資源簡介

二年級道德與法治下冊第九課小水滴的訴說教學設(shè)計第二課時
一、教學目標：
1.提高珍惜水資源的意識，懂得節(jié)約用水。
2.通過掌握水資源循環(huán)利用的方法，學會在生活中節(jié)約用水、一水多用。
3.創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)在日常生活中珍惜水、節(jié)約水的方法，并形成相應(yīng)的節(jié)水生活方式。
二、教學重難點：
1.認識水被污染、浪費的現(xiàn)狀，進一步理解全球水資源危機。
2.知道珍惜水、節(jié)約水的方法，懂得惜水、節(jié)水是一種良好的生活方式。
三、教學過程：
同學們，上節(jié)課我們認識了快樂的小水滴。（板貼教材中快樂的小水滴的卡通形象）小水滴無處不在，讓山川綠了，讓秧苗長了，讓牛羊笑了，讓人們心里甜了，讓我們的世界到處充滿生機。但有時候，小水滴的表情卻是這樣的。
活動一：水資源問題大家談。
1.揭題：是什么原因讓小水滴這么不開心？我們?nèi)ヂ犅犘∷蔚脑V說吧！（板書：小水滴的訴說）
2.出示教材圖。
3.提問：同學們，聽懂小水滴的訴說了嗎？我們的小水滴遭遇了哪些不幸？請你拿出筆，在書上找一找，圈一圈。
4.交流：學生隨機交流，教師從污染和浪費兩個角度進行梳理和提煉并相機板書“污染”“浪費”。
5.追問：小水滴因為被污染、被浪費，所以變得越來越臟、越來越難過。在我們的身邊，有沒有類似的污染水、浪費水的現(xiàn)象呢？課前大家已經(jīng)進行了調(diào)查，我們一起來交流。
6.分享：:小組交流后派代表發(fā)言，其他同學補充。
活動二：愛水護水我能行。
1.過渡并提問：遭遇不幸的小水滴向我們求助”快來幫幫我吧“！我們可以怎樣幫助它呢？
2.小組討論后交流：學生隨機交流，教師從不污染、不浪費的角度進行梳理和提煉，并相機在黑板的“污染”“浪費”前面添加板書“不”。
3.追問：我們可以怎樣提醒周圍的人，和我們一起來節(jié)約水、保護水呢？
活動三：綠色小衛(wèi)士在行動。
1.如果我們的提醒不起作用怎么辦呢？補充微課：全國環(huán)保舉報電話12369以及《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國水污染防治法》。
2.拓展：為了更好地節(jié)水、護水，人們還創(chuàng)造性地利用水資源。“海綿城市”的規(guī)劃和建設(shè)，就是最好的例子。
3.小結(jié):從我做起，不污染水，不浪費水，就是對小水滴最好的幫助。同時，我們要提醒周圍的人，一起來保護水資源，一起來節(jié)約生活中的水。發(fā)現(xiàn)嚴重污染水、浪費水的情節(jié)，我們還可以尋求老師、家長的幫助，向有關(guān)部門反映，甚至拿起法律武器來保護我們的小水滴。科學地、創(chuàng)造性地利用水資源，是節(jié)水護水、解決水危機的重要手段。
4.老師把剛才討論到的一些我們力所能及的做法列在了下面這張表格里。同學們也可以在空格里填上自己的好辦法。好行為貴在堅持哦！看看誰能得到每周的光榮星。
5.小結(jié)：這節(jié)課，我們了解了小水滴遭遇的不幸，討論了幫助小水滴的方法。相信只要大家一起努力，小水滴又會變得開心、快樂！
6.布置作業(yè)：①為愛水護水創(chuàng)編一條廣告語；②做一張愛水護水的海報。

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