資源簡介

(共47張PPT)
課前律動：
我們在一起
第一單元 我們在一起
大觀念:藝術是認識他人和世界的重要方式
一個班里從來沒有完全相同的兩個人。每個人不同的外貌、舉止、個性，既各自揮酒、盡情展示，又相互交集。
美術創(chuàng)作中的群體美感，從不來自千人一面的疊加。恰是眾多鮮明個體的互為呼應，匯成了生機盎然的“在一起”之美。
眾多鮮明個體的互為呼應，匯成了生機盎然的“在一起”之美
作品欣賞
老蔣帶你
看藝術
兒女情長
(中國畫)
2014
陳治、武欣
中國美術館藏
局部欣賞
三友圖(中國畫)
清代 任頤
拓展
了解任伯年
詩歌(油畫)
2014
朱春林
藝術家自藏
局部欣賞
歌曲欣賞
第一課
我們走在大路上
我們在一起
如何通過構圖表現(xiàn)人視關系，突出作品的表現(xiàn)力
構圖
構圖是指在繪畫、攝影、設計等視覺藝術創(chuàng)作中，對畫面中各種元素進行組織和安排的方式。
通俗地講，就是如何擺放位置。中國畫中也叫做布局或經(jīng)營位置。
一
攝影
構圖
舉例
繪畫
構圖
舉例
二 課本作品構圖分析
你看見了什么？
一群年輕的藏族修路工人邊走邊唱......
我們走在大路上 （油畫）1964 潘世勛 中國美術館藏
表現(xiàn)了參加建設的藏族人民朝氣蓬勃、熱情高漲的精神面貌。
手中揚起來的衣服在畫面中有什么作用？
“之”字形走位，左側人回頭，機器往回走，車往回，
往前往回來，又是之字形。
斜線、圓形、四邊形等
用這種方式來突出藏族青年女工的形象，以及他們那堅實有力、充滿動感的步態(tài)。充分體現(xiàn)了此作品所要表達的時代主題。
拓展
嘗試運用“描述、分析、解釋、評價”四步鑒賞法，分析作品。
描述：你看見什么？
分析：作者運用了哪些手法使你產(chǎn)生什么感覺？
解釋：作者想表達什么？
評價：你喜歡這件作品嗎？為什么？
描述：你看見什么？
一群年輕的藏族修路工人邊走邊唱飛揚的裙擺、
紅色的壓路機、年輕的工人們···
分析：作者運用了哪些手法使你產(chǎn)生什么感覺？
作者運用了寫實的表現(xiàn)手法，運用筆觸，注重畫面色彩的節(jié)奏變化，強烈的明暗對比，表現(xiàn)了青藏高原上清新的空氣和充足的光照。表現(xiàn)了參加社會主義新西藏建設的藏族人民朝氣蓬勃、熱情高漲的精神面貌。
解釋：作者想表達什么？
參加社會主義新西藏建設的藏族人民朝氣蓬勃、熱情高漲的精神面貌。以及他們那堅實有力、充滿動感的步態(tài)都充分體現(xiàn)了此作品所要表達的時代主題。
評價：你喜歡這件作品嗎？為什么？
那個時代，西藏從此有了第一代工人階級，翻身農(nóng)奴意氣風發(fā)，在走一條新的大道——社會主義康莊大道。
共同的動勢
繪畫中，動勢是指藝術家通過線條、形狀和色彩等元素傳遞出來的一種流動感和方向感。共同的動勢不僅僅體現(xiàn)物體的運動，也可以體現(xiàn)出情感和意境，使畫面更具表現(xiàn)力和感染力。
什么是動勢？
飄動的白云 55.×76cm（石板畫)1990
蘇新平 中國美術館藏
畫面中的三位人物一齊回首，望向身后飄動的白云，讓畫面充滿詩意。
你看見了什么？
人物同步一致的動作與背景中聚集的白云使畫面富有動感，又不失統(tǒng)一感。
如此動勢，你有什么感受？
在這幅畫中你看到了什么？
作品構圖運用了什么基本形？
三名藏族美女在優(yōu)雅表演打酥油
三角形構圖便于穩(wěn)定
作品構圖與主題表達有何關系？
人物同步一致的動作與背景中聚集的白云使畫面既富有動感，又不失統(tǒng)一感。以抒發(fā)對人與自然和諧世界的向往。
草原上（油畫)1990 馬常力 中國美術館藏
嘗試畫出該作品的構圖示意圖？
學生上臺畫
變化與層次
當畫面有多個人物時，處理好人物之間的關系能讓畫面富有層次感。畫面主體人物一般處于顯要的位置，刻畫得更深入;其他人物處于次要位置，刻畫適當簡約。這樣畫面才能有主次、大小、虛實的變化，層次感更強。
什么是變化與層次？
實
虛
虛
背景環(huán)境
其他人物
主體人物
《 喜 遇 》 103×105cm（油畫)1981 陳一峰 中國美術館藏
房屋、動物等
背景中的小女孩
背著背簍的三位
請根據(jù)畫面提示，在虛線方框中描述相應的對象。
視線
視線
方位
運用虛實關系、疏與密、強與弱等手法來體現(xiàn)主次關系。
近實遠虛，越近的物體越實，越遠的物體越虛也會更灰，對比會弱化！
前后物體對比的虛實變化，凸顯主次關系！
變化與層次在畫面中起到了什么作用？
小結：
聚焦中心
畫面的主要元素或焦點在一個中心位置，讓觀者的目光和注意力自然地被引導過去，能夠加強畫面的組織性和視覺沖擊力，從而讓觀者更好地感受和理解作品的內(nèi)涵、情感。
什么是聚焦中心？
小結：
高原之春 240cm*360cm（中國畫 三通屏) 1964 葉淺予 中國美術館藏
題款上說‘俺們舍不得總理走’，
這是地震災區(qū)一位老鄉(xiāng)的哭訴?！?br/>在1979年，畫家周思聰根據(jù)邢臺地震期間周恩來三赴災區(qū)指揮救災工作和鼓勵災區(qū)人民重建家園的歷史事件，創(chuàng)作了國畫《人民和總理》。該作品也成為新中國美術史上的經(jīng)典作品之一。
人民和總理（中國畫） 1979 周思聰 中國美術館藏
周恩來總理關切地攙扶著老人，神色凝重。濃重的墨色讓他成為畫面的視覺中心。
畫面聚焦中心在哪里？
構圖示意圖
拓展
學習活動
回憶和親朋好友、同學、老師在一起的時光，運用本課中對構圖的分析方式，嘗試創(chuàng)作一幅“我們在一起”主題繪畫，與同學們相互展示、交流。

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