資源簡介

2024秋北師大版一年級上冊核心素養(yǎng)導學案
2.3 可愛的小貓
【教材分析】
《可愛的小貓》是北師大版一年級數(shù)學上冊“5以內(nèi)數(shù)加與減”單元內(nèi)容，是在學生初步理解加減法意義，掌握 5 以內(nèi)加減法計算基礎上，引導學生學習得數(shù)是0的減法。教材以學生天然親近的 “小貓吃魚” 鮮活情境貫穿始終，從 “盤子里有 3 條魚，小貓吃 1 條，還剩幾條” 這類直觀動態(tài)畫面，自然導出減法問題，借小貓逐次吃魚等系列情節(jié)，不斷強化數(shù)量遞減場景，持續(xù)深挖減法內(nèi)涵，各情境環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，貼合低年級認知習慣。
【學習任務】
結合具體情境，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義，進一步鞏固對減法的認識。能正確計算和0有關的5以內(nèi)數(shù)的加與減，初步體驗加與減的互逆關系。
【學習重點】
理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。
【學習難點】
理解相同的兩個數(shù)相減得數(shù)是0的道理。
【預習要領】
1.自學課本P35的內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：____________________________________________________________________
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【課中學習單】
一、【知識鏈接】
1.看誰算的對又快。
4-1= 4+1= 1+3= 3-1= 5-3= 2+2= 1+2= 4-2= 2-1=
2.看圖列式。
（1）還剩幾只？ （2）一共有幾只？
二、【新知探究】
任務一：理解得數(shù)是0的減法算式的意義
1.出示情境圖。
提問：你能把這個小貓吃魚的故事講出來嗎？
2.逐個圖片觀察。
盤子里有（ ）條魚。吃了1條，還剩（ ）條。
又吃1條，還剩（ ）條。再吃1條，還剩（ ）條。
3.在這幅圖中，你還能找到得數(shù)等于0的算式嗎？
4.結論：兩個相同的數(shù)相減，結果得（ ）。
任務二：探索加法和減法的關系
1.撥一撥，填一填。
在計數(shù)器上撥出5顆珠子，分別撥走1顆、2顆、3顆、4顆、5顆，列出相應的算式。
2.交流：觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3.結論：加減法是（ ）關系。
4.出示情境圖，想一想，填一填。
5.根據(jù)獲取的信息，你能列出一道加法算式和一道減法算式嗎？
6.提問：觀察下面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4+0=4 0+4=4 4－0=4
7.結論：一個數(shù)和0相加，還等于（ ）。一個數(shù)減去0，仍等于（ ）。
三、【學以致用】
1. 教材P26“練一練”第1題。
2. 教材P26“練一練”第2題。
3. 教材P26“練一練”第3題。
4. 教材P26“練一練”第4題。
5. （知識拓展）把4，2，8，9這四個數(shù)填入四個方格里，使上格里的數(shù)都比下格里的數(shù)大，右格里的數(shù)都比左格里的數(shù)大。
答案：
1. 教材P36“練一練”第1題。
2. 教材P36“練一練”第2題。
3. 教材P36“練一練”第3題。
4. 教材P36“練一練”第4題。
5. （思維訓練）看圖列式。

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