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鏡 中 人（節(jié)選）
作者：杰弗里·A·蘭迪斯
概要：主角掉入近乎無(wú)限光滑的弧面，最后運(yùn)用物理知識(shí)爬上來(lái)。
一、掉入弧形鏡面（困境）
林恩·羅克羅斯以一種緩慢、從容、優(yōu)雅的姿態(tài)，沿著沒(méi)有摩擦力的鏡面滑了下去。
他的工作服配備有慣性導(dǎo)航單元，他可以測(cè)定自己的位置和速度。他正沿著一個(gè)傾角略小于二十度的斜坡下滑，目前正以每秒十八米的速度相對(duì)于鏡面移動(dòng)。在他查看數(shù)據(jù)的同時(shí)，慣性導(dǎo)航單元還在不斷地更新他的速度：每秒十八點(diǎn)三米，每秒十八點(diǎn)六米。
按照曲線的形狀推算，再過(guò)四分鐘，也就是他失手滑下邊緣之后六分鐘多一點(diǎn)，他就應(yīng)該能夠抵達(dá)底部。然后，他的動(dòng)量會(huì)帶著他爬上另一側(cè)斜坡。
他正在高速經(jīng)過(guò)一堆黑色的沙石和幾塊巨大的圓石。鏡面的底部并非空無(wú)一物，而是裝滿了一百萬(wàn)年來(lái)落入這個(gè)環(huán)形山又滑到底部的各種碎片。
那堆沙石從他身邊滑過(guò)，在他身后變得越來(lái)越小——或者應(yīng)該說(shuō)，是他從那堆沙石旁邊滑過(guò)才對(duì)。他已經(jīng)經(jīng)過(guò)了滑行軌跡的最低點(diǎn)，現(xiàn)在正在上升，滑上對(duì)面的斜坡。
根據(jù)他在顯示器上繪制的圖表，距離鏡面邊緣大概還有一分鐘。他死死盯住在他前面滑行的工具包。沒(méi)錯(cuò)，就是那里——它會(huì)不會(huì)飛出邊緣，滑出這個(gè)巨碗呢？
二、脫困（一）利用外物——失敗
他現(xiàn)在正在往回滑。再過(guò)六分多鐘到達(dá)底部，十二分鐘后抵達(dá)另外一側(cè)。然后再花十二分鐘滑回來(lái)，再滑過(guò)去，滑回來(lái)……他覺(jué)得自己就是一個(gè)單擺的擺錘，只不過(guò)這個(gè)單擺靠的不是一根繩索，而是一個(gè)沒(méi)有摩擦的表面。
那條安全繩如何？如果它還懸掛在那里，他會(huì)努力抓住繩子，如果夠得到它的話，但他不抱太大希望。
果然如此。他向上滑，距離邊緣近在咫尺。有那么一會(huì)兒，他似乎懸停在那里，差一點(diǎn)就可以夠到邊緣，但他終于還是又滑開(kāi)了，安全繩也絲毫不見(jiàn)蹤影。
經(jīng)過(guò)鏡面底部時(shí)，林恩再次打開(kāi)了圖像增強(qiáng)儀，看著位于中心的那堆沙石，試圖找個(gè)方法來(lái)利用它。不過(guò)它依然遠(yuǎn)在五十米外，沒(méi)有任何可用的東西。
他翻到無(wú)摩擦運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始瀏覽教程。教程上說(shuō)，超流氦是支持無(wú)摩擦運(yùn)動(dòng)的唯一一種已知物質(zhì)。好吧，這很有趣。外星人有沒(méi)有可能已經(jīng)找到了某種方法，能夠?qū)⒊骱つ晒腆w？不可能，這太荒謬了。或許構(gòu)成這個(gè)鏡子的某種物質(zhì)的表面上有一層薄薄的超流氦？他可不可能通過(guò)加熱鏡面來(lái)破壞這種效果呢？
但這沒(méi)用，是條死胡同。
二、脫困（二）嘗試站立跳出鏡面——失敗
邊緣又靠了過(guò)來(lái)，或者說(shuō)，他又在靠近邊緣。他向邊緣滑去，速度緩慢，在距離邊緣近到令人抓狂的地方停住，然后又滑落下來(lái)。
他嘗試站立起來(lái)，而且確實(shí)站了一會(huì)兒，像沖浪一樣滑下斜坡。
等一下，如果他能站起來(lái)，那他能不能跳起來(lái)呢？在十分之一地球重力加速度下，他應(yīng)該可以跳得很高。有沒(méi)有什么辦法能夠讓他在滑到頂端靠近邊緣的時(shí)候，跳過(guò)那一段短短的距離呢？
經(jīng)過(guò)一點(diǎn)練習(xí)，他發(fā)現(xiàn)他確實(shí)可以把自己推離冰面，短暫地騰空而起。要真正跳起來(lái)，需要高度集中注意力，并且協(xié)調(diào)好動(dòng)作，否則四肢就只會(huì)在冰面上徒勞地四下?lián)]舞。
不過(guò)，他還沒(méi)來(lái)得及為這突如其來(lái)的希望歡呼多久，泡沫就破滅了。能夠跳起來(lái)并不會(huì)給他帶來(lái)任何好處，因?yàn)樗荒茇Q直起跳。不，甚至連豎直起跳都算不上——由于根本借助不到任何摩擦力，他起跳的方向只能完全垂直于鏡面。他把他在鏡面上的滑行軌跡調(diào)出來(lái)，顯示在平視顯示器上端詳，試圖找出他推理過(guò)程中的漏洞。假設(shè)他恰好在抵達(dá)最高點(diǎn)的那一刻起跳，但鏡面傾斜的方向不對(duì)，反而會(huì)讓他跳得距離邊緣更遠(yuǎn)。沒(méi)有用。如果他早一點(diǎn)起跳呢？不，還是不行；他起跳的方向總是錯(cuò)的。
四、脫困（三）不斷站立、坐下，積攢速度——成功
他調(diào)出顯示位置和速度的圖表，注視著顯示器上他的滑行狀態(tài)。接近鏡面底部時(shí)，他做好了準(zhǔn)備，手和膝蓋向上推，共同把身體支撐起來(lái)。當(dāng)滑行到單擺運(yùn)動(dòng)的最低點(diǎn)、速度達(dá)到最大時(shí)，他站了起來(lái)。
在滑向邊緣的六分鐘里，他在光滑的鏡面上保持站立狀態(tài)——這就是訣竅。他站起來(lái)的時(shí)候，身體的重心大概會(huì)抬高七十至八十厘米，不算太多。
他開(kāi)始實(shí)施計(jì)劃的下一個(gè)步驟。
他坐下了，盡量使自己像一張紙那樣緊緊貼在鏡面上。
就是這樣。重心改變了一點(diǎn)點(diǎn)。每次經(jīng)過(guò)碗底，他就讓自己站立起來(lái)；靠近邊緣，就讓自己躺倒在地。就像在蕩秋千一樣，他每次都往自己的運(yùn)動(dòng)中注入一點(diǎn)點(diǎn)能量。每當(dāng)他經(jīng)過(guò)底部，在站立起來(lái)的同時(shí)，他就把重心朝這個(gè)巨型秋千無(wú)形的支點(diǎn)挪近了一些，他的速度也會(huì)因此增加一丁點(diǎn)兒。當(dāng)他在邊緣附近俯下身體時(shí)，他基本上不怎么運(yùn)動(dòng)，因此根本沒(méi)有損失動(dòng)能。每擺蕩一個(gè)周期，他就能獲得一點(diǎn)點(diǎn)能量。
現(xiàn)在，邊緣明顯靠得更近了——他跌倒時(shí)盡可能伸長(zhǎng)手臂，指尖觸到了積雪，還不足以抓住邊緣，但總算有進(jìn)步了。他試著用一根手指把自己拉上去，但沒(méi)有成功。
跌倒，站起。
再來(lái)，又近了一點(diǎn)兒；這一次他有兩個(gè)指尖超過(guò)了邊緣，能夠盡力往上拉。再來(lái)，再來(lái)。現(xiàn)在，他可以把整個(gè)手掌探出邊緣了。他用全部的力量往下按，把自己拉上去，幾乎成功地把手肘探出了邊緣，然后又滑了下去。
接下來(lái)這次，他的兩只手都探出了邊緣，他把自己往上拉，手肘攀上邊緣，向上推，然后抬起膝蓋跨過(guò)邊緣，搖晃了一會(huì)兒之后，笨拙地翻出邊緣，滾到了地面上。
他出來(lái)了。
上篇·剎車(chē)時(shí)代 劉慈欣
我沒(méi)見(jiàn)過(guò)黑夜，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)星星，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)春天、秋天和冬天。
我出生在剎車(chē)時(shí)代結(jié)束的時(shí)候，那時(shí)地球剛剛停止轉(zhuǎn)動(dòng)。
地球自轉(zhuǎn)剎車(chē)用了四十二年，比聯(lián)合政府的計(jì)劃長(zhǎng)了三年。媽媽給我講過(guò)我們?nèi)铱醋詈笠粋€(gè)日落的情景，太陽(yáng)落得很慢，仿佛在地平線上停住了，用了三天三夜才落下去。當(dāng)然，以后沒(méi)有“天”也沒(méi)有“夜”了，東半球在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里(有十幾年吧)將處于永遠(yuǎn)的黃昏中，因?yàn)樘?yáng)在地平線下并沒(méi)落深，還在半邊天上映出它的光芒。就在那次漫長(zhǎng)的日落中，我出生了。
黃昏并不意味著昏暗，地球發(fā)動(dòng)機(jī)把整個(gè)北半球照得通明。地球發(fā)動(dòng)機(jī)安裝在亞洲和美洲大陸上，因?yàn)橹挥羞@兩個(gè)大陸完整堅(jiān)實(shí)的板塊結(jié)構(gòu)才能承受發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)地球巨大的推力。地球發(fā)動(dòng)機(jī)共有一萬(wàn)二千臺(tái)，分布在亞洲和美洲大陸的各個(gè)平原上。
從我住的地方，可以看到幾百臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)噴出的等離子體光柱。你想像一個(gè)巨大的宮殿，有雅典衛(wèi)城上的神殿那么大，殿中有無(wú)數(shù)根頂天立地的巨柱，每根柱子像一根巨大的日光燈管那樣發(fā)出藍(lán)白色的強(qiáng)光。而你，是那巨大宮殿地板上的一個(gè)細(xì)菌，這樣，你就可以想像到我所在的世界是什么樣子了。其實(shí)這樣描述還不是太準(zhǔn)確，是地球發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的切線推力分量剎住了地球的自轉(zhuǎn)，因此地球發(fā)動(dòng)機(jī)的噴射必須有一定的角度，這樣天空中的那些巨型光柱是傾斜的，我們是處在一個(gè)將要傾倒的巨殿中！南半球的人來(lái)到北半球后突然置身于這個(gè)環(huán)境中，有許多人會(huì)精神失常的。
比這景象更可怕的是發(fā)動(dòng)機(jī)帶來(lái)的酷熱，戶外氣溫高達(dá)七八十?dāng)z氏度，必須穿冷卻服才能外出。在這樣的氣溫下常常會(huì)有暴雨，而發(fā)動(dòng)機(jī)光柱穿過(guò)烏云時(shí)的景象簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噩夢(mèng)！光柱藍(lán)白色的強(qiáng)光在云中散射，變成無(wú)數(shù)種色彩組成的瘋狂涌動(dòng)的光暈，整個(gè)天空仿佛被白熱的火山巖漿所覆蓋。爺爺老糊涂了，有一次被酷熱折磨得實(shí)在受不了，看到下大雨喜出望外，赤膊沖出門(mén)去，我們沒(méi)來(lái)得及攔住他，外面雨點(diǎn)已被地球發(fā)動(dòng)機(jī)超高溫的等離子光柱烤熱，把他身上燙脫了一層皮。
但對(duì)于我們這一代在北半球出生的人來(lái)說(shuō)，這一切都很自然，就如同對(duì)于剎車(chē)時(shí)代以前的人們，太陽(yáng)星星和月亮那么自然。我們把那以前人類的歷史都叫做前太陽(yáng)時(shí)代，那真是個(gè)讓人神往的黃金時(shí)代啊！
我在小學(xué)入學(xué)時(shí)，作為一門(mén)課程，教師帶我們班的三十個(gè)孩子進(jìn)行了一次環(huán)球旅行。這時(shí)地球已經(jīng)完全停轉(zhuǎn)，地球發(fā)動(dòng)機(jī)除了維持這個(gè)行星的這種靜止?fàn)顟B(tài)外，只進(jìn)行一些姿態(tài)調(diào)整，所以從我三歲到六歲的三年中，光柱的光度大為減弱，這使得我們可以在這次旅行中更好地認(rèn)識(shí)我們的世界。
我們首先在近距離見(jiàn)到了地球發(fā)動(dòng)機(jī)，是在石家莊附近的太行山出口處看到它的，那是一座金屬的高山，在我們面前赫然聳立，占據(jù)了半個(gè)天空，同它相比，西邊的太行山脈如同一串小土丘。有的孩子驚嘆它如珠峰一樣高。我們的班主任小星老師是一位漂亮姑娘，她笑著告訴我們，這座發(fā)動(dòng)機(jī)的高度是一萬(wàn)一千米，比珠峰還要高兩千多米，人們管它們叫“上帝的噴燈”。我們站在它巨大的陰影中，感受著它通過(guò)大地傳來(lái)的震動(dòng)。
地球發(fā)動(dòng)機(jī)分為兩大類，大一些的叫“山”，小一些的叫“峰”。我們登上了 “華北794號(hào)山”。登“山”比登“峰”花的時(shí)間長(zhǎng)，因?yàn)椤胺濉笔强烤扌碗娞萆舷碌模稀吧健眲t要坐汽車(chē)沿盤(pán)“山”公路走。我們的汽車(chē)混在不見(jiàn)首尾的長(zhǎng)車(chē)隊(duì)中，沿著光滑的鋼鐵公路向上爬行。我們的左邊是青色的金屬峭壁，右邊是萬(wàn)丈深淵。
車(chē)隊(duì)是由50噸的巨型自卸卡車(chē)組成，車(chē)上滿載著從太行山上挖下的巖石。汽車(chē)很快升到了5000米以上，下面的大地已看不清細(xì)節(jié)，只能看到地球發(fā)動(dòng)機(jī)反射的一片青光。小星老師讓我們戴上氧氣面罩。隨著我們距噴口越來(lái)越近，光度和溫度都在劇增，面罩的顏色漸漸變深，冷卻服中的微型壓縮機(jī)也大功率地忙碌起來(lái)。在6000米處，我們見(jiàn)到了進(jìn)料口，一車(chē)車(chē)的大石塊倒進(jìn)那閃著幽幽紅光的大洞中，一點(diǎn)聲音都沒(méi)傳出來(lái)。我問(wèn)小星老師地球發(fā)動(dòng)機(jī)是如何把巖石做成燃料的。
“重元素聚變是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在給你們還講不明白。你們只需要知道，地球發(fā)動(dòng)機(jī)是人類建造的力量最大的機(jī)器，比如我們所在的華北794號(hào)，全功率運(yùn)行時(shí)能向大地產(chǎn)生150億噸的推力。”
我們的汽車(chē)終于登上了頂峰，噴口就在我們頭頂上。由于光柱的直徑太大，我們現(xiàn)在抬頭看到的是一堵發(fā)著藍(lán)光的等離子體巨墻，這巨墻向上伸延到無(wú)限高處。
這時(shí)，我突然想起不久前的一堂哲學(xué)課，那個(gè)憔悴的老師給我們出了一個(gè)謎語(yǔ)。
“你在平原上走著走著，突然迎面遇到一堵墻，這墻向上無(wú)限高，向下無(wú)限深，向左無(wú)限遠(yuǎn)，向右無(wú)限遠(yuǎn)，這墻是什么？”
我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，接著把這個(gè)謎語(yǔ)告訴了身邊的小星老師。她想了好大一會(huì)兒，困惑地?fù)u搖頭。我把嘴湊到她耳邊，把那個(gè)可怕的謎底告訴她。(共7張PPT)
科幻小說(shuō)寫(xiě)作
科學(xué)
小說(shuō)
科幻小說(shuō)
CONTENTS
幻想
現(xiàn)實(shí)事物 科技
現(xiàn)實(shí)依據(jù)指向未來(lái)可能實(shí)現(xiàn)
人物
情節(jié)
環(huán)境
他把門(mén)打開(kāi)向外望了望，看到的確是漫天飛雪，忽然一個(gè)聲音響起“你在找我嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)不到半尺高的微型機(jī)器人。機(jī)器人告訴他，它來(lái)自未來(lái)，它此次的目的是把他帶到未來(lái)，學(xué)習(xí)他們那兒的技術(shù)、科技回來(lái)拯救地球。說(shuō)著打開(kāi)了星球定位系統(tǒng)。“咻”的一下到達(dá)了拉布星球（距地球一億光年外的星系）
科幻小說(shuō)提供一個(gè)明顯與我們已知的世界根本不同的世界，然而又以某種認(rèn)識(shí)的方式返回來(lái)面對(duì)那個(gè)已知的世界。
——羅伯特·斯科勒斯
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請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑诱撐拇疝q標(biāo)題
PLEASE ADD THE SUDE TITLE HERE科幻小說(shuō)寫(xiě)作教案
【教學(xué)目標(biāo)】：1、明確科幻小說(shuō)要素，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)作一個(gè)片段。
2、設(shè)置情節(jié)起伏（一波三折）使小說(shuō)吸引人。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：設(shè)置情節(jié)起伏（一波三折）使小說(shuō)吸引人
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入
【課件】出示課題
播放《流浪地球》片段，結(jié)合《流浪地球》部分原文（提前發(fā)下），引出“科幻小說(shuō)”。
學(xué)生回答對(duì)“科幻小說(shuō)”的理解。
【課件】科幻小說(shuō)=科學(xué)+幻想+小說(shuō)
二、生成
1、環(huán)節(jié)一：學(xué)生展示預(yù)習(xí)時(shí)寫(xiě)的片段？續(xù)寫(xiě)“地球上最后一個(gè)人 ( https: / / www. / s wd=%E5%9C%B0%E7%90%83%E4%B8%8A%E6%9C%80%E5%90%8E%E4%B8%80%E4%B8%AA%E4%BA%BA&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https: / / zhidao. / question / _blank )獨(dú)自坐在房間里,這時(shí),忽然響起了敲門(mén)聲……”小組其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
點(diǎn)評(píng)格式：我覺(jué)得這是/不是科幻小說(shuō)。理由是：TA所寫(xiě)的內(nèi)容中（ ）是符合/不符合現(xiàn)實(shí)科學(xué)的，（用自己的語(yǔ)言展開(kāi)）。（ ）是合理/不合理的幻想。小說(shuō)三要素人物、情節(jié)、環(huán)境完整/不完整，具體指出三要素。
2、環(huán)節(jié)二：根據(jù)“科幻小說(shuō)”要素，修改之前的片段。
三、提升：
1、環(huán)節(jié)一：展示學(xué)生作品（寫(xiě)不長(zhǎng)），結(jié)合《鏡中人》的情節(jié)設(shè)置，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行診斷，看看如何使小說(shuō)吸引人？
【課件】學(xué)生作品
2、環(huán)節(jié)二：學(xué)生幫助修改，設(shè)置情節(jié)起伏。進(jìn)行展示。
【課件】一波三折
情節(jié)一波三折 波折一 波折二 波折三
3、環(huán)節(jié)三：對(duì)自己的作品也進(jìn)行修改，可以小組內(nèi)互相幫忙。進(jìn)行展示一下。
四、總結(jié)：
科幻小說(shuō)提供一個(gè)明顯與我們已知的世界根本不同的世界，然而又以某種認(rèn)識(shí)的方式返回來(lái)面對(duì)那個(gè)已知的世界。 ——羅伯特·斯科勒斯
【預(yù)習(xí)單】判斷是否符合科幻小說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)：
是否符合現(xiàn)實(shí)科學(xué)的內(nèi)容
是否有在現(xiàn)實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)上的合理想象，這個(gè)想象應(yīng)該要有實(shí)現(xiàn)的可能。
3、小說(shuō)三要素：人物（角色）、情節(jié)（事情）、環(huán)境（場(chǎng)景）是否具備科幻小說(shuō)寫(xiě)作學(xué)習(xí)單
續(xù)寫(xiě)科幻小說(shuō)：地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里,這時(shí),忽然響起了敲門(mén)聲……
寫(xiě)作區(qū)：
修改區(qū)：
2、可能用到的知識(shí)：
點(diǎn)評(píng)格式：我覺(jué)得這是一個(gè)合格的/不合格的科幻小說(shuō)。理由是：TA所寫(xiě)的內(nèi)容中（哪些內(nèi)容）是符合/不符合現(xiàn)實(shí)科學(xué)的，（用自己的語(yǔ)言再展開(kāi)一下）。（哪些內(nèi)容）是合理/不合理的幻想。
小說(shuō)寫(xiě)不長(zhǎng)、不夠吸引人，很大一個(gè)原因是情節(jié)設(shè)置單一，缺乏起伏。解決方法是通過(guò)設(shè)置三個(gè)波折來(lái)增加文章長(zhǎng)度，增加吸引力。如《三打白骨精》《三調(diào)芭蕉扇》《三顧茅廬》《駱駝祥子》的三起三落。
判斷是否符合科幻小說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)：
1、是否符合現(xiàn)實(shí)科學(xué)的內(nèi)容 2、是否有在現(xiàn)實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)上的合理想象，這個(gè)想象應(yīng)該要有實(shí)現(xiàn)的可能。3、小說(shuō)三要素：人物（角色）、情節(jié)（事情）、環(huán)境（場(chǎng)景）是否具備1、科幻寫(xiě)作構(gòu)想單
角色 主角 物理特征：身高、體型、膚色等 人格特征：聰明、智慧、愚笨等 獨(dú)有特征：與眾不同的特點(diǎn)，如跛腳、異形、外星人等。
配角
場(chǎng)景 時(shí)間：多為未來(lái) 故事發(fā)生在什么時(shí)候呢？
空間/地點(diǎn) 以前這個(gè)空間的描述、這個(gè)空間的現(xiàn)狀
情節(jié) 小說(shuō)開(kāi)始 時(shí)間、空間的說(shuō)明，角色出現(xiàn)，描寫(xiě)角色的生活情況與人物性格，引起讀者期待。
情節(jié)的發(fā)展 描寫(xiě)事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)。如角色遇到怎樣的困難……
精彩的過(guò)程 故事的關(guān)鍵處，讓讀者感覺(jué)到驚奇，描寫(xiě)主角怎樣解決困難。
情節(jié)的結(jié)局 寫(xiě)出結(jié)局
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