資源簡介 (共27張PPT)第二章 地圖Interpretation of topographic maps人教版●七年級●上冊●第二章●第二節爺爺說的不對,書上說珠穆朗瑪峰的高度是8844.3米這是我見過最高的山峰,至少有4000米。1、甲乙兩地的海拔分別是多少米?2、甲乙兩地的相對高度是多少米?等高線地形圖地面某地點高出海平面的垂直距離海拔某地點高出另一低點的垂直距離相對高度甲:15 00米乙:500 米甲-乙=1000米等高線地形圖的4個相關概念甲乙671米354米海平面317米練一練1.甲地的海拔是多少?2.乙地的海拔是多少?3.甲乙地的相對高度是多少?671米354米317米地表是高低起伏地圖是平面的?等高線地形圖怎么繪制的?等高線地形圖等高線地形圖的4個相關概念海拔相同的各點連線等高線兩條相鄰等高線之間的數值差等高距按在等高線上表上數值,這種利用等高線和等高距表示地形的地圖,就是等高線地形圖。100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100等高線地形圖活動:繪制等高線地形圖完成繪制后,計算該地形圖的等高距是多少?。 150米-100米=50米密 陡 疏 緩ABCABC100200300400等高線地形圖探究活動:為爬山選擇合適路線比較一下從B點爬到山頂A容易,還是從C點爬到山頂A容易?為什么? 總結坡度陡緩的判斷方法坡度越陡等高線越密集坡度越緩等高線越稀疏容易引發滑坡、泥石流等地質災害。適宜爬坡、修路、修梯田等陡崖山谷山脊鞍部山峰山峰①②③③④⑤等高線地形圖活動:為地形部位選擇合適的地方等高線地形圖活動:認識五種地形部位①山峰等高線特征:等高線閉合,中間數值高,四周數值低等高線地形圖活動:認識五種地形部位②山脊等高線特征:等高線彎曲部分向低處(數值低、海拔低)突出形成分水嶺思考:山脊兩側能不能相互看見?等高線地形圖活動:認識五種地形部位③山谷等高線特征:等高線彎曲部分向高處(數值高、海拔高)突出發育河流思考:山谷是分水嶺還是集水區?200300400400300200300200200400200400300400200400等高線地形圖探究:判斷下圖分別是山脊還是山谷?判斷下圖有可能形成河流的是哪個?流向是怎樣的? 凸低為脊凸高為谷等高線地形圖活動:認識五種地形部位④鞍部等高線特征:位于兩組山峰等高線之間露營一般選擇鞍部等高線地形圖活動:認識五種地形部位⑤陡崖山谷處的陡崖有水可能形成瀑布等高線特征:等高線重疊②地等高線稀疏,坡度小。⑥地等高線密集,坡度大。等高線地形圖活動:在等高線地形圖上判讀地形部位判等高線的形態、疏密程度是識別地形部位和描述地形特征的主要依據。圖2.13是某地等高線地形圖,在圖中識別地形部位,描述地形特征。 1.在圖中識別①—⑥表示的地形部位。2.比較②和⑥兩地的坡度差異①山峰 ②山脊 ③山谷④鞍部 ⑤陡崖 ⑥山脊400300200400300200500分層設色地形圖活動: 對比兩張圖片,說出其不同點。按在繪有等高線和等深線的地形圖上,把不同高度和深度的范圍,著上不同的顏色,這種地圖叫分層設色地形圖。分層設色地形圖活動: 認識五種地形部位海拔在500米以上,面積較大,外圍較陡、內部起伏較為和緩。1、高原海拔在500米以上,具有聳立的山峰、陡峭的山坡。2、山地無固定海拔,四周高,中間低。3、盆地海拔在200-500米之間,地勢起伏較為和緩。4、丘陵海拔在200米以下,寬廣平坦 。5、平原活動:在等高線地形圖上判讀地形部位運用分層設色地形圖表示地形的方法,可以在等高線地形圖上分層涂色。圖2.15是某區域的等高線地形圖。在圖2.15中分層涂色,判斷地形類型。 判斷圖中①-⑤所代表的地形類型。①平原 ②盆地 ③高原④山地 ⑤丘陵分層設色地形圖下列四圖中,表示河流流向正確的是( )300100200100300200300100200100300200ACDBD隨堂檢測凸高為低:等高線凸向數值高的方向,為山谷凸低為高:等高線凸向數值低的方向,為山脊1. 圖中A點海拔是_____米, B點海拔是_____米;它們之間相對高度是_____米.2. 從山體部位看, 甲是_____; 乙是_____; 丙是_____;丁是_____.3. 若某游客打算從C、D兩條路線登山, 哪條路線更容易 為什么 4. 甲、乙、丙、丁四個地方,可能有河流(小溪)經過的是? 為什么?C路線較容易. 原因是: C處等高線分布稀疏, 山體坡度緩.800400山頂山脊山谷鞍部丙地。 原因是位于山谷,屬于集水區域。1000800400BACD甲乙丙丁讀下面等高線地形圖,回答問題:400隨堂檢測 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫