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教科版六年級上冊科學4.3電和磁(課件)(共18張PPT)

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  1. 二一教育資源

教科版六年級上冊科學4.3電和磁(課件)(共18張PPT)

資源簡介

(共18張PPT)
聚焦
這是什么?
它的工作原理是什么?
我們可以用什么方式讓
小磁針轉動起來?
導線能讓小磁針轉動嗎?
1820年,丹麥科學家奧斯特在一次實驗時,偶然讓通電導線靠近指南針,發現了一個奇怪的現象。
4.3電和磁
探索
奧斯特實驗:
溫馨提醒:
1.
2.整個電路連接完成后再接通開關,觀察指南針的現象
3.斷開開關,觀察指南針的現象
實驗 實驗現象 (畫出偏轉角度) 我的發現
簡單電路
接通電路,磁針偏轉
斷開電路,磁針復位
怎樣讓指南針中小磁針的偏轉角度變大?偏轉角度可能和什么因素有關?
增大電流:
電路結構有什么不同?
溫馨提醒:
1.
2.電路是短路狀態,電流過大,可能會導致電池放電過快的情況,所以觀察到指南針的現象后要迅速斷開。
增加導線數量:
導線繞成線圈
增加導線數量:
試試看?用通電線圈接近指南針,線圈怎樣放才能讓小磁針偏轉角度最大?
實驗 實驗現象 (畫出偏轉角度) 我的發現
短路(增大電流)
電流增大,磁性增強,磁針偏轉角度變大
實驗 實驗現象 (畫出偏轉角度) 我的發現
通電線圈
把指南針放到線圈中間,線圈與磁針方向平行,指南針偏轉角度變大
通過實驗你發現了什么?
電能產生磁性
研討:
奧斯特抓住這個現象,又進行了三個多月的反復實驗,終于在1820年7月21日寫成論文,確定了科學史上的一個重大發現——電流的磁效應。就是這個發現,為人類大規模利用電能打開了大門。
拓展:
這節電池不能使小燈泡亮起來了,它是真的沒電了嗎?
怎樣驗證?
拓展:

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