資源簡介

浙江省紹興市建功中學(xué)聯(lián)盟2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期社會法治10月月考試卷
1．（2024九上·紹興月考）1588年，英國海軍與西班牙“無敵艦隊”進行了一場以少勝多的大海戰(zhàn)，使英國逐漸成為海上霸主，開始在海外擴張殖民地。（　　）
2．（2024九上·紹興月考）《漢謨拉比法典》是亞歷山大帝國留給人類的寶貴文化遺產(chǎn)，表明人類社會的法制傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。（　　）
3．（2024九上·紹興月考）以《權(quán)利法案》為基礎(chǔ)，英國確定了國王在國家政治生活中的最高地位。（　　）
4．（2024九上·紹興月考）凱撒命人以太陽歷為藍(lán)本編制新的歷法，稱“儒略歷”，后來成為今天人們使用的農(nóng)歷的基礎(chǔ)。（　　）
5．（2024九上·紹興月考）穆罕默德創(chuàng)建了政教合一的阿拉伯帝國，并在國家統(tǒng)一和發(fā)展的過程中，創(chuàng)立了伊斯蘭教。（　　）
6．（2024九上·紹興月考）14世紀(jì)的印刷工場中商人提供原料和統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人是出賣勞動力的雇傭勞動者。（　　）
7．（2024九上·紹興月考）拜占庭保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來新航路開辟提供了豐富的精神養(yǎng)料。（　　）
8．（2024九上·紹興月考）法蘭克王國信奉基督教，并發(fā)展出以土地為基礎(chǔ)的封建制度。（　　）
9．（2024九上·紹興月考）他們掌管祭祀，擁有壟斷解釋宗教經(jīng)典的特權(quán)，并通過這些特權(quán)得到大量的捐款。這些人在該國種姓制度中的等級（　　）
A．第一等級婆羅門 B．第二等級剎帝利
C．第三等級吠舍 D．第四等級首陀羅
10．（2024九上·紹興月考）“盡管她泥沙渾濁，卻使世界上最美麗的江河黯然失色”。埃及人熱情贊美“泥沙渾濁”的尼羅河就像母親一般，是因為尼羅河（　　）
A．是世界上最長的河流 B．沿岸擁有多座大金字塔
C．航運有利于對外貿(mào)易 D．定期泛濫帶來肥沃土壤
11．（2024九上·紹興月考）下表是古巴比倫王國漢謨拉比在位時統(tǒng)治者的行為和職責(zé)。據(jù)此可以推斷古巴比倫（　　）
國王漢謨拉比 國王任命的總督 基層公社的首領(lǐng)
下令并嚴(yán)厲監(jiān)督總督興修水利，在位的好幾個年份都作為“開鑿河渠之年” 而載入史冊。 分管各城市和州的軍事、行政、稅收、司法和水利灌溉。 管理公社的土地、分配水流、管理市場、管理稅收和司法等。
A．法律體系嚴(yán)密 B．重視發(fā)展農(nóng)業(yè)
C．維護奴隸主階級利益 D．商品經(jīng)濟活躍
12．（2024九上·紹興月考）蘇格拉底曾評價雅典民主制度；“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家的領(lǐng)導(dǎo)人，是將社會的命運置于缺乏真知灼見的人們手中……”這反映蘇格拉底（　　）
A．認(rèn)識到雅典民主制度的弊端 B．主張實行元首制度
C．認(rèn)識到雅典民主具有全民性 D．主張實行元老院
13．（2024九上·紹興月考）閱讀與梳理，時間與空間，歷史線索可以這樣畫。圖1時間軸可佐證（　　）
A．古代印度文明領(lǐng)先世界 B．阿拉伯溝通東西方文明
C．商業(yè)繁榮促進科技創(chuàng)新 D．文化交流推動社會轉(zhuǎn)型
14．（2024九上·紹興月考）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中評價古典希臘城邦時說：“不應(yīng)看它哪些沒有做到，而應(yīng)看它做了什么。自由探索的精神、民主政體的理論與實踐，多種形式的藝術(shù)、文學(xué)和哲學(xué)思想，對個人自由和個人責(zé)任心的強調(diào)——所有這些構(gòu)成了古典希臘留給人類的光輝遺產(chǎn)。”下列關(guān)于古希臘留給人類的“光輝遺產(chǎn)”中哪一項是“它沒有做到的”（　　）
A．政治：全體成年男性公民共享政治權(quán)利和義務(wù)
B．藝術(shù)：有可容納近8萬名觀眾的大競技場
C．文學(xué)：留下著名的文明遺產(chǎn)《荷馬史詩》
D．哲學(xué)：德謨克利特提出原子論
15．（2024九上·紹興月考）西羅馬帝國滅亡后，歐洲逐漸進入封建社會，歐洲人稱之為“中世紀(jì)”。此時的歐洲，戰(zhàn)爭頻繁，教會禁錮人們思想，人民生活痛苦，所以歐美普遍稱之為“黑暗時代”。但也有些歷史學(xué)家對此持反對意見，支持他們的理由有（　　）
①希臘羅馬古典文化出現(xiàn)
②眾多大學(xué)的興起
③自治城市的形成與發(fā)展
④十字軍進行東征
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
16．（2024九上·紹興月考）恩格斯在論述某種宗教時說：“它最初是奴隸和被釋放的奴隸、窮人和無權(quán)者、被羅馬征服或驅(qū)散的人們的宗教。”下列關(guān)于此宗教說法正確的有（　　）
A．誕生于公元前 3 世紀(jì)
B．在羅馬共和國的殘暴統(tǒng)治下誕生
C．耶穌就是“救世主”
D．在歐洲誕生
17．（2024九上·紹興月考）漢朝時豪強大族的莊園“有煮鹽、冶鐵、釀造、紡織等作坊，能滿足田莊基本生活要求”。中世紀(jì)西歐莊園內(nèi)“有住房、冶鐵等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”。該材料反映出中國漢朝與中世紀(jì)西歐莊園的共同點是（　　）
A．都具有自給自足的特征 B．出現(xiàn)資本主義生產(chǎn)方式
C．封建制度促進經(jīng)濟發(fā)展 D．商品經(jīng)濟都非常的發(fā)達
18．（2024九上·紹興月考）十三世紀(jì)，“意大利商業(yè)城市的大學(xué)……注重教授商人所需要的語文知識和法學(xué)”。這反映出當(dāng)時（　　）
A．大學(xué)完全脫離了教會的控制 B．大學(xué)課程推動商業(yè)城市興起
C．商人必須接受大學(xué)課程學(xué)習(xí) D．大學(xué)課程順應(yīng)社會發(fā)展需求
19．（2024九上·紹興月考）《查士丁尼法典》說：“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好。 ”這句話表明（　　）
A．羅馬法可以消除羅馬的社會矛盾
B．羅馬法是皇帝制定政策的唯一依據(jù)
C．法律是治國的重要手段之一
D．羅馬法對歐洲乃至世界影響深遠(yuǎn)
20．（2024九上·紹興月考）《全球通史》中寫道：“6世紀(jì)起，中國文明大規(guī)模傳入日本……那些游歷‘天朝’的日本人……回國后所起的作用更為重大。”這里的“作用重大”指的是（　　）
①使日本建立了奴隸制民主政治
②使日本建立了中央集權(quán)的天皇制度
③促使日本由封建社會進入資本主義社會
④促使日本由奴隸社會進入封建社會
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
21．（2024九上·紹興月考）“時空觀念”是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。以下歷史事件按時間先后順序排列正確的是（　　）
①羅馬帝國的分裂
②亞歷山大帝國的建立
③拜占庭帝國的滅亡
④法蘭克王國的建立
A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．②④③①
22．（2024九上·紹興月考）論從史出是學(xué)習(xí)歷史的重要原則之一。下列史實與結(jié)論相符的是（　　）
選項 史實 結(jié)論
A 屋大維創(chuàng)立元首制 加速羅馬帝國的衰亡
B 克利斯提尼進行改革 使雅典民主政治發(fā)展到高峰
C 查士丁尼組織編纂法典 使奧斯曼帝國進入全盛
D 孟德斯鳩提倡分權(quán)制衡的政治模式 最早實踐的國家是美國
A．A B．B C．C D．D
23．（2024九上·紹興月考）莎士比亞筆下的女性血肉豐滿，個性鮮明，千姿百態(tài)。莎士比亞將他的思想與時代的精神融到這些女性身上，使之煥發(fā)出強烈的時代色彩和動人心魄的人格魅力。材料中“時代的精神”是指（　　）
A．主張私有財產(chǎn)神圣不可侵犯 B．追求人在現(xiàn)世生活中的幸福
C．重視權(quán)力之間的相互制衡 D．宣揚忍受苦難以尋求心靈解脫
24．（2024九上·紹興月考）16、17世紀(jì)，西班牙擁有“無敵艦隊”、荷蘭有“海上馬車夫”之稱、英國自詡為“日不落帝國”。這些歷史現(xiàn)象印證了當(dāng)時歐洲（　　）
A．資產(chǎn)階級革命的發(fā)生 B．軍備競賽與君主專制
C．“黑奴貿(mào)易”的罪惡 D．殖民掠奪與殖民擴張
25．（2024九上·紹興月考）物理課代表巧用電路圖表示17世紀(jì)后期某國家最高權(quán)力的轉(zhuǎn)移（如圖：打開S1，閉合S、S2，L燈亮）。其意指（　　）
A．美國 B．英國 C．法國 D．日本
26．（2024九上·紹興月考）1789年，巴黎咖啡館內(nèi)反政府的言論日趨激烈，攻訐路易十六政府的小冊子廣泛流傳。這一現(xiàn)象反映了（　　）
A．法國大革命情緒正在醞釀 B．推動封君封臣制度形成
C．君權(quán)神授思想被普遍認(rèn)可 D．印第安人反抗意識空前高漲
27．（2024九上·紹興月考）“藍(lán)白紅旗（法國國旗）不是法國第一個用，實際是荷蘭先用的，但是真正將這個旗幟打遍天下，而且扛上這面旗幟傳播了整個自由、平等、博愛理念的是拿破侖。”對此觀點理解正確的是（　　）
A．拿破侖戰(zhàn)爭摧毀了歐洲封建制度
B．拿破侖戰(zhàn)爭給歐洲國家?guī)頌?zāi)難
C．拿破侖戰(zhàn)爭傳播了資產(chǎn)階級思想
D．拿破侖戰(zhàn)爭引發(fā)了歐洲人民反抗
28．（2024九上·紹興月考）小溪在復(fù)習(xí)時，寫下了以下關(guān)鍵詞（如下表），據(jù)此推斷，她復(fù)習(xí)的主題是（　　）
1 1689年《權(quán)利法案》，限制王權(quán)，君主立憲制
2 1787年憲法，分權(quán)制衡，聯(lián)邦制
3 1789年《人權(quán)宣言》，提出自由、平等、法治等原則
A．走向近代的歐洲社會 B．資本主義制度的初步確立
C．資本主義制度的擴展 D．走向和平發(fā)展的世界
29．（2024九上·紹興月考）文明在傳承與交流中發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
【文明·源遠(yuǎn)流長】
材料一：人類古老的文明有四種，都是沿著江河發(fā)祥的。其中，中華文明是唯一的從未中斷過的文明……探討中華文明延續(xù)不斷的原因，我們注意到古代典籍所載中華文明中“自強不息”（即努力向上不停止）和“厚德載物”（即寬厚的德行可以承載萬物）的精神，使這個文明既有剛性又有韌性。
——編自袁行霈等《中華文明史》
【文明·互鑒發(fā)展】
材料二：
摘錄一：希臘古典文明并非純粹的原始文明。它和其他的所有文明一樣，大量借用過去的文明……如中東文明。不過， 希臘人所借用的……都烙上了希臘人所獨有的智慧的特征。 摘錄二：646 年的大化改新“置八省百官”，建立中央機構(gòu)。“八省百官”制和國郡里制均受唐朝三省六部制和州縣制的影響……大化改新促進了新的生產(chǎn)關(guān)系，即封建制生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。它使日本從東亞的后發(fā)展國家，迅速成為東亞強國。 摘錄三：拜占庭帝國陶醉于已有的輝煌成果。在以后的時代里，它無視西歐城市出現(xiàn)后悄然興起的文明新因素，更不屑于學(xué)習(xí)和吸納其他文明的優(yōu)點和長處。拜占庭人認(rèn)為，他們的職責(zé)在于保存祖先的遺產(chǎn)而不在于創(chuàng)新，這種封閉保守的心態(tài)持續(xù)了若干世紀(jì)之后，拜占庭文明終于被歷史大潮所淘汰。
（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，分別寫出“沿著江河發(fā)祥”的①③古老文明名稱以及②④古老文明起源的主要流域，并指出文中哪些屬于文獻史料。
（2）有人認(rèn)為：“文明因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。”請結(jié)合材料二的三則摘錄進行論證。
（3）結(jié)合所學(xué)知識，再提供一例支持“文明因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展”這一觀點的其他依據(jù)。
30．（2024九上·紹興月考）法治·凝聚時代追求。某校教師開設(shè)了《人類社會法治發(fā)展歷程》為主題的大單元教學(xué)，同學(xué)們富有成效地完成了學(xué)習(xí)。閱讀材料，回答問題。
【繪制歷史年尺】
【探究文獻條文】
法律文獻 文獻摘要 相關(guān)評論
1787年憲法 行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及相關(guān)機構(gòu)各司其職；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。 允許奴隸制的存在，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權(quán)利。
【撰寫學(xué)習(xí)小結(jié)】
法治是人類進入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志 其一：法律是社會進步的保障。符合社會發(fā)展規(guī)律的法律，會推動著人類社會的前行。法律還串起了一些重大歷史事件：如1787 年憲法，串起了啟蒙運動、法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭的相互關(guān)聯(lián)…… 其二：法律是階級本質(zhì)的體現(xiàn)。從早期的“同態(tài)復(fù)仇”到后來的“自由平等”，法的本質(zhì)都反應(yīng)為法的階級性。這是客觀的，不依人的意志為轉(zhuǎn)移的……
（1）依據(jù)所學(xué)知識，寫出年代尺中A、B、C、D處恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容并分別指出B、C兩部法律文獻與D法律文獻的關(guān)系。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國民主制度的顯著特征和美國憲法的法律地位。
（3）請把啟蒙運動、法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭三者的聯(lián)系用圖示法架構(gòu)出來，并概括上述法律文獻共同的階級實質(zhì)。
31．（2024九上·紹興月考）某校一小組開展項目化學(xué)習(xí)活動，請你參與。
項目驅(qū)動問題：西方資本主義是如何興起？
資料搜集
[項目任務(wù)一] 最初的手工業(yè)主人把原材料交給手工作坊加工制造，或是購買他們的半制品，再交別的手工業(yè)者加工，或是自己成立作坊，讓表面上獨立的手工業(yè)者到作坊里為他做工。 ——摘編自伍丹戈《工業(yè)中資本主義發(fā)展的三個階段》
[項目任務(wù)二] 14—15世紀(jì)上半葉，……人類文明在歐洲社會文化藝術(shù)、自然科學(xué)等方面爆發(fā)了一場令人驚嘆的……運動。思想家們通過各種方式揭露了貴族和教會的專橫、殘暴，表達了他們對非教會世俗思想的推崇。 ——摘編自舍曼《世界文明史》
[項目任務(wù)三] 圖4新航路路線圖
（1）請你指出“手工業(yè)主人”與“手工業(yè)者”間的勞動關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，說明這一關(guān)系的性質(zhì)。
（2）根據(jù)搜集到的資料寫出該歷史事件名稱以及該事件的核心思想。
（3）根據(jù)新航路路線圖，分別簡述B、D航線的具體貢獻。
（4）根據(jù)上述項目任務(wù)，請你分析資本主義產(chǎn)生的條件。
32．（2024九上·紹興月考）鞏固國家統(tǒng)治需要內(nèi)外共同作用。閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：許多小農(nóng)破產(chǎn)，富人階層急劇積累大地產(chǎn)，大莊園不斷增加；城市下層民眾也不再成為民主政府的基礎(chǔ)，因為他們總是樂于出賣自己的選票或支持那些答應(yīng)幫他們解除困境的煽動者。……破產(chǎn)農(nóng)民開始服兵役，羅馬軍團由平民軍隊轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)軍隊，士兵們只效忠指揮官，將軍們以此為自己的附庸軍。
——摘編自斯塔夫利阿諾斯《全球通史》
材料三：亞歷山大在嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓埃及底比斯的反抗后，率領(lǐng)馬其頓士兵繼續(xù)向小亞細(xì)亞、波斯、印度進發(fā)；因為士兵們拒絕繼續(xù)前行而從印度退回巴比倫。公元前323年病逝，終年33歲。其后，他的部將為爭奪對龐大帝國的控制權(quán)而長期彼此征戰(zhàn)；分裂后的王國擁有大量地產(chǎn)，又不得不與周邊敵人進行連續(xù)不斷、難以取勝的戰(zhàn)爭。最終，在公元前1世紀(jì)與羅馬人的戰(zhàn)爭中結(jié)束了自己的時代。
——摘編自斯塔夫利阿諾斯《全球通史》
（1）從材料一中可看出兩大帝國疆域的哪一共性。
（2）閱讀材料一、二，歸納由羅馬共和國向羅馬帝國轉(zhuǎn)型的因素。
（3）對比兩大帝國歷史進階，提煉國家發(fā)展的啟示，綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)加以論證。（要求：史論結(jié)合，邏輯清晰，表述簡潔）
答案解析部分
1．【答案】正確
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，1588年，英國海軍在英吉利海峽與西班牙“無敵艦隊”進行了一場以少勝多的大海戰(zhàn)，“無敵艦隊”幾乎全軍覆滅，英國逐漸成為海上霸主，開始在海外擴張殖民地。因此本題說法正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查歐洲早期殖民擴張，解答本題需要掌握英國早期殖民擴張的概況，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
2．【答案】錯誤
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產(chǎn)，表明人類社會的法制傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。公元前4世紀(jì)，亞歷山大建立起地跨歐、亞、非三洲的大帝國。因此《漢謨拉比法典》不是亞歷山大帝國的文化遺產(chǎn)，本題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查古代西亞文明，解答本題需要掌握《漢謨拉比法典》頒布的國家和影響，了解古代西亞文明成果以及亞歷山大帝國建立的概況，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
3．【答案】錯誤
【知識點】英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，1689年，英國議會通過《權(quán)利法案》，擴大議會權(quán)力，限制王權(quán)，英國君主立憲制開始確立。因此本題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查英國資產(chǎn)階級革命，解答本題需要掌握《權(quán)利法案》的意義，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力。
4．【答案】錯誤
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，羅馬的歷法來源于古埃及人的太陽歷。凱撒命人以太陽歷為藍(lán)本制定新的歷法，稱“儒略歷”，后來成為今天人們使用的公歷的基礎(chǔ)。因此本題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查古羅馬文化，解答本題需要掌握古羅馬歷法的來源和深遠(yuǎn)影響，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
5．【答案】錯誤
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，7世紀(jì)初，穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教。622年，穆罕默德遷居麥迪那，在那里建立政權(quán)，勢力范圍逐漸擴大。到他去世時，阿拉伯半島基本統(tǒng)一。7世紀(jì)中期起，阿拉伯人大規(guī)模對外擴張，到8世紀(jì)中期，建立起地跨亞非歐三洲的大帝國。因此本題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查阿拉伯帝國，解答本題需要掌握阿拉伯帝國的崛起、擴張以及建立過程，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
6．【答案】正確
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，中古時期晚期，歐洲手工業(yè)得到發(fā)展，一方面，手工業(yè)者逐漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，另一方面，他們更多地為市場而生產(chǎn)。13世紀(jì)，隨著分工細(xì)化，小型手工作坊得到發(fā)展。為了繳納封建賦稅，農(nóng)民也在家里用自己的生產(chǎn)工具從事手工生產(chǎn)。農(nóng)村出現(xiàn)了分散的手工工場。后來，商人向工人提供原料與統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系。由于生產(chǎn)工具統(tǒng)一配備，因而工人常常需要在同一個地點集中勞動，于是分散的手工工場逐漸轉(zhuǎn)向集中的手工工場。因此本題說法正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查中古時期晚期西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展，解答本題需要掌握中古時期晚期西歐手工工場的出現(xiàn)、發(fā)展以及特點，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力。
7．【答案】錯誤
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，拜占庭保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神養(yǎng)料。文藝復(fù)興提倡人文主義，為新航路開辟提供思想條件。因此拜占庭保存了大量的希臘、羅馬古籍，這些古籍并沒有直接為新航路開辟提供豐富的精神養(yǎng)料。本題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查拜占庭帝國，解答本題需要掌握拜占庭帝國的文化貢獻，了解文藝復(fù)興和新航路開辟的背景，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力。
8．【答案】正確
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，法蘭克王國的建立者克洛維皈依基督教，承認(rèn)羅馬教會在歐洲的重要地位。在他的推動下，整個法蘭克王國都信仰了基督教。11世紀(jì)，以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。從9世紀(jì)開始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。大約到11世紀(jì)，莊園遍布?xì)W洲各地。因此本題說法正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查基督教的興起與法蘭克王國、西歐莊園，解答本題需要掌握法蘭克王國的宗教信仰、西歐封建制度的建立、莊園的興起，注意理解三者之間的關(guān)系，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力。
9．【答案】A
【知識點】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，在印度種姓制度下，第一等級是婆羅門，主掌宗教祭祀，依據(jù)材料“他們掌管祭祀，擁有壟斷解釋宗教經(jīng)典的特權(quán)”可知，這些人是種姓制度下的第一等級婆羅門，A項正確；
剎帝利為第二等級，負(fù)責(zé)統(tǒng)治和保衛(wèi)，與材料信息不符，B項錯誤；
吠舍為第三等級，大多數(shù)是普通勞動者，少部分是富有的商人，與材料信息不符，C項錯誤；
首陀羅為第四等級，地位最低，需要為前三個等級服務(wù)，與材料信息不符，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查古印度文明，解題的關(guān)鍵信息是“他們掌管祭祀，擁有壟斷解釋宗教經(jīng)典的特權(quán)”，結(jié)合古印度種姓制度的內(nèi)容解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
10．【答案】D
【知識點】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，古埃及位于非洲東北角，世界上最長的河流尼羅河貫穿埃及南北。每年尼羅河定期泛濫，當(dāng)洪水退去后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。古埃及文明被認(rèn)為是“尼羅河的贈禮”，它孕育了古埃及文明，是古埃及的母親河，D項正確；
材料重在強調(diào)尼羅河孕育古埃及文明，ABC三項表述均不是主要原因，錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查尼羅河與古埃及文明，解答本題需要掌握尼羅河對古埃及文明的影響，理解地理自然環(huán)境對文明興起和發(fā)展的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
11．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“下令并嚴(yán)厲監(jiān)督總督興修水利”“分管各城市和州的軍事、行政、稅收、司法和水利灌溉”“管理公社的土地、分配水流。”可知，這三段文字都提到了要注意水利，反映的是古巴比倫重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，B項正確；
法律體系嚴(yán)密與題干材料關(guān)聯(lián)不大，排除A項；
維護奴隸主階級利益與題干材料關(guān)聯(lián)不大，排除C項；
商品經(jīng)濟活躍與題干材料關(guān)聯(lián)不大，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查了古巴比倫的統(tǒng)治措施，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。
12．【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】材料“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家的領(lǐng)導(dǎo)人，是將社會的命運置于缺乏真知灼見的人們手中”體現(xiàn)的是在雅典民主制度下，抽簽選舉和輪流坐莊的方式意味著素質(zhì)不同的人享有同等國家管理權(quán)，可能會導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用，這反映出蘇格拉底認(rèn)識到雅典民主制度的弊端，A項正確；
雅典實行的是民主制，羅馬帝國實行元首制度，B項錯誤；
雅典民主制度是雅典公民的民主，婦女、外邦人和奴隸被排除在民主殿堂之外，而且強調(diào)的是雅典民主制度中抽簽選舉和輪流坐莊方式的弊端，沒有體現(xiàn)其民主范圍，C項錯誤；
雅典是公民大會，古羅馬才有元老院，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查古希臘文明，解題的關(guān)鍵是理解材料“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家的領(lǐng)導(dǎo)人，是將社會的命運置于缺乏真知灼見的人們手中”反映的實質(zhì)，認(rèn)識雅典民主政治的局限性，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。
13．【答案】B
【知識點】世界典型區(qū)域；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)可知，早在五世紀(jì)，印度數(shù)字已經(jīng)傳至歐洲，但影響不太。隨后七世紀(jì)，阿拉伯帝國崛起，印度數(shù)字逐漸流傳，經(jīng)阿拉伯人改進傳入歐洲。這說明阿拉伯人在印度數(shù)字傳播過程中起重要作用，體現(xiàn)了阿拉伯溝通東西方文明，B項正確；
材料沒有比較古代印度與其他文明，無法得出古代印度文明領(lǐng)先世界，A項錯誤；
阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播屬于文化領(lǐng)域，體現(xiàn)不出商業(yè)繁榮，C項錯誤；
材料沒有體現(xiàn)歐洲、阿拉伯國家等的社會轉(zhuǎn)型，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查阿拉伯帝國，解題的關(guān)鍵是解讀圖示信息，通過分析印度數(shù)字的傳播過程認(rèn)識阿拉伯帝國對東西方文明交流所起的作用，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。
14．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，大競技場不是古希臘，是古代羅馬的典型建筑，故B說法錯誤，符合題意，選擇B項；
古希臘的民主是全體成年男性公民的民主，全體成年男性公民共享政治權(quán)利和義務(wù)，但婦女、兒童、外邦人和奴隸無權(quán)享有這種民主，故A說法正確，不符合題意，排除A項；
《荷馬史詩》相傳是由古希臘盲詩人荷馬創(chuàng)作的兩部長篇史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的統(tǒng)稱，故C說法正確，不符合題意，排除C項；
古希臘哲學(xué)家德謨克利特探討了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的問題，提出“原子論”，故D說法正確，不符合題意，排除D項。
故答案為：B。
【點評】 解答本題要把握古希臘文化成就的相關(guān)內(nèi)容，運用所學(xué)，分析題目的要求，即可作答。
15．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據(jù)材料“中世紀(jì)的歐洲被稱為黑暗時代，有些歷史學(xué)家對此持反對意見”，結(jié)合所學(xué)可知，中世紀(jì)，西歐思想文化領(lǐng)域掀起了復(fù)興希臘羅馬古典文化的思想解放潮流，而不是希臘羅馬古典文化出現(xiàn)，故①不符合題意；中世紀(jì)，伴隨著城市的興起發(fā)展，大學(xué)興起，成為中世紀(jì)教育最美好的花朵，故②符合題意；中古西歐，城市自治運動形成發(fā)展，市民爭取了城市自治與自由，故③符合題意；十字軍東征是羅馬天主教會準(zhǔn)許下的宗教性軍事掠奪戰(zhàn)爭，故④不符合題意。
綜上可知，②③符合題意，故選C項；①④不符合題意，排除ABD三項。
故答案為：C。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是中世紀(jì)西歐社會，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運用所學(xué)知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。
16．【答案】C
【知識點】世界人口、人種、語言、宗教
【解析】【分析】依據(jù)材料“它最初是奴隸和被釋放的奴隸、窮人和無權(quán)者、被羅馬征服或驅(qū)散的人們的宗教”并結(jié)合所學(xué)可知，材料中的宗教是基督教，基督教產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶，羅馬帝國統(tǒng)治下的猶太人長期遭受苦難，渴望得到拯救，在這一背景下，基督教產(chǎn)生。最初加入者多為奴隸、窮人和無權(quán)者。基督教主張耶穌就是“救世主”，C項正確；
基督教產(chǎn)生與公元1世紀(jì)，A項錯誤；
基督教是在羅馬帝國的殘暴統(tǒng)治下誕生，B項錯誤；
基督教產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶，而非歐洲，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查基督教，解題的關(guān)鍵信息是“它最初是奴隸和被釋放的奴隸、窮人和無權(quán)者、被羅馬征服或驅(qū)散的人們的宗教”，結(jié)合基督教產(chǎn)生的背景、時間以及內(nèi)容解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
17．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據(jù)材料“有煮鹽、冶鐵、釀造、紡織等作坊，能滿足田莊基本生活要求”“有住房、冶鐵等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”可以看出中國漢朝與中世紀(jì)西歐的莊園均具有自給自足的特征，A項正確；
資本主義生產(chǎn)方式主要是指資本主義萌芽，強調(diào)雇傭關(guān)系的出現(xiàn)，材料體現(xiàn)不出，而且中國出現(xiàn)資本主義萌發(fā)是在明朝中后期，西歐是在14、15世紀(jì)，B項錯誤；
材料反映的是中國漢朝與中世紀(jì)西歐的莊園及其特點，沒有提及封建制度以及對經(jīng)濟發(fā)展的作用，C項錯誤；
莊園經(jīng)濟下，商品經(jīng)濟并不發(fā)達，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查中國古代的手工業(yè)經(jīng)濟和西歐莊園，解題的關(guān)鍵是解讀分析比較“有煮鹽、冶鐵、釀造、紡織等作坊，能滿足田莊基本生活要求”“有住房、冶鐵等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”的主旨，把握漢代和中世紀(jì)西歐莊園的相同點，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析比較材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。
18．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】材料體現(xiàn)的是意大利商業(yè)城市的大學(xué)注重教授商人所需要的語文知識和法學(xué)，這說明學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容與當(dāng)時社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求相適應(yīng)，反映出大學(xué)課程順應(yīng)社會發(fā)展需求，D項正確；
“完全脫離了”的說法絕對化，也不符合史實，而且材料也不能說明大學(xué)擺脫了基都教會的控制，A項錯誤；
材料反映的是大學(xué)課程適應(yīng)商業(yè)的發(fā)展，而非推動商業(yè)城市的興起，B項錯誤；
材料只是提及大學(xué)課程注重教授商人所需要的語文知識和法學(xué)，并非必須接受，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查中世紀(jì)的歐洲大學(xué)，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合中世紀(jì)歐洲大學(xué)的內(nèi)容和影響解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。
19．【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】依據(jù)材料“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好”可知，材料強調(diào)了法律在鞏固和治理國家方面的重大作用，這表明法律是治國的重要手段之一，C項正確；
“消除”的說法絕對化和夸大化，A項錯誤；
“唯一”的說法絕對化，B項錯誤；
材料強調(diào)的是羅馬法律對羅馬帝國的影響，D項強調(diào)的是羅馬法對后世和世界的影響，與材料主旨不符，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查《羅馬民法大全》，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好”，聯(lián)系羅馬法律的作用解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。
20．【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“6世紀(jì)起，中國文明大規(guī)模傳入日本。”可知，唐文化對日本文化變革產(chǎn)生了重大影響。這里的“作用重大”指的是推動大化改新。大化改新內(nèi)容：政治上，建立中央集權(quán)的天皇制封建制度，廢除貴族世襲制，以才選官；經(jīng)濟上，把大多數(shù)貴族土地收歸國有；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。日本的遣唐使回國后把唐朝先進的文化、制度帶到了日本，唐朝先進的制度推動了日本的政治改革，日本大化改新的許多政治制度以唐朝為藍(lán)本。大化改新促使日本由奴隸社會進入封建社會。故②④符合題意，D項正確；
故答案為：D。
【點評】本題考查大化改新的相關(guān)知識。從646年開始，日本仿效中國唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新”。
21．【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“按時間先后順序排列正確的”，結(jié)合所學(xué)分析：①羅馬帝國的分裂，4世紀(jì)末；②亞歷山大帝國的建立，公元前4世紀(jì)；③拜占庭帝國的滅亡，15世紀(jì)中期；④法蘭克王國的建立，5世紀(jì)后期。綜上可知，以下歷史事件按時間先后順序排列正確的是②①④③，故選C項；排除ABD三項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是拜占庭帝國。主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握的拜占庭帝國相關(guān)史實。
22．【答案】D
【知識點】英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，1787年美國頒布1787年憲法，確立了三權(quán)分立的政治體制，是對孟德斯鳩提倡分權(quán)制衡的政治模式的最早實踐，D項正確；
屋大維創(chuàng)立元首制，實際掌握羅馬國家大權(quán)，形成君主政治，有利于促進羅馬帝國的發(fā)展，而非衰落，而且羅馬帝國的衰落是在3世紀(jì)后，A項錯誤；
克利斯提尼改革確立了雅典民主政治，伯里克利執(zhí)政時期雅典民主政治發(fā)展到高峰，B項錯誤；
查士丁尼是東羅馬帝國皇帝，與奧斯曼帝國無關(guān)，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查美國資產(chǎn)階級革命，解題的關(guān)鍵是結(jié)合表格中的史實，結(jié)合這些史實的影響得出正確的結(jié)論，注意二者的邏輯關(guān)系，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
23．【答案】B
【知識點】文藝復(fù)興、科學(xué)革命、啟蒙運動
【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，莎士比亞是英國文藝復(fù)興的代表人物，提倡人文主義，人文主義強調(diào)人性，追求人在現(xiàn)世生活中的幸福。因此材料中的“時代的精神”是指人文主義，即追求人在現(xiàn)世生活中的幸福，B項正確；
A項屬于啟蒙運動的內(nèi)容，材料涉及的是文藝復(fù)興，錯誤；
C項是啟蒙運動時期孟德斯鳩的主張，材料涉及的是文藝復(fù)興，錯誤；
“宣揚忍受苦難以尋求心靈解脫”是佛教的主張，與材料無關(guān)，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查文藝復(fù)興，解題的關(guān)鍵是解讀材料信息，結(jié)合文藝復(fù)興的核心內(nèi)容及其內(nèi)涵以及代表人物分析，同時注意把握啟蒙運動的內(nèi)容，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
24．【答案】D
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，新航路的開辟拉開了歐洲國家海外擴張的序幕。最早走上殖民擴張的是葡萄牙和西班牙。16、17世紀(jì)， 西班牙擁有強大的海軍力量，即無敵艦隊，通過殖民擴張，西班牙成為殖民霸主。繼葡萄牙、西班牙之后，荷蘭、英國等相繼加入殖民擴張行列，17世紀(jì)，荷蘭壟斷世界航運，成為“海上馬車夫”。17世紀(jì)，經(jīng)過三次英荷戰(zhàn)爭，英國勝利，荷蘭喪失海上霸主地位，英國自詡為“日不落帝國”。因此材料中的這些歷史現(xiàn)象印證了當(dāng)時歐洲的殖民擴張和殖民掠奪，D項正確；
材料反映的是新航路開辟后歐洲國家的殖民擴張和爭奪，ABC三項均無法體現(xiàn)，錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查新航路的開辟和早期殖民擴張，解答本題需要掌握新航路開辟后歐洲殖民擴張和爭奪的表現(xiàn)，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
25．【答案】B
【知識點】英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】依據(jù)材料“17世紀(jì)后期某國家最高權(quán)力的轉(zhuǎn)移”和圖示信息并結(jié)合所學(xué)可知，1689年，英國通過《權(quán)利法案》，擴大議會權(quán)力，限制國王權(quán)力，開始確立君主立憲制。因此該圖示反映的是英國，B項正確；
17世紀(jì)后期，美國還沒有獨立，A項錯誤；
17世紀(jì)后期，法國國王擁有最高權(quán)力，C項錯誤；
17世紀(jì)后期，日本處于幕府統(tǒng)治時期，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查英國資產(chǎn)階級，解題的關(guān)鍵信息是“17世紀(jì)后期某國家最高權(quán)力的轉(zhuǎn)移”和圖示信息，結(jié)合英國《權(quán)利法案》及其內(nèi)容和意義分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
26．【答案】A
【知識點】英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是1789年法國大革命前的情況。人們通過不同形式，表達對政府的厭惡，反政府的情緒高漲，這說明法國大革命情緒正在醞釀，A項正確；
封君封臣制度形成是在8世紀(jì)，與材料時間不符，B項錯誤；
材料體現(xiàn)的是人們反政府的言論和情緒高漲，說明君權(quán)神授思想未被普遍認(rèn)可，C項錯誤；
材料提及的是法國巴黎人民，而非印第安人，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查法國大革命，解題的關(guān)鍵是抓住材料時間，解讀材料，結(jié)合法國大革命的背景分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
27．【答案】C
【知識點】英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】依據(jù)材料“真正將這個旗幟打遍天下，而且扛上這面旗幟傳播了整個自由、平等、博愛理念的是拿破侖”可知，材料強調(diào)的是拿破侖戰(zhàn)爭傳播了資產(chǎn)階級自由、平等、博愛等思想，C項正確；
材料強調(diào)的是拿破侖戰(zhàn)爭傳播了資產(chǎn)階級思想，ABC三項均不符合材料信息，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查法國大革命，解題的關(guān)鍵是對材料主旨的理解，并把握拿破侖戰(zhàn)爭的積極影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。
28．【答案】B
【知識點】英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】依據(jù)表格信息并結(jié)合所學(xué)可知， 英國光榮革命后，英國議會通過1689年《權(quán)利法案》，限制王權(quán)，開始確立君主立憲制；美國獨立戰(zhàn)爭后，頒布1787年憲法，實行分權(quán)制衡的三權(quán)分立體制，確立聯(lián)邦制；1789年法國大革命爆發(fā)， 頒布《人權(quán)宣言》，提出自由、平等、法治等原則。因此材料反映的是英法美資產(chǎn)階級革命和資本主義制度確立，即資本主義制度的初步確立，B項正確；
歐洲社會走向近代社會開始于15世紀(jì)，A項錯誤；
資本主義制度的擴展是在第一次工業(yè)革命后，即18世紀(jì)中期，C項錯誤；
走向和平發(fā)展的世界是在二戰(zhàn)后，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查英法美資產(chǎn)階級革命，解題的關(guān)鍵是解讀表格信息，結(jié)合英法美資產(chǎn)階級革命和資本主義制度確立分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
29．【答案】（1）①古埃及文明；③古印度文明。②兩河流域（或幼發(fā)拉底河與底格里斯河流域）④黃河流域和（或）長江流域史料：自強不息；厚德載物
（2）希臘文明吸收借鑒其他地區(qū)的文明，促進了自身的發(fā)展；日本通過大化改新，學(xué)習(xí)中華文明，促進日本社會進步；反之，拜占庭帝國不屑于交流學(xué)習(xí)其他地區(qū)文明的優(yōu)點和長處，導(dǎo)致拜占庭帝國走向衰亡；綜上所述，不同的文明通過交流相互學(xué)習(xí)，促進世界文明的發(fā)展，文明因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。
（3）阿拉伯人把大量的希臘、波斯、印度的典籍譯為阿拉伯文，在吸收消化外來文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了有自己特色的阿拉伯文化
【知識點】世界典型區(qū)域；運用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點；評價歷史事件和歷史人物；古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）名稱：依據(jù)圖示信息并結(jié)合所學(xué)，①位于非洲東北地位，是古埃及文明；③位于亞洲的印度河流域，是古印度文明。主要流域：②是古代西亞文明，起源于兩河流域（或幼發(fā)拉底河與底格里斯河流域）；④是古代中國文明，起源于黃河流域和長江流域。史料：依據(jù)材料“我們注意到古代典籍所載中華文明中‘自強不息’（即努力向上不停止）和‘厚德載物’（即寬厚的德行可以承載萬物）的精神”可以得出史料是自強不息；厚德載物。
（2）論證：依據(jù)材料“希臘古典文明并非純粹的原始文明。它和其他的所有文明一樣，大量借用過去的文明……如中東文明”并結(jié)合所學(xué)可知，希臘文明吸收借鑒其他地區(qū)的文明，促進了自身的發(fā)展；依據(jù)材料“646 年的大化改新‘置八省百官’，建立中央機構(gòu)。‘八省百官’制和國郡里制均受唐朝三省六部制和州縣制的影響”“大化改新促進了新的生產(chǎn)關(guān)系，即封建制生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。它使日本從東亞的后發(fā)展國家，迅速成為東亞強國”并結(jié)合所學(xué)可知，日本通過大化改新，學(xué)習(xí)中華文明，促進日本社會進步；依據(jù)材料“它無視西歐城市出現(xiàn)后悄然興起的文明新因素，更不屑于學(xué)習(xí)和吸納其他文明的優(yōu)點和長處”“這種封閉保守的心態(tài)持續(xù)了若干世紀(jì)之后，拜占庭文明終于被歷史大潮所淘汰”并結(jié)合所學(xué)可知，拜占庭帝國不屑于交流學(xué)習(xí)其他地區(qū)文明的優(yōu)點和長處，導(dǎo)致拜占庭帝國走向衰亡。由此可知，不同的文明通過交流相互學(xué)習(xí)，促進世界文明的發(fā)展，文明因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。
（3）依據(jù)：結(jié)合所學(xué)可例舉阿拉伯文明解答，即阿拉伯人把大量的希臘、波斯、印度的典籍譯為阿拉伯文，在吸收消化外來文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了有自己特色的阿拉伯文化。
【點評】本題考查古代亞非文明、古代希臘文明、封建時代的歐洲和亞洲。第一問，名稱和流域：依據(jù)圖示信息，結(jié)合古埃及文明、古印度文明、古代西亞文明以及古代中國文明的起源地解答；史料：依據(jù)材料“我們注意到古代典籍所載中華文明中‘自強不息’（即努力向上不停止）和‘厚德載物’（即寬厚的德行可以承載萬物）的精神”解答；第二問，依據(jù)材料二，結(jié)合古希臘文明、日本大化改新以及拜占庭帝國的衰落從正反兩方面分析；第三問，結(jié)合阿拉伯文化解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
30．【答案】（1）A《漢謨拉比法典》；B《十二銅表法》；C《羅馬民法大全》；D《拿破侖法典》。
《十二銅表法》是《拿破侖法典》的淵源；《羅馬民法大全》奠定了《拿破侖法典》的基礎(chǔ)
（2）進步性和局限性并存；1787 年憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法。
（3）統(tǒng)治階級意志和利益的體現(xiàn)（維護統(tǒng)治階級利益）
【知識點】世界典型區(qū)域；古希臘羅馬文明；文藝復(fù)興、科學(xué)革命、啟蒙運動；英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】（1）內(nèi)容：公元前18世紀(jì)，漢謨拉比王國國王頒布《漢謨拉比法典》，正文共有282條；公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，因這部法律刻在十二塊銅牌上，稱為《十二銅表法》；529年，東羅馬帝國皇帝查士丁尼開始編纂《羅馬民法大全》，包括《查士丁尼法典》《法學(xué)匯纂》《法理概要》《新法典》四部法律文獻；1804年，拿破侖頒布《拿破侖法典》。因此A是《漢謨拉比法典》，B是《十二銅表法》，C是《羅馬民法大全》，D是《拿破侖法典》。關(guān)系：結(jié)合所學(xué)可知，《十二銅表法》是《拿破侖法典》的淵源；《羅馬民法大全》奠定了《拿破侖法典》的基礎(chǔ)。
（2）特征：依據(jù)材料“行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及相關(guān)機構(gòu)各司其職；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生”可知，體現(xiàn)了三權(quán)分立原則、聯(lián)邦制原則以及民主原則，反映了美國1787年憲法的進步性；依據(jù)材料“允許奴隸制的存在，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權(quán)利”可知，體現(xiàn)了1787年憲法的局限性，由此可以得出特征是進步性和局限性并存。地位：結(jié)合所學(xué)可知，1787 年憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法。
（3）圖示：結(jié)合所學(xué)可知，啟蒙運動直接推動了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命，由此作圖即可。階級實質(zhì)：綜合材料并結(jié)合所學(xué)可知，材料中提及的法律均是統(tǒng)治階級意志和利益的體現(xiàn)，維護統(tǒng)治階級利益。
【點評】本題考查古代西亞文明、羅馬法、法國大革命、美國資產(chǎn)階級革命、啟蒙運動。第一問，依據(jù)圖示信息，結(jié)合《漢謨拉比法典》、《十二銅表法》、《羅馬民法大全》、《拿破侖法典》頒布的時間以及 《十二銅表法》和《羅馬民法大全》與 《拿破侖法典》 的關(guān)系解答；第二問，依據(jù)材料信息，結(jié)合美國1787年憲法的評價和地位解答；第三問，結(jié)合啟蒙運動的影響以及材料中提及的法律制度的階級實質(zhì)解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
31．【答案】（1）雇傭與被雇傭的關(guān)系；資本主義性質(zhì)。
（2）文藝復(fù)興；人文主義思想。
（3）B 航線貢獻：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸；D 航線貢獻：麥哲倫的船隊完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行，證明了地圓學(xué)說的正確性
（4）條件：階級基礎(chǔ)：新的經(jīng)營方式帶來新階層資產(chǎn)階級出現(xiàn)；思想基礎(chǔ)：文藝復(fù)興帶來資產(chǎn)階級思想解放。經(jīng)濟基礎(chǔ)：新航路開辟促進了資本的原始積累
【知識點】新航路的開辟；文藝復(fù)興、科學(xué)革命、啟蒙運動
【解析】【分析】（1）關(guān)系：依據(jù)材料“最初的手工業(yè)主人把原材料交給手工作坊加工制造，或是購買他們的半制品，再交別的手工業(yè)者加工，或是自己成立作坊，讓表面上獨立的手工業(yè)者到作坊里為他做工”可知，勞動關(guān)系是雇傭與被雇傭的關(guān)系。性質(zhì)：結(jié)合所學(xué)可知，雇傭關(guān)系的出現(xiàn)標(biāo)志著資本主義萌發(fā)的產(chǎn)生，因此性質(zhì)是資本主義性質(zhì)。
（2）依據(jù)材料“14—15世紀(jì)上半葉，……思想家們通過各種方式揭露了貴族和教會的專橫、殘暴，表達了他們對非教會世俗思想的推崇”并結(jié)合所學(xué)可知，事件是文藝復(fù)興，文藝復(fù)興發(fā)生在14—17世紀(jì)，是一場資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動，核心思想是人文主義，強調(diào)人的價值和尊嚴(yán)，主張將人從宗教束縛中解放出來。
（3）依據(jù)圖示信息并結(jié)合所學(xué)可知，B航線是哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸；D航線是麥哲倫及其船隊的環(huán)球航線，完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行，證明了地圓學(xué)說的正確性。
（4）綜合材料信息，結(jié)合所學(xué)可知， 項目任務(wù)一 體現(xiàn)了階級基礎(chǔ)，新的經(jīng)營方式帶來新階層資產(chǎn)階級出現(xiàn)；項目任務(wù)二體現(xiàn)了思想基礎(chǔ)，文藝復(fù)興帶來資產(chǎn)階級思想解放；項目任務(wù)三體現(xiàn)了經(jīng)濟基礎(chǔ)，新航路開辟促進了資本的原始積累。
【點評】本題考查西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展、文藝復(fù)興、新航路的開辟。第一問，依據(jù)材料信息，結(jié)合西歐資本主義萌芽的產(chǎn)生解答；第二問，依據(jù)材料信息，結(jié)合文藝復(fù)興的時間、內(nèi)容解答；第三問，依據(jù)材料信息，結(jié)合新航路開辟的過程解答；第四問，綜合材料信息，結(jié)合所學(xué)從階級、思想以及經(jīng)濟等角度分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
32．【答案】（1）地跨歐、亞、非三洲。
（2）疆域面積擴大，需要強而有力的領(lǐng)導(dǎo)管理；社會矛盾尖銳，松散的元老院（共和制）無法有效維持社會秩序；職業(yè)軍隊出現(xiàn)，地方勢力強大威脅中央，需要強硬手段加以管理。
（3）如觀點：鞏固國家統(tǒng)治需要強化社會秩序的穩(wěn)定。
史實：亞歷山大病逝后帝國陷入部將對控制權(quán)的征戰(zhàn)中。
如觀點：鞏固國家統(tǒng)治需要強化社會秩序的穩(wěn)定。
史實及論述：亞歷山大病逝后帝國陷入部將對控制權(quán)的征戰(zhàn)中，帝國逐步衰落，在與外部敵人交戰(zhàn)中難以取勝，無法有效維持社會秩序穩(wěn)定。
兩大帝國的歷史比較充分說明，鞏固國家統(tǒng)治需要強化社會秩序的穩(wěn)定。
隨著疆域擴大，羅馬共和國國內(nèi)矛盾叢生，強而有力的統(tǒng)治者一方面逐步實行軍事制裁，另一方面推動了共和制向帝國制的轉(zhuǎn)變，強化對社會秩序和國家管理，從而確保羅馬上百年的完整發(fā)展；亞歷山大帝國不斷擴充領(lǐng)土，未能有效處理好部將和士兵，在亞歷山大逝世后國家即陷于分裂，在與外族戰(zhàn)爭中落敗，國家政權(quán)終究曇花一現(xiàn)。
綜上所述，鞏固國家統(tǒng)治是內(nèi)外共同作用的結(jié)果，內(nèi)部穩(wěn)定是確保國家逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵之舉。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）依據(jù)圖示并結(jié)合所學(xué)可知，亞歷山大帝國和羅馬帝國都是地跨歐、亞、非三洲的大帝國。因此疆域上的共性是地跨歐、亞、非三洲。
（2）因素：依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)可知，羅馬帝國疆域面積擴大，需要強而有力的領(lǐng)導(dǎo)管理；依據(jù)材料“許多小農(nóng)破產(chǎn)，富人階層急劇積累大地產(chǎn)，大莊園不斷增加；城市下層民眾也不再成為民主政府的基礎(chǔ)，因為他們總是樂于出賣自己的選票或支持那些答應(yīng)幫他們解除困境的煽動者”并結(jié)合所學(xué)可知，社會矛盾尖銳，松散的元老院（共和制）無法有效維持社會秩序；依據(jù)材料“破產(chǎn)農(nóng)民開始服兵役，羅馬軍團由平民軍隊轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)軍隊，士兵們只效忠指揮官，將軍們以此為自己的附庸軍”可知，職業(yè)軍隊出現(xiàn)，地方勢力強大威脅中央，需要強硬手段加以管理。
（3）本小問，屬于開放性題。結(jié)合亞歷山大帝國和羅馬帝國的興衰及教訓(xùn)可以得出觀點是鞏固國家統(tǒng)治需要強化社會秩序的穩(wěn)定。論證可結(jié)合亞歷山大病逝后帝國陷入分裂及其原因和影響；羅馬共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榱_馬帝國的過程和原因、羅馬帝國統(tǒng)治措施及其影響進行分析說明。具體示例如下：亞歷山大病逝后帝國陷入部將對控制權(quán)的征戰(zhàn)中，帝國逐步衰落，在與外部敵人交戰(zhàn)中難以取勝，無法有效維持社會秩序穩(wěn)定。兩大帝國的歷史比較充分說明，鞏固國家統(tǒng)治需要強化社會秩序的穩(wěn)定。隨著疆域擴大，羅馬共和國國內(nèi)矛盾叢生，強而有力的統(tǒng)治者一方面逐步實行軍事制裁，另一方面推動了共和制向帝國制的轉(zhuǎn)變，強化對社會秩序和國家管理，從而確保羅馬上百年的完整發(fā)展；亞歷山大帝國不斷擴充領(lǐng)土，未能有效處理好部將和士兵，在亞歷山大逝世后國家即陷于分裂，在與外族戰(zhàn)爭中落敗，國家政權(quán)終究曇花一現(xiàn)。最后進行總結(jié)，得出結(jié)論是鞏固國家統(tǒng)治是內(nèi)外共同作用的結(jié)果，內(nèi)部穩(wěn)定是確保國家逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵之舉。
【點評】本題考查亞歷山大帝國和羅馬帝國。第一問，依據(jù)圖示信息，結(jié)合亞歷山大帝國和羅馬帝國的疆域分析；第二問，依據(jù)材料一、二，從疆域面積、社會矛盾以及地方勢力等角度分析；第三問，結(jié)合亞歷山大帝國和羅馬帝國的興衰及教訓(xùn)得出觀點，然后結(jié)合亞歷山大病逝后帝國陷入分裂及其原因和影響；羅馬共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榱_馬帝國的過程和原因、羅馬帝國統(tǒng)治措施及其影響進行分析說明，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識分析闡述的能力。
1 / 1浙江省紹興市建功中學(xué)聯(lián)盟2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期社會法治10月月考試卷
1．（2024九上·紹興月考）1588年，英國海軍與西班牙“無敵艦隊”進行了一場以少勝多的大海戰(zhàn)，使英國逐漸成為海上霸主，開始在海外擴張殖民地。（　　）
【答案】正確
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，1588年，英國海軍在英吉利海峽與西班牙“無敵艦隊”進行了一場以少勝多的大海戰(zhàn)，“無敵艦隊”幾乎全軍覆滅，英國逐漸成為海上霸主，開始在海外擴張殖民地。因此本題說法正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查歐洲早期殖民擴張，解答本題需要掌握英國早期殖民擴張的概況，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
2．（2024九上·紹興月考）《漢謨拉比法典》是亞歷山大帝國留給人類的寶貴文化遺產(chǎn)，表明人類社會的法制傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。（　　）
【答案】錯誤
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產(chǎn)，表明人類社會的法制傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。公元前4世紀(jì)，亞歷山大建立起地跨歐、亞、非三洲的大帝國。因此《漢謨拉比法典》不是亞歷山大帝國的文化遺產(chǎn)，本題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查古代西亞文明，解答本題需要掌握《漢謨拉比法典》頒布的國家和影響，了解古代西亞文明成果以及亞歷山大帝國建立的概況，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
3．（2024九上·紹興月考）以《權(quán)利法案》為基礎(chǔ)，英國確定了國王在國家政治生活中的最高地位。（　　）
【答案】錯誤
【知識點】英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，1689年，英國議會通過《權(quán)利法案》，擴大議會權(quán)力，限制王權(quán)，英國君主立憲制開始確立。因此本題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查英國資產(chǎn)階級革命，解答本題需要掌握《權(quán)利法案》的意義，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力。
4．（2024九上·紹興月考）凱撒命人以太陽歷為藍(lán)本編制新的歷法，稱“儒略歷”，后來成為今天人們使用的農(nóng)歷的基礎(chǔ)。（　　）
【答案】錯誤
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，羅馬的歷法來源于古埃及人的太陽歷。凱撒命人以太陽歷為藍(lán)本制定新的歷法，稱“儒略歷”，后來成為今天人們使用的公歷的基礎(chǔ)。因此本題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查古羅馬文化，解答本題需要掌握古羅馬歷法的來源和深遠(yuǎn)影響，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
5．（2024九上·紹興月考）穆罕默德創(chuàng)建了政教合一的阿拉伯帝國，并在國家統(tǒng)一和發(fā)展的過程中，創(chuàng)立了伊斯蘭教。（　　）
【答案】錯誤
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，7世紀(jì)初，穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教。622年，穆罕默德遷居麥迪那，在那里建立政權(quán)，勢力范圍逐漸擴大。到他去世時，阿拉伯半島基本統(tǒng)一。7世紀(jì)中期起，阿拉伯人大規(guī)模對外擴張，到8世紀(jì)中期，建立起地跨亞非歐三洲的大帝國。因此本題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查阿拉伯帝國，解答本題需要掌握阿拉伯帝國的崛起、擴張以及建立過程，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
6．（2024九上·紹興月考）14世紀(jì)的印刷工場中商人提供原料和統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人是出賣勞動力的雇傭勞動者。（　　）
【答案】正確
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，中古時期晚期，歐洲手工業(yè)得到發(fā)展，一方面，手工業(yè)者逐漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，另一方面，他們更多地為市場而生產(chǎn)。13世紀(jì)，隨著分工細(xì)化，小型手工作坊得到發(fā)展。為了繳納封建賦稅，農(nóng)民也在家里用自己的生產(chǎn)工具從事手工生產(chǎn)。農(nóng)村出現(xiàn)了分散的手工工場。后來，商人向工人提供原料與統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系。由于生產(chǎn)工具統(tǒng)一配備，因而工人常常需要在同一個地點集中勞動，于是分散的手工工場逐漸轉(zhuǎn)向集中的手工工場。因此本題說法正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查中古時期晚期西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展，解答本題需要掌握中古時期晚期西歐手工工場的出現(xiàn)、發(fā)展以及特點，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力。
7．（2024九上·紹興月考）拜占庭保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來新航路開辟提供了豐富的精神養(yǎng)料。（　　）
【答案】錯誤
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，拜占庭保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神養(yǎng)料。文藝復(fù)興提倡人文主義，為新航路開辟提供思想條件。因此拜占庭保存了大量的希臘、羅馬古籍，這些古籍并沒有直接為新航路開辟提供豐富的精神養(yǎng)料。本題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查拜占庭帝國，解答本題需要掌握拜占庭帝國的文化貢獻，了解文藝復(fù)興和新航路開辟的背景，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力。
8．（2024九上·紹興月考）法蘭克王國信奉基督教，并發(fā)展出以土地為基礎(chǔ)的封建制度。（　　）
【答案】正確
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，法蘭克王國的建立者克洛維皈依基督教，承認(rèn)羅馬教會在歐洲的重要地位。在他的推動下，整個法蘭克王國都信仰了基督教。11世紀(jì)，以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。從9世紀(jì)開始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。大約到11世紀(jì)，莊園遍布?xì)W洲各地。因此本題說法正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查基督教的興起與法蘭克王國、西歐莊園，解答本題需要掌握法蘭克王國的宗教信仰、西歐封建制度的建立、莊園的興起，注意理解三者之間的關(guān)系，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力。
9．（2024九上·紹興月考）他們掌管祭祀，擁有壟斷解釋宗教經(jīng)典的特權(quán)，并通過這些特權(quán)得到大量的捐款。這些人在該國種姓制度中的等級（　　）
A．第一等級婆羅門 B．第二等級剎帝利
C．第三等級吠舍 D．第四等級首陀羅
【答案】A
【知識點】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，在印度種姓制度下，第一等級是婆羅門，主掌宗教祭祀，依據(jù)材料“他們掌管祭祀，擁有壟斷解釋宗教經(jīng)典的特權(quán)”可知，這些人是種姓制度下的第一等級婆羅門，A項正確；
剎帝利為第二等級，負(fù)責(zé)統(tǒng)治和保衛(wèi)，與材料信息不符，B項錯誤；
吠舍為第三等級，大多數(shù)是普通勞動者，少部分是富有的商人，與材料信息不符，C項錯誤；
首陀羅為第四等級，地位最低，需要為前三個等級服務(wù)，與材料信息不符，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查古印度文明，解題的關(guān)鍵信息是“他們掌管祭祀，擁有壟斷解釋宗教經(jīng)典的特權(quán)”，結(jié)合古印度種姓制度的內(nèi)容解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
10．（2024九上·紹興月考）“盡管她泥沙渾濁，卻使世界上最美麗的江河黯然失色”。埃及人熱情贊美“泥沙渾濁”的尼羅河就像母親一般，是因為尼羅河（　　）
A．是世界上最長的河流 B．沿岸擁有多座大金字塔
C．航運有利于對外貿(mào)易 D．定期泛濫帶來肥沃土壤
【答案】D
【知識點】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，古埃及位于非洲東北角，世界上最長的河流尼羅河貫穿埃及南北。每年尼羅河定期泛濫，當(dāng)洪水退去后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。古埃及文明被認(rèn)為是“尼羅河的贈禮”，它孕育了古埃及文明，是古埃及的母親河，D項正確；
材料重在強調(diào)尼羅河孕育古埃及文明，ABC三項表述均不是主要原因，錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查尼羅河與古埃及文明，解答本題需要掌握尼羅河對古埃及文明的影響，理解地理自然環(huán)境對文明興起和發(fā)展的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
11．（2024九上·紹興月考）下表是古巴比倫王國漢謨拉比在位時統(tǒng)治者的行為和職責(zé)。據(jù)此可以推斷古巴比倫（　　）
國王漢謨拉比 國王任命的總督 基層公社的首領(lǐng)
下令并嚴(yán)厲監(jiān)督總督興修水利，在位的好幾個年份都作為“開鑿河渠之年” 而載入史冊。 分管各城市和州的軍事、行政、稅收、司法和水利灌溉。 管理公社的土地、分配水流、管理市場、管理稅收和司法等。
A．法律體系嚴(yán)密 B．重視發(fā)展農(nóng)業(yè)
C．維護奴隸主階級利益 D．商品經(jīng)濟活躍
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“下令并嚴(yán)厲監(jiān)督總督興修水利”“分管各城市和州的軍事、行政、稅收、司法和水利灌溉”“管理公社的土地、分配水流。”可知，這三段文字都提到了要注意水利，反映的是古巴比倫重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，B項正確；
法律體系嚴(yán)密與題干材料關(guān)聯(lián)不大，排除A項；
維護奴隸主階級利益與題干材料關(guān)聯(lián)不大，排除C項；
商品經(jīng)濟活躍與題干材料關(guān)聯(lián)不大，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查了古巴比倫的統(tǒng)治措施，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。
12．（2024九上·紹興月考）蘇格拉底曾評價雅典民主制度；“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家的領(lǐng)導(dǎo)人，是將社會的命運置于缺乏真知灼見的人們手中……”這反映蘇格拉底（　　）
A．認(rèn)識到雅典民主制度的弊端 B．主張實行元首制度
C．認(rèn)識到雅典民主具有全民性 D．主張實行元老院
【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】材料“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家的領(lǐng)導(dǎo)人，是將社會的命運置于缺乏真知灼見的人們手中”體現(xiàn)的是在雅典民主制度下，抽簽選舉和輪流坐莊的方式意味著素質(zhì)不同的人享有同等國家管理權(quán)，可能會導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用，這反映出蘇格拉底認(rèn)識到雅典民主制度的弊端，A項正確；
雅典實行的是民主制，羅馬帝國實行元首制度，B項錯誤；
雅典民主制度是雅典公民的民主，婦女、外邦人和奴隸被排除在民主殿堂之外，而且強調(diào)的是雅典民主制度中抽簽選舉和輪流坐莊方式的弊端，沒有體現(xiàn)其民主范圍，C項錯誤；
雅典是公民大會，古羅馬才有元老院，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查古希臘文明，解題的關(guān)鍵是理解材料“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家的領(lǐng)導(dǎo)人，是將社會的命運置于缺乏真知灼見的人們手中”反映的實質(zhì)，認(rèn)識雅典民主政治的局限性，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。
13．（2024九上·紹興月考）閱讀與梳理，時間與空間，歷史線索可以這樣畫。圖1時間軸可佐證（　　）
A．古代印度文明領(lǐng)先世界 B．阿拉伯溝通東西方文明
C．商業(yè)繁榮促進科技創(chuàng)新 D．文化交流推動社會轉(zhuǎn)型
【答案】B
【知識點】世界典型區(qū)域；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)可知，早在五世紀(jì)，印度數(shù)字已經(jīng)傳至歐洲，但影響不太。隨后七世紀(jì)，阿拉伯帝國崛起，印度數(shù)字逐漸流傳，經(jīng)阿拉伯人改進傳入歐洲。這說明阿拉伯人在印度數(shù)字傳播過程中起重要作用，體現(xiàn)了阿拉伯溝通東西方文明，B項正確；
材料沒有比較古代印度與其他文明，無法得出古代印度文明領(lǐng)先世界，A項錯誤；
阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播屬于文化領(lǐng)域，體現(xiàn)不出商業(yè)繁榮，C項錯誤；
材料沒有體現(xiàn)歐洲、阿拉伯國家等的社會轉(zhuǎn)型，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查阿拉伯帝國，解題的關(guān)鍵是解讀圖示信息，通過分析印度數(shù)字的傳播過程認(rèn)識阿拉伯帝國對東西方文明交流所起的作用，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。
14．（2024九上·紹興月考）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中評價古典希臘城邦時說：“不應(yīng)看它哪些沒有做到，而應(yīng)看它做了什么。自由探索的精神、民主政體的理論與實踐，多種形式的藝術(shù)、文學(xué)和哲學(xué)思想，對個人自由和個人責(zé)任心的強調(diào)——所有這些構(gòu)成了古典希臘留給人類的光輝遺產(chǎn)。”下列關(guān)于古希臘留給人類的“光輝遺產(chǎn)”中哪一項是“它沒有做到的”（　　）
A．政治：全體成年男性公民共享政治權(quán)利和義務(wù)
B．藝術(shù)：有可容納近8萬名觀眾的大競技場
C．文學(xué)：留下著名的文明遺產(chǎn)《荷馬史詩》
D．哲學(xué)：德謨克利特提出原子論
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，大競技場不是古希臘，是古代羅馬的典型建筑，故B說法錯誤，符合題意，選擇B項；
古希臘的民主是全體成年男性公民的民主，全體成年男性公民共享政治權(quán)利和義務(wù)，但婦女、兒童、外邦人和奴隸無權(quán)享有這種民主，故A說法正確，不符合題意，排除A項；
《荷馬史詩》相傳是由古希臘盲詩人荷馬創(chuàng)作的兩部長篇史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的統(tǒng)稱，故C說法正確，不符合題意，排除C項；
古希臘哲學(xué)家德謨克利特探討了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的問題，提出“原子論”，故D說法正確，不符合題意，排除D項。
故答案為：B。
【點評】 解答本題要把握古希臘文化成就的相關(guān)內(nèi)容，運用所學(xué)，分析題目的要求，即可作答。
15．（2024九上·紹興月考）西羅馬帝國滅亡后，歐洲逐漸進入封建社會，歐洲人稱之為“中世紀(jì)”。此時的歐洲，戰(zhàn)爭頻繁，教會禁錮人們思想，人民生活痛苦，所以歐美普遍稱之為“黑暗時代”。但也有些歷史學(xué)家對此持反對意見，支持他們的理由有（　　）
①希臘羅馬古典文化出現(xiàn)
②眾多大學(xué)的興起
③自治城市的形成與發(fā)展
④十字軍進行東征
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據(jù)材料“中世紀(jì)的歐洲被稱為黑暗時代，有些歷史學(xué)家對此持反對意見”，結(jié)合所學(xué)可知，中世紀(jì)，西歐思想文化領(lǐng)域掀起了復(fù)興希臘羅馬古典文化的思想解放潮流，而不是希臘羅馬古典文化出現(xiàn)，故①不符合題意；中世紀(jì)，伴隨著城市的興起發(fā)展，大學(xué)興起，成為中世紀(jì)教育最美好的花朵，故②符合題意；中古西歐，城市自治運動形成發(fā)展，市民爭取了城市自治與自由，故③符合題意；十字軍東征是羅馬天主教會準(zhǔn)許下的宗教性軍事掠奪戰(zhàn)爭，故④不符合題意。
綜上可知，②③符合題意，故選C項；①④不符合題意，排除ABD三項。
故答案為：C。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是中世紀(jì)西歐社會，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運用所學(xué)知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。
16．（2024九上·紹興月考）恩格斯在論述某種宗教時說：“它最初是奴隸和被釋放的奴隸、窮人和無權(quán)者、被羅馬征服或驅(qū)散的人們的宗教。”下列關(guān)于此宗教說法正確的有（　　）
A．誕生于公元前 3 世紀(jì)
B．在羅馬共和國的殘暴統(tǒng)治下誕生
C．耶穌就是“救世主”
D．在歐洲誕生
【答案】C
【知識點】世界人口、人種、語言、宗教
【解析】【分析】依據(jù)材料“它最初是奴隸和被釋放的奴隸、窮人和無權(quán)者、被羅馬征服或驅(qū)散的人們的宗教”并結(jié)合所學(xué)可知，材料中的宗教是基督教，基督教產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶，羅馬帝國統(tǒng)治下的猶太人長期遭受苦難，渴望得到拯救，在這一背景下，基督教產(chǎn)生。最初加入者多為奴隸、窮人和無權(quán)者。基督教主張耶穌就是“救世主”，C項正確；
基督教產(chǎn)生與公元1世紀(jì)，A項錯誤；
基督教是在羅馬帝國的殘暴統(tǒng)治下誕生，B項錯誤；
基督教產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶，而非歐洲，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查基督教，解題的關(guān)鍵信息是“它最初是奴隸和被釋放的奴隸、窮人和無權(quán)者、被羅馬征服或驅(qū)散的人們的宗教”，結(jié)合基督教產(chǎn)生的背景、時間以及內(nèi)容解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
17．（2024九上·紹興月考）漢朝時豪強大族的莊園“有煮鹽、冶鐵、釀造、紡織等作坊，能滿足田莊基本生活要求”。中世紀(jì)西歐莊園內(nèi)“有住房、冶鐵等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”。該材料反映出中國漢朝與中世紀(jì)西歐莊園的共同點是（　　）
A．都具有自給自足的特征 B．出現(xiàn)資本主義生產(chǎn)方式
C．封建制度促進經(jīng)濟發(fā)展 D．商品經(jīng)濟都非常的發(fā)達
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據(jù)材料“有煮鹽、冶鐵、釀造、紡織等作坊，能滿足田莊基本生活要求”“有住房、冶鐵等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”可以看出中國漢朝與中世紀(jì)西歐的莊園均具有自給自足的特征，A項正確；
資本主義生產(chǎn)方式主要是指資本主義萌芽，強調(diào)雇傭關(guān)系的出現(xiàn)，材料體現(xiàn)不出，而且中國出現(xiàn)資本主義萌發(fā)是在明朝中后期，西歐是在14、15世紀(jì)，B項錯誤；
材料反映的是中國漢朝與中世紀(jì)西歐的莊園及其特點，沒有提及封建制度以及對經(jīng)濟發(fā)展的作用，C項錯誤；
莊園經(jīng)濟下，商品經(jīng)濟并不發(fā)達，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查中國古代的手工業(yè)經(jīng)濟和西歐莊園，解題的關(guān)鍵是解讀分析比較“有煮鹽、冶鐵、釀造、紡織等作坊，能滿足田莊基本生活要求”“有住房、冶鐵等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”的主旨，把握漢代和中世紀(jì)西歐莊園的相同點，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析比較材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。
18．（2024九上·紹興月考）十三世紀(jì)，“意大利商業(yè)城市的大學(xué)……注重教授商人所需要的語文知識和法學(xué)”。這反映出當(dāng)時（　　）
A．大學(xué)完全脫離了教會的控制 B．大學(xué)課程推動商業(yè)城市興起
C．商人必須接受大學(xué)課程學(xué)習(xí) D．大學(xué)課程順應(yīng)社會發(fā)展需求
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】材料體現(xiàn)的是意大利商業(yè)城市的大學(xué)注重教授商人所需要的語文知識和法學(xué)，這說明學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容與當(dāng)時社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求相適應(yīng)，反映出大學(xué)課程順應(yīng)社會發(fā)展需求，D項正確；
“完全脫離了”的說法絕對化，也不符合史實，而且材料也不能說明大學(xué)擺脫了基都教會的控制，A項錯誤；
材料反映的是大學(xué)課程適應(yīng)商業(yè)的發(fā)展，而非推動商業(yè)城市的興起，B項錯誤；
材料只是提及大學(xué)課程注重教授商人所需要的語文知識和法學(xué)，并非必須接受，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查中世紀(jì)的歐洲大學(xué)，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合中世紀(jì)歐洲大學(xué)的內(nèi)容和影響解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。
19．（2024九上·紹興月考）《查士丁尼法典》說：“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好。 ”這句話表明（　　）
A．羅馬法可以消除羅馬的社會矛盾
B．羅馬法是皇帝制定政策的唯一依據(jù)
C．法律是治國的重要手段之一
D．羅馬法對歐洲乃至世界影響深遠(yuǎn)
【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】依據(jù)材料“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好”可知，材料強調(diào)了法律在鞏固和治理國家方面的重大作用，這表明法律是治國的重要手段之一，C項正確；
“消除”的說法絕對化和夸大化，A項錯誤；
“唯一”的說法絕對化，B項錯誤；
材料強調(diào)的是羅馬法律對羅馬帝國的影響，D項強調(diào)的是羅馬法對后世和世界的影響，與材料主旨不符，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查《羅馬民法大全》，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好”，聯(lián)系羅馬法律的作用解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。
20．（2024九上·紹興月考）《全球通史》中寫道：“6世紀(jì)起，中國文明大規(guī)模傳入日本……那些游歷‘天朝’的日本人……回國后所起的作用更為重大。”這里的“作用重大”指的是（　　）
①使日本建立了奴隸制民主政治
②使日本建立了中央集權(quán)的天皇制度
③促使日本由封建社會進入資本主義社會
④促使日本由奴隸社會進入封建社會
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“6世紀(jì)起，中國文明大規(guī)模傳入日本。”可知，唐文化對日本文化變革產(chǎn)生了重大影響。這里的“作用重大”指的是推動大化改新。大化改新內(nèi)容：政治上，建立中央集權(quán)的天皇制封建制度，廢除貴族世襲制，以才選官；經(jīng)濟上，把大多數(shù)貴族土地收歸國有；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。日本的遣唐使回國后把唐朝先進的文化、制度帶到了日本，唐朝先進的制度推動了日本的政治改革，日本大化改新的許多政治制度以唐朝為藍(lán)本。大化改新促使日本由奴隸社會進入封建社會。故②④符合題意，D項正確；
故答案為：D。
【點評】本題考查大化改新的相關(guān)知識。從646年開始，日本仿效中國唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新”。
21．（2024九上·紹興月考）“時空觀念”是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。以下歷史事件按時間先后順序排列正確的是（　　）
①羅馬帝國的分裂
②亞歷山大帝國的建立
③拜占庭帝國的滅亡
④法蘭克王國的建立
A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．②④③①
【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“按時間先后順序排列正確的”，結(jié)合所學(xué)分析：①羅馬帝國的分裂，4世紀(jì)末；②亞歷山大帝國的建立，公元前4世紀(jì)；③拜占庭帝國的滅亡，15世紀(jì)中期；④法蘭克王國的建立，5世紀(jì)后期。綜上可知，以下歷史事件按時間先后順序排列正確的是②①④③，故選C項；排除ABD三項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是拜占庭帝國。主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握的拜占庭帝國相關(guān)史實。
22．（2024九上·紹興月考）論從史出是學(xué)習(xí)歷史的重要原則之一。下列史實與結(jié)論相符的是（　　）
選項 史實 結(jié)論
A 屋大維創(chuàng)立元首制 加速羅馬帝國的衰亡
B 克利斯提尼進行改革 使雅典民主政治發(fā)展到高峰
C 查士丁尼組織編纂法典 使奧斯曼帝國進入全盛
D 孟德斯鳩提倡分權(quán)制衡的政治模式 最早實踐的國家是美國
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知識點】英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，1787年美國頒布1787年憲法，確立了三權(quán)分立的政治體制，是對孟德斯鳩提倡分權(quán)制衡的政治模式的最早實踐，D項正確；
屋大維創(chuàng)立元首制，實際掌握羅馬國家大權(quán)，形成君主政治，有利于促進羅馬帝國的發(fā)展，而非衰落，而且羅馬帝國的衰落是在3世紀(jì)后，A項錯誤；
克利斯提尼改革確立了雅典民主政治，伯里克利執(zhí)政時期雅典民主政治發(fā)展到高峰，B項錯誤；
查士丁尼是東羅馬帝國皇帝，與奧斯曼帝國無關(guān)，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查美國資產(chǎn)階級革命，解題的關(guān)鍵是結(jié)合表格中的史實，結(jié)合這些史實的影響得出正確的結(jié)論，注意二者的邏輯關(guān)系，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
23．（2024九上·紹興月考）莎士比亞筆下的女性血肉豐滿，個性鮮明，千姿百態(tài)。莎士比亞將他的思想與時代的精神融到這些女性身上，使之煥發(fā)出強烈的時代色彩和動人心魄的人格魅力。材料中“時代的精神”是指（　　）
A．主張私有財產(chǎn)神圣不可侵犯 B．追求人在現(xiàn)世生活中的幸福
C．重視權(quán)力之間的相互制衡 D．宣揚忍受苦難以尋求心靈解脫
【答案】B
【知識點】文藝復(fù)興、科學(xué)革命、啟蒙運動
【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，莎士比亞是英國文藝復(fù)興的代表人物，提倡人文主義，人文主義強調(diào)人性，追求人在現(xiàn)世生活中的幸福。因此材料中的“時代的精神”是指人文主義，即追求人在現(xiàn)世生活中的幸福，B項正確；
A項屬于啟蒙運動的內(nèi)容，材料涉及的是文藝復(fù)興，錯誤；
C項是啟蒙運動時期孟德斯鳩的主張，材料涉及的是文藝復(fù)興，錯誤；
“宣揚忍受苦難以尋求心靈解脫”是佛教的主張，與材料無關(guān)，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查文藝復(fù)興，解題的關(guān)鍵是解讀材料信息，結(jié)合文藝復(fù)興的核心內(nèi)容及其內(nèi)涵以及代表人物分析，同時注意把握啟蒙運動的內(nèi)容，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
24．（2024九上·紹興月考）16、17世紀(jì)，西班牙擁有“無敵艦隊”、荷蘭有“海上馬車夫”之稱、英國自詡為“日不落帝國”。這些歷史現(xiàn)象印證了當(dāng)時歐洲（　　）
A．資產(chǎn)階級革命的發(fā)生 B．軍備競賽與君主專制
C．“黑奴貿(mào)易”的罪惡 D．殖民掠奪與殖民擴張
【答案】D
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，新航路的開辟拉開了歐洲國家海外擴張的序幕。最早走上殖民擴張的是葡萄牙和西班牙。16、17世紀(jì)， 西班牙擁有強大的海軍力量，即無敵艦隊，通過殖民擴張，西班牙成為殖民霸主。繼葡萄牙、西班牙之后，荷蘭、英國等相繼加入殖民擴張行列，17世紀(jì)，荷蘭壟斷世界航運，成為“海上馬車夫”。17世紀(jì)，經(jīng)過三次英荷戰(zhàn)爭，英國勝利，荷蘭喪失海上霸主地位，英國自詡為“日不落帝國”。因此材料中的這些歷史現(xiàn)象印證了當(dāng)時歐洲的殖民擴張和殖民掠奪，D項正確；
材料反映的是新航路開辟后歐洲國家的殖民擴張和爭奪，ABC三項均無法體現(xiàn)，錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查新航路的開辟和早期殖民擴張，解答本題需要掌握新航路開辟后歐洲殖民擴張和爭奪的表現(xiàn)，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
25．（2024九上·紹興月考）物理課代表巧用電路圖表示17世紀(jì)后期某國家最高權(quán)力的轉(zhuǎn)移（如圖：打開S1，閉合S、S2，L燈亮）。其意指（　　）
A．美國 B．英國 C．法國 D．日本
【答案】B
【知識點】英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】依據(jù)材料“17世紀(jì)后期某國家最高權(quán)力的轉(zhuǎn)移”和圖示信息并結(jié)合所學(xué)可知，1689年，英國通過《權(quán)利法案》，擴大議會權(quán)力，限制國王權(quán)力，開始確立君主立憲制。因此該圖示反映的是英國，B項正確；
17世紀(jì)后期，美國還沒有獨立，A項錯誤；
17世紀(jì)后期，法國國王擁有最高權(quán)力，C項錯誤；
17世紀(jì)后期，日本處于幕府統(tǒng)治時期，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查英國資產(chǎn)階級，解題的關(guān)鍵信息是“17世紀(jì)后期某國家最高權(quán)力的轉(zhuǎn)移”和圖示信息，結(jié)合英國《權(quán)利法案》及其內(nèi)容和意義分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
26．（2024九上·紹興月考）1789年，巴黎咖啡館內(nèi)反政府的言論日趨激烈，攻訐路易十六政府的小冊子廣泛流傳。這一現(xiàn)象反映了（　　）
A．法國大革命情緒正在醞釀 B．推動封君封臣制度形成
C．君權(quán)神授思想被普遍認(rèn)可 D．印第安人反抗意識空前高漲
【答案】A
【知識點】英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是1789年法國大革命前的情況。人們通過不同形式，表達對政府的厭惡，反政府的情緒高漲，這說明法國大革命情緒正在醞釀，A項正確；
封君封臣制度形成是在8世紀(jì)，與材料時間不符，B項錯誤；
材料體現(xiàn)的是人們反政府的言論和情緒高漲，說明君權(quán)神授思想未被普遍認(rèn)可，C項錯誤；
材料提及的是法國巴黎人民，而非印第安人，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查法國大革命，解題的關(guān)鍵是抓住材料時間，解讀材料，結(jié)合法國大革命的背景分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
27．（2024九上·紹興月考）“藍(lán)白紅旗（法國國旗）不是法國第一個用，實際是荷蘭先用的，但是真正將這個旗幟打遍天下，而且扛上這面旗幟傳播了整個自由、平等、博愛理念的是拿破侖。”對此觀點理解正確的是（　　）
A．拿破侖戰(zhàn)爭摧毀了歐洲封建制度
B．拿破侖戰(zhàn)爭給歐洲國家?guī)頌?zāi)難
C．拿破侖戰(zhàn)爭傳播了資產(chǎn)階級思想
D．拿破侖戰(zhàn)爭引發(fā)了歐洲人民反抗
【答案】C
【知識點】英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】依據(jù)材料“真正將這個旗幟打遍天下，而且扛上這面旗幟傳播了整個自由、平等、博愛理念的是拿破侖”可知，材料強調(diào)的是拿破侖戰(zhàn)爭傳播了資產(chǎn)階級自由、平等、博愛等思想，C項正確；
材料強調(diào)的是拿破侖戰(zhàn)爭傳播了資產(chǎn)階級思想，ABC三項均不符合材料信息，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查法國大革命，解題的關(guān)鍵是對材料主旨的理解，并把握拿破侖戰(zhàn)爭的積極影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。
28．（2024九上·紹興月考）小溪在復(fù)習(xí)時，寫下了以下關(guān)鍵詞（如下表），據(jù)此推斷，她復(fù)習(xí)的主題是（　　）
1 1689年《權(quán)利法案》，限制王權(quán)，君主立憲制
2 1787年憲法，分權(quán)制衡，聯(lián)邦制
3 1789年《人權(quán)宣言》，提出自由、平等、法治等原則
A．走向近代的歐洲社會 B．資本主義制度的初步確立
C．資本主義制度的擴展 D．走向和平發(fā)展的世界
【答案】B
【知識點】英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】依據(jù)表格信息并結(jié)合所學(xué)可知， 英國光榮革命后，英國議會通過1689年《權(quán)利法案》，限制王權(quán)，開始確立君主立憲制；美國獨立戰(zhàn)爭后，頒布1787年憲法，實行分權(quán)制衡的三權(quán)分立體制，確立聯(lián)邦制；1789年法國大革命爆發(fā)， 頒布《人權(quán)宣言》，提出自由、平等、法治等原則。因此材料反映的是英法美資產(chǎn)階級革命和資本主義制度確立，即資本主義制度的初步確立，B項正確；
歐洲社會走向近代社會開始于15世紀(jì)，A項錯誤；
資本主義制度的擴展是在第一次工業(yè)革命后，即18世紀(jì)中期，C項錯誤；
走向和平發(fā)展的世界是在二戰(zhàn)后，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查英法美資產(chǎn)階級革命，解題的關(guān)鍵是解讀表格信息，結(jié)合英法美資產(chǎn)階級革命和資本主義制度確立分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
29．（2024九上·紹興月考）文明在傳承與交流中發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
【文明·源遠(yuǎn)流長】
材料一：人類古老的文明有四種，都是沿著江河發(fā)祥的。其中，中華文明是唯一的從未中斷過的文明……探討中華文明延續(xù)不斷的原因，我們注意到古代典籍所載中華文明中“自強不息”（即努力向上不停止）和“厚德載物”（即寬厚的德行可以承載萬物）的精神，使這個文明既有剛性又有韌性。
——編自袁行霈等《中華文明史》
【文明·互鑒發(fā)展】
材料二：
摘錄一：希臘古典文明并非純粹的原始文明。它和其他的所有文明一樣，大量借用過去的文明……如中東文明。不過， 希臘人所借用的……都烙上了希臘人所獨有的智慧的特征。 摘錄二：646 年的大化改新“置八省百官”，建立中央機構(gòu)。“八省百官”制和國郡里制均受唐朝三省六部制和州縣制的影響……大化改新促進了新的生產(chǎn)關(guān)系，即封建制生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。它使日本從東亞的后發(fā)展國家，迅速成為東亞強國。 摘錄三：拜占庭帝國陶醉于已有的輝煌成果。在以后的時代里，它無視西歐城市出現(xiàn)后悄然興起的文明新因素，更不屑于學(xué)習(xí)和吸納其他文明的優(yōu)點和長處。拜占庭人認(rèn)為，他們的職責(zé)在于保存祖先的遺產(chǎn)而不在于創(chuàng)新，這種封閉保守的心態(tài)持續(xù)了若干世紀(jì)之后，拜占庭文明終于被歷史大潮所淘汰。
（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，分別寫出“沿著江河發(fā)祥”的①③古老文明名稱以及②④古老文明起源的主要流域，并指出文中哪些屬于文獻史料。
（2）有人認(rèn)為：“文明因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。”請結(jié)合材料二的三則摘錄進行論證。
（3）結(jié)合所學(xué)知識，再提供一例支持“文明因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展”這一觀點的其他依據(jù)。
【答案】（1）①古埃及文明；③古印度文明。②兩河流域（或幼發(fā)拉底河與底格里斯河流域）④黃河流域和（或）長江流域史料：自強不息；厚德載物
（2）希臘文明吸收借鑒其他地區(qū)的文明，促進了自身的發(fā)展；日本通過大化改新，學(xué)習(xí)中華文明，促進日本社會進步；反之，拜占庭帝國不屑于交流學(xué)習(xí)其他地區(qū)文明的優(yōu)點和長處，導(dǎo)致拜占庭帝國走向衰亡；綜上所述，不同的文明通過交流相互學(xué)習(xí)，促進世界文明的發(fā)展，文明因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。
（3）阿拉伯人把大量的希臘、波斯、印度的典籍譯為阿拉伯文，在吸收消化外來文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了有自己特色的阿拉伯文化
【知識點】世界典型區(qū)域；運用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點；評價歷史事件和歷史人物；古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）名稱：依據(jù)圖示信息并結(jié)合所學(xué)，①位于非洲東北地位，是古埃及文明；③位于亞洲的印度河流域，是古印度文明。主要流域：②是古代西亞文明，起源于兩河流域（或幼發(fā)拉底河與底格里斯河流域）；④是古代中國文明，起源于黃河流域和長江流域。史料：依據(jù)材料“我們注意到古代典籍所載中華文明中‘自強不息’（即努力向上不停止）和‘厚德載物’（即寬厚的德行可以承載萬物）的精神”可以得出史料是自強不息；厚德載物。
（2）論證：依據(jù)材料“希臘古典文明并非純粹的原始文明。它和其他的所有文明一樣，大量借用過去的文明……如中東文明”并結(jié)合所學(xué)可知，希臘文明吸收借鑒其他地區(qū)的文明，促進了自身的發(fā)展；依據(jù)材料“646 年的大化改新‘置八省百官’，建立中央機構(gòu)。‘八省百官’制和國郡里制均受唐朝三省六部制和州縣制的影響”“大化改新促進了新的生產(chǎn)關(guān)系，即封建制生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。它使日本從東亞的后發(fā)展國家，迅速成為東亞強國”并結(jié)合所學(xué)可知，日本通過大化改新，學(xué)習(xí)中華文明，促進日本社會進步；依據(jù)材料“它無視西歐城市出現(xiàn)后悄然興起的文明新因素，更不屑于學(xué)習(xí)和吸納其他文明的優(yōu)點和長處”“這種封閉保守的心態(tài)持續(xù)了若干世紀(jì)之后，拜占庭文明終于被歷史大潮所淘汰”并結(jié)合所學(xué)可知，拜占庭帝國不屑于交流學(xué)習(xí)其他地區(qū)文明的優(yōu)點和長處，導(dǎo)致拜占庭帝國走向衰亡。由此可知，不同的文明通過交流相互學(xué)習(xí)，促進世界文明的發(fā)展，文明因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。
（3）依據(jù)：結(jié)合所學(xué)可例舉阿拉伯文明解答，即阿拉伯人把大量的希臘、波斯、印度的典籍譯為阿拉伯文，在吸收消化外來文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了有自己特色的阿拉伯文化。
【點評】本題考查古代亞非文明、古代希臘文明、封建時代的歐洲和亞洲。第一問，名稱和流域：依據(jù)圖示信息，結(jié)合古埃及文明、古印度文明、古代西亞文明以及古代中國文明的起源地解答；史料：依據(jù)材料“我們注意到古代典籍所載中華文明中‘自強不息’（即努力向上不停止）和‘厚德載物’（即寬厚的德行可以承載萬物）的精神”解答；第二問，依據(jù)材料二，結(jié)合古希臘文明、日本大化改新以及拜占庭帝國的衰落從正反兩方面分析；第三問，結(jié)合阿拉伯文化解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
30．（2024九上·紹興月考）法治·凝聚時代追求。某校教師開設(shè)了《人類社會法治發(fā)展歷程》為主題的大單元教學(xué)，同學(xué)們富有成效地完成了學(xué)習(xí)。閱讀材料，回答問題。
【繪制歷史年尺】
【探究文獻條文】
法律文獻 文獻摘要 相關(guān)評論
1787年憲法 行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及相關(guān)機構(gòu)各司其職；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。 允許奴隸制的存在，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權(quán)利。
【撰寫學(xué)習(xí)小結(jié)】
法治是人類進入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志 其一：法律是社會進步的保障。符合社會發(fā)展規(guī)律的法律，會推動著人類社會的前行。法律還串起了一些重大歷史事件：如1787 年憲法，串起了啟蒙運動、法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭的相互關(guān)聯(lián)…… 其二：法律是階級本質(zhì)的體現(xiàn)。從早期的“同態(tài)復(fù)仇”到后來的“自由平等”，法的本質(zhì)都反應(yīng)為法的階級性。這是客觀的，不依人的意志為轉(zhuǎn)移的……
（1）依據(jù)所學(xué)知識，寫出年代尺中A、B、C、D處恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容并分別指出B、C兩部法律文獻與D法律文獻的關(guān)系。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國民主制度的顯著特征和美國憲法的法律地位。
（3）請把啟蒙運動、法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭三者的聯(lián)系用圖示法架構(gòu)出來，并概括上述法律文獻共同的階級實質(zhì)。
【答案】（1）A《漢謨拉比法典》；B《十二銅表法》；C《羅馬民法大全》；D《拿破侖法典》。
《十二銅表法》是《拿破侖法典》的淵源；《羅馬民法大全》奠定了《拿破侖法典》的基礎(chǔ)
（2）進步性和局限性并存；1787 年憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法。
（3）統(tǒng)治階級意志和利益的體現(xiàn)（維護統(tǒng)治階級利益）
【知識點】世界典型區(qū)域；古希臘羅馬文明；文藝復(fù)興、科學(xué)革命、啟蒙運動；英法美資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】（1）內(nèi)容：公元前18世紀(jì)，漢謨拉比王國國王頒布《漢謨拉比法典》，正文共有282條；公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，因這部法律刻在十二塊銅牌上，稱為《十二銅表法》；529年，東羅馬帝國皇帝查士丁尼開始編纂《羅馬民法大全》，包括《查士丁尼法典》《法學(xué)匯纂》《法理概要》《新法典》四部法律文獻；1804年，拿破侖頒布《拿破侖法典》。因此A是《漢謨拉比法典》，B是《十二銅表法》，C是《羅馬民法大全》，D是《拿破侖法典》。關(guān)系：結(jié)合所學(xué)可知，《十二銅表法》是《拿破侖法典》的淵源；《羅馬民法大全》奠定了《拿破侖法典》的基礎(chǔ)。
（2）特征：依據(jù)材料“行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及相關(guān)機構(gòu)各司其職；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生”可知，體現(xiàn)了三權(quán)分立原則、聯(lián)邦制原則以及民主原則，反映了美國1787年憲法的進步性；依據(jù)材料“允許奴隸制的存在，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權(quán)利”可知，體現(xiàn)了1787年憲法的局限性，由此可以得出特征是進步性和局限性并存。地位：結(jié)合所學(xué)可知，1787 年憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法。
（3）圖示：結(jié)合所學(xué)可知，啟蒙運動直接推動了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命，由此作圖即可。階級實質(zhì)：綜合材料并結(jié)合所學(xué)可知，材料中提及的法律均是統(tǒng)治階級意志和利益的體現(xiàn)，維護統(tǒng)治階級利益。
【點評】本題考查古代西亞文明、羅馬法、法國大革命、美國資產(chǎn)階級革命、啟蒙運動。第一問，依據(jù)圖示信息，結(jié)合《漢謨拉比法典》、《十二銅表法》、《羅馬民法大全》、《拿破侖法典》頒布的時間以及 《十二銅表法》和《羅馬民法大全》與 《拿破侖法典》 的關(guān)系解答；第二問，依據(jù)材料信息，結(jié)合美國1787年憲法的評價和地位解答；第三問，結(jié)合啟蒙運動的影響以及材料中提及的法律制度的階級實質(zhì)解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
31．（2024九上·紹興月考）某校一小組開展項目化學(xué)習(xí)活動，請你參與。
項目驅(qū)動問題：西方資本主義是如何興起？
資料搜集
[項目任務(wù)一] 最初的手工業(yè)主人把原材料交給手工作坊加工制造，或是購買他們的半制品，再交別的手工業(yè)者加工，或是自己成立作坊，讓表面上獨立的手工業(yè)者到作坊里為他做工。 ——摘編自伍丹戈《工業(yè)中資本主義發(fā)展的三個階段》
[項目任務(wù)二] 14—15世紀(jì)上半葉，……人類文明在歐洲社會文化藝術(shù)、自然科學(xué)等方面爆發(fā)了一場令人驚嘆的……運動。思想家們通過各種方式揭露了貴族和教會的專橫、殘暴，表達了他們對非教會世俗思想的推崇。 ——摘編自舍曼《世界文明史》
[項目任務(wù)三] 圖4新航路路線圖
（1）請你指出“手工業(yè)主人”與“手工業(yè)者”間的勞動關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，說明這一關(guān)系的性質(zhì)。
（2）根據(jù)搜集到的資料寫出該歷史事件名稱以及該事件的核心思想。
（3）根據(jù)新航路路線圖，分別簡述B、D航線的具體貢獻。
（4）根據(jù)上述項目任務(wù)，請你分析資本主義產(chǎn)生的條件。
【答案】（1）雇傭與被雇傭的關(guān)系；資本主義性質(zhì)。
（2）文藝復(fù)興；人文主義思想。
（3）B 航線貢獻：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸；D 航線貢獻：麥哲倫的船隊完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行，證明了地圓學(xué)說的正確性
（4）條件：階級基礎(chǔ)：新的經(jīng)營方式帶來新階層資產(chǎn)階級出現(xiàn)；思想基礎(chǔ)：文藝復(fù)興帶來資產(chǎn)階級思想解放。經(jīng)濟基礎(chǔ)：新航路開辟促進了資本的原始積累
【知識點】新航路的開辟；文藝復(fù)興、科學(xué)革命、啟蒙運動
【解析】【分析】（1）關(guān)系：依據(jù)材料“最初的手工業(yè)主人把原材料交給手工作坊加工制造，或是購買他們的半制品，再交別的手工業(yè)者加工，或是自己成立作坊，讓表面上獨立的手工業(yè)者到作坊里為他做工”可知，勞動關(guān)系是雇傭與被雇傭的關(guān)系。性質(zhì)：結(jié)合所學(xué)可知，雇傭關(guān)系的出現(xiàn)標(biāo)志著資本主義萌發(fā)的產(chǎn)生，因此性質(zhì)是資本主義性質(zhì)。
（2）依據(jù)材料“14—15世紀(jì)上半葉，……思想家們通過各種方式揭露了貴族和教會的專橫、殘暴，表達了他們對非教會世俗思想的推崇”并結(jié)合所學(xué)可知，事件是文藝復(fù)興，文藝復(fù)興發(fā)生在14—17世紀(jì)，是一場資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動，核心思想是人文主義，強調(diào)人的價值和尊嚴(yán)，主張將人從宗教束縛中解放出來。
（3）依據(jù)圖示信息并結(jié)合所學(xué)可知，B航線是哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸；D航線是麥哲倫及其船隊的環(huán)球航線，完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行，證明了地圓學(xué)說的正確性。
（4）綜合材料信息，結(jié)合所學(xué)可知， 項目任務(wù)一 體現(xiàn)了階級基礎(chǔ)，新的經(jīng)營方式帶來新階層資產(chǎn)階級出現(xiàn)；項目任務(wù)二體現(xiàn)了思想基礎(chǔ)，文藝復(fù)興帶來資產(chǎn)階級思想解放；項目任務(wù)三體現(xiàn)了經(jīng)濟基礎(chǔ)，新航路開辟促進了資本的原始積累。
【點評】本題考查西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展、文藝復(fù)興、新航路的開辟。第一問，依據(jù)材料信息，結(jié)合西歐資本主義萌芽的產(chǎn)生解答；第二問，依據(jù)材料信息，結(jié)合文藝復(fù)興的時間、內(nèi)容解答；第三問，依據(jù)材料信息，結(jié)合新航路開辟的過程解答；第四問，綜合材料信息，結(jié)合所學(xué)從階級、思想以及經(jīng)濟等角度分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。
32．（2024九上·紹興月考）鞏固國家統(tǒng)治需要內(nèi)外共同作用。閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：許多小農(nóng)破產(chǎn)，富人階層急劇積累大地產(chǎn)，大莊園不斷增加；城市下層民眾也不再成為民主政府的基礎(chǔ)，因為他們總是樂于出賣自己的選票或支持那些答應(yīng)幫他們解除困境的煽動者。……破產(chǎn)農(nóng)民開始服兵役，羅馬軍團由平民軍隊轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)軍隊，士兵們只效忠指揮官，將軍們以此為自己的附庸軍。
——摘編自斯塔夫利阿諾斯《全球通史》
材料三：亞歷山大在嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓埃及底比斯的反抗后，率領(lǐng)馬其頓士兵繼續(xù)向小亞細(xì)亞、波斯、印度進發(fā)；因為士兵們拒絕繼續(xù)前行而從印度退回巴比倫。公元前323年病逝，終年33歲。其后，他的部將為爭奪對龐大帝國的控制權(quán)而長期彼此征戰(zhàn)；分裂后的王國擁有大量地產(chǎn)，又不得不與周邊敵人進行連續(xù)不斷、難以取勝的戰(zhàn)爭。最終，在公元前1世紀(jì)與羅馬人的戰(zhàn)爭中結(jié)束了自己的時代。
——摘編自斯塔夫利阿諾斯《全球通史》
（1）從材料一中可看出兩大帝國疆域的哪一共性。
（2）閱讀材料一、二，歸納由羅馬共和國向羅馬帝國轉(zhuǎn)型的因素。
（3）對比兩大帝國歷史進階，提煉國家發(fā)展的啟示，綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)加以論證。（要求：史論結(jié)合，邏輯清晰，表述簡潔）
【答案】（1）地跨歐、亞、非三洲。
（2）疆域面積擴大，需要強而有力的領(lǐng)導(dǎo)管理；社會矛盾尖銳，松散的元老院（共和制）無法有效維持社會秩序；職業(yè)軍隊出現(xiàn)，地方勢力強大威脅中央，需要強硬手段加以管理。
（3）如觀點：鞏固國家統(tǒng)治需要強化社會秩序的穩(wěn)定。
史實：亞歷山大病逝后帝國陷入部將對控制權(quán)的征戰(zhàn)中。
如觀點：鞏固國家統(tǒng)治需要強化社會秩序的穩(wěn)定。
史實及論述：亞歷山大病逝后帝國陷入部將對控制權(quán)的征戰(zhàn)中，帝國逐步衰落，在與外部敵人交戰(zhàn)中難以取勝，無法有效維持社會秩序穩(wěn)定。
兩大帝國的歷史比較充分說明，鞏固國家統(tǒng)治需要強化社會秩序的穩(wěn)定。
隨著疆域擴大，羅馬共和國國內(nèi)矛盾叢生，強而有力的統(tǒng)治者一方面逐步實行軍事制裁，另一方面推動了共和制向帝國制的轉(zhuǎn)變，強化對社會秩序和國家管理，從而確保羅馬上百年的完整發(fā)展；亞歷山大帝國不斷擴充領(lǐng)土，未能有效處理好部將和士兵，在亞歷山大逝世后國家即陷于分裂，在與外族戰(zhàn)爭中落敗，國家政權(quán)終究曇花一現(xiàn)。
綜上所述，鞏固國家統(tǒng)治是內(nèi)外共同作用的結(jié)果，內(nèi)部穩(wěn)定是確保國家逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵之舉。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）依據(jù)圖示并結(jié)合所學(xué)可知，亞歷山大帝國和羅馬帝國都是地跨歐、亞、非三洲的大帝國。因此疆域上的共性是地跨歐、亞、非三洲。
（2）因素：依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)可知，羅馬帝國疆域面積擴大，需要強而有力的領(lǐng)導(dǎo)管理；依據(jù)材料“許多小農(nóng)破產(chǎn)，富人階層急劇積累大地產(chǎn)，大莊園不斷增加；城市下層民眾也不再成為民主政府的基礎(chǔ)，因為他們總是樂于出賣自己的選票或支持那些答應(yīng)幫他們解除困境的煽動者”并結(jié)合所學(xué)可知，社會矛盾尖銳，松散的元老院（共和制）無法有效維持社會秩序；依據(jù)材料“破產(chǎn)農(nóng)民開始服兵役，羅馬軍團由平民軍隊轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)軍隊，士兵們只效忠指揮官，將軍們以此為自己的附庸軍”可知，職業(yè)軍隊出現(xiàn)，地方勢力強大威脅中央，需要強硬手段加以管理。
（3）本小問，屬于開放性題。結(jié)合亞歷山大帝國和羅馬帝國的興衰及教訓(xùn)可以得出觀點是鞏固國家統(tǒng)治需要強化社會秩序的穩(wěn)定。論證可結(jié)合亞歷山大病逝后帝國陷入分裂及其原因和影響；羅馬共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榱_馬帝國的過程和原因、羅馬帝國統(tǒng)治措施及其影響進行分析說明。具體示例如下：亞歷山大病逝后帝國陷入部將對控制權(quán)的征戰(zhàn)中，帝國逐步衰落，在與外部敵人交戰(zhàn)中難以取勝，無法有效維持社會秩序穩(wěn)定。兩大帝國的歷史比較充分說明，鞏固國家統(tǒng)治需要強化社會秩序的穩(wěn)定。隨著疆域擴大，羅馬共和國國內(nèi)矛盾叢生，強而有力的統(tǒng)治者一方面逐步實行軍事制裁，另一方面推動了共和制向帝國制的轉(zhuǎn)變，強化對社會秩序和國家管理，從而確保羅馬上百年的完整發(fā)展；亞歷山大帝國不斷擴充領(lǐng)土，未能有效處理好部將和士兵，在亞歷山大逝世后國家即陷于分裂，在與外族戰(zhàn)爭中落敗，國家政權(quán)終究曇花一現(xiàn)。最后進行總結(jié)，得出結(jié)論是鞏固國家統(tǒng)治是內(nèi)外共同作用的結(jié)果，內(nèi)部穩(wěn)定是確保國家逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵之舉。
【點評】本題考查亞歷山大帝國和羅馬帝國。第一問，依據(jù)圖示信息，結(jié)合亞歷山大帝國和羅馬帝國的疆域分析；第二問，依據(jù)材料一、二，從疆域面積、社會矛盾以及地方勢力等角度分析；第三問，結(jié)合亞歷山大帝國和羅馬帝國的興衰及教訓(xùn)得出觀點，然后結(jié)合亞歷山大病逝后帝國陷入分裂及其原因和影響；羅馬共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榱_馬帝國的過程和原因、羅馬帝國統(tǒng)治措施及其影響進行分析說明，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識分析闡述的能力。
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