資源簡介

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人工智能概述 教學設計
課題 人工智能概述 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 九年級
教材分析 本課《人工智能概述》作為全冊的入門篇章，旨在為學生揭開人工智能的神秘面紗。通過介紹人工智能的定義、發展史及重要歷史事件和人物，本課為學生構建了完整的人工智能知識體系框架，不僅幫助學生理解人工智能的基本概念，還引導學生追溯技術源頭，感受科技發展的脈搏，為后續深入學習人工智能知識奠定堅實的認知基礎。
學習目標 信息意識：學生將初步建立對人工智能的基本認識，了解人工智能的概念及其在社會、經濟、科技等領域的重要性，培養對信息技術發展的敏銳洞察力。計算思維：雖然本課主要聚焦于人工智能的概述和發展史，但學生將通過了解人工智能的基本原理和關鍵技術，初步感知計算思維在人工智能領域的應用，為后續深入學習計算思維打下基礎。數字化學習與創新：學生將利用數字化資源，如在線課程、科普文章等，自主學習人工智能的相關知識，激發對人工智能技術的興趣和好奇心，培養數字化時代的創新學習能力。信息社會責任：在了解人工智能發展歷史的過程中，學生將認識到科技發展的社會影響，思考人工智能在實際應用中的倫理和社會責任，培養負責任使用科技的態度，為構建安全、和諧的信息社會貢獻力量。
重點 知道什么是人工智能。
難點 知道人工智能的發展史；了解人工智能發展過程中的重要歷史事件及人物,以及他們的觀點和對人工智能發展的貢獻。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過多媒體展示一段智能家居、自動駕駛汽車、人臉識別等人工智能應用的視頻，引起學生的興趣。提問：“你們在生活中見過哪些人工智能的應用？它們是如何工作的？”引導學生思考并分享自己的見解。 觀看視頻，認真傾聽問題。積極思考并舉手回答，分享自己對于人工智能應用的認知和體驗。 通過直觀的視頻展示，讓學生感受到人工智能在現代生活中的應用，激發學生的好奇心和探索欲。通過提問和分享，引導學生關注人工智能的普及性和實用性，為后續學習奠定基礎。
講授新課 環節一：引入概念 - 人工智能是什么？開始通過提問的方式激發學生的興趣：“同學們，你們認為什么叫做智能？機器能夠擁有智能嗎？” 引入人工智能的基本定義：“人工智能（Artificial Intelligence, AI），是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。” 使用多媒體展示一些簡單的AI實例，如語音識別、圖像識別等，讓學生直觀感受AI的存在及其應用。 分組討論：每組選擇一個AI實例，探討其工作原理，并嘗試總結該實例如何體現了人工智能的特點。 匯報交流：各小組代表分享討論結果，教師適時引導和補充說明。環節二：探索起源 - 人工智能的發展歷程利用時間軸的形式介紹AI的歷史沿革，從1956年的達特茅斯會議開始，直到現代的深度學習時代。 特別強調幾個重要的里程碑事件，如艾倫·圖靈提出圖靈測試、IBM的深藍戰勝國際象棋世界冠軍等。 視頻觀看：播放一段關于AI發展史的簡短紀錄片，加深學生對歷史背景的理解。 小組競賽：準備一份包含關鍵日期和事件的卡片，讓學生以小組為單位進行排序比賽，看哪一組能最快準確地完成時間線的構建。 討論反思：討論這些歷史事件對當今AI技術的影響，鼓勵學生思考未來AI可能的發展方向。環節三：深入理解 - 人工智能的關鍵技術解釋機器學習、深度學習、自然語言處理等核心技術的概念及其在AI領域的應用。 實驗演示：如果條件允許，可以現場演示一個簡單的機器學習實驗，例如使用Python編寫代碼實現手寫數字識別。 角色扮演：學生扮演不同領域的AI專家，介紹自己領域內的關鍵技術，比如醫療診斷中的圖像識別技術。 互動問答：通過提問和回答的方式檢驗學生對這些技術的理解程度，同時提供即時反饋和糾正。環節四：案例分析 - 人工智能的實際應用選取幾個典型的AI應用場景，如自動駕駛、智能家居、智能客服等，詳細介紹每個場景的工作機制及帶來的社會影響。分發案例資料給學生，要求他們閱讀并準備小組報告。 小組匯報：每個小組挑選一個案例進行深入分析，其他同學可以提問或補充意見。 總結討論：師生共同總結AI技術在不同領域的應用情況，討論其正面效應與潛在挑戰。環節五：展望未來 - 人工智能的發展趨勢討論AI技術面臨的倫理道德問題，如隱私保護、算法偏見等。 邀請學生暢想未來的AI世界，設想AI如何改變人們的生活方式和社會結構。 觀點辯論：組織一場小型辯論賽，主題為“AI的利與弊”，旨在培養學生的批判性思維能力。 職業規劃：介紹與AI相關的新興職業，鼓勵學生思考自己的興趣所在，為將來做準備。 認真聽講，記錄人工智能的定義。觀察并思考教師給出的例子和案例，嘗試將人工智能與自己的生活經驗聯系起來認真聽講，記錄人工智能發展史上的重要事件和人物。觀看紀錄片片段，思考并討論早期人工智能研究的困難和挑戰。認真聽講，記錄人工智能快速發展的重要事件和成就。觀察并思考這些事件對人工智能發展的影響和意義。認真聽講，記錄人工智能在現代社會的應用及其技術原理。積極思考并分享自己的看法和期待，與同學進行交流討論。 通過正式定義和生動例子相結合的方式，幫助學生準確理解人工智能的概念。通過展示不同領域的應用案例，拓寬學生的視野，加深對人工智能的認識。通過講述和展示，讓學生了解人工智能發展史上的重要節點和人物，感受探索精神。通過討論，培養學生的批判性思維和團隊合作能力。通過講述和展示，讓學生了解人工智能在快速發展階段的重要事件和成就。通過思考，培養學生的分析能力和邏輯思維能力。通過講述和分享，讓學生了解人工智能在現代社會的廣泛應用及其技術原理。通過討論，培養學生的創新思維和表達能力。
課堂練習 發放一份關于人工智能的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題等。巡視課堂，及時解答學生的疑問，并給予必要的指導和幫助。 認真完成練習題，遇到問題時及時舉手提問。與同學交流討論，共同解決難題。 通過練習題的練習，鞏固學生對人工智能知識點的理解和掌握。通過交流和討論，培養學生的溝通能力和合作精神。
課堂小結 總結本節課的主要內容，包括人工智能的定義、發展史、重要歷史事件及人物以及爭議與挑戰等。強調人工智能在現代社會的重要性和應用前景，鼓勵學生積極關注和學習人工智能相關知識。 認真聽講，回顧本節課的主要內容。思考并分享自己對人工智能的看法和未來的規劃。 通過總結回顧，幫助學生鞏固本節課的學習成果。通過分享和規劃，培養學生的自我認知能力和未來規劃能力。
板書 人工智能概述一、人工智能的定義二、人工智能發展史
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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