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(共24張PPT)
第二章 地圖
第二節 地形圖的判讀
新教材七年級地理上冊（RJ）
第一課時
地球表面有高山，有低地
如何在平面地圖上表示地球表面的起伏？
等高線地形圖
核心素養目標
· 區域認知：學會判讀等高線地形圖，能夠識別山峰、山谷、山
脊、陡崖、鞍部五種山體部位，初步認識五種基本地形。
· 綜合思維：能夠理解地形圖不同部位形成不同景觀的原因。
· 人地協調觀：通過學習地形的不同部位對人類活動的影響，明白
因地制宜進行生產建設、樹立人地協調觀。
· 地理實踐力：能夠聯系生產與生活實際，了解山地不同部位對生
產生活的影響。
自主學習
閱讀課本32頁第二段，畫出海拔與相對高度的概念，說出甲地、乙地的海拔，并計算甲地與乙地的相對高度。
圖中，甲地海拔為 米， 乙地海拔為 米，
甲乙兩地的相對高度為 米。
671
354
317
海拔：某個地點高出海平面的垂直距離
相對高度：某個地點高出另一地點的垂直距離
（高海拔-低海拔）
等高線和等高線地形圖
讀課本32頁第三段，畫出以下問題的答案。
(1)什么是等高線？
(2)等高線上標注的數值是海拔還是相對高度？
(3)什么是等高線地形圖？
自主學習
·把海拔相同的各點依次連線，就是等高線
700米
600米
500米
海拔高度
400米
300米
200米
700
600
500
400
300
200
等高距
· 用等高線表示地形的地圖，就是等高線地形圖
·相鄰兩條等高線之間 的距離叫等高距
（等高線上標有海拔數值）
④同一幅圖中，表示不同高度的等高線之間有什么分布特點？
④同一幅圖中，除陡崖外，表示不
同高度的等高線不相交、不重疊
③同一幅等高線地形圖中什么相等？
③同一幅等高線地形圖中等高距相等
②同一條等高線上各點什么相等？
②同一條等高線上各點海拔相等
等高線地形圖的特點
①等高線是開口的還是閉合的？
（閉合曲線）
（同線等高）
（同圖等距）
合作學習
①等高線都是閉合的
A地的海拔： ；B地的海拔： ；A地與B地相對高度： ；
牛刀小試
100米
300米
200米
< C <
100
200
< D <
A
B
C
D
400
500
計算出下列地點的海拔與相對高度
200m
400m
甲
乙
請你替老奶奶安排一下登山路線，并說說原因。
活動
你能畫出此山的等高線地形圖嗎？
等高線密集
等高線稀疏
甲
乙
等高線密集，坡度陡；等高線稀疏，坡度緩
你知道山體的不同部位嗎
活動
結合課本33頁 “圖2.10 等高線地形圖上不同的地形部位”的特點，完成34頁活動題，掌握判讀地形部位的方法。
圖2.13 等高線地形圖
①
250
300
350
400
450
500
250
300
450
500
550
③
②
⑦
⑥
⑤
④
④比⑥等高線稀疏，坡度更平緩。
①_______
②_______
③_______
④_______
⑤_______
⑥_______
⑦_______
山峰
陡崖
山峰
山脊
山谷
山脊
鞍部
1.識別①~⑦表示的地形部位。
2.比較圖中④和⑥的坡度差異
想象一下山峰的等高線地形圖是什么樣的？
山峰：等高線閉合，數值是中間高，四周低；
想象一下山脊的等高線地形圖是什么樣的？
山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出
（凸低為脊）
想象一下山谷的等高線地形圖是什么樣的？
山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出
（凸高為谷）
想象一下鞍部的等高線地形圖是什么樣的？
鞍部：兩座山峰之間相對平坦的部位
＃
想象一下陡崖的等高線地形圖是什么樣的？
陡崖：等高線重疊的地方
山峰：等高線閉合，數值從中間向四周逐漸降低
山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出
山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出
鞍部：兩座山峰之間相對平坦的部位
陡崖：等高線重疊的地方
凸低為脊
五種地形部位
凸高為谷
兩側的山脊、山谷等高線近似對稱
我們在哪里可以尋找到水源？
（谷能成河）
山谷
我們在哪里可能發現瀑布？
陡崖
除了瀑布，陡崖還可以開發哪些項目？
攀巖
在地圖上把海洋中深度相同的各點依次連接成線，叫等深線。
等深線
從等深線上標注的數值，可以看出海洋的深淺；
從等深線的疏密狀況，可以看出海底坡度的大小。
課堂總結

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