資源簡(jiǎn)介

2024秋北師大版一年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案
總復(fù)習(xí)2. 圖形與幾何
【教材分析】
《總復(fù)習(xí)：圖形與幾何》在北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的總復(fù)習(xí)體系里，占據(jù)著不可或缺的關(guān)鍵地位。它是對(duì)學(xué)生前期所學(xué)圖形與幾何知識(shí)的系統(tǒng)梳理與鞏固深化，串聯(lián)起 “認(rèn)識(shí)圖形” 的核心要點(diǎn)，猶如一座“橋梁”，既銜接起學(xué)生初步形成的直觀幾何認(rèn)知與后續(xù)更復(fù)雜、深入的空間觀念及幾何知識(shí)學(xué)習(xí)，又強(qiáng)化學(xué)生將圖形知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際、解決具體問(wèn)題的能力，為培養(yǎng)學(xué)生空間想象、邏輯思維以及實(shí)踐操作素養(yǎng)筑牢根基。
【學(xué)習(xí)任務(wù)】認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能結(jié)合生活積累，增強(qiáng)對(duì)立體圖形的感性認(rèn)識(shí)。在拼搭過(guò)程中，初步培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)基本的立體圖形，培養(yǎng)空間觀念。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，根據(jù)這些幾何體的特點(diǎn)加以運(yùn)算。
【預(yù)習(xí)要領(lǐng)】
1.自學(xué)課本P84的內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用任務(wù)單獨(dú)立思考完成知識(shí)鏈接、新知探究部分的學(xué)習(xí)，完成學(xué)以致用部分習(xí)題檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。
2.針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學(xué)習(xí)筆記：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【課中學(xué)習(xí)單】
一、知識(shí)建構(gòu)
1.同學(xué)們，你對(duì)圖形有哪些認(rèn)識(shí)？
2.學(xué)生交流。
二、強(qiáng)化要點(diǎn)
1.要點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)圖形。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.要點(diǎn)二：圖形特征。
長(zhǎng)方體： 。
正方體： 。
圓柱： 。
球： 。
3.要點(diǎn)三：立體圖形的拼組。
預(yù)設(shè)1： 和 擺放時(shí)比較穩(wěn)定。
預(yù)設(shè)2：橫著放的 容易滾動(dòng)，豎著放的 比較穩(wěn)定。
預(yù)設(shè)3： 容易滾動(dòng)。
4.要點(diǎn)四：怎樣搭得穩(wěn)
。
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.教材P84“鞏固與應(yīng)用”第1題。
2.教材P84“鞏固與應(yīng)用”第2題。
3.數(shù)一數(shù)，下列圖形分別由幾個(gè)正方體擺成的？
4.想一想，下面圖形是由哪種圖形切割得到的？
5.數(shù)一數(shù)，填一填。
正方體有（ ）個(gè)；長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)；圓柱有（ ）個(gè)；球有（ ）個(gè)
答案：
1.教材P84“鞏固與應(yīng)用”第1題。
2.教材P84“鞏固與應(yīng)用”第2題。
3.數(shù)一數(shù)，下列圖形分別由幾個(gè)正方體擺成的？
4.想一想，下面圖形是由哪種圖形切割得到的？
球 圓柱 長(zhǎng)方體
5.數(shù)一數(shù)，填一填。
正方體有（4）個(gè)；長(zhǎng)方體有（3）個(gè)；圓柱有（3）個(gè)；球有（ 2）個(gè)

展開(kāi)更多......

收起↑