資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●七年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
《探問人生目標》是七年級上冊第四單元第十一課的第一框的內容。本課從人的生命活動方式與動物不同入手，引導學生思考人生目標對個人成長和發展的意義，理解長遠目標是一個個近期目標的組合，只有實現一個個近期目標才能實現長遠目標，初步樹立積極主動規劃人生的意識。
學情分析
剛升入初中的學生正處于從兒童向青少年過渡的時期，他們開始有意或無意地思考和規劃自己的人生，但由于自身認知水平有限，學生體會較淺。同時，由于學生的生活經驗和社會閱歷有限，他們可能難以將人生目標與自身的實際生活聯系起來，也不太清楚人生目標對個人成長和發展的重要作用，不會樹立正確的人生目標。因此，在教學過程中需要幫助學生逐步理解人生目標的相關知識，引導學生樹立正確的人生目標，努力為強國建設、民族復興而奮斗奉獻。
核心素養分析
1.政治認同：積極主動規劃人生，確立人生目標，踐行社會主義核心價值觀，過有意識、有目的的生活。 2.健全人格：理解人生目標的重要價值，確立自己的人生目標。 3.道德修養：理解正確的人生目標的意義，培養學生熱愛生活、服務社會的道德情感。 4.責任意識：理解人生目標的意義，處理好近期目標和長期目標的關系，學會規劃人生，對自己的人生負責。
教學重點
樹立人生目標的原因。
教學難點
理解近期目標與長遠目標的關系。
教具準備
多媒體課件、導學案
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動
一、導入新課 還記得曾經火爆全網的那句"先定一個小目標，掙它一個億"嗎？這句話出自萬達集團董事長王健林之口。他在《魯豫有約》中談到"很多年輕人想當首富"的話題時表示:"想做世界首富，這個奮斗的方向是對的，但是最好先定一個能達到的小目標，比如我先掙它1個億。" 提問：你有小目標嗎？你的小目標是什么呢？ 【導入語】人生如同航船，把準方向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。本節課讓我們一起——《探問人生目標》。 閱讀材料并回答問題。
二、講授新課 【自主學習】時間：3分鐘 請同學們認真閱讀課本P84-86頁內容，思考下列問題，并在課本上做好標記。 1.人的生命活動方式與動物的區別？ 2.為什么要樹立人生目標？ 3.近期目標和長遠目標的關系？ 探究一 了解人與動物區別 馬克思說:“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了?！?思考探討：結合材料，談談人類建造房屋和蜜蜂筑巢的區別說明了什么？ 提示：人的生命活動方式與動物不同。動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。人能夠積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。 【總結歸納】1.人的生命活動方式與動物的區別？P85 ①動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。 ②人能夠積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。 探究二 體悟樹立人生目標的意義 （一）宋令東 21年前，13歲的宋令東和同學們坐在電視機前，觀看神舟五號成功發射，內心無比神往。高中畢業后，他選擇離太空更近的天空，成為一名飛行員。后來，翱翔在藍天之上，他也會幻想，自己還能飛得更高一些嗎？ 2020年9月，宋令東入選為中國第三批航天員。2024年10月30日，宋令東與蔡旭哲、王浩澤航天員乘組乘坐的神舟十九號載人飛船發射取得圓滿成功，他如愿飛上太空，成為了我國首位“90后”男航天員。 思考探討：1.宋令東每個階段的目標是什么？ 2.設立這樣的目標有什么意義？ 提示：人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。 播放視頻和展示文字素材 宋令東圓夢太空的過程并不容易。 從入隊到完成考核，2年多的時間，第三批航天員要完成基礎理論、體質訓練、航天環境耐力與適應性訓練、航天專業技術等八大類上百個訓練科目。緊鑼密鼓的學習，激烈的競爭，高頻度的選拔考試，讓每名航天員都拼盡全力。然而，經歷了第一次任務選拔后，他卻“榜上無名”。一次次目送隊友出征，宋令東告訴自己，要不斷磨煉心性，踏實前行。從基礎理論知識到體能強化，從心理素質的提升再到航天環境適應性的訓練，經全面考評，宋令東終于入選神舟十九號載人飛行任務乘組。如今，宋令東與蔡旭哲、王浩澤一起實現飛天夢想。 思考探討：1.宋令東為了實現目標經歷了什么？結果如何？ 2.說明正確的目標具有什么樣的作用？ 提示：正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。 【總結歸納】2.為什么要樹立人生目標（意義）？P85 ①人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。 ②正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。 探究三 近期目標與長遠目標 13歲的宋令東觀看神舟五號成功發射，神往太空。 2008年，宋令東應征入伍成為飛行員，曾任空軍航空兵某旅飛行中隊中隊長，被評為空軍一級飛行員。 2020年9月，入選為中國第三批航天員。 2024年10月29日，宋令東入選神舟十九號飛行乘組，與蔡旭哲、王浩澤組成神舟十九號航天員乘組，由蔡旭哲擔任指令長。 10月30日4時27分，宋令東等航天員乘組乘坐的神舟十九號載人飛船發射取得圓滿成功。 提問：1.請分析出宋令東的長遠目標和近期目標分別是什么？ 2.長遠目標和近期目標之間有什么關系？ 提示1：長遠目標：飛上太空 階段目標）近期目標：成功應征入伍→成為飛行員→選拔航天員→入選神州十九號航天員→如愿飛上太空 提示2：人生目標可以分為長遠目標和近期目標。只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的。實現每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續奮發向上，朝著實現長遠目標邁進。 播放相關鏈接作為知識補充。 【總結歸納】3.近期目標和長遠目標的關系？P86 ①只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。 ②所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的。 ③實現每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續奮發向上，朝著實現長遠目標邁進。 預習教材并思考問題，并做好筆記。 小組分工合作，帶著問題進行探討交流，并總結分享結果，歸納探究一的知識點。 小組根據問題要求進行合作探討分析，并將結果進行歸納總結。 認真觀看視頻，根據問題進行探討后總結歸納，積極分享探討結果。 根據材料進行分析并總結歸納出知識點。
三、課堂練習 1.展示課件、導學案的練習題目。 2.點撥答案。 完成練習，主動回答問題。
四、課堂小結 1.邀請學生談本節課收獲。 2.回顧本節知識點，呈現本節課的知識結構圖，明確本堂課重點、難點。 學生談收獲，并自主歸納總結本節課知識。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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