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(共25張PPT)
第一節 壓強 I
第九章 壓強與浮力
一、壓力
F
F
F
這些壓力的方向和作用點有何共同點？
F=G
F
∟
水平面上
斜面上
≠G
兩位學生的處境有什么不同？
二、探究壓力的作用效果
學生體驗1：一只手平壓在氣球上，另一只手的食指頂住氣球，觀察氣球的形變情況？
學生體驗2：用兩只手的食指分別壓在鉛筆的兩端，兩個手指的感覺有什么不同？
猜 想：
壓力的作用效果可能與哪些因素有關？
猜想1：壓力的作用效果可能跟_________ 有關；
猜想2：壓力的作用效果可能跟______________有關；
壓力大小
受力面積大小
你能選擇合適的器材來完成探究嗎？
學生驗證
1、選什么作為支持面才能看出壓力產生效果的強弱？
2、你的方案中如何改變壓力的大小？
3、你的方案中如何改變受力面積的大小？
器材選擇
結論1：受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯
結論2：壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
壓強=
壓力和受力面積都不同時：
例題、一輛坦克的質量為20t，每條履帶與水平地面的接觸面積為2m2，求該坦克行駛時對地面的壓強（g取10N/kg）
坦克為什么要用履帶而不直接用輪子呢？
通過增大受力面積來減小壓強，防止陷入泥濘或沼澤
兩位學生的處境不同的原因是什么？
壓強 II
第九章 壓強和浮力
溫故知新： 壓力
F
人對平衡木的壓力
F
物體對斜面的
壓力
F
∟
鐵錘對釘子的壓力
從力的三要素角度考慮壓力有什么共同點？
壓力：垂直作用于物體表面
（方向）
（作用點）
溫故知新：影響壓力作用效果(壓強)的因素
觀察實驗1、2得出結論： 。
觀察實驗1、3得出結論： 。
1
2
3
在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
氣球的形變程度反映了什么？
S尖=0.5mm2
S尾=0.4cm2
F=4N
F尖=F尾 =4N
溫故知新：壓強
1dm2=1× 10-2m2
1cm2=1× 10-4m2
1mm2=1× 10-6m2
1Pa=1N/m2
m2 dm2 cm2 mm2
釘板上有很多釘子,增大了與氣球的受力面積,減小了對氣球的壓強
問題：壓力大，路面易損壞
汽車對路面壓強太大
在壓力不變的情況下怎樣才能減小汽車對路面的壓強？
解決問題：用更寬更多的輪子
(a)增大受力面積，減小壓強
增大和減小壓強的方法
問題：新修的路面太松軟，需要用壓路機把路面壓結實
壓路機對路面的作用效果要更明顯，壓強要大
(b)增大壓力，增大壓強
解決問題：碾子質量很大
增大和減小壓強的方法
增大和減小壓強的方法
下面的例子是通過什么辦法來達到增大或減小壓強的
(c)減小受力面積，增大壓強
(d)增大受力面積，減小壓強
(e)減小受力面積，增大壓強
增大和減小壓強的方法
三、增大和減小壓強方法（學生總結）
1、增大壓強的方法是：
增加壓力，減小受力面積；
2、減小壓強的方法是：
減小壓力，增大受力面積。
小明雙腳為什么會陷入沼澤地
人雙腳站立時對地面的壓強是多少呢
活動：估測人站立時對地面的壓強
設計實驗：
3．如何估測腳對地面的受力面積？
1．實驗原理：
2．如何測量人對地面的壓力？
F=G=mg
電子秤
不滿一格： 個（2個不滿格算1滿格）
完整格數： 個
總格數： 個
活動要求：
1. 及時在伴學單上記錄實驗數據(每一小方格邊長1cm)
2. 在空白處寫出詳細計算過程（除不盡的保留一位小數）
3．實驗的鞋底與地面的接觸面與圖示的鞋印是否相同？實驗測出的壓強是偏大還是偏小？
思考與討論：
2．質量大的同學對地面的壓強就一定大嗎，說明壓強不僅僅要取決于壓力，還要取決于什么？
4. 該同學走路時對地面的壓強與站立時對地面的壓強一樣嗎
1．人站立在水平地面上對地面的壓強大約是多少
若沼澤地能承受的壓強為2×104Pa。一位同學的體重為600N，他與沼澤地的接觸面積是多大時，才不會陷入沼澤地？
謝 謝！

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