資源簡(jiǎn)介

2024秋北師大版一年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案
4.11 做個(gè)減法表
【教材分析】
《做個(gè)減法表》在北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元“10以內(nèi)數(shù)加與減”中占據(jù)著總結(jié)歸納、升華知識(shí)的關(guān)鍵地位。教材開(kāi)篇呈現(xiàn)一幅充滿活力的課堂場(chǎng)景，學(xué)生們圍坐在一起，桌上擺滿了寫有減法算式的卡片，正興致勃勃地討論如何整理，自然且巧妙地引出 “做個(gè)減法表” 的實(shí)踐任務(wù)，充分激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探索的欲望。隨后，逐步展示整理思路，先提示學(xué)生按被減數(shù)相同的方式歸為一組，像被減數(shù)是 9 的算式 “9 - 1”“9 - 2” 等放在一處；接著引導(dǎo)觀察每組算式減數(shù)與差的變化特點(diǎn)，深挖其中規(guī)律，例如在被減數(shù)固定時(shí)，減數(shù)遞增，差則遞減。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同分類標(biāo)準(zhǔn)（如差相同）再次梳理，完善減法表構(gòu)建，多維度展現(xiàn)算式間關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算邏輯的把握。
【學(xué)習(xí)任務(wù)】整理10以內(nèi)減法表，了解算式之間的聯(lián)系，提高10以內(nèi)數(shù)的減法的計(jì)算正確率和速度。有規(guī)律地整理減法表，能發(fā)現(xiàn)減法表的簡(jiǎn)單規(guī)律，熟練地口算10以內(nèi)的減法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)小組交流，列出所有算式，對(duì)10以內(nèi)的減法進(jìn)行歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高10以內(nèi)數(shù)減法計(jì)算的正確率。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】進(jìn)行自主探索、合作交流，經(jīng)歷研究與探索的過(guò)程，有序思考習(xí)慣的養(yǎng)成。
【預(yù)習(xí)要領(lǐng)】
1.自學(xué)課本P65的內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用任務(wù)單獨(dú)立思考完成知識(shí)鏈接、新知探究部分的學(xué)習(xí)，完成學(xué)以致用部分習(xí)題檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。
2.針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學(xué)習(xí)筆記：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【課中學(xué)習(xí)單】
一、知識(shí)鏈接
1.同學(xué)們，看誰(shuí)算的又對(duì)又快！
5﹣3＝ 7﹣3＝ 9﹣5＝ 8﹣4＝
6﹣4＝ 9﹣2＝ 9﹣9＝ 7﹣0＝
2.學(xué)生交流。
二、新知探究
任務(wù)一：制作減法表并探索其中的規(guī)律。
1.課件出示情境圖。
2.看看這些算式，它們有什么共同點(diǎn)
。
3.嘗試填表，填完后交流結(jié)果。
任務(wù)二：探索減法表的規(guī)律。
1.出示完整的加法表。
2.豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
。
3.橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
。
4.斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
。
三、達(dá)標(biāo)練習(xí)
1.照樣子，填一填。
2.接著畫一畫，填一填。
3.青蛙過(guò)河。
4.按得數(shù)從大到小的順序把算式排一排。
答案：
1.照樣子，填一填。
2.接著畫一畫，填一填。
3.青蛙過(guò)河。
4.按得數(shù)從大到小的順序把算式排一排。
3＋7 > 5＋4 > 10－2 > 6－3 > 8－6

展開(kāi)更多......

收起↑