資源簡介

第十一課　確立人生目標(biāo)
初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期。我們正值青春年少人生擁有無限可能、人生如同航船，把準方向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。古往今來，無數(shù)仁人志士在青少年時期就確定了人生目標(biāo)，找準了人生前進的方向。我們應(yīng)該如何理解人生目標(biāo) 怎樣確立正確的人生目標(biāo)
第一框題　 探問人生目標(biāo)
教材分析
本框題作為七年級上冊第四單元的起始框題，旨在通過先輩們的青春事跡，引導(dǎo)學(xué)生探尋樹立人生目標(biāo)的意義，積極主動地規(guī)劃自己的人生，過有意識、有目的的生活。
本框題教學(xué)內(nèi)容“生活觀察”引導(dǎo)學(xué)生思考人的生命活動方式與動物的區(qū)別，懂得人的活動是有意識有目的的活動。其次，通過“閱讀感悟”列舉革命先驅(qū)李大釗鼓勵青年的話語，引導(dǎo)學(xué)生明白人生目標(biāo)對于一個人成長的重要性，鼓勵學(xué)生設(shè)置不同階段的目標(biāo)，用近期目標(biāo)的實現(xiàn)激勵自己朝著實現(xiàn)長遠目標(biāo)邁進，最后，通過“相關(guān)鏈接”詳細地為學(xué)生講解如何科學(xué)地設(shè)置不同階段、不同層次的目標(biāo)，近期目標(biāo)都應(yīng)該指向長遠目標(biāo)，在實現(xiàn)近期目標(biāo)的過程中，我們可以獲得新的動能，一步步向長遠目標(biāo)靠攏。
核心素養(yǎng)
政治認同
知道黨的奮斗成就離不開有志之士的引領(lǐng)和人民的艱苦奮斗，通過革命先驅(qū)對青年的號召開展共產(chǎn)黨人精神譜系教育，發(fā)揚與時俱進、改革創(chuàng)新的時代精神。
道德修養(yǎng)
形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活，確立人生的目標(biāo)，積極奮斗，立志做未來的好建設(shè)者。
健全人格
（1）能正確認識自己，懂得生命的意義和價值，保持樂觀的生活態(tài)度和積極的人生觀。
（2）能磨煉意志，排除干擾、克服困難、堅定前行，通過艱苦奮斗克服重重阻礙，通過這一目標(biāo)的實現(xiàn)養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)
政治認同
（1）通過“革命先驅(qū)”先進事跡的分享，在感悟榜樣精神的過程中增強民族認同感、自豪感，以及民族復(fù)興的使命感。
（2）通過了解中國共產(chǎn)黨百年奮斗的艱辛征程與成就，初步樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。
道德修養(yǎng)
通過開展“主活觀察”與哲理思考，明確人與動物的動差別，發(fā)揮主觀能動性，形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，過有意識、有目的的生活。
健全人格
（1）通過“七個人物法”，找到自己需要提升的能力與品質(zhì)，找到生命奮斗的意義與價值。
（2）通過“人生目標(biāo)跬步計劃表”的填寫，堅定理想，磨煉意志，排除干擾、克服困難、堅定前行，通過艱苦奮斗克服重重阻礙，通過一個個目標(biāo)的實現(xiàn)養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度。
教學(xué)重難點
重點
明確人的生命活動方式與動物的區(qū)別；確立人生目標(biāo)的重要性；了解目標(biāo)的分類與作用。
通過開展兩個學(xué)生活動——榜樣人物法跬步計劃，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓每個學(xué)生都積極主動地參與到課堂，認真思考自己身邊的榜樣人物，學(xué)習(xí)他們的意志品質(zhì)，并給自己羅列行動計劃，激勵自己奮勇前行。
難點
確立人生目標(biāo)的重要性。
現(xiàn)在的初中生大多在幸福的家庭環(huán)境與和諧的社會環(huán)境中成長，家庭、學(xué)校、社會為他們的長之路砍掉了太多的荊棘，他們享受著優(yōu)越的物質(zhì)條件和來自社會各界的寬容，從而導(dǎo)致大部分初中生只愿享足的生活，不愿意突破自我，走出舒適區(qū)，難以確立宏遠的志向和需要長期堅持的目標(biāo)，更難以理解正確人生目標(biāo)對自己健康成長的重要性。因此需要讓學(xué)生在革命先驅(qū)榜樣人物的帶領(lǐng)下，促進學(xué)生確立自己的人生目標(biāo)，過有意識、有目的的生沽。
教學(xué)設(shè)想
借用教材的“生活觀察’引領(lǐng)學(xué)生在課堂上探究“人與動物之別”，過有意識、有目的的生活，進而引導(dǎo)學(xué)生要積極發(fā)揮主觀能動性，掌握自己的人生。通過“人生目標(biāo)之義”的探究，鼓勵學(xué)生樹立人生目標(biāo)，找到生活的意義和價值，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通過“確立目標(biāo)之法”的探究，引導(dǎo)學(xué)生確立近期和長遠目標(biāo)，持之以恒、不懈奮斗。
教學(xué)準備
教師準備
（1）做好學(xué)情分析。教師可以通過問卷調(diào)查，提前了解班級學(xué)生當(dāng)前對人生目標(biāo)的認知情況，使教學(xué)活動更貼近學(xué)生生活實際。
（2）做好知識儲備。找準本課需解決的核心問題，厘清知識之間的有機聯(lián)系，梳理教學(xué)思路。
（3）準備多媒體課件和學(xué)生學(xué)案。通過搜集相關(guān)圖片、文字資料，讓教學(xué)內(nèi)容可觀可感。制作好學(xué)生學(xué)案，增強學(xué)生的體驗感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生準備
（1）做好課前預(yù)習(xí)。不僅預(yù)習(xí)本課所學(xué)主題及相關(guān)內(nèi)容，還可以通過網(wǎng)絡(luò)了解一些榜樣人物在青年時期樹立的人生目標(biāo)，從而激勵自己。
（2）完成前置任務(wù)。課前按要求認真填寫調(diào)查問卷，簡單了解自己在樹立人生目標(biāo)方面基本情況與存在的問題，以便在課堂上習(xí)得解決問題的方法和途徑。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
呈現(xiàn)問卷調(diào)查問題。
生活中什么時候你感到最快樂
什么能激勵你不斷前進
你為自己感到自豪的是什么
你最大的優(yōu)勢是什么
是否優(yōu)先做自己最喜歡的事
如果能改變世界上的某一件事，你想改變什么呢
哪一個改變可以讓你生活得更快樂
師：同學(xué)們好，老師前兩天讓同學(xué)們做了針對當(dāng)前思想狀態(tài)的一個問卷調(diào)查，讓大家思考了—些問題，通過這份問卷調(diào)查，老師對同學(xué)們當(dāng)前的思想狀態(tài)有了一個簡單的了解。（用課件出示問卷調(diào)查的結(jié)果）
師：調(diào)查顯示，部分同學(xué)滿足于當(dāng)前的生活狀態(tài)，能明確目標(biāo)并為之努力。但也有一部分同學(xué)不清楚自己的優(yōu)勢，找不到生活的動力和目標(biāo)，對當(dāng)前的生活提不起興趣，對未來的生活也缺少期待。
過渡：在這個紛繁復(fù)雜的世界里，每個人都像漂泊在茫茫大海上的一葉孤舟，時常會迷失迷霧之中。這些迷霧或許是外界的干擾，或許是內(nèi)心的困惑，它讓我們看不清前方的路，不知道該往哪里去。然而，人生總要有個方向、有個目標(biāo)、有個追求，才能賦予我們前行的動力和勇氣。今天，我們帶著這些問題和困惑，一起學(xué)習(xí)第十一課第一框——探問人生目標(biāo)。請同學(xué)們看到教材。
二、講授新課
（一）哲理思考，探究人與動物之別
用課件出示蜂巢和國家自然博物館設(shè)計圖紙(局部)及建成后的國家自然博物館。
師：根據(jù)圖片，誰來說說蜜蜂筑巢和人類建造房屋的區(qū)別是什么呢
以下為學(xué)生回答預(yù)設(shè)。
生1：房屋是我們最熟悉的建筑，除了用來居住，還有很多裝飾性設(shè)計。蜜蜂筑巢的技術(shù)十分高超，但是蜂巢只具有居住和適應(yīng)環(huán)境的功能。
生2：人類的房屋各式各樣，并且在不斷改進，而蜜蜂的蜂巢一直保持著它的基本形態(tài)。
生3：人類在建筑一座大樓之前，腦海里已經(jīng)有了大樓的形象，會使用精密的儀器、工具等建造房屋。蜜蜂一般會收集植物分泌的黏性樹脂，混合腺體分泌物建造堅硬、防水的巢穴。
……
唯物主義哲學(xué)家馬克思說：“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。”
師：根據(jù)圖片與這位哲學(xué)家的話語，你認為人類建造房屋和蜜蜂筑巢的區(qū)別說明了什么
生1：我認為馬克思想說人類是有智慧的動物，具有想象力、創(chuàng)造力。
生2：我認為馬克思的這句話主要說明了動物的一些行為是為了適應(yīng)環(huán)境的變化，但這些行為都是出于繁衍和生存的本能。而人類的行為不僅是為了生存下去，還希望能生活得好。為了更美好的生活，人類要對未來有明晰的規(guī)劃，并為之不懈奮斗。
……
師：類似蜜蜂筑巢的事件還有很多，誰來列舉一些
生1：蜘蛛織網(wǎng)。
生2：候鳥遷徙。
……
師：比如人類可以制造和使用生產(chǎn)工具從事生產(chǎn)勞動，獲取自己所需的物質(zhì)生活資料。
用課件出示人類對勞動工具的創(chuàng)造、發(fā)明與使用。呈現(xiàn)人類不同歷史時期創(chuàng)造的藝術(shù)品和文化作品，讓學(xué)生通過一系列圖片來感受人類活動對社會進步的作用，感受動物的本能、重復(fù)勞動，和人類的有意識、創(chuàng)造性的勞動的區(qū)別。
教師小結(jié)：人的生命活動方式與動物的區(qū)別歸根到底是因為動物的本能活動是基于遺傳和自然選擇，沒有意識參與其中。蜜蜂采蜜、鳥類筑巢等都是本能行為，它們沒有意識到自己行為的目的和意義，并且它們的活動是重復(fù)性的，它們的行為模式相對固定，沒有創(chuàng)造性和超越性，相反，人的實踐活動具有創(chuàng)造性和超越性，人們能夠通過思考和實踐，創(chuàng)造新的事物和文化，改變自然和社會環(huán)境。我們可以發(fā)明各種工具和技術(shù)，創(chuàng)造藝術(shù)品和文化作品，推動社會發(fā)展和進步。
根據(jù)以上分析，我們可以知道：人的活動是有意識、有目的的活動。人的實踐活動是在有意的情況下進行的，具有明確的行動目的和計劃。人們能夠意識到自己的行動和行為，并對其進行思考和調(diào)整。人類可以有意識、有目的、主動地規(guī)劃自己的人生，確立自己的人生目標(biāo)，過有意識、有目的的生活。
（二）榜樣引領(lǐng)，探問人生目標(biāo)之義
用課件出示李大釗先生寫的對聯(lián)：“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。”
【材料】回溯一百多年前，革命先驅(qū)帶領(lǐng)中國青年勇立潮頭，奮起拼搏。李大釗為鼓舞青年，曾在《晨報》撰文《現(xiàn)代青年活動的方向》，文中寫道：“青年啊!你們臨開始活動以前，應(yīng)該定個方向。譬如航海遠行的人必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達到那目的地的一天，若是方向不定，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，恐怕永無達到的日子。”
1840年的鴉片戰(zhàn)爭，打破了清朝天朝上國的美夢．從那時候開始，無數(shù)仁人志十提出了不同的治國方案。
列強加緊侵略和封建統(tǒng)治愈益腐朽而造成深重災(zāi)難的中國瀕于危亡邊緣，李大釗先生走上救國救民的道路，積極投身新文化運動，宣傳民主、科學(xué)精神，抨擊舊禮教、舊道德，向封建頑固勢力展開猛烈斗爭，他和他的戰(zhàn)友改造舊中國的決心和激情，激發(fā)了當(dāng)時中國年的蓬勃朝氣和進取精神。
這樣的榜樣還有很多，比如勇敢撲向機槍槍眼的黃繼光；全心全意為人民服務(wù)的雷鋒；艱苦奮斗、科學(xué)求實迎難而上、無私奉獻的焦裕祿；棄文從理的錢偉長；雜交水稻研究的開創(chuàng)袁隆平……這些仁人志士無不是在青年時期就樹立了堅定的志向，并在成長過程中堅定理想、克服困難、艱苦奮斗。
活動：探索人生目標(biāo)——七個人物法
（1）活動任務(wù)。
請在學(xué)案上回答以下6個問題。
①我希望成為這個人(榜樣)，他/她的名字是_________________。
②除了這個人，我還希望成為其他6個人(榜樣)，他/她們的名字是______________________。
（注意：榜樣不是偶像，而是你想成為的人。將這7個人物按照高、中、低三個層次排列。高等級人物往往是難以企及的一些很有名的人，是我們比較遠大宏偉的志向。比如像巴菲特，芒格一樣的首富，或者像曾國藩，孔子這樣的圣人。中等級人物是可以用5~10年時間去追趕的人，比如某些行業(yè)專家。低等級的人物可以是身邊比較優(yōu)秀的朋友，同學(xué)。這些人你可以用2~3年的時間去追趕并且超越。）
③榜樣1的硬本領(lǐng)有：___________、_____________、_____________。
榜樣2的硬本領(lǐng)有： ___________、_____________、_____________。
榜樣3的硬本領(lǐng)有： ___________、_____________、_____________。
榜樣4的硬本領(lǐng)有 ___________、_____________、_____________。
榜樣5的硬本領(lǐng)有： ___________、_____________、_____________。
榜樣6的硬本領(lǐng)有： ___________、_____________、_____________。
榜樣7的硬本領(lǐng)有：___________、_____________、_____________。
④請將你列舉的硬本領(lǐng)按照從多到少的順序排列出來，然后取前3個硬本領(lǐng)寫在下面。
___________、_____________、_____________。
⑤請將上述三個硬本領(lǐng)，結(jié)合自己目前的發(fā)展階段及實際需求，按照你對掌握該項硬本領(lǐng)的迫切程度重新排序（這決定了你的修煉順序）
⑥請再次寫下，你從現(xiàn)在起就要修煉的硬本領(lǐng)是：____________。（這是你早起奮斗的意義）
（2）學(xué)生分享展示。
生：我最希望成為蔡依林。因為她專業(yè)實力強、努力學(xué)習(xí)各種技能、非常自律。其次，我希望成為像李老師一樣教書育人、孜孜不倦的人民教師；成為像我哥哥那樣的人，他喜歡游泳，即使受傷也堅持訓(xùn)練，最終進入省游泳隊，他還參加了世界大學(xué)生運動會，取得了傲人的成績；還希望成為我媽媽這樣的人，她出身農(nóng)村，在教育條件貧瘠的情況下卻靠自己的勤奮刻苦考上知名大學(xué)，并在大城市扎根，擁有滿意的工作，還能照顧好家庭，媽媽就是我身邊離我最近的榜樣。還有3位榜樣分別是我們班的班長，他不僅成績常年保持在全校前十，他還有很多品質(zhì)也值得我學(xué)習(xí)，比如熱心幫助同學(xué)、是老師的得力助手，他還特別喜歡播音主持，不管是臺前還是幕后，他都有很多閃光點。其次是我的小學(xué)同學(xué)，也在這個學(xué)校，我眼中的她是個德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀榜樣，她的成績都很好，尤其是她的專注力特別棒，這一點我一定要向她學(xué)習(xí)。最后我要追趕且能夠追趕的人是我的表姐，她去年高考考上了我們這里最好的大學(xué)，還是本碩博連讀，這也是我的奮斗目標(biāo)。
他們的身上都有相同的品質(zhì)：目標(biāo)明確、非常自律、不懼困難、專注力強。從現(xiàn)在起我也要樹立堅定的人生理想，自律自覺，為夢想不懈奮斗。
……
教師小結(jié)：人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。正確的人生目標(biāo)會帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。
過渡：青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天，青春之光，閃耀追夢征程、新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩。在這人生的基礎(chǔ)階段，在自我意識初步形成的階段，我們應(yīng)該且必須樹立正確的人生目標(biāo)。這個目標(biāo)可能很宏大、可能很遙遠，但我們可以把這個宏大而遙遠的目標(biāo)進行階段劃分，—個個去努力實現(xiàn)，遙遠的日標(biāo)就不再遙遠。
師：接下來，我們一起進入第三個環(huán)節(jié)。
（三）日積跬步，探尋實現(xiàn)目標(biāo)之法"
用課件出示“習(xí)言習(xí)語”。
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標(biāo)變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。
——習(xí)近平2023年新年賀詞
【補充資料】
中國神舟十三號、十四號、十五號接力騰飛，筑夢寰宇，太空安家，中國在探索浩瀚宇宙的航程上跑出“加速度”；引漢濟渭!人類首次從底部橫穿秦嶺；十七年磨一劍，兩河口工程建設(shè)開創(chuàng)九項世界之最：刷新世界紀錄!我國科學(xué)家實現(xiàn)100公里量子直接通信；完全自主設(shè)計建造的首艘彈射型航空母艦“福建艦”正式下水開展系泊試驗，中國邁入“三航母”時代；C919國產(chǎn)大飛機開啟100小時驗證飛行，“大飛機夢”向新而行……這些無不印證著“點點星火，匯聚成炬”的中國力量，同時也有力地解讀了“積跬步以至千里”中國發(fā)展的成功密碼。
教師小結(jié)：一個國家的復(fù)興尚且需要如此之久的艱苦奮斗，對于我們個人而言，個人理想也必須過一個個近期目標(biāo)的實現(xiàn)才能實現(xiàn)。
下面，請在學(xué)案上繼續(xù)完成你的“跬步計劃”。
活動：跬步計劃
（1）活動任務(wù)：自主閱讀教材第86頁“相關(guān)鏈接”，認真填寫“人生目標(biāo)跬步計劃表。
初中階段 初一目標(biāo)： 我的行動 德：____智：____體：____美：____勞：____ 初上學(xué)期一目標(biāo)： 我的行動 德：____智：____體：____美：____勞：____ 初下學(xué)期一目標(biāo)： 我的行動 德：____智：____體：____美：____勞：____
初二目標(biāo)： 我的行動 德：____智：____體：____美：____勞：____ 初二上學(xué)期一目標(biāo)： 我的行動 德：____智：____體：____美：____勞：____ 初二下學(xué)期一目標(biāo)： 我的行動 德：____智：____體：____美：____勞：____
初三目標(biāo)： 我的行動 德：____智：____體：____美：____勞：____ 初三上學(xué)期一目標(biāo)： 我的行動 德：____智：____體：____美：____勞：____ 初三下學(xué)期一目標(biāo)： 我的行動 德：____智：____體：____美：____勞：____
高中階段 我理想的大學(xué)： 我將如何行動：_____________________________
大學(xué)階段 我的理想職業(yè)： 我將如何行動：_____________________________
我的興趣愛好： 我將如何行動：_____________________________
我的優(yōu)良品質(zhì)： 我將如何行動：_____________________________
（2）學(xué)生分享：學(xué)生分享展示自己的近期目標(biāo)、長期目標(biāo)及行動計劃。
教師小結(jié)：通過同學(xué)們剛剛的認真填寫扣分享，我們可以看到，我們羅列的所有近期日標(biāo)都應(yīng)該是圍繞長遠目標(biāo)而展開的。實現(xiàn)每一個近期目標(biāo)帶來的成就感和喜悅感，會鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實現(xiàn)長遠目標(biāo)邁進。
三、本課總結(jié)
師：中國共產(chǎn)黨砥礪前行的歷史向我們展示了信仰的強大力量，堅定的理想信念不僅是黨不斷前進的動力，是推動國家富強的精神支柱，更是新時代奮斗精神的力量源泉，弈大家的理想與目標(biāo)關(guān)乎整個國家的前途和未來，如果沒有堅定如鐵的理想信念支撐，則很容易迷失奮斗的方向，失去前進的動力。青少年是祖國的未來民族的希望．奮斗什么時候都不算晚，但若能在青少年時便開始奮斗，定能創(chuàng)造出更多更好的成績。青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天，希望在座的各位同學(xué)們，熱烈且自由，赤誠且勇敢）一路生花，奔向遠方，行而不輟，未來可期。
四、課后作業(yè)
完善“人生目標(biāo)跬步計劃表”，裝裱后張貼在教室文化墻上，時刻激勵和督促自己。
板書設(shè)計
探問人生目標(biāo)
1、探究人與動物之別——人的活動是有意識、有目的的
2、探問人生目標(biāo)之義——人生目標(biāo)決定著人生道路的發(fā)展方向
3、探尋實現(xiàn)目標(biāo)之法——只有分階段實現(xiàn)近期目標(biāo)，才能實現(xiàn)長遠目標(biāo)
教學(xué)探討與反思
（1）教學(xué)設(shè)計重在增強學(xué)生體驗。新的課程教學(xué)改革明確指出初中要利用生活化課程開展思政體驗教育。新時代的青少年會面對各種誘惑，此時的他們倍感迷茫，找不到努力奮斗的目標(biāo)和意義。因此．在教學(xué)中要深度解構(gòu)“問”之要義，通過探究，讓學(xué)生思考我是誰 我在做什么 我為什么要做 我如何做得更好
（2）教學(xué)情境設(shè)置凸顯立德樹人的基本要求。道德與法治課是立德樹人的關(guān)鍵課程，道德與法治教師要始終牢記為黨育人、為閏育才的初心使命。本課在教學(xué)資源選擇和情境創(chuàng)設(shè)上緊緊把握這一宗旨，對教材“閱讀感悟”板塊“李大釗先生對青年的勉勵”進行拓展補充，展示百年來中國共產(chǎn)黨的奮斗史和奮斗成就，讓學(xué)生了解國家復(fù)興的艱苦奮斗歷程，從而激發(fā)學(xué)生勇?lián)褡鍙?fù)興的時代重任。
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