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(共26張PPT)
導(dǎo)入新課
天地之間人為貴。人作為具有理性和智慧的存在物，既能夠認(rèn)識(shí)世界，又能夠改造世界，還能夠發(fā)現(xiàn)和體悟生命的意義。我們應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)生命？
第八課 生命可貴
8.1 認(rèn)識(shí)生命
七年級(jí) 道德與法治 上冊(cè) 第三單元 珍愛(ài)我們的生命
核心素養(yǎng)目標(biāo)
1
政治認(rèn)同：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)偉大中華民族精神。
2
道德修養(yǎng)：懂得生命的意義，學(xué)會(huì)尊重生命、敬畏生命。
3
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：珍愛(ài)生命，守護(hù)生命，對(duì)生命負(fù)責(zé)。
4
人格健全：體會(huì)生命的重要性，正確認(rèn)識(shí)生命。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 生命的特點(diǎn)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：人的精神生命是不斷傳承的
學(xué)習(xí)方法：情境體驗(yàn)、案例分析、討論交流、學(xué)練結(jié)合等
生活觀察
1.生命的重要性是什么？
◎生命中的重要儀式還有哪些？為什么要舉行這些儀式？
◎從這些儀式中，你感悟到什么？
人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。
1.生命的重要性是什么？
生命分享會(huì)
我們的指紋、虹膜，還有很多與生俱來(lái)的東西，都是獨(dú)一無(wú)二的。
東東
我和我的雙胞胎妹妹長(zhǎng)得很像，但是我倆性格差別很大。
麗麗
我感覺(jué)自己沒(méi)什么特別之處。
悠悠
2 、生命的特點(diǎn)是什么？
現(xiàn)代家庭的開(kāi)鎖方式是什么？說(shuō)明什么？
我們每個(gè)人的手指上都有指紋，在世界上，兩個(gè)完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率為640億分之一，人在胚胎時(shí)期就形成了并且伴隨我們一生。指紋可以確定一個(gè)人的身份，它是一種有力的唯一個(gè)體識(shí)別證據(jù)。
①每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的
我們來(lái)到這個(gè)世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個(gè)生命都不可替代。在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。
40歲
34歲
27歲
22歲
表面上：保養(yǎng)保持年輕的容貌
實(shí)際上：器官機(jī)能和人生閱歷都無(wú)法回到最初的那個(gè)狀態(tài)
人類真的可以實(shí)現(xiàn)逆生長(zhǎng)嗎？
2.人的生命的特點(diǎn)？
②每個(gè)人的生命都是不可逆的。
表現(xiàn)
從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為青少年，再到中年和老年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。
要求
①我們應(yīng)感恩生命的獲得；
②把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中；
③讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
中國(guó)傳統(tǒng)上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現(xiàn)代的醫(yī)療和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬(wàn)余天。計(jì)算一下，若以3萬(wàn)天（82.4歲）計(jì)，自己已用去了多少天，還剩下多少天？
_______年_____月_____日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。
算后，自己的第一感受是：______________________。
算一算，想一想
2023年中國(guó)人均壽命是77歲，其中上海80.26歲，
北京80.18歲。假如東東能活82歲（約3萬(wàn)天），算算，14周歲的東東現(xiàn)在已用去了多少天？他父母（42歲）已用多少天？
2024年11月29日東東生命已用去_5110_天左右。而他父母已用去15330左右天了。
每個(gè)人的生命都是有限的，新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。
③每個(gè)人的生命都是有限的。
新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
生命是有限的
2 、生命的特點(diǎn)是什么？
雖然生命是短暫，每個(gè)人都終將告別這個(gè)世界，但是愛(ài)的美好和生的希望，卻可以無(wú)限傳遞！
生命有接續(xù)
除了器官捐獻(xiàn)，還可以如何實(shí)現(xiàn)生命的接續(xù)？
我又當(dāng)爸爸了！
我們家后繼有人啦！
我“升級(jí)”了！
思考：你的出生給你的家庭帶來(lái)了什么？
這一刻，一個(gè)經(jīng)歷幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨的蒼老面孔懷著激動(dòng)的心情注視著出生不久的孫子，她看到生命的接續(xù)，家庭得以延續(xù)！個(gè)體的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
2.人的生命的特點(diǎn)？
④人的生命是代代接續(xù)的。
代代接續(xù)的原因？
在歷史的長(zhǎng)河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是"我"的生命，還是"我們"的生命。
生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
怎樣理解生命有接續(xù)？
電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》是一部講述死亡的電影。電影里提到人的一生有三次死亡：
第一次是生物學(xué)的死亡，
第二次是社會(huì)宣布死亡，
第三次是被遺忘。
死亡不是真正的逝去，遺忘才是永恒的消亡。
如何理解“死亡不是真正的逝去，遺忘才是永恒的消亡”這句話？這對(duì)我們的生命有何啟示？
思考：
臧克家在一首詩(shī)里提到：
有的人活著，他已經(jīng)死了；
有的人死了，他還活著。
“有的人已經(jīng)死了，但他還活著”， 你能例舉出這樣的人嗎？他們?cè)谑裁匆饬x上“活著”？
2.人的生命的特點(diǎn)？
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
人的精神生命是不斷傳承的表現(xiàn)？
①偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。
②在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
怎樣理解生命有接續(xù)？
知識(shí)歸納
①每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。
②每個(gè)人的生命都是不可逆的。
③每個(gè)人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續(xù)的。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
2 、生命的特點(diǎn)是什么？
課堂小結(jié)
認(rèn)識(shí)生命
每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的
每個(gè)人的生命都是不可逆的
每個(gè)人的生命都是有限的
人的生命是代代接續(xù)的
珍惜生命
人的精神生命是不斷傳承的
生命的特點(diǎn)
不可替代
感恩生命、奮斗奉獻(xiàn)
個(gè)體、社會(huì)關(guān)系的接續(xù)
思想、信仰、道德等傳承
C
感悟人生
隨堂練習(xí)
1.現(xiàn)在我國(guó)公民辦理身份證時(shí)要求錄入指紋信息，每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的。這說(shuō)明了
A、所有人都有指紋 B、指紋包含人的全部信息
C、生命是獨(dú)特的 D、每個(gè)人的特征不同
2.現(xiàn)在我國(guó)公民辦理身份證時(shí)要求錄入指紋信息，每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的。這說(shuō)明了
A、所有人都有指紋 B、指紋包含人的全部信息
C、生命是獨(dú)特的 D、每個(gè)人的特征不同
c
3.曹操的《短歌行》中有對(duì)人生的感嘆“譬如朝露，去日苦多”(好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時(shí)日實(shí)在太多)這主要體現(xiàn)了生命
A、是來(lái)之不易的 B、是短暫的
C、是有意義的 D、是不可逆的
B
感悟人生
隨堂練習(xí)
4.黃篪是南宋末年的一位福建籍進(jìn)士，28歲就任廣南西路經(jīng)略安撫使，統(tǒng)理嶺南諸郡軍民；然而，他到海南3年后就英年早逝，留下一個(gè)襁褓中的兒子。如今，他的后裔已傳至38代，黃篪后裔傳承先祖“勤勉、厚德、重教”的家風(fēng)，以德傳家、令人稱道。以上材料說(shuō)明
A、生命是短暫的
B、生命來(lái)之不易
C、生命是獨(dú)特的
D、人不但在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上繼承先輩的遺志
D
感悟人生
隨堂練習(xí)

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