資源簡(jiǎn)介

第9課　中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起
1.了解西歐中世紀(jì)城市的興起和發(fā)展過(guò)程
2.掌握城市爭(zhēng)取自由和自治的方法和取得的成果
3.知道城市居民的組成和獲得居民身份的途徑
4.知道中世紀(jì)大學(xué)興起的原因、大學(xué)自治、課程設(shè)置等
基礎(chǔ)主干落實(shí)
一、自由和自治的城市
1.興起:
(1)原因:西歐農(nóng)業(yè)技術(shù)提高,農(nóng)業(yè) 增加;商業(yè)貿(mào)易發(fā)展;人口增長(zhǎng)。
(2)代表:意大利、 、英格蘭、德意志等,都出現(xiàn)了許多著名的城市。
2.爭(zhēng)取城市自由和自治:
(1)手段: 和武力斗爭(zhēng)。
(2)形式:從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得“ ”。
(3)局限:取得自治的城市并不能完全擺脫 和領(lǐng)主的控制,城市貴族一般是國(guó)王的支持者。
【思維導(dǎo)引】　取得自治的城市,仍然受到國(guó)王和領(lǐng)主的控制,并非完全自治。
二、城市居民的身份
【思維導(dǎo)引】　鄉(xiāng)村中的農(nóng)奴沒(méi)有人身自由,與莊園主是依附關(guān)系;
城市中的市民有很大自由權(quán)。
三、大學(xué)的興起
1.興起時(shí)間:12世紀(jì)。
2.自治特權(quán): 、司法特權(quán)、 。
【史料研習(xí)】
中世紀(jì)西歐商業(yè)城市的興起,一舉改變了城市的傳統(tǒng)角色,城市開(kāi)始由依附于鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)變?yōu)橹溧l(xiāng)村,開(kāi)始由依附于國(guó)家權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩姜?dú)立于國(guó)家權(quán)力,進(jìn)而支配國(guó)家權(quán)力。
——雷恒軍《中世紀(jì)西歐城市的商人自治研究》
歷史解釋
城市與大學(xué)興起關(guān)系
3.課程:
(1)分類(lèi):基礎(chǔ)課程和 。
(2)評(píng)價(jià):大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受 的影響,另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和 的要求。
重點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)
　　歐洲文明是從中世紀(jì)歐洲的土壤中孕育并成長(zhǎng)起來(lái)的,城市和大學(xué)的興起對(duì)瓦解舊制度和孕育近現(xiàn)代文明起著重要作用。
任務(wù)一城市的空氣使人自由
[教材再開(kāi)發(fā)→相關(guān)史事]
　　新興城市主要集中在交通便利、相對(duì)安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū),如道路的交會(huì)處、港口、海灣、主教駐地等。當(dāng)商人、手工業(yè)者、農(nóng)民不斷被吸引到這些地方以后,市場(chǎng)和居民區(qū)逐漸擴(kuò)大,最后形成了城市。歐洲中世紀(jì)城市的規(guī)模很小,人口數(shù)量一般不超過(guò)5 000人。
——摘自《世界歷史》九上
(1)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí),分析中世紀(jì)西歐新興城市的特點(diǎn)。
任務(wù)二自由與自治之爭(zhēng)
封建時(shí)代歐洲國(guó)王與市民關(guān)系示意圖
(2)結(jié)合示意圖,想一想城市與王權(quán)之間存在怎樣的利益關(guān)系。
任務(wù)三最美好的花朵
　　他們(新興市民)要求建立城市學(xué)校,由城市當(dāng)局選聘教師、決定學(xué)費(fèi)、確定入學(xué)條件,讓學(xué)生學(xué)習(xí)處理商業(yè)事務(wù)與行會(huì)行政事務(wù),培養(yǎng)他們的職業(yè)技術(shù)技能。于是,多數(shù)城市形成了世俗教育學(xué)校……到12世紀(jì)以后……中世紀(jì)大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。
——摘編自齊濤主編《世界通史教程·古代卷》
(3)依據(jù)材料,分析世俗教育學(xué)校形成的原因和作用。概括中世紀(jì)西歐城市的興起和大學(xué)的興起的關(guān)系。
(4)史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為“城市在中世紀(jì)晚期逐漸發(fā)展為現(xiàn)代社會(huì)的胚細(xì)胞”。綜上所述,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
素養(yǎng)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)
1.(2024·開(kāi)封期末)為方便購(gòu)買(mǎi)原料、組織生產(chǎn)和銷(xiāo)售產(chǎn)品,手工業(yè)者和商人自發(fā)聚集到港灣、河口、交通樞紐等附近,這些地方逐漸演變?yōu)槌鞘小２牧媳砻髦惺兰o(jì)城市的興起得益于 ( )
A.雇傭關(guān)系的產(chǎn)生
B.海外貿(mào)易的興盛
C.資產(chǎn)階級(jí)的興起
D.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
2.(2024·南陽(yáng)期末)12世紀(jì)30年代以后,歐洲的一些地區(qū)開(kāi)始出現(xiàn)“市政官”。1200年前后的幾年中,馬賽等地一度建立起意大利式的小型城市“共和國(guó)”。這些新事物動(dòng)搖了舊的封建結(jié)構(gòu),還奠定了新的制度形式——市政體制。材料反映的歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是 ( )
A.國(guó)王給城市頒發(fā)了“特許狀”
B.這些城市獲得了自由和自治權(quán)
C.雇傭與被雇傭生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)
D.城市手工業(yè)者和商人不斷分化
3.(2023·周口期中)“在中世紀(jì)的歐洲,作為一個(gè)新生的社會(huì)集團(tuán),他們帶著城市自由的氣息和民主的觀念,帶著同社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)分離的心態(tài)。在他們的推動(dòng)下,歐洲國(guó)家相繼走上了政治與社會(huì)民主化的道路。”材料中的“新生的社會(huì)集團(tuán)”是 ( )
A.莊園領(lǐng)主 B.市民階層 C.封建貴族 D.奴隸主階級(jí)
4.“(中世紀(jì)西歐)城市的快速發(fā)展推動(dòng)了手工業(yè)和商品經(jīng)濟(jì)的繁榮,城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使社會(huì)分工更加細(xì)化,對(duì)具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的勞動(dòng)者的需求增多,對(duì)專(zhuān)業(yè)技能提出了更高的要求,專(zhuān)門(mén)的行會(huì)組織出現(xiàn),它們逐漸發(fā)展為神學(xué)、法律等專(zhuān)門(mén)學(xué)校。”材料旨在說(shuō)明城市的發(fā)展 ( )
A.推動(dòng)了大學(xué)的興起
B.促進(jìn)了教育的普及
C.促進(jìn)了分工的細(xì)化
D.推動(dòng)了民主自由思想的傳播
5.中世紀(jì)歐洲大學(xué)可以主辦學(xué)術(shù)講座,控制人員編制,有權(quán)審查并發(fā)放各種證書(shū)和學(xué)位,甚至享有賦稅、司法等方面的特權(quán)。這說(shuō)明中世紀(jì)歐洲大學(xué) ( )
A.具備政府管理職能
B.享有充分言論自由
C.受到世俗權(quán)力支配
D.擁有較大的自治權(quán)
6.如圖所示為14-16世紀(jì)歐洲大學(xué)部分學(xué)科。這些學(xué)科設(shè)置 ( )
A.深受封建制度的影響
B.反映了社會(huì)發(fā)展要求
C.維護(hù)了奴隸主的利益
D.與基督神學(xué)密切相關(guān)　文法、算術(shù)、幾何學(xué)、天文學(xué)、音樂(lè)
7.大學(xué)的形成對(duì)中世紀(jì)城市發(fā)展起了極大的推動(dòng)作用。一方面,它刺激了城市的貿(mào)易;另一方面,大學(xué)使所在城市的影響不斷擴(kuò)大,這樣就能進(jìn)一步吸收新的居民。在當(dāng)時(shí),居民人數(shù)的多少是衡量城市是否繁榮的標(biāo)志之一。此材料表明大學(xué)的形成 ( )
A.促進(jìn)了城市居民爭(zhēng)取自由與自治
B.使城市政治建設(shè)更加民主
C.促使城市貿(mào)易的發(fā)展和影響的擴(kuò)大
D.推動(dòng)了教師行會(huì)的形成
8.教育不僅維系著人類(lèi)的今昔,而且是駛向未來(lái)的擺渡船。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一　一般認(rèn)為,歐洲早期的大學(xué)建于12世紀(jì),西歐早期的大學(xué)有巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)等。中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)生來(lái)自不同社會(huì)階層,大學(xué)的課程內(nèi)容大體分為神學(xué)、文藝、法律、醫(yī)學(xué)四科,學(xué)生通過(guò)公開(kāi)答辯考試,就能獲得學(xué)位。學(xué)成畢業(yè)的各類(lèi)人才,有的進(jìn)入城市管理機(jī)構(gòu),有的從事工商業(yè)管理活動(dòng),有的從事司法、醫(yī)療工作。大學(xué)為歐洲教育和學(xué)術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
材料二　如圖所示反映了東漢太學(xué)中講經(jīng)授課的場(chǎng)景。太學(xué)是我國(guó)古代傳授儒家經(jīng)典的最高學(xué)府,也是屹立在世界東方的第一所國(guó)立中央大學(xué)。教學(xué)內(nèi)容以倫理道德為主,一般文化知識(shí)服從于道德教育的需要。太學(xué)的學(xué)生必須經(jīng)過(guò)中央選拔或者地方保送,學(xué)生的畢業(yè)分配,根據(jù)成績(jī)即通經(jīng)的多少隨才而用。太學(xué)為當(dāng)時(shí)政府培養(yǎng)了大批有用人才,對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,堪稱我國(guó)教育史上的奇葩。
(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),指出中世紀(jì)西歐大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有何特點(diǎn)。
(2)結(jié)合兩則材料及所學(xué)知識(shí),歸納太學(xué)與中世紀(jì)大學(xué)的不同點(diǎn)。
(3)綜合上述材料,歸納古代大學(xué)對(duì)當(dāng)今大學(xué)的影響。第9課　中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起
1.了解西歐中世紀(jì)城市的興起和發(fā)展過(guò)程
2.掌握城市爭(zhēng)取自由和自治的方法和取得的成果
3.知道城市居民的組成和獲得居民身份的途徑
4.知道中世紀(jì)大學(xué)興起的原因、大學(xué)自治、課程設(shè)置等
基礎(chǔ)主干落實(shí)
一、自由和自治的城市
1.興起:
(1)原因:西歐農(nóng)業(yè)技術(shù)提高,農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加;商業(yè)貿(mào)易發(fā)展;人口增長(zhǎng)。
(2)代表:意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等,都出現(xiàn)了許多著名的城市。
2.爭(zhēng)取城市自由和自治:
(1)手段:金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)。
(2)形式:從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”。
(3)局限:取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制,城市貴族一般是國(guó)王的支持者。
【思維導(dǎo)引】　取得自治的城市,仍然受到國(guó)王和領(lǐng)主的控制,并非完全自治。
二、城市居民的身份
【思維導(dǎo)引】　鄉(xiāng)村中的農(nóng)奴沒(méi)有人身自由,與莊園主是依附關(guān)系;
城市中的市民有很大自由權(quán)。
三、大學(xué)的興起
1.興起時(shí)間:12世紀(jì)。
2.自治特權(quán):免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。
【史料研習(xí)】
中世紀(jì)西歐商業(yè)城市的興起,一舉改變了城市的傳統(tǒng)角色,城市開(kāi)始由依附于鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)變?yōu)橹溧l(xiāng)村,開(kāi)始由依附于國(guó)家權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩姜?dú)立于國(guó)家權(quán)力,進(jìn)而支配國(guó)家權(quán)力。
——雷恒軍《中世紀(jì)西歐城市的商人自治研究》
歷史解釋
城市與大學(xué)興起關(guān)系
3.課程:
(1)分類(lèi):基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程。
(2)評(píng)價(jià):大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響,另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。
重點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)
　　歐洲文明是從中世紀(jì)歐洲的土壤中孕育并成長(zhǎng)起來(lái)的,城市和大學(xué)的興起對(duì)瓦解舊制度和孕育近現(xiàn)代文明起著重要作用。
任務(wù)一城市的空氣使人自由
[教材再開(kāi)發(fā)→相關(guān)史事]
　　新興城市主要集中在交通便利、相對(duì)安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū),如道路的交會(huì)處、港口、海灣、主教駐地等。當(dāng)商人、手工業(yè)者、農(nóng)民不斷被吸引到這些地方以后,市場(chǎng)和居民區(qū)逐漸擴(kuò)大,最后形成了城市。歐洲中世紀(jì)城市的規(guī)模很小,人口數(shù)量一般不超過(guò)5 000人。
——摘自《世界歷史》九上
(1)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí),分析中世紀(jì)西歐新興城市的特點(diǎn)。
答:①交通便利。
②規(guī)模較小,人口較少。
③一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上。
任務(wù)二自由與自治之爭(zhēng)
封建時(shí)代歐洲國(guó)王與市民關(guān)系示意圖
(2)結(jié)合示意圖,想一想城市與王權(quán)之間存在怎樣的利益關(guān)系。
答:雙贏的關(guān)系。國(guó)王:削弱領(lǐng)主勢(shì)力,獲得城市擁護(hù),鞏固王權(quán);市民:與國(guó)王的聯(lián)合可以獲得自由和自治。
任務(wù)三最美好的花朵
　　他們(新興市民)要求建立城市學(xué)校,由城市當(dāng)局選聘教師、決定學(xué)費(fèi)、確定入學(xué)條件,讓學(xué)生學(xué)習(xí)處理商業(yè)事務(wù)與行會(huì)行政事務(wù),培養(yǎng)他們的職業(yè)技術(shù)技能。于是,多數(shù)城市形成了世俗教育學(xué)校……到12世紀(jì)以后……中世紀(jì)大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。
——摘編自齊濤主編《世界通史教程·古代卷》
(3)依據(jù)材料,分析世俗教育學(xué)校形成的原因和作用。概括中世紀(jì)西歐城市的興起和大學(xué)的興起的關(guān)系。
答:原因:新興市民的支持或者城市發(fā)展的需要。作用:為大學(xué)的興起奠定基礎(chǔ)。關(guān)系:中世紀(jì)西歐城市的興起促進(jìn)了世俗教育的產(chǎn)生,為大學(xué)的興起提供了條件;大學(xué)的興起適應(yīng)了城市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要,促進(jìn)了城市的發(fā)展。
(4)史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為“城市在中世紀(jì)晚期逐漸發(fā)展為現(xiàn)代社會(huì)的胚細(xì)胞”。綜上所述,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
答:城市發(fā)展有利于商品經(jīng)濟(jì)(或工商業(yè);資本主義萌芽)的發(fā)展;一些城市以財(cái)力支持王權(quán),一定程度上推動(dòng)了王權(quán)的加強(qiáng),為民族國(guó)家的形成奠定了基礎(chǔ);城市興辦大學(xué),推動(dòng)教育的發(fā)展,有利于打破基督教會(huì)對(duì)思想的束縛。
素養(yǎng)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)
1.(2024·開(kāi)封期末)為方便購(gòu)買(mǎi)原料、組織生產(chǎn)和銷(xiāo)售產(chǎn)品,手工業(yè)者和商人自發(fā)聚集到港灣、河口、交通樞紐等附近,這些地方逐漸演變?yōu)槌鞘小２牧媳砻髦惺兰o(jì)城市的興起得益于 (D)
A.雇傭關(guān)系的產(chǎn)生
B.海外貿(mào)易的興盛
C.資產(chǎn)階級(jí)的興起
D.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
2.(2024·南陽(yáng)期末)12世紀(jì)30年代以后,歐洲的一些地區(qū)開(kāi)始出現(xiàn)“市政官”。1200年前后的幾年中,馬賽等地一度建立起意大利式的小型城市“共和國(guó)”。這些新事物動(dòng)搖了舊的封建結(jié)構(gòu),還奠定了新的制度形式——市政體制。材料反映的歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是 (B)
A.國(guó)王給城市頒發(fā)了“特許狀”
B.這些城市獲得了自由和自治權(quán)
C.雇傭與被雇傭生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)
D.城市手工業(yè)者和商人不斷分化
3.(2023·周口期中)“在中世紀(jì)的歐洲,作為一個(gè)新生的社會(huì)集團(tuán),他們帶著城市自由的氣息和民主的觀念,帶著同社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)分離的心態(tài)。在他們的推動(dòng)下,歐洲國(guó)家相繼走上了政治與社會(huì)民主化的道路。”材料中的“新生的社會(huì)集團(tuán)”是 (B)
A.莊園領(lǐng)主 B.市民階層 C.封建貴族 D.奴隸主階級(jí)
4.“(中世紀(jì)西歐)城市的快速發(fā)展推動(dòng)了手工業(yè)和商品經(jīng)濟(jì)的繁榮,城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使社會(huì)分工更加細(xì)化,對(duì)具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的勞動(dòng)者的需求增多,對(duì)專(zhuān)業(yè)技能提出了更高的要求,專(zhuān)門(mén)的行會(huì)組織出現(xiàn),它們逐漸發(fā)展為神學(xué)、法律等專(zhuān)門(mén)學(xué)校。”材料旨在說(shuō)明城市的發(fā)展 (A)
A.推動(dòng)了大學(xué)的興起
B.促進(jìn)了教育的普及
C.促進(jìn)了分工的細(xì)化
D.推動(dòng)了民主自由思想的傳播
5.中世紀(jì)歐洲大學(xué)可以主辦學(xué)術(shù)講座,控制人員編制,有權(quán)審查并發(fā)放各種證書(shū)和學(xué)位,甚至享有賦稅、司法等方面的特權(quán)。這說(shuō)明中世紀(jì)歐洲大學(xué) (D)
A.具備政府管理職能
B.享有充分言論自由
C.受到世俗權(quán)力支配
D.擁有較大的自治權(quán)
6.如圖所示為14-16世紀(jì)歐洲大學(xué)部分學(xué)科。這些學(xué)科設(shè)置 (B)
A.深受封建制度的影響
B.反映了社會(huì)發(fā)展要求
C.維護(hù)了奴隸主的利益
D.與基督神學(xué)密切相關(guān)　文法、算術(shù)、幾何學(xué)、天文學(xué)、音樂(lè)
7.大學(xué)的形成對(duì)中世紀(jì)城市發(fā)展起了極大的推動(dòng)作用。一方面,它刺激了城市的貿(mào)易;另一方面,大學(xué)使所在城市的影響不斷擴(kuò)大,這樣就能進(jìn)一步吸收新的居民。在當(dāng)時(shí),居民人數(shù)的多少是衡量城市是否繁榮的標(biāo)志之一。此材料表明大學(xué)的形成 (C)
A.促進(jìn)了城市居民爭(zhēng)取自由與自治
B.使城市政治建設(shè)更加民主
C.促使城市貿(mào)易的發(fā)展和影響的擴(kuò)大
D.推動(dòng)了教師行會(huì)的形成
8.教育不僅維系著人類(lèi)的今昔,而且是駛向未來(lái)的擺渡船。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一　一般認(rèn)為,歐洲早期的大學(xué)建于12世紀(jì),西歐早期的大學(xué)有巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)等。中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)生來(lái)自不同社會(huì)階層,大學(xué)的課程內(nèi)容大體分為神學(xué)、文藝、法律、醫(yī)學(xué)四科,學(xué)生通過(guò)公開(kāi)答辯考試,就能獲得學(xué)位。學(xué)成畢業(yè)的各類(lèi)人才,有的進(jìn)入城市管理機(jī)構(gòu),有的從事工商業(yè)管理活動(dòng),有的從事司法、醫(yī)療工作。大學(xué)為歐洲教育和學(xué)術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
材料二　如圖所示反映了東漢太學(xué)中講經(jīng)授課的場(chǎng)景。太學(xué)是我國(guó)古代傳授儒家經(jīng)典的最高學(xué)府,也是屹立在世界東方的第一所國(guó)立中央大學(xué)。教學(xué)內(nèi)容以倫理道德為主,一般文化知識(shí)服從于道德教育的需要。太學(xué)的學(xué)生必須經(jīng)過(guò)中央選拔或者地方保送,學(xué)生的畢業(yè)分配,根據(jù)成績(jī)即通經(jīng)的多少隨才而用。太學(xué)為當(dāng)時(shí)政府培養(yǎng)了大批有用人才,對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,堪稱我國(guó)教育史上的奇葩。
(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),指出中世紀(jì)西歐大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有何特點(diǎn)。
答:特點(diǎn):基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程并重(課程多樣);受基督教會(huì)的影響;適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求(順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求)。(答出任兩點(diǎn)即可)
(2)結(jié)合兩則材料及所學(xué)知識(shí),歸納太學(xué)與中世紀(jì)大學(xué)的不同點(diǎn)。
答:不同點(diǎn):學(xué)習(xí)內(nèi)容上,太學(xué)以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主,中世紀(jì)大學(xué)以學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和宗教神學(xué)為主;目的上,太學(xué)以傳授知識(shí)、培養(yǎng)圣賢人才為主,中世紀(jì)大學(xué)以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)人才為主;學(xué)位制度上,太學(xué)沒(méi)有設(shè)立學(xué)位,中世紀(jì)大學(xué)可以通過(guò)公開(kāi)答辯考試獲得學(xué)位等;畢業(yè)分配上,太學(xué)依據(jù)成績(jī)隨才而用,中世紀(jì)大學(xué)畢業(yè)后從事城市管理、工商業(yè)、司法、醫(yī)療等多方面工作;影響上,太學(xué)為當(dāng)時(shí)政府培養(yǎng)大批人才,中世紀(jì)大學(xué)為歐洲教育和學(xué)術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(答出兩點(diǎn)即可)
(3)綜合上述材料,歸納古代大學(xué)對(duì)當(dāng)今大學(xué)的影響。
答:影響:古代大學(xué)影響了現(xiàn)代大學(xué)課程內(nèi)容的設(shè)置、考核方式等;成為后世大學(xué)建設(shè)的典范或者藍(lán)本等。(答出任一點(diǎn)即可)

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