資源簡介

(共15張PPT)
第三單元　動物與環境
18　專題探究：生態瓶的秘密
為什么密封瓶子里的小魚兒還能生存呢？
不同種類的生物共棲一地，與它們生活的環境形成統一的整體，構成了生態系統。一個池塘、一片樹林、一片草原等，都是一個生態系統。我們可以模擬一個池塘生態系統，觀察這個系統中各種生物與環境的關系。
提出問題
在制作生態瓶時怎樣配置不同的生物種類和數量，才能讓生態瓶中的生物持續生存下去？
制定計劃
①用清水清洗廣口瓶。
實驗步驟:
②在瓶中放入約1厘米厚的沙子和小石子。
③植入水草,然后加水至距瓶口約1/4處。
④待瓶中的水澄清后,放入水生動物。
⑤蓋上瓶蓋,在瓶身貼上標簽,注明制作日期、制作者姓名。
將制作好的生態瓶放置于朝陽的窗臺上。每天在固定的時間觀察生態瓶,并記錄瓶中的情況。
搜集證據
得出結論
相互影響、相互制約。
水、空氣、陽光等非生物部分和水生動物、細菌等生物部分。
生態瓶中各種生物之間存在著怎樣的關系？
它們的生活環境由哪些部分組成？
課后合理選擇植物的類型和數量，動手做一個生態盆景。
下節課，再見！
T1
】A
時間
水草的情況
動物的情況
水的情況
其他
3月15日19：00
正常
3條小魚生長良好
清澈
水草上有小
3月16日19：00
正常
正常
清澈
氣泡
有兩片葉子
3月17日19：00
正常
有點渾濁
脫落
制作生態瓶
(1)用清水
清洗廣口瓶。
(2)在瓶中放入約1厘米厚的沙子和小石子，植入水草，然后加水至距瓶口約1/4處。
(3)待瓶中的水澄清后，放入水生動物。
(4)蓋上瓶蓋，在瓶身貼上標簽，注明制作日期、制作者姓名。
(5)將制作好的生態瓶放置于朝陽的窗臺上。每天在固定的時間觀察生態瓶，并記錄瓶
中的情況。
(1)不同種類的生物共棲一地，與它們生活的環境形成統一的整體，構成了生態系統
(2)生態瓶中各種生物之間相互影響、相互依存，并在一定時期內處于相對穩定的
平衡
(填“平衡”或“不平衡”)狀態。它們的生活環境由陽光一、水分、泥土、植物、動物、空氣等組成。
基礎訓練
1判斷題。
(1)(名校期末真題)一個池塘、一片樹林、一片草原等，都是一個生態系統。
(V)
(2)探究實驗一般包括提出問題、制訂計劃、搜集證據、得出結論等步驟。
(V)
(3)生態瓶的瓶口無須密封，瓶內是獨立的生態系統。
(×)
(4)生態瓶里的生物和非生物是一個整體，應保持良好的平衡。
(V)
(5)幾十只蜜蜂生活在一起，互相依存、相互影響，構成了一個生態系統。
(×)

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