________，_____________________。（歐陽修《采桑子》）
（5）《愚公移山》中，表明愚公對人力與自然關系具有正確認識的句子是：________________________，_______________……
（6）魯迅留學日本，見到驛站“日暮里”而起思鄉之情，正如崔顥在《黃鶴樓》中所言：“_____________________，_____________________?！?br/>4．根據所給信息默寫相應內容。
（1）_______________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，_______________。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（3）_______________，松枝一何勁！（劉楨《贈從弟》（其二））
（4）大概是__________________。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”。（《藤野先生》）
（5）王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫奇特壯美的沙漠景象的句子是“_______________，_______________”。
（6）白居易《錢塘湖春行》中，“_____________________，_____________________”描繪了一幅花兒漸放，草兒初長的早春花草圖。
5．古詩文默寫
（1）夕陽西下，__________________。（馬致遠《天凈·沙秋思》）
（2）_____________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）
（3）峨眉山月半輪秋，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
（4）_______________，應傍戰場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）
（5）王灣的《次北固山下》一詩中描寫了時序更替中的景物，并暗示時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是：_______________，_______________。
（6）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一書中用“_____________________，_____________________”的詩句，借月亮表達對友人的關切。
（7）古人常用書信表達對遠方親人的思念之情，請寫出古詩詞中含有“書”字的連續的兩句：_______________，_______________。
6．默寫古詩文。
（1）曉霧將歇，____________；____________，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）
（2）老驥伏櫪，____________；烈士暮年，____________。（曹操《龜雖壽》）
（3）鳶飛戾天者，____________；_______________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）
（4）王績在《野望》中通過對季節的描寫，表現山景蕭瑟、寂寞的詩句是：_______________，_______________。
（5）王維在《使之塞上》中把自己孤寂的情緒和大漠奇特壯麗的景色融合在一起，意境雄渾，視野開闊的千古壯觀的名句是_______________，_______________。
（6）白居易在《錢塘湖春行》中借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是：_____________________，_____________________。
7．（1）晴川歷歷漢陽樹，_____________________。（《黃鶴樓》）
（2）____________，千丈見底。游魚細石，直視無礙。（《與朱元思書》）
（3）兩岸石壁，____________。（《答謝中書書》）
（4）《答謝中書書》中統領全文的句子是：____________，____________。
（5）王維在《使至塞上》一詩中，用寫景來交代行蹤，用比喻來暗示內心抑郁，飄零之感的語句是：_______________，_______________。
（6）王績《野望》中“_______________，_______________”兩句，寫由中樹木秋意環抱，略顯蕭瑟卻也不失寧靜恬淡。
（7）李白在《渡荊門送別》中用“_______________，_______________”描繪出月圓云起、水靜岸闊的壯麗奇幻景觀。
8．默寫填空。
（1）_______________，_______________。樹樹皆秋色，山山唯落暉（王績《野望》）
（2）____________，____________。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
（3）重巖疊嶂，隱天蔽日，__________________，____________。（酈道元《三峽》）
（4）崔顥在《黃鶴樓》中以時間和空間的組合產生了歷史的縱深感和空間的開闊感，抒發歲月難再，世事茫然的空幻感的兩句是“_____________________，_____________________”。
（5）王維在《使至塞上》中使用比喻的修辭手法，以景物比作自身，傳達出漂泊無定的內心感受的一句是：“_______________，_______________”。
（6）白居易在《錢塘湖春行》中使用了直抒胸臆手法，表達完全陶醉在這美好的湖光山色之中的喜悅之情的一句是：“_____________________，_____________________”。
9．根據所給信息默寫相應內容。
（1）至于夏水襄陵，____________。（酈道元《三峽》）
（2）_____________________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（3）_______________？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》其二）
（4）日暮鄉關何處是？_____________________。（崔顥《黃鶴樓》）
（5）_______________，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）
（6）____________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）
（7）王維《使至塞上》中用傳神筆法刻畫出奇特壯美的塞外風光，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是：_______________，_______________。
（8）曹植《梁甫行》中，用“_______________，_______________”兩句詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，抒發感慨，深化主題。
10．讀下列古詩文句子，將空缺處的原文語句書寫在橫線上。
（1）相顧無相識，_______________。（王績《野望》）
（2）_______________？松柏有本性（劉楨《贈從弟》）
（3）自非亭午夜分，____________。（酈道元《三峽》）
（4）____________，志在千里。（曹操《觀滄?！罚?br/>（5）_______________，望峰息心；_______________，窺谷忘反（吳均《與朱元思書》）
（6）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千古壯觀”的名句：_______________，_______________。
（7）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現雄渾開闊的意境的詩句是：_______________，_______________。
11．默寫填空。
（1）_______________，來從楚國游。（李白《渡荊門送別》）
（2）_______________，將以遺所思。（《古詩十九首·庭中有奇樹》）
（3）劇哉邊海民，_______________。（曹植《梁甫行》）
（4）____________，終為土灰。（曹操《龜雖壽》）
（5）____________，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）
（6）王維的《使至塞上》中“_______________，_______________”兩句詩，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光，筆力蒼勁，意境雄渾。
（7）陶醉在美景中，停息物欲之心，會收獲內心的平和富足，正如吳均在《與朱元思書》中所說：“鳶飛戾天者，____________；經綸世務者，____________?！?br/>（8）古詩是一幅幅草木明凈、景色秀麗的“無聲畫”。登樓遠眺，崔顥吟誦“晴川歷歷漢陽樹，_____________________”；遠望田野，王績感嘆“_______________，_______________”。
12．古詩文默寫。
（1）____________，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）
（2）_______________，路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）
（3）《使至塞上》中寫塞外奇特美麗風光的千古名句是：_______________，_______________。
（4）《錢塘湖春行》中以鳥兒活動來展示初春活動的句子是：_____________________，
_____________________。
《野望》一詩中運用對偶手法寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的句子是：_______________，_______________。
文人墨客自古鐘愛登高攬勝，借此抒懷言志。崔顥在《黃鶴樓》中借詩句“_____________________？_____________________”表達了日暮懷歸之情。
13．古詩文名句填空。
小溫最愛閱讀古詩文，認為詩文最寄情?！癬___________，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”，這是陶潛對美好生活的向往之情；“隔篁竹，聞水聲，____________”這是柳宗元初遇小石潭的欣喜；“____________，胡為乎泥中？”這是受奴役者非人的處境以及他們對統治者的滿腔憤懣；《關雎》中“求之不得，____________”這是愛而不得、日思夜想的執著與深情；《子衿》中“一日不見，____________”這是思而不見的無可奈何之情；《望洞庭湖贈張丞相》中“_______________，_______________”，孟浩然心懷希冀，借魚來婉轉含蓄地表露從政的心愿；《送杜少府之任蜀州》中王勃告訴我們：“_______________，_______________”，面對別離，要相信真摯的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨的苦悶。
14．請根據語境，在橫線處填入適當的古詩文名句。
追隨古人目光，你會發現，正是那些獨特的景物觸發詩人情思。黃鶴樓上所見“_____________________，芳草萋萋鸚鵡洲”讓崔顥萌生思鄉愁緒；《渡荊門送別》中“月下飛天鏡，_______________”奇幻之景令李白深感陶醉；《使至塞上》中“大漠孤煙直，_______________”讓王維感慨邊塞風光的壯美；《贈從弟》（其二）中“_______________，松柏有本性”讓劉楨贊美松柏傲雪凌霜的美好品格；《野望》中“_______________，_______________”牧獵晚歸牽動著詩人的隱居情懷。在他們筆下，無論是“急湍甚箭，____________”中的迅疾江水，還是“庭下如積水空明，_____________________”中的靜謐月光，都令人浮想聯翩。
15．聯系學過的古詩文，將下面文段補充完整。
在心為志，發言為詩，情動于中而形于言。“_______________，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”這是忘情山水的愿望?！癬______________，長歌懷采薇?！边@是歸隱山林的孤獨?！叭漳亨l關何處是？_____________________?！边@是登樓遠眺的鄉愁?！皫滋幵琥L爭暖樹，_____________________?！边@是早春踏青的欣喜?！芭蕳l折其榮，_______________?！边@是折花贈遠的相思?！癬___________，志在千里。”這是老當益壯的意氣。“_______________？松柏有本性?！边@是傲雪凌霜的堅貞。“八方各異氣，_______________。”這是親近邊民的悲憫。詠志抒懷，經典永流傳！
16．默寫。
山川之美，古來共談，“樹樹皆秋色，_______________”是秋意頗濃的山野之美；“_____________________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！笔菍庫o閑適的月夜之美；“_______________，長河落日圓”是塞外大漠雄渾壯麗之美；“_____________________，_____________________”是白居易筆下西湖早春的花草之美。
然覽物之情，各有不同，面對奇山幽谷，吳均產生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；_______________，____________。”；面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發出了“豈不罹凝寒？_______________”的贊嘆；面對煙波清冷的長江水，崔灝抒發的是“_____________________，_____________________”的思鄉之情。
17．根據語境，補寫出古詩文名句。
古人常將景物當作抒發情感的載體，寄托自己的情懷。“風聲一何盛，_______________”，劉楨借贊美松柏，勉勵從弟在惡劣環境中要正氣凜然；“_____________________，淺草才能沒馬蹄”，白居易借早春之景，表達對春天到來的喜愛之情；“____________，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，陶弘景在《答謝中書書》中借寫晨昏變化之美，表達沉醉山水的愉悅；“_______________，_______________”，李白在《渡荊門送別》中描摹江上的美景，展現出喜悅開朗的心境；“庭下_______________，水中藻、荇交橫，_______________”，蘇軾在《記承天寺夜游》中描繪月光之美，傳達自己復雜微妙的心情；“攀條折其榮，_______________”，《庭中有奇樹》中詩人以花寄情，表達對遠行之人的思念；“_____________________？_____________________”，崔顥在《黃鶴樓》江上朦朧的晚景中傳達出游子的無限愁思。
18．古詩文默寫。
山川之美，古來共談。“樹樹皆秋色，_______________”是秋意頗濃的山野之美；“_______________，長河落日圓”是塞外大漠雄渾壯麗之美；“_____________________，_____________________，蓋竹柏影也”是蘇軾筆下月光皎潔、樹影搖曳之美。
然覽物之情，各有不同。面對西湖美景，白居易沉醉其中：“_____________________，誰家新燕啄春泥?！泵鎸﹂L壽的神龜，曹操發出了“____________，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志；面對情誼深厚的故鄉水，李白抒發的是“_______________，_______________”的思鄉之情。
19．古詩默寫。
古人常通過詩歌來表達自己的某種情感。“相顧無相識，_______________”（王績《野望》）表達了詩人茫然、悵惘與孤苦的情感；“_____________________？_____________________”（崔顥《黃鶴樓》）表達了詩人濃濃的思鄉之情；“____________，志在千里”（曹操《龜雖壽》）表達了詩人老當益壯、積極進取的豪情；“_______________，_______________”（李白《渡荊門送別》）表達了詩人對故鄉的熱愛與不舍之情；“_____________________，_____________________”（白居易《錢塘湖春行》）直接表達了詩人對西湖美景的喜愛與贊美之情。
20．感受古人“立遠志，有擔當”的精神。請你根據語境，補寫出古代詩文名句。
雄者詠壯志，賢士家國心！詠壯志，愛山河的古詩文如暗夜明珠閃閃發光，似皎皎皓月熠熠生輝。在浩瀚蒼茫的歲月長河中，“____________，志在千里；烈士暮年，____________?！辈懿倮袭斠鎵眩詮姴幌ⅰ！癬______________，終歲常端正?！眲E詠物抒懷，殷殷囑托?！癬____________________？煙波江上使人愁?！?、“仍憐故鄉水，_______________?！贝揞棥⒗畎准那樯剿?，豪情滿懷?！皠≡者吅Ｃ?，_______________”是青年曹植體恤邊民苦難的激憤；“何夜無月？_______________？______________________________?！笔翘K軾不甘賦閑，悠然問天的曠達；“_______________，望峰息心；_______________，窺谷忘反。”是吳均筆下有美景，眼里有河山，心中有中華的賢士風采。
21．臨近期中，小語同學對八上古詩文進行整理，請你幫他完成摘抄本。
山水美景，歷代文人多贊頌。美景可以陶冶情操，凈化心靈，于是我們驚喜于陶弘景筆下“夕日欲頹，____________”的歡騰；沉醉于李白《渡荊門送別》中“_______________，云生結海樓”的幻境；詫異于王維《使至塞上》中“_______________，長河落日圓”的壯觀；流連于白居易《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，_____________________”的靈動。“一切景語皆情語”，于是我們看到崔顥在《黃鶴樓》中借“_____________________，_____________________”兩句描繪了一幅碧空浩渺的畫面，抒發對世事茫茫的感慨；王績在《野望》中借恬靜的景色“樹樹皆秋色，_______________”，流露孤獨抑郁的心情；劉楨在《贈從弟》（其二）中巧借松樹“冰霜正慘凄，_______________”來勸勉堂弟在惡劣環境中要學松柏之剛勁，志向之堅貞；吳均在《與朱元思書》中更是以“_______________，望峰息心；_______________，窺谷忘反”來規勸世人，借景言志。
22．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《野望》中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的句子是：_______________，_______________。
（2）《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：_____________________，_____________________。
（3）《贈從弟》中一問一答揭示松柏耐寒不凋、堅貞不變的本性的詩句是：_______________，_______________。
23．古詩文默寫
（1）《與朱元思書》中描寫蟬鳴猿叫長久不斷的一句是__________________，__________________。
（2）《野望》中王績直接抒發茫然若失孤獨無依的情感而想隱逸山林之志的一句是_______________，_______________。
（3）《使至塞上》中描寫黃河夕陽圓渾遼遠的一句是_______________。
24．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《使至塞上》中以清晰的線條、鮮明的色彩勾勒出一幅雄奇壯麗的塞上風光的詩句是：_______________，_______________。
（2）白居易《錢塘湖春行》中“_____________________，_____________________”兩句通過對鳥動態的描寫，展現出春的生機與活力。
（3）《答謝中書書》中，表現作者惋惜于世人對秀美山水無動于衷的句子是：_______________，________________________。
25．默寫。
（1）動物，是詩歌中的典型意象，它們往往是作者情感的一種投射，或者是用來渲染某種氛圍。酈道元的《三峽》中，“__________________，____________”兩句寫猿猴鳴聲的接連不斷，渲染了秋天的蕭瑟氣氛陶弘景的《答謝中書書》中，“____________”和“____________”兩句通過描寫猿鳥與游魚于朝夕兩個特定時間段的生物活動，為畫面增添了靈動感，傳達了蓬勃的生命氣息；白居易的《錢塘湖春行》中，“_____________________，_____________________”兩句借助鶯、燕準確描繪了早春時節特有的景色，傳達出詩人春游的喜悅之情。
（2）情景相融指文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發結合得很緊密。崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發了游子悲苦的思鄉之情的詩句是“_____________________？_____________________”；王維的《使至塞上》中，不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子是“_______________，_______________”。
26．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）酈道元的《三峽》中極盡夸張，描寫山勢雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子是：__________________，____________。
（2）曹植《梁甫行》中通過對狐貍、兔子的側面描寫，反襯出邊海人們生活環境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚的句子是：_______________，_______________。
（3）《使至塞上》寫出了雄奇、奇特美麗的塞外風光，意境雄渾、視野開闊的千古壯觀的名句是：_______________，_______________。
27．根據下面的提示，填寫古詩文名句。
（1）《野望》中以動寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧靜的詩句是：_______________，_______________。
（2）《使至塞上》中作者借景物自比，表達自己漂泊無定的內心感受的詩句是：_______________，_______________。
（3）《贈從弟》表現松柏雖經冰霜嚴寒考驗而不凋零的美好品格的詩句是：_______________，_______________。
（4）《記承天寺夜游》中巧妙運用比喻、聯想，描寫月光與月下影之美的詩句是：_____________________，_____________________，_______________。
28．古詩文默寫。
山川風物之美，古來共談?！癬______________，_______________”（王績《野望》）是田園秋色之美；“_____________________，_____________________”（崔顥《黃鶴樓》）是崔顥黃鶴樓遠眺所見之美；“_____________________，_____________________”（白居易《錢塘湖春行》）是西湖早春之美；“_____________________，_____________________”（蘇軾《記承天寺夜游》）是月光澄澈之美。
29．默寫。
（1）詩文美景悅目?！癬______________，_______________”（《渡荊門送別》），李白筆下水中映月、云霞飄飛；“_______________，_______________”（《使至塞上》），王維詩中邊塞奇特、落日壯美“_____________________，_____________________”（《錢塘湖春行》），白居易看到春花初綻、春草吐綠。
（2）詩文情思動人。“_______________，_______________”（《野望》），王績引用典故追古傷懷、孤獨抑郁；“____________，志在千里；烈士暮年，____________”《龜雖壽》，曹操慷慨激昂，壯懷激烈。
30．山川之美，古來共談。自然風光，四季美景，花草蟲魚各有其美：白居易《錢塘湖春行》中“_____________________，_____________________”描繪了西湖早春的花草之美；王績《野望》中“_______________，_______________”是秋意頗濃的山野之美；蘇軾《記承天寺夜游》中“_____________________，_____________________”營造了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的月夜之美；面對傲雪凌霜的松柏剛勁之美，劉楨在《贈從弟（其二）》中發出了“_______________？_______________”的贊嘆。
31．根據語境與提示，填寫古詩文名句。
詩詞之美，不僅在于語言，更在于那躍然于字里行間的那人生最細膩的情感。王維在《使至塞上》中“_______________，_______________”抒寫了內心的抑郁與激憤；崔顥在《黃鶴樓》中“_____________________？_____________________”吟詠了漂泊在外游子的思鄉之悲；白居易在《錢塘湖春行》中“_____________________，_____________________”讓我們在西湖的花草中感受到春天的美好與生機；曹植在《梁甫行》中“_______________，_______________”哀嘆家園荒蕪，狐兔出沒，深刻地反映了百姓困苦不堪的悲慘生活。
32．古詩文默寫。
祖國的山川大地，處處讓人想起先賢的名篇佳句。行走西北，你渴望欣賞到王維詩中“_______________，_______________”（《使至塞上》）的邊塞壯麗景色；穿行三峽，感受江水迅疾，你不覺吟誦起酈道元“_______________，不以疾也?！保ā度龒{》）的名句；來到荊門，你能領略李白歌詠的“_______________，_______________”（《渡荊門送別》）山嶺起伏、江水奔騰的氣勢；暢游西湖，你渴望欣賞到白居易筆下“_____________________，_____________________”（《錢塘湖春行》）鶯歌燕舞的景象。來到武漢，站在黃鶴樓上，你能欣賞到崔顥“晴川歷歷漢陽樹，_____________________”（《黃鶴樓》）的明媚景色。
33．小陳同學利用假期的這段日子，背了許多古詩文，想要在這次線上班會同大家一起來分享自己的誦讀心得，請你幫她整理下面的這些體會。
古詩文中的草木人事無不蘊含作者強烈的情感。如《關雎》“____________，____________”，以水鳥形影不離的情態，含蓄表達對擁有美好伴侶的期盼；《子衿》“____________，____________”，以客觀時間與主觀時間的反差，表現強烈的思念之情；《望洞庭湖贈張丞相》“_______________，_______________”，以無計渡湖為喻，婉轉表達希望得到舉薦的心愿；《桃花源記》“____________，_______________”，以桃花源中老人與小孩的快樂，表達對美好生活的向往。
34．根據語境，補全下列古詩文名句。
翻閱古典詩文，猶如走進美麗中國的畫卷。中國的美是王維筆下描繪大漠落日的壯闊：_______________，_______________（王維《使至塞上》）；中國的美是王績口中吟詠的秋林與山巒一片秋色的秀美：_______________，_______________（王績《野望》）；中國的美是李白奇特想象中的江中奇景：月下飛天鏡，_______________（李白《渡荊門送別》）；中國的美是酈道元眼中三峽深秋的凄美：每至晴初霜旦，____________，常有高猿長嘯，屬引凄異（酈道元《三峽》）。于中國的美景美物中，我們可以體悟松柏堅貞之德：豈不罹凝寒？_______________（劉楨《贈從弟（其二）》）；可以愉悅性情、益壽延年：養怡之福，____________（曹操《龜雖壽》）；可以學會鄙棄名利、崇尚自然：鳶飛戾天者，____________；經綸世務者，____________（吳均《與朱元思書》）。邁進新時代，我們一起用文筆和行動為美麗中國增添華彩。
35．默寫
（1）古人遠行經常借詩句表達對家鄉的思念。李白在《渡荊門送別》中“_______________，_______________”將水擬人化，表達出詩人離開家鄉時的依依惜別的情感；崔顥在《黃鶴樓》中的“_____________________？_____________________”抒發了詩人漂泊異地的思鄉愁緒。
（2）山川之美，古來共談。風光旖旎，讓我們尋找古詩中寫景狀物的佳句。白居易《錢塘湖春行》中“_____________________，_____________________”描繪出了春天百花競放，萬紫千紅、湖邊春草深密，綠色醉人的美麗畫卷；王績《野望》“_______________，_______________”描寫秋意頗濃的山野之美；王維《使至塞上》用“_______________，_______________”刻畫了塞外風光的奇特和壯美。
36．小州同學對古詩文很感興趣，他寫下下面這段話，請你根據提示填入恰當內容。
一枝一葉總關情。白居易用“亂花漸欲迷人眼，_____________________”（《錢塘湖春行》）表達對西湖早春美景的喜愛和贊美；劉楨借松柏之剛勁，明志向之堅貞，“_______________？_______________”（《贈從弟》）；蘇軾借描寫月下庭院之景表達其雖貶官黃州，但內心依舊豁達且空靈澄澈，“_____________________，_____________________，_______________”（《記承天寺夜游》）：《古詩十九首》中的詩句“攀條折其榮，_______________”委婉地道出了女子獨賞佳景，惹動思念之情；王維《使至塞上》中的詩句“征蓬出漢塞，_______________”暗寫詩人內心的積憤和抑郁。
37．默寫。
（1）飽覽河山，滿眼都是美麗的風景。登上黃鶴樓，我們可以觀看“_____________________，_____________________”（崔顥《黃鶴樓》）的秀美風光；徜徉西湖，我們可以欣賞“_____________________，_____________________”（白居易《錢塘湖春行》）的鶯歌燕舞；漫步邊塞，我們可以領略“_______________，_______________”（王維《使至塞上》）的壯美大漠。
（2）對比，是一種常見的寫作手法。酈道元《三峽》中“_______________，____________”，運用對比手法，極言水流速度之快；劉楨《贈從弟》（其二）中“_______________，_______________”運用對比手法，詩人對松柏的喜愛之情溢于言表。
38．翻開課本，駐足就能感受“愛國憂民”的赤誠之心，俯身便能聽到“報國建功”的鏗鏘之音。曹操用“____________，____________”（《龜雖壽》）表明老而彌堅、建功立業的積極進取精神；李賀用“_____________________，_____________________”（《雁門太守行》）抒發將士誓死報國的忠心；吳均用“鳶飛戾天者，望峰息心；“_______________，____________”（《與朱元思書》）表達對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的情趣；杜甫用“_______________，_______________”（《春望》）移情于物，抒發憂國思親之情。
39．古詩文默寫。
古代許多文人墨客面對美麗的自然景觀留下千古名句。
（1）李白在《渡荊門送別》中描寫了渡過荊門進入楚地的壯闊景色“山隨平野盡，_______________。”
（2）陶弘景在《與朱元思書》中從仰視到俯視，寫出了山的高峻，水的清澈的句子是“____________，清流見底?！?br/>（3）酈道元在《三峽》中描寫三峽夏季江水暴漲、水流湍急的句子是“__________________，____________。”
（4）王績在《野望》中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意：“_______________，_______________?！?br/>（5）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點，從仰視角度描寫禽鳥（動物）的活動：“_____________________，_____________________?！?br/>40．名句默寫。
（1）鄉居的日子是一曲悠揚的牧歌，行云飛鳥是一幅絕美的圖畫。陶淵明《飲酒》（其五）寫道“_______________，_______________”，日落鳥還，傳達了歸隱之悠然。
（2）“詩鬼”李賀在《雁門太守行》中運用比喻、夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張、危急形勢和城內將士披堅執銳、嚴陣以待的詩是：_____________________，_____________________。
（3）杜牧《赤壁》中的詩句“_____________________，_____________________”表達了詩人對戰爭成敗的獨特見解，抒發了自己才不為用的感慨與不平之氣。
（4）蘇軾在《記承天寺夜游》中表現月光清澈透明、竹柏倒影清麗淡雅的句子是：_____________________，_____________________。
（5）《與朱元思書》中，面對奇山異水，作者不由得發出了一番感慨“_______________，____________；經綸世務者，窺谷忘反?！边@是作者對追求功名利祿的一種否定。
八年級上冊1-3單元古詩文默寫強化訓練
1．默寫。
（1）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（《野望））
（2）日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。《黃鶴樓》）
（3）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（《使至塞上》）
（4）山隨平野盡，江入大荒流。（《渡荊門送別》）
（5）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）
（6）此物何足貴？但感別經時。（《庭中有奇樹》）
（7）老驥伏櫪，志在千里。（《龜雖壽》）
（8）冰霜正慘凄，終歲常端正。（《贈從弟（其二）》）
（9）柴門何蕭條，狐兔翔我宇。（《梁甫行》）
（10）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。（《與朱元思書》）
（11）知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求?！秶L·王風·黍離》
2．默寫。請在下面橫線上填寫相應的句子。
（1）東皋薄暮望，徙倚欲何依。（王績《野望》）
（2）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
（3）蕭關逢候騎，都護在燕然。（王維《使至塞上》）
（4）仍憐故鄉水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）
（5）馨香盈懷袖，路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）
（6）烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
（7）豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》）
（8）劇哉邊海民，寄身于草野。（曹植《梁甫行》）
3．默寫填空。
（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）
（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《<孟子>二章》）
（3）仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。（李清照《漁家傲》）
（4）無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。（歐陽修《采桑子》）
（5）《愚公移山》中，表明愚公對人力與自然關系具有正確認識的句子是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增……
（6）魯迅留學日本，見到驛站“日暮里”而起思鄉之情，正如崔顥在《黃鶴樓》中所言：“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁?！?br/>4．根據所給信息默寫相應內容。
（1）山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（3）風聲一何盛，松枝一何勁?。▌E《贈從弟》（其二））
（4）大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”。（《藤野先生》）
（5）王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫奇特壯美的沙漠景象的句子是“大漠孤煙直，長河落日圓”。
（6）白居易《錢塘湖春行》中，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”描繪了一幅花兒漸放，草兒初長的早春花草圖。
5．古詩文默寫
（1）夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈·沙秋思》）
（2）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）
（3）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（4）遙憐故園菊，應傍戰場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）
（5）王灣的《次北固山下》一詩中描寫了時序更替中的景物，并暗示時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。
（6）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一書中用“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的詩句，借月亮表達對友人的關切。
（7）古人常用書信表達對遠方親人的思念之情，請寫出古詩詞中含有“書”字的連續的兩句：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
6．默寫古詩文。
（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）
（2）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
（3）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）
（4）王績在《野望》中通過對季節的描寫，表現山景蕭瑟、寂寞的詩句是：樹樹皆秋色，山山唯落暉。
（5）王維在《使之塞上》中把自己孤寂的情緒和大漠奇特壯麗的景色融合在一起，意境雄渾，視野開闊的千古壯觀的名句是大漠孤煙直，長河落日圓。
（6）白居易在《錢塘湖春行》中借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
7．（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（《黃鶴樓》）
（2）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。（《與朱元思書》）
（3）兩岸石壁，五色交輝。（《答謝中書書》）
（4）《答謝中書書》中統領全文的句子是：山川之美，古來共談。
（5）王維在《使至塞上》一詩中，用寫景來交代行蹤，用比喻來暗示內心抑郁，飄零之感的語句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
（6）王績《野望》中“樹樹皆秋色，山山唯落暉”兩句，寫由中樹木秋意環抱，略顯蕭瑟卻也不失寧靜恬淡。
（7）李白在《渡荊門送別》中用“月下飛天鏡，云生結海樓”描繪出月圓云起、水靜岸闊的壯麗奇幻景觀。
8．默寫填空。
（1）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉（王績《野望》）
（2）老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
（3）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。（酈道元《三峽》）
（4）崔顥在《黃鶴樓》中以時間和空間的組合產生了歷史的縱深感和空間的開闊感，抒發歲月難再，世事茫然的空幻感的兩句是“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”。
（5）王維在《使至塞上》中使用比喻的修辭手法，以景物比作自身，傳達出漂泊無定的內心感受的一句是：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。
（6）白居易在《錢塘湖春行》中使用了直抒胸臆手法，表達完全陶醉在這美好的湖光山色之中的喜悅之情的一句是：“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。
9．根據所給信息默寫相應內容。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（酈道元《三峽》）
（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（3）豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》其二）
（4）日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
（5）仍憐故鄉水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）
（6）老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）
（7）王維《使至塞上》中用傳神筆法刻畫出奇特壯美的塞外風光，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。
（8）曹植《梁甫行》中，用“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”兩句詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，抒發感慨，深化主題。
10．讀下列古詩文句子，將空缺處的原文語句書寫在橫線上。
（1）相顧無相識，長歌懷采薇。（王績《野望》）
（2）豈不罹凝寒？松柏有本性（劉楨《贈從弟》）
（3）自非亭午夜分，不見曦月。（酈道元《三峽》）
（4）老驥伏櫪，志在千里。（曹操《觀滄?！罚?br/>（5）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反（吳均《與朱元思書》）
（6）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千古壯觀”的名句：大漠孤煙直，長河落日圓。
（7）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現雄渾開闊的意境的詩句是：山隨平野盡，江入大荒流。
11．默寫填空。
（1）渡遠荊門外，來從楚國游。（李白《渡荊門送別》）
（2）攀條折其榮，將以遺所思。（《古詩十九首·庭中有奇樹》）
（3）劇哉邊海民，寄身于草野。（曹植《梁甫行》）
（4）騰蛇乘霧，終為土灰。（曹操《龜雖壽》）
（5）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）
（6）王維的《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句詩，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光，筆力蒼勁，意境雄渾。
（7）陶醉在美景中，停息物欲之心，會收獲內心的平和富足，正如吳均在《與朱元思書》中所說：“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”
（8）古詩是一幅幅草木明凈、景色秀麗的“無聲畫”。登樓遠眺，崔顥吟誦“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”；遠望田野，王績感嘆“樹樹皆秋色，山山唯落暉”。
12．古詩文默寫。
（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）
（2）馨香盈懷袖，路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）
（3）《使至塞上》中寫塞外奇特美麗風光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。
（4）《錢塘湖春行》中以鳥兒活動來展示初春活動的句子是：幾處早鶯爭暖樹，
誰家新燕啄春泥。
《野望》一詩中運用對偶手法寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的句子是：樹樹皆秋色，山山唯落暉。
文人墨客自古鐘愛登高攬勝，借此抒懷言志。崔顥在《黃鶴樓》中借詩句“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”表達了日暮懷歸之情。
13．古詩文名句填空。
小溫最愛閱讀古詩文，認為詩文最寄情?！巴恋仄綍?，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”，這是陶潛對美好生活的向往之情；“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環”這是柳宗元初遇小石潭的欣喜；“微君之躬，胡為乎泥中？”這是受奴役者非人的處境以及他們對統治者的滿腔憤懣；《關雎》中“求之不得，寤寐思服”這是愛而不得、日思夜想的執著與深情；《子衿》中“一日不見，如三月兮”這是思而不見的無可奈何之情；《望洞庭湖贈張丞相》中“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，孟浩然心懷希冀，借魚來婉轉含蓄地表露從政的心愿；《送杜少府之任蜀州》中王勃告訴我們：“海內存知己，天涯若比鄰”，面對別離，要相信真摯的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨的苦悶。
14．請根據語境，在橫線處填入適當的古詩文名句。
追隨古人目光，你會發現，正是那些獨特的景物觸發詩人情思。黃鶴樓上所見“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓崔顥萌生思鄉愁緒；《渡荊門送別》中“月下飛天鏡，云生結海樓”奇幻之景令李白深感陶醉；《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”讓王維感慨邊塞風光的壯美；《贈從弟》（其二）中“豈不罹凝寒，松柏有本性”讓劉楨贊美松柏傲雪凌霜的美好品格；《野望》中“牧人驅犢返，獵馬帶禽歸”牧獵晚歸牽動著詩人的隱居情懷。在他們筆下，無論是“急湍甚箭，猛浪若奔”中的迅疾江水，還是“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”中的靜謐月光，都令人浮想聯翩。
15．聯系學過的古詩文，將下面文段補充完整。
在心為志，發言為詩，情動于中而形于言?！傍S飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反?！边@是忘情山水的愿望?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇。”這是歸隱山林的孤獨?！叭漳亨l關何處是？煙波江上使人愁?！边@是登樓遠眺的鄉愁。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边@是早春踏青的欣喜?！芭蕳l折其榮，將以遺所思。”這是折花贈遠的相思。“老驥伏櫪，志在千里?！边@是老當益壯的意氣。“豈不罹凝寒？松柏有本性。”這是傲雪凌霜的堅貞。“八方各異氣，千里殊風雨。”這是親近邊民的悲憫。詠志抒懷，經典永流傳！
16．默寫。
山川之美，古來共談，“樹樹皆秋色，山山唯落暉”是秋意頗濃的山野之美；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！笔菍庫o閑適的月夜之美；“大漠孤煙直，長河落日圓”是塞外大漠雄渾壯麗之美；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是白居易筆下西湖早春的花草之美。
然覽物之情，各有不同，面對奇山幽谷，吳均產生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反?！?；面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發出了“豈不罹凝寒？松柏有本性”的贊嘆；面對煙波清冷的長江水，崔灝抒發的是“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”的思鄉之情。
17．根據語境，補寫出古詩文名句。
古人常將景物當作抒發情感的載體，寄托自己的情懷?！帮L聲一何盛，松枝一何勁”，劉楨借贊美松柏，勉勵從弟在惡劣環境中要正氣凜然；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，白居易借早春之景，表達對春天到來的喜愛之情；“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，陶弘景在《答謝中書書》中借寫晨昏變化之美，表達沉醉山水的愉悅；“月下飛天鏡，云生結海樓”，李白在《渡荊門送別》中描摹江上的美景，展現出喜悅開朗的心境；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，蘇軾在《記承天寺夜游》中描繪月光之美，傳達自己復雜微妙的心情；“攀條折其榮，將以遺所思”，《庭中有奇樹》中詩人以花寄情，表達對遠行之人的思念；“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”，崔顥在《黃鶴樓》江上朦朧的晚景中傳達出游子的無限愁思。
18．古詩文默寫。
山川之美，古來共談?！皹錁浣郧锷缴轿鋾煛笔乔镆忸H濃的山野之美；“大漠孤煙直，長河落日圓”是塞外大漠雄渾壯麗之美；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”是蘇軾筆下月光皎潔、樹影搖曳之美。
然覽物之情，各有不同。面對西湖美景，白居易沉醉其中：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！泵鎸﹂L壽的神龜，曹操發出了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志；面對情誼深厚的故鄉水，李白抒發的是“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的思鄉之情。
19．古詩默寫。
古人常通過詩歌來表達自己的某種情感?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”（王績《野望》）表達了詩人茫然、悵惘與孤苦的情感；“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”（崔顥《黃鶴樓》）表達了詩人濃濃的思鄉之情；“老驥伏櫪，志在千里”（曹操《龜雖壽》）表達了詩人老當益壯、積極進取的豪情；“仍憐故鄉水，萬里送行舟”（李白《渡荊門送別》）表達了詩人對故鄉的熱愛與不舍之情；“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”（白居易《錢塘湖春行》）直接表達了詩人對西湖美景的喜愛與贊美之情。
20．感受古人“立遠志，有擔當”的精神。請你根據語境，補寫出古代詩文名句。
雄者詠壯志，賢士家國心！詠壯志，愛山河的古詩文如暗夜明珠閃閃發光，似皎皎皓月熠熠生輝。在浩瀚蒼茫的歲月長河中，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”曹操老當益壯，自強不息。“冰霜正慘凄，終歲常端正。”劉楨詠物抒懷，殷殷囑托?！叭漳亨l關何處是？煙波江上使人愁。”、“仍憐故鄉水，萬里送行舟?！贝揞棥⒗畎准那樯剿?，豪情滿懷。“劇哉邊海民，寄身于草野”是青年曹植體恤邊民苦難的激憤；“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！笔翘K軾不甘賦閑，悠然問天的曠達；“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”是吳均筆下有美景，眼里有河山，心中有中華的賢士風采。
21．臨近期中，小語同學對八上古詩文進行整理，請你幫他完成摘抄本。
山水美景，歷代文人多贊頌。美景可以陶冶情操，凈化心靈，于是我們驚喜于陶弘景筆下“夕日欲頹，沉鱗競躍”的歡騰；沉醉于李白《渡荊門送別》中“月下飛天鏡，云生結海樓”的幻境；詫異于王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀；流連于白居易《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的靈動。“一切景語皆情語”，于是我們看到崔顥在《黃鶴樓》中借“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”兩句描繪了一幅碧空浩渺的畫面，抒發對世事茫茫的感慨；王績在《野望》中借恬靜的景色“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，流露孤獨抑郁的心情；劉楨在《贈從弟》（其二）中巧借松樹“冰霜正慘凄，終歲常端正”來勸勉堂弟在惡劣環境中要學松柏之剛勁，志向之堅貞；吳均在《與朱元思書》中更是以“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”來規勸世人，借景言志。
22．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《野望》中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的句子是：樹樹皆秋色，山山唯落暉。
（2）《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
（3）《贈從弟》中一問一答揭示松柏耐寒不凋、堅貞不變的本性的詩句是：豈不罹凝寒，松柏有本性。
23．古詩文默寫
（1）《與朱元思書》中描寫蟬鳴猿叫長久不斷的一句是蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
（2）《野望》中王績直接抒發茫然若失孤獨無依的情感而想隱逸山林之志的一句是相顧無相識，長歌懷采薇。
（3）《使至塞上》中描寫黃河夕陽圓渾遼遠的一句是長河落日圓。
24．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《使至塞上》中以清晰的線條、鮮明的色彩勾勒出一幅雄奇壯麗的塞上風光的詩句是：大漠孤煙直，長河落日圓。
（2）白居易《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句通過對鳥動態的描寫，展現出春的生機與活力。
（3）《答謝中書書》中，表現作者惋惜于世人對秀美山水無動于衷的句子是：自康樂以來，未復有能與其奇者。
25．默寫。
（1）動物，是詩歌中的典型意象，它們往往是作者情感的一種投射，或者是用來渲染某種氛圍。酈道元的《三峽》中，“常有高猿長嘯，屬引凄異”兩句寫猿猴鳴聲的接連不斷，渲染了秋天的蕭瑟氣氛陶弘景的《答謝中書書》中，“猿鳥亂鳴”和“沉鱗競躍”兩句通過描寫猿鳥與游魚于朝夕兩個特定時間段的生物活動，為畫面增添了靈動感，傳達了蓬勃的生命氣息；白居易的《錢塘湖春行》中，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句借助鶯、燕準確描繪了早春時節特有的景色，傳達出詩人春游的喜悅之情。
（2）情景相融指文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發結合得很緊密。崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發了游子悲苦的思鄉之情的詩句是“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”；王維的《使至塞上》中，不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子是“大漠孤煙直，長河落日圓”。
26．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）酈道元的《三峽》中極盡夸張，描寫山勢雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子是：自非亭午夜分，不見曦月。
（2）曹植《梁甫行》中通過對狐貍、兔子的側面描寫，反襯出邊海人們生活環境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚的句子是：柴門何蕭條，狐兔翔我宇。
（3）《使至塞上》寫出了雄奇、奇特美麗的塞外風光，意境雄渾、視野開闊的千古壯觀的名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。
27．根據下面的提示，填寫古詩文名句。
（1）《野望》中以動寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧靜的詩句是：牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
（2）《使至塞上》中作者借景物自比，表達自己漂泊無定的內心感受的詩句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
（3）《贈從弟》表現松柏雖經冰霜嚴寒考驗而不凋零的美好品格的詩句是：冰霜正慘凄，終歲常端正。
（4）《記承天寺夜游》中巧妙運用比喻、聯想，描寫月光與月下影之美的詩句是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
28．古詩文默寫。
山川風物之美，古來共談?！皹錁浣郧锷?，山山唯落暉”（王績《野望》）是田園秋色之美；“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”（崔顥《黃鶴樓》）是崔顥黃鶴樓遠眺所見之美；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”（白居易《錢塘湖春行》）是西湖早春之美；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”（蘇軾《記承天寺夜游》）是月光澄澈之美。
29．默寫。
（1）詩文美景悅目。“月下飛天鏡，云生結海樓”（《渡荊門送別》），李白筆下水中映月、云霞飄飛；“大漠孤煙直，長河落日圓”（《使至塞上》），王維詩中邊塞奇特、落日壯美“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”（《錢塘湖春行》），白居易看到春花初綻、春草吐綠。
（2）詩文情思動人?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”（《野望》），王績引用典故追古傷懷、孤獨抑郁；“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”《龜雖壽》，曹操慷慨激昂，壯懷激烈。
30．山川之美，古來共談。自然風光，四季美景，花草蟲魚各有其美：白居易《錢塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”描繪了西湖早春的花草之美；王績《野望》中“樹樹皆秋色，山山唯落暉”是秋意頗濃的山野之美；蘇軾《記承天寺夜游》中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”營造了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的月夜之美；面對傲雪凌霜的松柏剛勁之美，劉楨在《贈從弟（其二）》中發出了“豈不罹凝寒？松柏有本性”的贊嘆。
31．根據語境與提示，填寫古詩文名句。
詩詞之美，不僅在于語言，更在于那躍然于字里行間的那人生最細膩的情感。王維在《使至塞上》中“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”抒寫了內心的抑郁與激憤；崔顥在《黃鶴樓》中“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”吟詠了漂泊在外游子的思鄉之悲；白居易在《錢塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”讓我們在西湖的花草中感受到春天的美好與生機；曹植在《梁甫行》中“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”哀嘆家園荒蕪，狐兔出沒，深刻地反映了百姓困苦不堪的悲慘生活。
32．古詩文默寫。
祖國的山川大地，處處讓人想起先賢的名篇佳句。行走西北，你渴望欣賞到王維詩中“大漠孤煙直，長河落日圓”（《使至塞上》）的邊塞壯麗景色；穿行三峽，感受江水迅疾，你不覺吟誦起酈道元“雖乘奔御風，不以疾也?！保ā度龒{》）的名句；來到荊門，你能領略李白歌詠的“山隨平野盡，江入大荒流”（《渡荊門送別》）山嶺起伏、江水奔騰的氣勢；暢游西湖，你渴望欣賞到白居易筆下“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”（《錢塘湖春行》）鶯歌燕舞的景象。來到武漢，站在黃鶴樓上，你能欣賞到崔顥“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”（《黃鶴樓》）的明媚景色。
33．小陳同學利用假期的這段日子，背了許多古詩文，想要在這次線上班會同大家一起來分享自己的誦讀心得，請你幫她整理下面的這些體會。
古詩文中的草木人事無不蘊含作者強烈的情感。如《關雎》“關關雎鳩，在河之洲”，以水鳥形影不離的情態，含蓄表達對擁有美好伴侶的期盼；《子衿》“一日不見，如三月兮”，以客觀時間與主觀時間的反差，表現強烈的思念之情；《望洞庭湖贈張丞相》“欲濟無舟楫，端居恥圣明”，以無計渡湖為喻，婉轉表達希望得到舉薦的心愿；《桃花源記》“黃發垂髫，并怡然自樂”，以桃花源中老人與小孩的快樂，表達對美好生活的向往。
34．根據語境，補全下列古詩文名句。
翻閱古典詩文，猶如走進美麗中國的畫卷。中國的美是王維筆下描繪大漠落日的壯闊：大漠孤煙直，長河落日圓（王維《使至塞上》）；中國的美是王績口中吟詠的秋林與山巒一片秋色的秀美：樹樹皆秋色，山山唯落暉（王績《野望》）；中國的美是李白奇特想象中的江中奇景：月下飛天鏡，云生結海樓（李白《渡荊門送別》）；中國的美是酈道元眼中三峽深秋的凄美：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異（酈道元《三峽》）。于中國的美景美物中，我們可以體悟松柏堅貞之德：豈不罹凝寒？松柏有本性（劉楨《贈從弟（其二）》）；可以愉悅性情、益壽延年：養怡之福，可得永年（曹操《龜雖壽》）；可以學會鄙棄名利、崇尚自然：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反（吳均《與朱元思書》）。邁進新時代，我們一起用文筆和行動為美麗中國增添華彩。
35．默寫
（1）古人遠行經常借詩句表達對家鄉的思念。李白在《渡荊門送別》中“仍憐故鄉水，萬里送行舟”將水擬人化，表達出詩人離開家鄉時的依依惜別的情感；崔顥在《黃鶴樓》中的“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”抒發了詩人漂泊異地的思鄉愁緒。
（2）山川之美，古來共談。風光旖旎，讓我們尋找古詩中寫景狀物的佳句。白居易《錢塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”描繪出了春天百花競放，萬紫千紅、湖邊春草深密，綠色醉人的美麗畫卷；王績《野望》“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描寫秋意頗濃的山野之美；王維《使至塞上》用“大漠孤煙直，長河落日圓”刻畫了塞外風光的奇特和壯美。
36．小州同學對古詩文很感興趣，他寫下下面這段話，請你根據提示填入恰當內容。
一枝一葉總關情。白居易用“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”（《錢塘湖春行》）表達對西湖早春美景的喜愛和贊美；劉楨借松柏之剛勁，明志向之堅貞，“豈不罹凝寒？松柏有本性”（《贈從弟》）；蘇軾借描寫月下庭院之景表達其雖貶官黃州，但內心依舊豁達且空靈澄澈，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”（《記承天寺夜游》）：《古詩十九首》中的詩句“攀條折其榮，將以遺所思”委婉地道出了女子獨賞佳景，惹動思念之情；王維《使至塞上》中的詩句“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”暗寫詩人內心的積憤和抑郁。
37．默寫。
（1）飽覽河山，滿眼都是美麗的風景。登上黃鶴樓，我們可以觀看“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”（崔顥《黃鶴樓》）的秀美風光；徜徉西湖，我們可以欣賞“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”（白居易《錢塘湖春行》）的鶯歌燕舞；漫步邊塞，我們可以領略“大漠孤煙直，長河落日圓”（王維《使至塞上》）的壯美大漠。
（2）對比，是一種常見的寫作手法。酈道元《三峽》中“雖乘奔御風，不以疾也”，運用對比手法，極言水流速度之快；劉楨《贈從弟》（其二）中“風聲一何盛，松枝一何勁”運用對比手法，詩人對松柏的喜愛之情溢于言表。
38．翻開課本，駐足就能感受“愛國憂民”的赤誠之心，俯身便能聽到“報國建功”的鏗鏘之音。曹操用“烈士暮年，壯心不已”（《龜雖壽》）表明老而彌堅、建功立業的積極進取精神；李賀用“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”（《雁門太守行》）抒發將士誓死報國的忠心；吳均用“鳶飛戾天者，望峰息心；“經綸世務者，窺谷忘反”（《與朱元思書》）表達對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的情趣；杜甫用“感時花濺淚，恨別鳥驚心”（《春望》）移情于物，抒發憂國思親之情。
39．古詩文默寫。
古代許多文人墨客面對美麗的自然景觀留下千古名句。
（1）李白在《渡荊門送別》中描寫了渡過荊門進入楚地的壯闊景色“山隨平野盡，江入大荒流。”
（2）陶弘景在《與朱元思書》中從仰視到俯視，寫出了山的高峻，水的清澈的句子是“高峰入云，清流見底。”
（3）酈道元在《三峽》中描寫三峽夏季江水暴漲、水流湍急的句子是“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?！?br/>（4）王績在《野望》中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意：“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”
（5）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點，從仰視角度描寫禽鳥（動物）的活動：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”
40．名句默寫。
（1）鄉居的日子是一曲悠揚的牧歌，行云飛鳥是一幅絕美的圖畫。陶淵明《飲酒》（其五）寫道“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，日落鳥還，傳達了歸隱之悠然。
（2）“詩鬼”李賀在《雁門太守行》中運用比喻、夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張、危急形勢和城內將士披堅執銳、嚴陣以待的詩是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
（3）杜牧《赤壁》中的詩句“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”表達了詩人對戰爭成敗的獨特見解，抒發了自己才不為用的感慨與不平之氣。
（4）蘇軾在《記承天寺夜游》中表現月光清澈透明、竹柏倒影清麗淡雅的句子是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。
（5）《與朱元思書》中，面對奇山異水，作者不由得發出了一番感慨“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反?！边@是作者對追求功名利祿的一種否定。
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