資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
4.1 陸地與海洋
第四章
自然環(huán)境
課標(biāo)要求
2022新課程標(biāo)準(zhǔn)
閱讀世界地圖，描述世界海陸分布狀況，說(shuō)出七大洲、
四大洋的分布。
通過(guò)閱讀地形圖、圖像，觀看影視資料，觀察地形模型
或?qū)嵉乜疾斓?，區(qū)別山地、丘陵、高原、平原、盆地的
形態(tài)特征。
在世界地形圖上指出陸地主要地形和海底主要地形的分
布，觀察地形分布大勢(shì)。
結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明海洋和陸地處于不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中;說(shuō)
出板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，并解釋世界火山、地震帶
的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
結(jié)合實(shí)例，說(shuō)出海洋對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。
第3課時(shí)
自主學(xué)習(xí)：原本生活在海洋的魚龍是如何“游”到喜馬拉雅山上的？
2023年5月，科考人員在喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)了原本生活在海洋的魚龍化石，請(qǐng)你閱讀課本P62材料，結(jié)合《地理圖冊(cè)》，說(shuō)說(shuō)魚龍“游”到喜馬拉雅山脈上的原因。
魚龍化石
魚龍復(fù)原圖
汪洋大海
高大山脈
地殼變動(dòng)
海陸變遷：地球的表面形態(tài)處于不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中。
福建晉江深滬灣海底古森林遺跡——露出沙灘的樹頭
3億年前海洋生物骨骼堆疊起來(lái)的莫赫懸崖巖層。
2022年9月，海底火山噴發(fā)，噴出的大量巖漿和火山灰形成小島。
在太平洋海底發(fā)現(xiàn)古人類遺址。
迪拜的棕櫚島是人工建設(shè)形成的，是世界上最大的陸地改造項(xiàng)目之一
實(shí)證精神：請(qǐng)你閱讀課本P68圖4-1，結(jié)合你的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)存在海陸變遷現(xiàn)象的證據(jù)，并說(shuō)說(shuō)以下現(xiàn)象哪些是自然原因造成的，哪些是人為原因造成的？
澳門國(guó)際機(jī)場(chǎng)是一座完成建立在海上的機(jī)場(chǎng)。
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案例學(xué)習(xí)：我們的家鄉(xiāng)曾經(jīng)也是一片汪洋？
看視頻：2024年10月15日，廣東省地質(zhì)調(diào)查院向河源市博物館移交河源本地出土的1.9億年前菊石化石，菊石是一種在中生代海洋中廣泛分布的已滅絕海生無(wú)脊椎動(dòng)物，曾分布于世界各地的三疊紀(jì)海洋中。
思考：推測(cè)1.9億年前，河源地區(qū)的海陸狀況，說(shuō)出你的理由。
為什么會(huì)有海陸變遷？
科學(xué)家的故事——實(shí)證精神：魏格納與大陸漂移說(shuō)
閱讀課本P68-69，結(jié)合視頻，小組討論：
(1) 大陸漂移說(shuō)如何解釋海洋與陸地的變化？
(2) 魏格納提出大陸漂移說(shuō)的依據(jù)是什么？
(3)魏格納為了證明大陸漂移說(shuō)做了哪些努力？
(4)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魏格納的什么科學(xué)家精神？
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看圖，結(jié)合視頻，請(qǐng)你分三個(gè)階段描述大陸漂移說(shuō)，并說(shuō)出證據(jù)。
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地球上原先只有一整塊大陸，大陸周圍是一片汪洋。
后來(lái)原始大陸破裂成幾塊，緩慢漂移分離。
逐漸形成了現(xiàn)在七大洲、四大洋的海陸基本輪廓和分布狀況。
大西洋兩岸的大陸輪廓吻合、古生物化石相似性為大陸漂移說(shuō)提供了證據(jù)。
圖片來(lái)源：《義務(wù)教育教科書 地理 七年級(jí) 上冊(cè)》（粵教粵人版）[審圖號(hào):GS粵(2024)270號(hào)]
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板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)：大陸為什么會(huì)漂移，又是如何漂移的？
地球表層由巖石組成，它并不是整體一塊，而是由板塊拼合而成。這些板塊處于不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，從而造成了海陸位置和地表形態(tài)的不斷變化。
（1）全球大致可劃分為哪幾個(gè)板塊？各大板塊上有哪些大洲和大洋？
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圖片來(lái)源：《義務(wù)教育教科書 地理 七年級(jí) 上冊(cè)》（粵教粵人版）[審圖號(hào):GS粵(2024)270號(hào)]
探究活動(dòng)：閱讀課本P68-69，了解板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)
地理實(shí)驗(yàn)：理解板塊間相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向產(chǎn)生的影響
同桌之間合作完成實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)目的：模擬板塊間運(yùn)動(dòng)方向產(chǎn)生的影響
活動(dòng)器材：書本2本
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.兩本書緩慢相向移動(dòng)，直至擠壓隆起；
2.兩本緊挨一起的書背向移動(dòng)。
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圖片來(lái)源：《義務(wù)教育教科書 地理 七年級(jí) 上冊(cè)》（粵教粵人版）[審圖號(hào):GS粵(2024)270號(hào)]
（2）在圖上找出地中海、紅海和喜馬拉雅山脈，有人說(shuō)，將來(lái)有一天地中海會(huì)消失，紅海將成為新的大洋、喜馬拉雅山脈會(huì)繼續(xù)升高，你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
喜馬拉雅山脈
紅海
地中海
一般來(lái)說(shuō)，在板塊內(nèi)部，地殼比較穩(wěn)定。
板塊與板塊發(fā)生碰撞擠壓，容易形成高大山脈、高原或海溝。
板塊之間張裂拉伸，容易形成海嶺、裂谷或海洋。
在板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍。
人類活動(dòng)對(duì)海陸變化的顯著影響案例：荷蘭圍海造陸
地殼運(yùn)動(dòng)和海平面升降是造成海陸變遷的主要自然原因，人類活動(dòng)也會(huì)造成海陸的變化。荷蘭是世界上著名的“低地國(guó)”，全國(guó)約有1/4的陸地低于海平面。荷蘭的圍海造陸歷史悠久，從13世紀(jì)開始圍海，目前已造出7100多平方千米的陸地，圍成的土地約占現(xiàn)有國(guó)土面積的1/5。
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（3）印度尼西亞每年發(fā)生的大小地震不下數(shù)千次，在過(guò)去的10年中，印度尼西亞發(fā)生了20360次4級(jí)或以上地震，平均每年2036次，地震印度尼西亞多地震的原因是什么？看“世界火山地震分布圖”和“全球六大板塊分布圖”，說(shuō)說(shuō)全球主要火山地震帶和板塊構(gòu)造的關(guān)系。
世界火山地震分布圖
全球六大板塊分布圖
印度尼西亞位于亞歐板塊、太平洋板塊、印度洋板塊三大板塊的碰撞擠壓交界處，地殼活躍，多火山地震。
在板塊交界地帶，火山和地震活動(dòng)頻繁，全球大部分的火山、地震分布在環(huán)太平洋帶和地中海-喜馬拉雅帶上，火山地震帶分布主要分布在板塊交界地帶。
地震是一種嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害，一般5.0級(jí)以上地震就可能引起較大的人員傷亡，2008年5月12日14時(shí)28分，地動(dòng)山搖，四川汶川8.0級(jí)地震，近7萬(wàn)人喪生，1.8萬(wàn)人失蹤，37萬(wàn)余人受傷，汶川之痛，華夏之哀！因此，掌握一些防震減災(zāi)知識(shí)十分必要。
地震來(lái)了怎么辦？
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人類與海洋：看視頻，說(shuō)說(shuō)海洋對(duì)人類有什么意義？
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案例學(xué)習(xí)：深海礦產(chǎn)資源的開采利用
案例1：閱讀課本P71案例學(xué)習(xí)內(nèi)容——深?？扇急拈_采利用。
案例2：深海錳結(jié)核，也稱為多金屬結(jié)核，是海底的一種重要礦產(chǎn)資源。深海錳結(jié)核含有30多種金屬元素，其中最有商業(yè)開發(fā)價(jià)值的是錳、銅、鈷、鎳等，這些金屬元素是陸地上緊缺的礦產(chǎn)資源，深海錳結(jié)核資源是分布最廣泛、資源開采潛力最大、最具經(jīng)濟(jì)價(jià)值的深海礦產(chǎn)資源，其所含金屬都是工業(yè)生產(chǎn)上的重要原料，因此開采海底錳結(jié)核具有重要意義。
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閱讀以上案例，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我國(guó)為什么要開采深海可燃冰和深海錳結(jié)核？
案例學(xué)習(xí)：海洋牧場(chǎng)——人類利用海洋的典范
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思考：相較傳統(tǒng)海洋漁業(yè)，發(fā)展海洋牧場(chǎng)有什么優(yōu)勢(shì)和意義？
海洋礦產(chǎn)資源
空間資源
旅游資源
海洋生物資源
海洋化學(xué)資源
海洋能
海洋對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響
探究活動(dòng)：海洋是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，蘊(yùn)含著極其豐富的資源，對(duì)人類具有巨大的生態(tài)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)意義，結(jié)合視頻，閱讀課本P71圖文資料，你能舉例說(shuō)出海洋為人類提供了哪些資源，對(duì)人們的生產(chǎn)生活有什么影響嗎？
海洋對(duì)人類生產(chǎn)生活的有利影響：人類可以利用海洋資源發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，直接為人類的生產(chǎn)生活服務(wù)；海洋通過(guò)調(diào)節(jié)氣候，間接影響著人類的生產(chǎn)生活；海洋通過(guò)水循環(huán)過(guò)程，為陸地提供淡水資源等。那你能說(shuō)說(shuō)不利影響嗎？
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探究活動(dòng)：隨著人口的增長(zhǎng)，工業(yè)化進(jìn)程加快，人類的活動(dòng)導(dǎo)致海岸生態(tài)破壞、海洋生物多樣性破壞和海洋污染情況越發(fā)嚴(yán)重，閱讀課本P72，結(jié)合以下圖片，小組討論：
（1）說(shuō)說(shuō)人類哪些活動(dòng)對(duì)海洋環(huán)境造成破壞；（2）我們可以為保護(hù)海洋做些什么？
圍堰養(yǎng)殖
海岸建筑工程
過(guò)度捕撈
向海洋排放垃圾
石油泄漏
向海洋排放污水
人類與海洋：海洋環(huán)境的破壞與保護(hù)
我們應(yīng)該積極宣傳海洋保護(hù)知識(shí)，不向海洋傾倒固體廢棄物垃圾，不向海洋排放生活污水，保護(hù)海洋動(dòng)物，保護(hù)紅樹林，節(jié)能減排綠色出行等。
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海洋保護(hù)案例：保護(hù)紅樹林，筑起海上綠色屏障
知識(shí)拓展：科技創(chuàng)新引領(lǐng)深海開發(fā)新突破
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地理博覽：聯(lián)合國(guó)海洋法公約，了解我國(guó)海洋權(quán)益
海陸變遷
大陸漂移假說(shuō)：實(shí)證精神：大陸輪廓的相似性-猜想-證據(jù)-學(xué)說(shuō)
人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響：填海造陸
海陸變遷證據(jù)：懸崖化石、新的火山島
板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)：板塊分布與特征
學(xué)說(shuō)內(nèi)容
火山地震帶分布
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
海洋與人類活動(dòng)
海洋資源的開發(fā)
海洋法公約
海洋資源：生物資源、礦產(chǎn)資源、能源資源、游資源、空間資源
海洋生態(tài)的保護(hù)：生態(tài)問(wèn)題與保護(hù)行動(dòng)
1.據(jù)材料推測(cè)，2500萬(wàn)年前青藏高原“年輕時(shí)的模樣”可能是（ ）
①溫暖濕潤(rùn) ②寒冷干燥 ③海拔較低 ④雪山連綿
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
2.導(dǎo)致如今青藏高原自然環(huán)境變得又高又寒的原因是（ ）
A．人類活動(dòng) B．海平面的上升 C．火山噴發(fā) D．地殼的運(yùn)動(dòng)
課堂練習(xí)
C
D
古生物學(xué)家在青藏高原地區(qū)發(fā)現(xiàn)了距今約2500萬(wàn)年的棕櫚葉片化石?，F(xiàn)存的棕櫚科植物主要分布在熱帶和亞熱帶地區(qū)。如圖為板塊分布示意圖（局部）和棕櫚葉片化石圖。據(jù)此完成下面1-2題。
3．花蓮縣此次地震是因?yàn)橄铝心膬蓚€(gè)板塊碰撞擠壓導(dǎo)致的（ ）
A．亞歐板塊與非洲板塊
B．亞歐板塊與印度洋板塊
C．亞歐板塊與太平洋板塊
D．美洲板塊與太平洋板塊
C
（2023·內(nèi)蒙古通遼·中考真題）臺(tái)灣與大陸血脈相連，是祖國(guó)神圣不可分割的領(lǐng)土。2022年9月18日，臺(tái)灣省花蓮縣發(fā)生6.9級(jí)地震，震源深度10千米，給當(dāng)?shù)卦斐奢^大損失。下圖為臺(tái)灣省簡(jiǎn)圖。讀圖并結(jié)合材料，完成下面3-4題。
C
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