資源簡介

《我有一個想法》習作指導
一、理解題目與要求
本次習作題目是《我有一個想法》，重點在于引導同學們關注生活中的問題，并積極表達自己針對這些問題的想法、改進建議以及解決辦法，通過文字清晰地闡述出來，最后還可與同學交流分享，聽聽他人的看法。
二、觀察方法指導
多視角觀察：
生活場景視角：留意日常生活中的各種場景，從中發現問題。比如在家庭聚會、外出就餐、公共交通等場景下，觀察人們的行為舉止，像是否有人在餐廳大聲喧嘩影響他人用餐，公交車上是否存在占座不讓等不文明現象。
身邊人群視角：關注身邊不同人群的習慣和行為。如觀察同學們在課間休息時的活動情況，是否有同學追逐打鬧存在安全隱患；或者觀察父母在日常生活中的一些習慣，像是否過于勞累卻不注意休息等。
有序觀察：
時間順序觀察：對于一些長期存在或反復出現的問題，可以按照時間順序去觀察其發展情況。例如，觀察學校操場的設施隨著時間推移是否出現損壞情況，是從什么時候開始損壞的，損壞程度如何變化等。
問題流程觀察：針對具體問題，觀察其整個發生過程。比如發現小區垃圾亂扔的問題，觀察垃圾是從哪些地方被扔出來的，是居民隨手丟棄還是垃圾投放點設置不合理導致的，垃圾后續又是如何處理的等。
三、寫作方法指導
圍繞中心意思寫：
確定一個中心句來統領全文，如“我發現校園里的浪費現象很嚴重，我希望大家能共同努力改變這一現狀”。然后圍繞這個中心句展開，詳細闡述所發現的問題、自己的想法以及相應的解決辦法等內容，使文章緊扣主題。
運用修辭手法：
比喻：使描述的問題或想法更形象生動。例如在寫關于環境污染問題時，可以說“環境污染就像一個無形的惡魔，正悄悄地吞噬著我們美麗的家園”，通過比喻突出環境污染的嚴重性。
擬人：賦予事物人的情感或動作，增強感染力。比如寫校園里的花草經常被踩踏的問題，“校園里的那些花草，本應在陽光下快樂地生長，卻總是被無情地踩踏，它們仿佛在哭泣著訴說自己的委屈”，讓讀者更能感同身受。
細節描寫：
對所發現的問題進行細致刻畫。比如寫圖書館里噪音問題，“走進圖書館，本應是一片安靜的氛圍，可卻總能聽到各種嘈雜的聲音。有的同學在小聲交談，那嘰嘰喳喳的聲音仿佛一群小鳥在爭吵；有的同學手機鈴聲突然響起，那尖銳的鈴聲在安靜的環境里顯得格外刺耳，嚇得周圍的人都不禁皺起了眉頭”，通過對聲音的細節描寫，清晰地展現出圖書館存在的噪音問題。
四、結構安排指導
開頭：
直接點明主題。如“最近，我發現了一個讓我十分關注的問題，那就是小區里的寵物隨地大小便的現象太嚴重了”。
設置懸念引入。例如“在我們的生活中，有一個現象越來越普遍，它不僅影響了我們的生活質量，還可能對我們的健康造成威脅，你們知道是什么嗎？其實就是過度使用一次性塑料制品的問題”。
中間：
詳細闡述所發現的問題。包括問題出現的場景、具體表現等。比如寫學校食堂浪費食物的問題，“在學校食堂，每到用餐時間，總能看到不少同學餐盤里剩下大量的飯菜。有的同學只吃了幾口就把整份飯菜倒掉，那白花花的米飯和香噴噴的菜肴就這樣被無情地丟棄在垃圾桶里，實在是太可惜了”。
接著表達自己的想法以及提出改進建議和解決辦法。如針對食堂浪費食物的問題，“我覺得我們應該加強對同學們的節約教育，可以在食堂張貼一些節約糧食的標語，還可以安排志愿者在食堂進行監督和勸導，讓同學們意識到浪費食物是不對的，珍惜每一粒糧食”。
結尾：
總結全文，再次強調自己的想法和希望解決問題的愿望。如“總之，我真心希望小區里的寵物主人能文明養寵，讓我們的小區環境更加整潔、美好”。
與讀者互動結尾。例如“我把我的這個想法說出來了，你們覺得怎么樣呢？希望大家也能和我一起關注這個問題，共同努力讓我們的生活變得更加美好”，通過這種方式引發讀者的思考和討論。
例文賞析
例文1、《我有一個想法》
在果園里，我們常常發現害蟲鉆進樹干、成熟的果子里，為了保護果林，農民們只得不斷地大量噴農藥，這樣的結果呢？不但成本高，而且人們在食用時，超標的農藥讓人們望而生畏。（開門見山點出我的發現）
大自然給人們有許多的啟示，飛機是根據蜻蜓發明的，流狀形的輪船是仿照海底的鯨發明的，那么我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種輕便的滅蟲機呢？（過渡段：寫大自然給“我”的啟示，引出“我”的想法。）
在這種滅蟲機里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準確無誤探測到病樹。然后，我們可以按一下手柄上的一個紅鍵，從那里面就會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管，它可以準確無誤地在有害蟲的樹上打一個極小的洞，然后用帶勾的鋼管嘴將它勾出。（具體說“我”的想法。）
總評：小作者先說果園里常見的一種現象，再說自己的想法，根據大自然中啄木鳥捉蟲的原理設計滅蟲機。過渡自然，想象合理，讓人信服。
例文2、《我有一個想法》
近年來，隨著家鄉經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重。經過一周的調查，我發現家鄉存在著幾個比較嚴重的污染問題：（開篇直接入題，寫自己的調查發現，簡潔明了。）
第一，固體廢棄物污染。雖說街道兩旁多處設立分類垃圾桶，但很多地方仍出現亂扔垃圾的現象，而且分類垃圾桶絲毫不起作用，可循環與不可循環垃圾并沒有被分開。除此之外，在一些衛生死角還散落著塑料袋、飲料瓶等固體垃圾。（看來小作者調查得很詳細。）
第二，水體污染。許多工廠將廢水直接排放到自然水域，導致多處河流遭到污染。相關部門也沒有及時采取治理措施，使河流長期受污。路過的人們還隨手往河里扔垃圾，使污染情況更加嚴重。現在，河水散發出陣陣惡臭，讓人退避三舍。
第三，大氣污染。由于人們的生活水平大大提高，許多家庭購買了汽車，因此公路上的汽車越來越多，汽車尾氣排放量也相應增加。其次，仍有部分家庭使用煤，污染了大氣環境。周邊工廠直接排放廢氣，沒有進行正確的處理，對大氣的污染最為嚴重。（從三個方面來介紹家鄉存在的環境問題，條理清晰。）
家鄉的環境與我們的生活密切相關，保護環境需要從我做起，從現在做起，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，多植樹造林，多使用環保紙袋……（先用環境問題引起人們的注意，再號召大家從小事做起，保護環境，易于讓讀者接受。）
保護環境，我們責無旁貸！讓我們一起呵護碧水藍天，共建美麗家園！（再次號召，情真意切。）
總評：小作者在習作中寫了通過調查發現的家鄉的三個污染問題，寫得很詳細、有條理，結尾號召大家從小事做起，來保護自己的家園，貼合生活實際。

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