資源簡介

(共14張PPT)
第二單元 電路
第2課時 點亮小燈泡
一 選擇題
1．【臺州市椒江區期末】電路中小燈泡發光的主要原因是(　　)。
A．有了電池 B．有電流通過燈絲 C．有了導線
【點撥】燈絲是由鎢材料做的，電流通過燈絲，燈泡就發光。
B
2． 當小燈泡被點亮時，電流流過小燈泡各部位的正確順序是(　　)。
A．連接點—金屬架—燈絲—玻璃泡
B．連接點—金屬架—燈絲—金屬架—連接點
C．連接點—金屬架—燈絲—玻璃泡—金屬架—連接點
【點撥】A、C選項中電流不會經過玻璃泡。
B
3．在點亮小燈泡的實驗中，下列做法不正確的是(　　)。
A．將小燈泡、導線、開關、電池連成一個完整的回路
B．將電池正、負極用導線直接相連
C．連接電路時先將開關斷開
【點撥】將電池正、負極用導線直接相連會形成電源短路，對電池損壞極大。
B
4. 下列為裝有兩節電池的手電筒的結構示意圖，要使手電筒正常工作，兩節電池放置位置正確的是(　　)。
【點撥】電池串聯時，應該是一節電池的正極與另一節電池的負極相連。
A
返回
二 填空題
1．要點亮小燈泡，除了要有小燈泡，還需要________和________。
電池
導線
2．【溫州市期末】夢夢找到一節電池并畫出了它的示意圖(如圖甲)，符號“－”表示________。圖乙②中小燈泡燈絲中________(填“有”或“沒有”)電流通過，這樣的電路我們稱為________(填“短路”或“斷路”)。
負極
返回
沒有
短路
三 連線題
請先在下圖括號中填寫小燈泡各部分的名稱，再將其與對應的作用連線。
返回
四 天天在課后繼續探究點亮小燈泡的不同連接方式，請你在小燈泡會亮的括號里打“√”，并回答下列問題。
√
√
√
【點撥】圖1、圖2、圖4都是燈泡的兩個連接點和電池的正負極相連，電路屬于通路，圖3導線只連接了燈泡的兩個連接點，沒有經過電池，屬于斷路，圖5導線直接連接在電池的兩端，屬于短路。
1．像圖3這樣的連接方式叫________；像圖5這樣的連接方式叫________。
2．對比圖2和圖4，我們可以發現：在點亮小燈泡時，交換電池的________對是否能點亮小燈泡沒有影響。
斷路
短路
【點撥】觀察圖2和圖4，可以發現電池的正負極相反，但是燈泡都亮了，說明交換電池正負極不影響點亮小燈泡。
正負極
【點撥】觀察圖2和圖4，可以發現電池的正負極相反，但是燈泡都亮了，說明交換電池正負極不影響點亮小燈泡。
3. 天天用上面做完實驗的一節電池連接小燈泡，發現小燈泡開始很暗，很快就不亮了，原因是____________，天天用的可能是圖________的電池。
返回
電池沒電了
【點撥】圖5是短路，電池消耗快，所以燈泡暗。
5
五 華華想利用手中的材料點亮二極管，材料清單：導線3根、發光二極管1個、紐扣電池1個。請回答下列問題。
1．拆開紐扣電池的包裝，觀察后發現紐扣電池平的一面有符號“＋”， 說明平的一面是________極，向外凸的一面是________極。
正
負
2. 如圖所示，二極管有陰、陽兩極，長的引腳(圖中B)為陽極，短的引腳(圖中A)為陰極。只有當陽極和電源正極相連，陰極和電源負極相連時，二極管才會被點亮。用一根導線連接二極管的B點和紐扣電池平的一面，另一根導線連接A點與紐扣電池向外凸的一面，此時二極管________(填“亮”或“不亮”)。
返回
亮(共16張PPT)
第二單元 電路
第8課時 模擬安裝照明電路
一 選擇題
1．為了美觀和安全，房間里安裝導線最好是(　　)。
A．節省材料，可以從開關沿直線連接到電燈
B．節省材料，從電源沿直線直接連接到電燈
C．從電源沿墻壁連接到電燈
【點撥】讓導線沿墻壁走更美觀，人也不會被雜亂的導線纏住，更安全。
C
2. 為了保障路人的安全，街道兩旁都會裝路燈，其中有一盞燈壞掉了，其他燈依然亮著，這是因為(　　)。
A．不同燈沒有處于同一條電路中 　　　　　
B．所有的路燈之間是用導線串聯起來的
C．這些路燈不是共用一個電源
【點撥】不同的路燈處于不同的電路中，因此一個燈泡不亮，不影響其他燈泡的亮滅，這些燈泡屬于并聯，它們都是由發電廠供電。
A
3．【溫州市甌海區期末】模擬安裝照明電路的正確順序是(　　)。
①通過討論，修正、優化設計方案②實地考察，設計照明電路③檢測電路是否正常④按照電路圖組裝電路
A．①②④③ B．②①④③ C．②①③④
B
4．【杭州市西湖區期末】如圖所示為小剛設計的照明電路圖。當只閉合開關S1時，小燈泡的亮暗情況是(　　)。
A．L1亮、L2不亮
B．L1不亮、L2亮
C．L1和L2都亮
【點撥】S1控制L1，S2控制L2。
A
返回
二 填空題
如圖是一個接線板，將臺燈插頭插入甲插座，電扇插頭插入乙插座，然后將按鈕4按下，發現閉合臺燈開關后燈亮了，打開電扇開關后電扇不工作(元件均無損)，如果再按一下按鈕4，那么臺燈會________(填“亮”或“滅”) ，此時電路處于________(填“通路”
或“斷路”) 狀態；如果想要電扇轉動起來，
需要按下按鈕________(填“1”“2”或“3”)。
滅
斷路
3
返回
【點撥】按下按鈕4臺燈亮說明電路是通路，再按下按鈕4就相當于開關斷開了，所以電路處于斷路狀態，臺燈滅；與電扇相連的開關是按鈕3。
三 校園科技節開始了，其中一個活動項目是制作創意校園模型，天天想利用學過的電路知識，借助一些電學元件制作一個繽紛校園模型。
1．天天在校園模型中安裝了小燈泡，制作完成后，卻發現無法點亮小燈泡，于是他想用電路檢測器進行檢測，下列操作正確的是(　　)。
A．電路檢測器使用之前要先自檢
B．用電路檢測器檢測小燈泡時只需檢測一次
C．用電路檢測器檢測模型中的開關時，開關要斷開
A
【點撥】使用電路檢測器時，對同一處應檢測多次；檢測模型中的開關時，開關要閉合，才能和電路檢測器形成一個通路。
2．天天檢測完畢后，發現是小燈泡壞了，于是更換了新的小燈泡，但是閉合開關后仍不亮，移動燈座后，小燈泡又突然亮了，這種情況最有可能是因為(　　)。
A．電池沒電了 B．燈泡處的連接線松了 C．導線斷了
【點撥】移動后燈泡亮了，說明是接觸不良。
B
3．天天想用一個開關同時控制兩盞燈，下列電路不可能做到的是(　　)。
返回
【點撥】C選項中的開關只能控制一盞燈。
C
四 典典進行了電路的探究活動，請你和他一起進行探究吧！
1．典典連接了如圖電路，閉合開關后發現燈泡不亮。于是他用一根導線檢查電路故障情況，當把導線連接在開關兩端時，發現燈亮了。下面是他選擇的解決方法，其中可取的是(　　)。
A．更換燈泡，重新連接電路
B．更換電池，重新閉合開關，觀察燈是否發光
C．檢查開關是否有接線柱松脫等情況
C
【點撥】閉合開關燈泡不亮，用導線連接在開關兩端時，燈泡亮了，說明故障處是開關。
2．典典為校園科技節設計了一個“搶答器”，要求：紅隊按相應開關紅燈亮，藍隊按相應開關藍燈亮，紅隊和藍隊無論哪個隊按相應的開關，電
鈴都響。請你用筆畫線代替導線，
按要求完成右圖的電路連接。
返回(共15張PPT)
第二單元 電路
第4課時 電路出故障了
一 選擇題
1．典典連接好電路閉合開關后，原本亮著的燈泡突然滅了，原因不可能是(　　)。
A．電池沒電了 B．小燈泡壞了 C．導線斷了
【點撥】如果是電池沒電，燈泡會慢慢變暗，而不是突然滅了。
A
2．夢夢用電路檢測器檢測小燈泡，下列方法中，電路檢測器(虛線部分)的結構和檢測方法都正確的是(　　)。
【點撥】A選項中的電路檢測器組裝錯誤，B選項中在檢測開關。
C
3．天天借助電路檢測器來檢測故障電路，正確的操作順序是(　　)。
①電路檢測器自檢　②重復檢測，并記錄檢測結果　③觀察電路檢測器燈泡是否被點亮　④將電路檢測器的檢測頭分別接觸電器元件的兩端
A．①②④③ B．①④③② C．④①②③
【點撥】電路檢測器用前需自檢，讓實驗更準確，需要多次檢測。
B
4．下列關于電路檢測器描述正確的是(　　)。
A．使用電路檢測器檢測電路的各部分，目的是了解各部分能否讓電流正常通過
B．我們制作的電路檢測器，可以檢測家中墻壁上的開關
C．制作電路檢測器需要一個燈泡及燈座、兩根導線、一節電池及電池盒
【點撥】B選項中電路檢測器不能檢測家中墻壁上的開關，C選項中制作電路檢測器需要三根導線。
A
返回
二 填空題
1．【杭州市蕭山區期末改編】如圖，電路檢測器和簡易電路相比，是不需要________的。
開關
2．如圖，用電路檢測器檢測小燈泡是否完好。
(1)先對電路檢測器進行自檢，將檢測頭________(填字母，下同)和________互相碰一下。
(2)再分別用檢測器的兩個檢測頭
接觸小燈泡的兩個連接點，
________和________接觸，
________和________接觸，看看小燈泡是否發光。
A
返回
B
A
D
B
E
或A　E　B　D)
三 龍龍在探究電路時，發現圖甲的電路閉合開關后燈泡不亮，于是他用圖乙的電路檢測器去檢測，P、Q、R、S、T、Y都是接線柱，H、K是電路檢測器的檢測頭。
1．用電路檢測器檢測前，下列操作不合理是(　　)。
A．先卸下故障電路的電池 　　　　　
B．先用觀察法，排除明顯的故障
C．為準確查出故障點在哪里，要將電路中的元件逐個拆除后檢測
【點撥】用電路檢測器檢測故障元件時，不需要逐個拆除。
C
2．如果要檢測開關是否壞了，可以用檢測器的檢測頭接觸接線柱(　　)。
A．R和S B．P和Q C．T和Y
【點撥】開關的兩個連接柱是P和Q。
B
3．龍龍用檢測器的檢測頭接觸接線柱R和S，發現小燈泡不發光，他猜測是小燈泡的燈絲斷了，他的這個行為屬于科學探究中的(　　)。
A．提出問題 B．作出假設 C．設計實驗
【點撥】從題干“他猜測是小燈泡的燈絲斷了”這句話中可以看出這個行為屬于作出假設。
B
4．為了檢測小燈泡的問題，龍龍將小燈泡單獨拆下來檢測，他可以將檢測頭H、K分別觸碰右圖小燈泡的(　　)處。
A．C和D
B．D和E
C．B和D
返回
【點撥】A選項中兩個連接點連接是短路，C選項中兩個連接點連接是斷路。
B
四 材料閱讀題
試電筆簡稱“電筆”，是電工師傅常用的電工工具，用來測試導線中是否帶電。筆體中有一個氖(nǎi)管，測試時如果氖管發光，說明導線有電。使用試電筆時，一定要用手觸及試電筆尾端的金屬部分，否則會因為帶電體、試電筆、人體與大地間沒有形成回路，試
電筆中的氖管不發光，從而造成誤判，認為帶
電體不帶電。
試電筆和電路檢測器有異同點，下列關于試電筆的描述錯誤的是(　　)。
A．試電筆需要電源供電 　　　　　
B．生活中使用試電筆可以防止觸電
C．試電筆可以檢測家中電冰箱是否漏電
A
返回
【點撥】試電筆的工作原理是試電筆氖管中充有一種無色惰性氣體(氖氣)，它在電流通過時能產生透射力很強的紅光，所以當物體帶電時，用試電筆測試氖管發光，否則氖管不發光。(共5張PPT)
第二單元 電路
單元知識導圖
發電廠供電：電燈、電視機等
電源
電與
電池供電：手機、石英鐘等
生活
不用插座中的電做任何實驗；不靠近變壓器及斷開或裸露的電線；不
安全用電
用手直接去救觸電的人
電池：正極“銅帽”、負極“鋅殼”
玻璃泡
00
燈
小燈泡
金屬架
連接點
點亮小燈泡
導線：橡膠和金屬絲組成
電路
電池盒、燈座：固定電池和燈泡
連接方法
斷路
短路
通路
(小燈泡不會發光)
(小燈泡發光)
正常電路
小燈泡
●
簡易電路
電源
開關
檢查法
探究
替換法
電路
故障電路
檢測法：電路檢測器
導體：容易導電
材料
絕緣體：不容易導電
控制電路
作用：控制電路通斷
(開關)
種類：旋轉式、按壓式、拉線式等(共15張PPT)
第二單元 電路
第7課時 電路中的開關
一 選擇題
1．下列材料中，能用來制作開關的是(　　)。
A．塑料和鐵片 B．塑料和竹片 C．鐵片和銅片
【點撥】制作開關的材料既需要導體，也需要絕緣體。
A
2．【寧波市鎮海區期末】冰箱內燈的開關在門的內側，關門時，門把開關壓住，燈就滅了，打開門時，開關彈起來，燈就亮了。冰箱內燈的開關屬于(　　)。
A．按壓式開關
B．旋轉開關
C．閘刀開關
A
3．典典設計了如圖所示的開關，電路中使用該開關，會出現(　　)現象。
A．能控制電路通斷
B．無法接通電路 C．無法切斷電路
【點撥】制作開關的材料既需要導體，也需要絕緣體。該開關的材料都是金屬，電路中使用該開關無法切斷電路，一直是通路狀態。
C
4．天天觀察了手電筒的內部構造，下列描述正確的是(　　)。
A．手電筒的開關屬于接觸式開關
B．為了更好地通電，開關按鈕是用
導電材料做的
C．底部彈簧連接電池負極，起減震作用，屬于絕緣體
【點撥】B選項中開關按鈕部分應用絕緣材料制作，C選項中彈簧是導體。
A
5．家用電吹風的電路如圖所示，其中電熱絲通電后會發熱，電動機通電后會送風。撥動選擇開關時，下列說法中正確的是(　　)。
A．接通1、2時，電吹風出涼風
B．接通1、2時，電吹風出熱風
C．接通2、3時，電吹風出熱風
【點撥】根據電路圖可以發現，接通1電熱絲工作，接通2電動機工作，因此接通1、2可以吹出熱風。
B
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二 填空題
1. 日常生活中，人們常說的開燈就是指________開關(填“閉合”或“斷開”，下同)，關燈是指________開關。
閉合
斷開
2．下列生活中的開關屬于非接觸式開關的是_____(填序號)。
①樓梯口的燈，人經過時會亮
②客廳里的燈，開關按下就亮
③庭院里的燈，天黑了就亮
④天熱了，將電風扇開關旋轉至3擋
①③
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三 天天學習了本課知識后，不斷尋找生活中的各種開關，請你和他一起探秘吧。
1．天天制作了一個回形針開關并將其連入電路中，經過反復操作，我們可以發現，當開關閉合時，電路為________(填“通路”或“斷路”，下同)，小燈泡亮；當開關斷開時，電路為________，
小燈泡不亮。
通路
斷路
2．天天又制作了一個可以控制紅、綠、黃交通信號燈的
開關。
(1)當開關與________(填“A”“B”或“C”，
下同)處連接時，紅燈亮。
(2)當開關與________處連接時，綠燈亮。
(3)當開關與________處連接時，黃燈亮。
A
B
C
3. 酒店里，客人只要把房卡插入槽中就能成功取電，這個房卡相當于簡易電路中的________。
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開關
四 華華從一張會唱歌的生日卡片上剪下了一部分(如圖)，我們一起來研究它吧！
唱歌部分主要由電池、播放器、開關三部分組成。把A取下，換上一個燈泡，就只看見燈泡亮了，沒有音樂；把A換回去，音樂又響起來。B有正反兩面，一面標著“＋”，另一面標著“－”。C由一
片翹起的金屬片和按鈕組成，按下按
鈕，音樂會響起。
1．根據以上信息，可以推斷A是________，B是________，C是________。
【點撥】把A換成燈泡，燈泡亮，音樂沒有，推斷A是電器——播放器；B標著“＋”和“－”，推斷B是電池；C由金屬片和按鈕組合而成，按下按鈕，音樂會響，推斷C是開關，控制電路通斷。
播放器
電池
開關
2．D是一張紙片，把紙片卡到C金屬片下面，音樂會停止；拉出紙片，音樂又響起來。紙片和金屬片聯合使用相當于(　　)的作用。
A．開關 B．用電器 C．電池
3．紙片屬于(　　)。
A．導體 B．絕緣體 C．半導體
A
B
4．使用一段時間后，播放的音樂聲越來越小，可能的原因是(　　)。
A．電池快沒電了 B．播放器壞了 C．開關壞了
A
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第二單元 電路
第3課時 簡易電路
一 選擇題
1．【杭州市上城區期末】下列材料能夠組成一個簡易電路的是(　　)。
A．兩根導線、一節電池、一個開關
B．兩根導線、一個開關、一個小燈泡、一個燈座
C．一個小燈泡、一個開關、一節電池、兩根導線
【點撥】簡易電路的必需材料是電源、電器、導線。
C
2. 生活中為了方便操作，我們會用電池盒(如圖所示)固定電池。電池盒的正確使用方法是(　　)。
A．電池負極安裝在有彈簧的那一側
B．電池正極安裝在有彈簧的那一側
C．電池負極安裝在任意一側都可以
【點撥】電池盒內部有標注，電池“－”的那一端和彈簧接觸。
A
3．組裝電路時，下列做法正確的是(　　)。
A．電池可以隨意安裝進電池盒內
B．開關可以控制電路通斷，因此組裝完成前，開關必須閉合
C．可以先畫電路設計圖，小組討論方案，然后進行組裝
【點撥】電路組裝完成前，開關要斷開。
C
4．典典小組在課堂上根據連接好的電路實物圖(如圖)畫出了對應的電路連接圖，但是發現小組內有好幾種畫法，請你幫忙判斷正確的畫法是(　　)。
【點撥】根據實物圖，只有1個小燈泡，所以排除C選項，而A選項中導線沒有連接在小燈泡的兩個連接點上，且線沒有畫成橫平豎直。
B
返回
二 填空題
1．夢夢在家里找到了一個小風扇，她想組裝一個簡易電路讓風扇轉起來，她至少還需要________、________。
2．金華市婺城區期末燈泡能發光，說明燈泡中有________通過，一般它是從電池的________出發，經過小燈泡的________，回到電池的________，形成一個完整的回路。
電源
返回
導線
電流
正極
燈絲
負極
三 【杭州市拱墅區期末改編】科學課上，天天小組進行了電學實驗，他們想邀請你一起完成探究。
1．在括號中寫出小燈泡各部分結構的名稱。
2．用兩根導線連接干電池和小燈泡，使小燈泡發光。(用鉛筆代替導線作圖)
【點撥】電池正負極分別連接燈泡的兩個連接點。
見1題圖
3．請根據實物圖，在方框中畫出對應的電路圖，并用箭頭標出電流的流動方向。
4．這套實驗裝置使用起來不方便，(　　)能幫助解決這一問題。
A．導線、電池 B．導線、燈泡 C．電池盒、燈座
返回
C
四 水果電池是利用水果中的化學物質和金屬片發生反應產生電的一種電池(如右圖)，請你根據已學知識，完成下列各題。
1．在這個水果電池中，插有金屬片的水果相當于(　　)。
A．電源 B．電器 C．導線
【點撥】電池的正極材料是銅，負極材料是鋅，因此插有銅片和鋅片的水果就相當于電池。
A
2．在這個水果電池中，插有銅片的那端相當于(　　)。
A．正極 B．負極 C．導線
A
3．在這個電路中，LED 燈相當于(　　)。
A．電源 B．電器 C．導線
4．如果想要控制LED燈的亮與滅，需要在電路中(　　)。
A．加個電源 B．加個小燈泡 C．加個開關
B
【點撥】開關可以控制電路的通與斷。
C
5．電路中的LED燈會亮的根本原因是(　　)。
A．有導線輸送電能
B．有水果電池在供電
C．有電流通過LED燈
C
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第二單元 電路
易錯易混提優練
【例1】手機是生活中必不可少的通信工具，當使用手機時，手機里的電池相當于(　　)，此時電路由電池供電。
A．開關 B．電器 C．電源
C
【例2】手機電池里的電用完后需要充電，在充電的過程中，手機里的電池相當于(　　)，此時電路中的電由發電廠通過導線輸送。
A．開關 B．電器 C．電源
B
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【例】下列電路的連接方法中，小燈泡會發光的是(　　)。
C
返回
【例】將導線、電池、小燈泡分別和以下物品相連，燈泡都會亮的是(　　)。
A．紙、濕布 B．鹽水、石墨 C．瓦片、鐵釘
B
返回
【例】典典接通電路后，發現小燈泡非常亮但馬上熄滅了，下列原因中最不可能的是(　　)。
A．電池沒電了 B．燈絲斷了
C．電池太多、電流太大
A
返回(共11張PPT)
第二單元 電路
第6課時 導體和絕緣體
一 選擇題
1．【金華市婺城區期末】鉛筆的制作材料如圖，通常情況下屬于導體的是(　　)。
A．木材、橡皮
B．石墨、橡皮
C．石墨、金屬
【點撥】石墨和金屬是導體，木材和橡皮是絕緣體。
C
2. 典典發現爸爸的電工鉗外面包了一層橡膠，于是去詢問爸爸這層橡膠的作用，爸爸會告訴他(　　)。
A．這是為了讓電工鉗更美觀
B．這是為了讓電工鉗使用時間更長
C．這是為了防止觸電，因為橡膠是絕緣體
【點撥】橡膠屬于絕緣體，可以防止觸電。
C
3．將導線、電池、小燈泡分別和以下三種物品相連，小燈泡不會亮的是(　　)。
【點撥】銀湯匙、銅鑰匙是導體，塑料是絕緣體。
C
4．龍龍放學路上發現有人觸電，周圍又沒找到開關，他應該(　　)。
A．救人要緊，直接用手把電線拿開
B．鐵棒比較牢固，用鐵棒把電線撥開
C．找一根干木棒把電線撥開
【點撥】A選項中人體是導體，不能直接用手去接觸電線；B選項中鐵棒是導體，用鐵棒撥電線會觸電。
C
返回
二 填空題
1．右圖中標出了卷筆刀的各部分，一般情
況下屬于絕緣體的是________。
2．生活中為了防止觸電，我們要保護好電器的________(填“導體”或“絕緣體”，下同)部分，不能直接觸摸________部分，還要注意不能把水濺到電器上。
塑料殼
返回
絕緣體
導體
三 分類題
請根據材料的特性，將下面幾種常見的物體按導體和絕緣體進行分類。
①石墨　　②銅鑰匙　　③鐵鍋　　④塑料盆　　⑤彩色泡沫球
導體：________________________　
絕緣體：________________________
返回
①②③
④⑤
四 華華的媽媽告訴她，千萬不能用濕手去接觸開關，容易觸電，這是為什么呢？難道水能導電嗎？帶著疑問，華華進行了以下實驗，請你和她一起探究。
實驗材料：電路檢測器、食鹽、一杯純
凈水、攪拌棒等。
實驗步驟：
a．將電路檢測器的檢測頭放入純凈水中，小燈泡沒有亮。
b．向杯中加入食鹽，用攪拌棒攪拌，將電路檢測器的檢測頭放入鹽水中，小燈泡發出微弱的光。
1．分析現象可知，純凈水是________，食鹽水是________。(均填“導體”或“絕緣體”)
2. 結合實驗，分析為什么打完籃球全身是汗時不能直接用濕手去開風扇？(提示：人體分泌的汗液中有鹽分)
________________________________________________________________________。
絕緣體
導體
因為打完籃球后，身上的汗液里有鹽分，屬于導體，直接用濕手去開風扇會觸電
返回
五 材料閱讀題
夢夢的爸爸買了一個人體導電球(如右圖所示)，只要雙手按住兩個接觸點，導電球就會亮。夢夢覺得很神奇，于是她查閱了資料，原來人體導電球是由兩個手柄、電流放大電路及發光二極管組成的。因為人體電阻太大，一般情況下由幾根導線、幾節干電池和小燈泡組成的電路沒辦法驗證人體是導體的事實，但在人體
導電球中安裝了放大電流的裝置，因此可
以對人體是否是導體進行驗證。
1．夢夢將雙手分別放在兩個接觸點上后，導電球亮了，說明人體是________。
2. 如果用人體導電球去檢測小溪中的水，我們發現導電球________(填“會”或“不會”)亮，這個現象說明大自然中的水是________(填“導體”或“絕緣體”)。
導體
【點撥】大自然中的水含有雜質，屬于導體。
會
導體
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第二單元 電路
第1課時 電和我們的生活
一 選擇題
1. 世界通用的提醒人們“當心觸電”的標志是(　　)。
【點撥】A選項是“注意安全”標志，C選項是“小心地滑”標志。
B
2．天天的房間增加了一些電器，其中不能用電池直接供電的是(　　)。
【點撥】A選項和B選項由電池供電，C選項由發電廠供電。
C
3．我們的生活離不開電，如果沒有電，下列物品不能正常工作的是(　　)。
A．指南針 B．自行車 C．洗衣機
【點撥】指南針、自行車不需要電，洗衣機需要電。
C
4．當發現有人觸電時，下列做法不合理的是(　　)。
A．切斷總電源，并找干木棒挑開電線
B．救人要緊，直接用手把觸電者拉開
C．撥打120急救電話
【點撥】不能用手直接去拉觸電者。
B
5．下列行為不屬于節約用電的是(　　)。
A．把家中的白熾燈換成節能燈 　　　　　　　　　　B．小區樓道里的燈換成聲控燈
C．電腦長時間不用時選擇待機模式
【點撥】電腦長時間不用，應該關機。
C
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二 填空題
1．【杭州市拱墅區期末】家里插座內的電壓可達到________伏，而我們人體的安全電壓在________伏以下，因此家里的電會引起觸電事故。我們實驗時不能用插座中的電，最好選擇________來做實驗。
2. 在戶外遇到雷雨的時候，我們暫時可以在________躲雨。(填“大樹下”“池塘邊”或“汽車里”)
220
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36
干電池
汽車里
三 我們的日常生活離不開電，當我們需要用電時，只需將電器的插頭插入家中的插座就能獲得，那么家里的電是從哪里來的呢？
電其實是一種能源，我們利用電的過程就是消耗電能的過程。生活中的電大多是由發電廠提供的，通過一系列的傳輸路線送到千家萬戶。中國目前比較常見的發電方式有火力發電、水力發電、風力發電、核能發電等。家中大多數電器的電是由發電廠提供的，但也有一些是由電池提供的。
1．發電廠常見的發電方式有________、________、________、________等。
火力發電
水力發電
風力發電
核能發電
2．聰聰家有很多電器，請將他家的電器按照所用電源類別進行分類。(填字母)
A．手電筒　B．手機　C．電冰箱　D．空調　E．電子溫度計　F．烤箱G．臺式電腦　H．電話手表　I．玩具車　J．洗碗機　K．電磁爐
發電廠供電：____________________　
電池供電：____________________
C D F G J K
A B E H I
3. 聰聰媽媽有一輛電動車，請思考：電動車充電時由________供電，騎行時由________供電。(均填“發電廠”或“電池”)
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【點撥】電動車內部有蓄電池，充電時，蓄電池相當于電器，由發電廠供電；騎行時，蓄電池相當于電源。
發電廠
電池
四 材料閱讀題
交流電和直流電在我們日常生活中應用比較廣泛，那么交流電和直流電的區別是什么呢？
直流電的穩定性更好，是朝著一個方向流動的，不會因為時間的變化而變化，傳輸過程中，電能損耗小，可以儲存，比較常見的應用是電池。而交流電的穩定性不如直流電，它的流動方向、電壓的大小會隨著時間呈周期性變化，傳輸過程中存在較大的損耗，不能儲存，像家庭電網中使用的就是交流電。
1．下列關于直流電和交流電的描述，正確的是(　　)。
A．直流電傳輸過程中損耗小，是因為它的流動方向會隨時間呈周期性變化
B．交流電能儲存在插座中，因此我們只要連接插座就可以取電了
C．直流電的穩定性比交流電好
C
【點撥】A選項中直流電的流動方向不會隨時間呈周期性變化，B選項中交流電是不能儲存的。
2．我國著名的三峽水電站屬于水力發電，那么它輸送出來的電屬于________(填“直流電”或“交流電”，下同)，我們使用手機時可以不連接插座，這說明手機使用的是________。
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【點撥】直流電能儲存，交流電不能存儲。
交流電
直流電(共16張PPT)
第二單元 電路
第5課時 里面是怎樣連接的
一 選擇題
1．如果用電路檢測器接觸接線盒(4個接線柱)中任意兩個接線柱，小燈泡都發光，那么接線盒中最少需要(　　)根導線。
A．2 B．3 C．4
【點撥】燈泡亮，說明兩接線柱間有電流通過，但不一定是直接由導線連接。
B
2．使用電路檢測器檢測接線盒時，下列操作可取的是(　　)。
A．使用排列組合法按序檢測 　　
B．在檢測前不必切斷電源 　　　
C．隨機檢測
A
3．天天檢測了一個電子元件，它四個接線柱之間的通路情況如下表所示，那么該元件的內部連接情況是(　　)。
B
1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4
√ √ × √ × ×
注：“√”表示通路，“×”表示斷路 【點撥】分析表格，可以看出接線柱4與其他接線柱間沒有導線連接。
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二 填空題
1. 聰聰用電路檢測器檢測頭接觸接線盒的兩個接線柱，燈泡亮了，他認為這兩個接線柱間一定有導線，夢夢反駁認為不一定有導線。你支持________的看法，理由是____________________________________________________________。
夢夢　
燈泡亮，說明兩接線柱間有電流通過，但不一定是直接由導線連接
2．若某一接線盒內電路的連接情況如圖所示，則用電路檢測器檢測各組接線柱時，能使檢測器的小燈泡發光的有________組。(每兩個接線柱之間算一組)
6
【點撥】按照順序數：1－2(亮)，1－3(亮)，1－4(亮)，1－5(不亮)，2－3(亮)，2－4(亮)，2－5(不亮)，3－4(亮)，3－5(不亮)，4－5(不亮)。
3. 如果想要檢測有5個接線柱的接線盒內部導線連接情況，我們怎樣才能毫無遺漏地檢測，說說你的方法：_________________________________________________。
可以給接線柱標上數字，按序檢測，1－2，1－3……4－5
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三 典典想用圖中的裝置檢測某一接線盒內的連接情況，請回答下列問題。
1．圖中的裝置叫____________，使用前要________，保證其能正常工作。檢測時，小燈泡亮了，說明接線柱之間是________(填“通路”或“斷路”)，為保證檢測的準確性，要檢測________。
電路檢測器
自檢
通路
多次
2. 典典檢測后把接線柱之間的連接狀態記錄在下面表格中，請在右圖中畫出所有可能的連接方式。
1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4
√ √ × √ × ×
注：“√”表示通路，“×”表示斷路 返回
四 材料閱讀題
我們通常將電路中的各個元件，包括電源、開關、電器等按首尾相接的方式連接在一起，這樣的電路稱為串聯電路，電路中各元件的連接方式叫串聯連接。
在串聯電路中，如果將兩節電壓為1.5伏的電池串聯起來(如圖甲)，那么得到的電壓將是3伏，這樣會大大增強電池的供電能力，所以電路中的小燈泡會更亮。
如果將兩個小燈泡串聯起來(如圖乙)，由于串聯電路中所有小燈泡都共用同一條線路中的電，所以串聯的燈泡數量越多，燈泡就越暗，而且只要其中一個燈泡壞了，串聯電路中的所有燈泡都不會亮。
根據材料中的信息，下列描述不正確的是(　　)。
A．如果將4節電壓為1.5伏的電池串聯在一起，那么電路中的電壓將達到6伏
B．圖乙中如果一個燈泡壞了，另一個燈泡會更亮，因為電路中的電流增大了
C．如果在圖乙中再串聯一個燈泡，那么燈泡會變暗
B
【點撥】A選項中一節電池1.5伏，4節電池串聯就是6伏；B選項中燈泡串聯，所以一個燈泡壞了，整條電路都斷路了；C選項中燈泡串聯，串聯的燈泡數量越多，燈泡越暗。
返回(共35張PPT)
第二單元綜合素質達標
一、選擇題 (每題2分，共40分)
1．下列電器的電源屬于交流電的是(　　)。
A．手表 B．冰箱 C．玩具賽車
B
2．【杭州市拱墅區期末】下列不屬于安全用電的是(　　)。
A．看到家中的電線裸露出來了，馬上告訴家長
B．用手握住插頭的絕緣體部分拔插頭
C．攀爬變壓器
C
3．【杭州市臨安區期末】某種新型“防盜玻璃”為多層結構，每層中間嵌有極細的金屬線，當玻璃被擊碎時，金屬線互相接觸引發電信號，與之相連的警報系統就會報警。嵌金屬絲的目的是利用金屬的(　　)。
A．導電性 B．導熱性 C．防盜性
【點撥】金屬絲是導體，接觸后引發電信號，因此利用了金屬的導電性。
A
4．【杭州市上城區期末】實驗中電池發熱發燙，且電池中的電很快消耗完，此時電路可能處于(　　)。
A．通路狀態 B．斷路狀態 C．短路狀態
【點撥】短路時電池會發熱發燙。
C
5．【杭州市上城區期末】下面電路連接中，小燈泡會發光的是(　　)。
【點撥】B選項屬于短路，C選項屬于斷路。
A
6．【杭州市臨平區期末】電瓶車是常用的交通工具，啟動電瓶車時需插入鑰匙并旋轉，那么鑰匙相當于電路中的(　　)。
A．導線 B．電池 C．開關
C
7．【杭州市期末】下面是三位同學對導體的認識，你認為合理的是(　　)。
A．導體就是金屬 B．導體容易導電
C．石墨容易導電，因為它是金屬
【點撥】石墨是非金屬，但是能導電。
B
8． 電是一種能源，給我們帶來光明。下列屬于節約用電行為的是(　　)。
A．為了方便照明，樓梯燈一直開著
B．把家里的白熾燈換成節能燈
C．晚上睡覺后，為了壯膽把燈開著
B
9．【杭州市拱墅區期末】有一個四接線柱的接線盒，1－2、1－3和2－3是通路，其他都是斷路。下列不符合上述結果的連接方法是(　　)。
B
10．【杭州市拱墅區期末】在房間安裝兩盞燈，并由兩個開關分別控制，下列安裝方式符合要求的是(　　)。
【點撥】B選項屬于串聯，兩個開關同時控制兩盞燈，C選項中有一個開關同時控制兩盞燈。
A
11．下雷陣雨的時候，下列情況不安全的是(　　)。
A．在大樹下躲雨
B．在屋子里看書
C．迅速拔掉冰箱的插頭
A
12．【杭州市拱墅區期末】把三節電池、一個燈泡連接起來，小燈泡發出了耀眼的光芒，但是只亮了一下就不亮了，下列解釋合理的是(　　)。
A．電池沒有電了
B．小燈泡質量太差
C．電流太大，燈絲斷了
【點撥】三節電池的電量太大了，燈絲被燒斷了。
C
13．如果全部用導體材料制作開關，會出現(　　)的現象。
A．能控制電路通斷
B．無法接通電路
C．無法切斷電路
C
14．用導線、電池、小燈泡分別和下列物品相連，小燈泡不會亮的是(　　)。
【點撥】塑料是絕緣體，銀和鐵是導體。
C
15．【杭州市期末】街邊路燈到了夜晚會自動亮起，這是由(　　)控制的。
A．聲控開關 B．無線遙控開關 C．光控開關
C
16．【溫州市期末】如圖，在甲、乙兩處分別連接一些物體，小燈泡會發光的是(　　)。
A．甲：鋁片，乙：橡皮
B．甲：干木頭，乙：吸管
C．甲：回形針，乙：銅鑰匙
【點撥】把導體接入電路中，電路是通路，小燈泡才會發光。
C
17．將一節電池、一個小燈泡和若干導線連接成一個簡易電路，用箭頭表示電流方向，下列標注正確的是(　　)。
【點撥】電流從電池正極出發，回到電池負極。
A
18．【溫州市期末】典典家客廳的燈不亮了，而媽媽房間的燈還亮著，對此解釋正確的是(　　)。
A．家里的電燈沒有使用同一個電源
B．家里的電燈是并聯的，互不干擾
C．媽媽房間的開關切斷了客廳的電路
B
19．【金華市期末】石墨炸彈是由經過特殊處理的純碳纖維絲制成的，攻擊對象是城市的電力輸配系統。石墨炸彈運用了石墨(　　)的特征。
A．易導熱 B．易導電 C．不易導電
【點撥】石墨屬于導體，易導電。
B
20．衢州市期末如圖所示是一個病房的緊急呼叫系統的設計圖，其中Q是電鈴，L是燈泡，S是開關。下列說法正確的是(　　)。
A．閉合開關S1，電鈴不會響，燈泡L1會亮
B．閉合開關S2，電鈴會響，燈泡L2會亮
C．同時閉合開關S2、S3，電鈴不會響，燈泡L2、L3不會亮
【點撥】無論閉合哪個開關，電鈴都會響，但是閉合不同的開關，只有其對應的燈泡才會亮。
B
二、填空題 (每空2分，共28分)
1．制作開關的材料一般是________和________，開關的作用是________________，生活中說“開燈”就是________開關。
導體
絕緣體
控制電路的通斷
閉合
2．我們可以用____________來檢測故障電路，檢測前，需要先________。
電路檢測器
自檢
3．電池的一端是銅帽，稱為________，點亮小燈泡時，要讓電池正、負極分別與小燈泡的兩個________相連。
正極
連接點
4．小燈泡的發光部位是________，它發熱時就能發出________。
燈絲
光
5．同同和華華安裝的電路都沒有亮，只有華華的電池很燙，可以推斷同同的電路可能是________狀態，華華的電路是________狀態。(均填“斷路”或“短路”)
斷路
短路
6．________電路中只有一條電流，________電路中不同電路間互不影響。(均填“串聯”或“并聯”)。
串聯
并聯
三、綜合題 (第1題10分，第2題22分，共32分)
1．學習了“電路”單元后，天天在家里開展了探究實驗，請幫助天天完成探究。
(1)天天找到一節電池、一個小燈泡和若干導線，請你嘗試用筆代替導線連接右圖的電路，使小燈泡發光。
【點撥】將電池正、負極分別與燈泡的兩個連接點相連。
(2)天天找出一個暗盒，用電路檢測器檢測后，發現1－2，1－4，2－4是通路，其他都是斷路，請畫出所有可能的連接方式。
2．【杭州市西湖區期末改編】龍龍發現檢測手電筒的元件時每次需要重新連接電路，故想制作一個電路檢測器更方便檢測，請回答下列問題。
(1)他找到了以下元件，能組成一個電路檢測器的是(　　)。
A．導線、燈泡
B．導線、電池、開關
C．燈泡、電池、導線
C
(2)用電路檢測器第一次檢測手電筒的燈泡時，如果發現燈泡不亮，接下來他應該(　　)。
A．更換燈泡 B．更換電池 C．再檢測一次
C
(3)龍龍還用電路檢測器檢測了一些物體的導電性，結果如表所示(“√”表示檢測器燈泡亮，“×”表示燈泡不亮)，那么________是導體。生活中的導體還有________等(請舉一例)。　
物體 第一次 第二次 第三次
甲 × × ×
乙 × √ √
丙 √ √ √
乙、丙
鐵釘
(合理即可)
(4)龍龍媽媽有個梳妝鏡，在使用時，梳妝鏡燈突然不亮了，龍龍打算用電路檢測器進行檢測。
①檢查梳妝鏡電路中的小燈泡是否完好：
a．先檢查電路檢測器是否正常，將檢測頭______和______(填字母)相互接觸。
b．再將檢測頭接觸連接點，將________和________相連，將________和________相連，看燈泡是否發光。(均填字母)
A
B
A
E
B
D
(或者是A D B E)
②檢測電池是否有電，應該_______________________________
________________________________________________________________________________。
將故障電路的電池取下來放入電路
檢測器的電池盒中，將兩個檢測頭相互接觸，看電路檢測器中的燈泡是否發光(合理即可)

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