資源簡介

海底世界
【教學目標】
1.品悟關鍵詞句，了解海底世界景色奇異、物產豐富的特點。
2.初步學會整合信息，分類比較介紹清楚事物的方法。
3.讀寫遷移，嘗試運用分類比較的方法寫一處景致。
【教學重難點】
1.初步學會整合信息，分類比較介紹清楚事物的方法。
2.讀寫遷移，嘗試運用分類比較的方法寫一處景致。
【教學過程】
一、回顧課文內容——辨識海底世界的特點
（一）辨識信息，初步理解海底特點辨一辨：下列說法是否正確。
1.海面下很寧靜，到處是一片黑暗。
2.海底有許多聲音，震耳欲聾，熱鬧極了！
3.海底物產豐富，因為它蘊藏著大量的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。
（二）回顧特點，引出課文基本問題師：在作者的眼中海底是一個——
出示：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
師：文中又是怎樣將海底的景色奇異、物產豐富介紹清楚的呢？這節課我們繼續來學習。
二、分類比較——感知內容介紹的清楚
（一）借助關鍵語句，了解分類介紹的方法
1.呈現關鍵語句，回顧課文分類特點。
上節課，同學們從課文中找到了介紹海底世界特點的關鍵語句，并且知道了課文是從五個方面來介紹的。
海底依然很寧靜……五百米以下就全黑了……有發光器官的深水魚在游動。
海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海里的動物，各有各的活動方法。
海底的植物差異也很大。
海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。
2.內容對比，初步了解介紹的清楚。
師：現在老師給投影上的內容加上標題、開頭和結尾，并標上序號。
出示：
23海底世界 1你可知道，大海深處是怎樣的嗎？ 2海底依然很寧靜……五百米以下就全黑了……有發光器官的深水魚在游動。 3海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。 4海里的動物，各有各的活動方法。 5海底的植物差異也很大。 6海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。 7海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
師：再讀一讀投影上的文字，對比課文內容，如果像這樣寫，也能將海底世界景色奇異、物產豐富的特點介紹清楚。大家同意嗎？
（二）精讀品悟——學習分類對比的方法
1.利用表格，分類梳理。
五方面內容 選擇的內容
2海底的環境 寧靜、光線
3動物的聲音 竊竊私語聲、吃東西的聲音、行進的聲音、遇到危險的警報聲
4動物的活動 海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類
5植物的差異 顏色、大小
6豐富的礦產 煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬
師：每個方面可以介紹的內容很多，文中又是怎樣選擇的呢？老師將幾方面的內容放到表格中。相機出示每方面選擇的內容。（見上表）
作者為什么選擇這些內容，又是怎樣將這些內容介紹清楚的？
2.精讀幫扶，對比感悟動物活動之奇。
活動一：默讀課文第四自然段，思考：幾種動物各有什么特點？文中是怎樣將它們介紹清楚的？
（1）生自主默讀，學習。
（2）全班交流。
①課中小游戲：看視頻，找出與課文介紹不相同的地方。
播放海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類游動時的視頻。
師：放松一下，看視頻，找問題。
②指名交流學習成果。
③文字對比，感受分類比較的精妙。
出示：箭魚以每小時130公里的速度高速前進，堅硬的上頜能將很厚的船底刺穿。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候比普通火車還快。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進4米。海馬在海里的游泳速度很慢。它游泳的姿態非常特別，頭部向上體稍斜。
（3）教師引讀第四自然段。
師：海里的動物，各有各的活動方法。海參——（男生讀）；有一種魚身體像梭子——（女生讀）；烏賊和章魚——（男生讀）；還有些貝類——（女生讀）
小結：同學們，作者選擇了四類很有特點的動物，他們的速度有的快，有的慢；有的前進，有的后退；有的主動，有的被動，這么比較著寫，就將海底動物活動的方法介紹清楚了。
相機出示：
小組合作學習，品悟分類比較的方法。
師：現在請同學們從其他幾方面選擇一個內容，用剛才學習的方法，進行小組合作學習。
（1）明確學習要求：
五方面內容 選擇的內容
2海底的環境 寧靜、光線
3動物的聲音 竊竊私語聲、吃東西的聲音、行進的聲音、遇到危險的警報聲
4動物的活動 海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類
5植物的差異 顏色、大小
6豐富的礦產 煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬
活動二：文中是怎樣將這方面內容介紹清楚的？
要求：從其他幾方面內容中，選擇自己最喜歡的內容，用上剛才學習的方法，小組合作學習，填寫學習單。
步驟一：獨立學習，自主思考；步驟二：小組內交流，統一意見；步驟三：填寫表格。
（2）小組匯報學習成果。
三、你言我語——評說海底世界
（一）質疑思辨，回顧反思
出示：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。過渡：再讀這句話，現在你同意作者的說法嗎？
1.回讀課文，自主思考。
2.指名交流。
四、讀寫遷移——寫清楚一處景致
現在，讓你也用上文中的方法來介紹一處景致，你會寫嗎？
課后作業：仿照文中的寫法，介紹清楚自家附近公園的一處景致。
要求：步驟一：自主思考，完成習作提綱；步驟二：選擇其中的一個方面，完成習作片段。

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