資源簡介

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一年級上冊 第三單元 3 我用瓶蓋來拼擺 教學設計
課題 我用瓶蓋來拼擺 單元 第三單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 瓶蓋是我們生活中的常見物品。瓶蓋的大小、顏色、圖案各式各樣。用瓶蓋制作一件漂亮的作品或一件有趣的玩具往往會使孩子們愛不釋手。本課以瓶蓋為主要材料，以保護動物為主題，根據瓶蓋的材質特征展開聯想，結合添畫、拼貼、手工制作等方法，創作出有趣的動物形象和各種精美的創意手工作品，引導學生正視人類與自然的關系，關愛動物、保護環境、關注生活和時事，為美好的未來盡自己的努力。
2022新課標要求 1、培養學生對傳統藝術形式的認知與鑒賞能力，理解不同文化背景下的藝術表達。2、激發學生的創新思維和動手實踐能力，實現生活物品的藝術化改造，符合“設計·應用任務群的要求。3、以美術學科核心素養為導向，圍繞課標第一學段學習任務3“改進生活用品”中的內容，引導學生從外觀和使用功能等方面了解瓶蓋的特點，提出自己的改進意見，進行裝飾和美化，初步形成設計意識。
學習目標與核心素養 1.觀察瓶蓋的形狀、顏色、材質等造型特點，通過將瓶蓋分類，讓瓶蓋進行有序的排列，組合出有重復美感的形體并總結拼擺的規律。（審美感知）。2.運用不同美術材料給瓶蓋添畫細節，制作各種動物形象和創意手工作品，培養學生的想象力和創造力，表現生活中的美。（藝術表現）。3.了解與瓶蓋造型相似的生活物品，對瓶蓋進行巧妙組合和改造，創編故事。（創意實踐）4.培養學生熱愛生活的情感及樂于美化生活的態度，提升他們對環境、動物的保護意識。（文化理解）
學情分析 這一階段的學生對美術創作的基本方法已有了一定了解，對一些美術技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品。他們在學習上并沒有什么壓力，手和腦都處在發展的時期，比較容易接受新事物，擁有一顆很強的好奇心和很大的求知欲。本課向學生展示各式各樣的用瓶蓋做成的藝術品，學生在通過欣賞和制作自己的瓶蓋藝術品中體驗制作的樂趣。在這樣輕松、快樂的美術活動中，讓他們充分發散自己的思維、想象力、審美能力和認知能力，并教會他們廢物利用，尊重自然，保護自然，從他們的生活入手，滿足了他們的心理需求、生活需要，營造一種他們熟悉的場景，將其帶到真實的環境中去解決問題。
重點 將瓶蓋進行分類，了解瓶蓋的形狀、色彩、功能等特點，總結排列規律，利用相同和不同的瓶蓋排列組合出既有秩序又有變化的形體。
難點 根據瓶蓋的不同特征展開聯想，運用卡紙、繩子、扭扭棒和彩泥等材料，通過畫、穿、扭、折等方式進行拼擺，制作出動物形象和創意手工作品。
材料準備 多媒體課件、準備：課本、瓶蓋、水彩筆、剪刀、雙面膠、綜合材料(卡紙、繩子、扭扭棒、超輕黏土等)。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 （出示圖片）這是一幅由瓶蓋組成的手工畫，由近萬個瓶蓋拼湊成的，展示的是一位醫務工作者回眸的神情，她眼神堅定，一個天藍色口罩遮住了三分之二的面龐。整幅作品，還原度很高，惟妙惟肖。只要你夠創意和想法，房屋，展畫，藝術品通通都可以用瓶蓋來手工。今天我們就來學習《我用瓶蓋來拼擺》，板書課題 觀看圖片，說出對瓶蓋畫的想法。 發揮學生的能動性，激發學生的學習興趣。
講授新課 一、學習情境（一）瓶蓋的大小和顏色五花八門，怎樣利用它們拼擺出漂亮的畫面 （出示圖片）生：我可以用不同顏色的瓶蓋配上彩筆繪畫，就能形成漂亮而獨特的畫面。
生：我可以用鮮艷的顏色在瓶子外面畫鮮艷的花朵和風景。
生：……（二）小貼士瓶蓋有大有小、顏色多樣，材質也有很多，所以我們可以從大小、顏色、厚度、紋理、材質等方面來收集并分類。二、藝術欣賞（一）這些好看的瓶子和罐子體現著古人的勤勞與智慧，它們的花紋讓你聯想到什么 1、平脫螺鈿花鳥背八角鏡（生活用品）唐 正倉院（日本）八角鏡背面的花朵是用不同大小和顏色的圓形拼成的（1）示例： 這面鏡將從中心向四周放射出六個相同的圓，將圓分成六等份，用相似的拼擺，充分發揮了材料本身的美感，有著令人驚嘆的華麗。（2）小貼士此鏡為銅質八角鏡，背面飾滿以琥珀和螺鈿鑲成的寶相花，嵌以綠松石，是“寶飾鏡”的代表作。夜光貝切割成各種形狀裝飾的螺鈿技法，再施以紅綠色顏料的琥珀上表現花鳥，空地散布著綠松石的小顆粒。螺鈿鏡的制作，是用螺蚌貝殼雕制成各種圖案，按設計要求粘貼于素鏡背面。2、用七巧板拼擺出正在跳舞的人（1）示例：七巧板的板子數量和樣子沒有變，只是改變了擺放的順序，就讓我們感覺小人動起來，真是有趣極了。（2）小貼士 七巧板，又稱七巧圖、智慧板，是中國民間流傳的一種古老智力玩具。它是由一塊正方形切割而成的七塊板組成的，具體包括五塊等腰直角三角形(兩塊小型三角形、一塊中型三角形和兩塊大型三角形)、一塊正方形和一塊平行四邊形。這些板塊可以巧妙地拼湊成各種事物圖形，比如人物、動植物、房亭樓閣、車轎船橋等等，簡直就像變魔術一樣!三、感知體驗任務一（一） 擺一擺、摞一摞、添一添，用瓶蓋玩出新花樣。1、用同樣的大小和同樣顏色的瓶蓋拼擺數字。出示作品欣賞（出示圖片）2、用不同的大小和不同顏色的瓶蓋拼擺圖案。出示作品欣賞（出示圖片）3、用瓶蓋擺成長方形、三角形、圓筒形出示作品欣賞（出示圖片）4、想一想，怎樣用瓶蓋堆出更大的形體（1）學生討論回答生：我可以膠水將瓶蓋粘在一起，可以堆出更大的形體。生：我可以用釘或粘的方法將瓶蓋固定在板子或墻上，就可以推出更大的形體。生：……（2）作品欣賞出示作品欣賞（出示圖片）5、用筆、紙、彩泥等材料給瓶蓋添加細節。（1）出示作品欣賞（出示圖片）（2）出示學生作品欣賞（出示圖片）（3）看視頻找靈感。播放視頻（二）畫出前后錯落的瓶子1、出示圖片2、學生作品欣賞出示圖片四、創想實踐任務二（一）用剛才嘗試的方法和發現的規律，利用瓶蓋和其他材料講故事。1、制作步驟（1）改造瓶蓋。（2）根據瓶蓋選擇底紙。（3）添畫。（4）拼擺瓶蓋，制作完成。2、作品欣賞出示圖片（二）看視頻找靈感播放視頻五、活動拓展（一）瓶蓋可以拼成小玩具，學生作品欣賞出示圖片（二）瓶蓋還可以拼成裝飾品學生作品欣賞出示圖片（三）看視頻找靈感播放視頻六、奇思妙想（一）將本單元創作的作品展示出來，裝點班級和校園 （二）作品欣賞出示圖片（三）看視頻找靈感播放視頻七、單元評價表評價項目評價內容自我評價我知道1.知道可以從形狀、色彩、材料等方面發現瓶子的美。2.知道經過有目的的裝飾，可以凸顯物品的特點。★★★★★我會做1.能根據瓶子的外形提出改進意見，進行裝飾和美化。2.能用瓶蓋拼擺組合出新的形象。3.能用點、線、面元素畫出好看的瓶子或裝飾瓶身 。★★★★我理解理解生活中的許多物品都可以回收利用，將它們加以改造后能裝飾我們的生活環境。★★★ 分享自己知道畫上好看瓶蓋畫的知識欣賞作品，了解這些作品的特點。欣賞用瓶蓋擺出的圖樣，并試著自己動手制作欣賞作品，動手制作動手制作瓶蓋小作品動手制作 能夠通過觀察和體驗，發現瓶蓋的形狀、色彩、紋理等造型元素的美。觀察瓶蓋的形狀、顏色、材質等造型特點，通過將瓶蓋分類，讓瓶蓋進行有序的排列，組合出有重復美感的形體并總結拼擺的規律。運用不同美術材料給瓶蓋添畫細節，制作各種動物形象和創意手工作品，培養學生的想象力和創造力，表現生活中的美。了解與瓶蓋造型相似的生活物品，對瓶蓋進行巧妙組合和改造，創編故事。培養學生熱愛生活的情感及樂于美化生活的態度，提升他們對環境、動物的保護意識。能夠動手實現自己的藝術想法，將創意轉化為具體的作品。嘗試使用顏色、線條紋理來表現藝術創意，將瓶蓋轉變為具有美感的藝術作品
課堂練習 用收集的瓶蓋設計并制作出作品。
課堂小結 今天我們學會了用廢棄的瓶蓋制作精美的作品，享受瓶蓋帶給我們的樂趣。同時老師也希望同學們在日常生活中能夠去多利用廢舊的材料制成有用的東西。
板書 我用瓶蓋來拼擺動瓶蓋擺出新花樣瓶蓋拼成小玩具和裝飾品
課外拓展/課外閱讀內容 唐代· 平螺鈿背八角鏡。愿垂拂拭恩，為君鑒玄發——唐·沈佺期平螺鈿背八角鏡是日本“國家珍寶帳”中記錄的20面鏡子之一，現藏于日本東大寺正倉院此鏡為銅質八角鏡，背面飾滿以琥珀和螺鈿鑲成的寶相花，嵌以綠松石，是“寶飾鏡”的代表作這面鏡充分發揮了材料本身的美感，有著令人驚嘆的華麗：夜光貝切割成各種形狀裝飾的螺鈿技法再施以紅綠色顏料的琥珀上表現花鳥空地散布著綠松石的小顆粒螺鈿鏡的制作，是用螺蚌貝殼雕制成各種圖案，按設計要求粘貼于素鏡背面，然后髹漆、研磨，最后再在螺鈿上毛雕花紋漆地為黑色，螺鈿為白色，黑白分明，光彩瑩潤，精致細巧，華麗秀美螺鈿起源于商代，到了唐代，螺鈿工藝發展成熟，唐人始創將螺鈿用于銅鏡裝飾，唐代螺鈿鏡被譽為“中國最美的銅鏡”，為唐代的特種工藝鏡之一，流行于唐玄宗及其稍后一段時期，以后的其他時代較為罕見……遙想雍容華貴的楊貴妃，手持這樣一面華麗的鏡子顧影自憐，不禁想起李白那句“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”現在日本正倉院傳世的9面（北倉7面、南倉2面）和中國國內出土發現的7面螺鈿鏡基本都是盛唐時期的作品安史之亂后，經濟遭到破壞，唐王朝日漸衰落，再也無力鑄造奢華的螺鈿鏡了……可惜的是，國內出土的唐代螺鈿鏡多有損毀，憑著有效的管理，被遣唐使帶去日本的螺鈿鏡反倒被妥善保藏至今，得益于此，我們才能窺見中國最美銅鏡的歷史原貌
特色資源分析和技術手段說明 通過展示學生作品，并在實物投影儀上做示范，激發學生動手繪畫的欲望，使學生樂于動手。
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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我用瓶蓋來拼擺
第3課
（人美版）一年級
上
01
新知導入
02
新知講解
03
藝術欣賞
04
實踐練習
05
藝術欣賞
06
課堂評價
01
新知導入
只要你有創意和想法，房屋、展畫、藝術品通通都可以用瓶蓋來手工完成。
02
新知講解
瓶蓋的大小和顏色五花八門，怎樣利用它們拼擺出漂亮的畫面
學習情境
02
新知講解
我可以用不同顏色的瓶蓋配上彩筆繪畫，就能形成漂亮而獨特的畫面。
我可以在瓶蓋上面畫一些畫，讓瓶蓋變得生動有趣。
學習情境
瓶蓋的大小和顏色五花八門，怎樣利用它們拼擺出漂亮的畫面
02
新知講解
小貼士
瓶蓋有大有小、顏色多樣，材質也有很多，所以我們可以從大小、顏色、厚度、紋理、材質等方面有秩序的收集并分類。
02
新知講解
你能從下面的圖片中總結出怎樣的擺放規律
藝術欣賞
平脫螺鈿花鳥背八角鏡（生活用品）唐 正倉院（日本）
八角鏡背面的花朵是用不同大小和顏色的圓形拼成的
示例：
這面鏡將從中心向四周放射出六個相同的圓，將圓分成六等份，用相似的拼擺，充分發揮了材料本身的美感，有著令人驚嘆的華麗。
02
新知講解
小貼士
此鏡為銅質八角鏡，背面飾滿以琥珀和螺鈿鑲成的寶相花，嵌以綠松石，是“寶飾鏡”的代表作。
夜光貝切割成各種形狀裝飾的螺鈿技法，再施以紅綠色顏料的琥珀上表現花鳥，空地散布著綠松石的小顆粒。
螺鈿鏡的制作，是用螺蚌貝殼雕制成各種圖案，按設計要求粘貼于素鏡背面。
02
新知講解
你能從下面的圖片中總結出怎樣的擺放規律
藝術欣賞
用七巧板拼擺出正在跳舞的人
示例：
七巧板的板子數量和樣子沒有變，只是改變了擺放的順序，就讓我們感覺小人動起來，真是有趣極了。
02
新知講解
小貼士
七巧板，又稱七巧圖、智慧板，是中國民間流傳的一種古老智力玩具。
它是由一塊正方形切割而成的七塊板組成的，具體包括五塊等腰直角三角形(兩塊小型三角形、一塊中型三角形和兩塊大型三角形)、一塊正方形和一塊平行四邊形。
這些板塊可以巧妙地拼湊成各種事物圖形，比如人物、動植物、房亭樓閣、車轎船橋等等，簡直就像變魔術一樣。
02
新知講解
擺一擺、摞一摞、添一添，用瓶蓋玩出新花樣。
任務一
用同樣大小和同樣顏色的瓶蓋拼擺數字
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
擺一擺、摞 一摞、添一添，用瓶蓋玩出新花樣。
用不同大小和不同顏色的瓶蓋拼擺圖案。
任務一
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
擺一擺、摞 一摞、添一添，用瓶蓋玩出新花樣。
用大小相同和不同顏色的瓶蓋拼擺圖案。
長方形
三角形
圓筒形
02
新知講解
想一想，怎樣用瓶蓋堆出更大的形體。
我可以膠水將瓶蓋粘在一起，可以堆出更大的形體。
我可以用釘或粘的方法將瓶蓋固定在板子或墻上，就可以推出更大的形體。
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
擺一擺、摞 一摞、添一添，用瓶蓋玩出新花樣。
用筆、紙、彩泥等材料給瓶蓋添加細節。
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
用剛才嘗試的方法和發現的規律，利用瓶蓋和其他材料講故事。
任務二
1.改造瓶蓋。
02
新知講解
用剛才嘗試的方法和發現的規律，利用瓶蓋和其他材料講故事。
任務二
2.根據瓶蓋選擇底紙。
02
新知講解
用剛才嘗試的方法和發現的規律，利用瓶蓋和其他材料講故事。
任務二
3.添畫。
02
新知講解
用剛才嘗試的方法和發現的規律，利用瓶蓋和其他材料講故事。
任務二
4.拼擺瓶蓋，制作完成。
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
瓶蓋可以拼成小玩具
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
瓶蓋可以拼成裝飾品
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
將本單元創作的作品展示出來，裝點班級和校園。
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
看視頻找靈感
03
藝術欣賞
單元評價表
評價項目 評價內容 自我評價
我知道 1.知道可以從形狀、色彩、材料等方面發現瓶子的美。 2.知道經過有目的的裝飾，可以凸顯物品的特點。 ☆☆☆☆☆
我會做 1.能根據瓶子的外形提出改進意見，進行裝飾和美化。2.能用瓶蓋拼擺組合出新的形象。 3.能用點、線、面元素畫出好看的瓶子或裝飾瓶身 。 ☆☆☆☆☆
我理解 理解生活中的許多物品都可以回收利用，將它們加以改造后能裝飾我們的生活環境。 ☆☆☆☆☆
★★★★★
★★★★
★★★
06
課堂評價
今天我們學會了用廢棄的瓶蓋制作精美的作品，享受瓶蓋帶給我們的樂趣。同時老師也希望同學們在日常生活中能夠去多利用廢舊的材料制成有用的東西。
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