資源簡(jiǎn)介

課題3金屬資源的利用和保護(hù)
第2課時(shí) 金屬資源保護(hù)
課時(shí) 金屬資源保護(hù) 課型 新授課
教學(xué)內(nèi)容 教科書第19～21頁(yè)
學(xué)業(yè)目標(biāo) 1.了解導(dǎo)致金屬腐蝕的因素以及減緩鋼鐵腐蝕的方法。 2.通過(guò)對(duì)金屬腐蝕條件的探究，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)探究各要素的理解，提高科學(xué)素養(yǎng)。 3.知道廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收利用廢舊金屬對(duì)環(huán)境及金屬資源保護(hù)的重要性，樹立保護(hù)金屬資源的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn) 金屬的腐蝕與防護(hù)。
教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)金屬腐蝕條件的探究，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)探究各要素的理解，提高科學(xué)素養(yǎng)。
教 學(xué) 過(guò) 程 備 注
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 【情景導(dǎo)入】你注意過(guò)嗎？家里的鐵鍋很容易就會(huì)生銹，而在廣場(chǎng)上露置的金屬雕像久經(jīng)風(fēng)雨卻熠熠生輝，這是為什么呢？ 二、自主活動(dòng)，探索學(xué)習(xí) （一）金屬的腐蝕與防護(hù) 【探究】教材P19“探究”鐵釘生銹的條件。 【問(wèn)題】鐵釘容易生銹（鐵銹的主要成分是Fe2O3·xH2O ）。那么，鐵釘生銹需要哪些條件呢？ 【假設(shè)】可能與O2反應(yīng)；可能與水反應(yīng)；可能與O2和水共同作用。 【實(shí)驗(yàn)】 A B C 【思考】 1.試管B中為什么要用煮沸過(guò)的蒸餾水，且要加入植物油？ 2.試管C中氯化鈣的作用是？ 【歸納總結(jié)】 1.煮沸：除去水中溶解的水蒸氣；植物油：隔絕空氣。 2.干燥空氣 【現(xiàn)象】試管A生銹；試管B不生銹；試管C不生銹。 【歸納總結(jié)】在水、氧氣同時(shí)存在的環(huán)境中鐵能生銹。 【思考】鋁與氧氣反應(yīng)生成的氧化鋁能起到保護(hù)里層鋁的作用。鐵銹是否也能保護(hù)里層的鐵呢？ 【歸納總結(jié)】不能。因?yàn)殍F銹很疏松，不僅不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水等反應(yīng)，還會(huì)把空氣和水分保留在鋼鐵制品的表面，進(jìn)一步加快鋼鐵的銹蝕 ，因此當(dāng)鋼鐵表面生銹時(shí)，要及時(shí)除銹。 【例1】如圖是某化學(xué)小組設(shè)計(jì)的觀察鐵制品銹蝕的實(shí)驗(yàn)裝置。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ） ①鐵銹的主要成分是四氧化三鐵 ②一段時(shí)間后，塑料瓶可能會(huì)變癟 ③一段時(shí)間后，水面處鐵絲銹蝕最嚴(yán)重 ④一段時(shí)間后，鐵絲會(huì)由下向上出現(xiàn)銹蝕現(xiàn)象 A．②④ B．①② C．②③ D．③④ 【過(guò)渡】金屬腐蝕帶來(lái)巨大損失，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，世界各國(guó)每年因金屬腐蝕所造成的經(jīng)濟(jì)損失約占國(guó)民生產(chǎn)總值的2%～4%，全世界每年因金屬腐蝕造成的損失超過(guò)7000億美元，這是多么驚人的數(shù)字！我們?cè)鯓硬拍芊乐够驕p緩金屬的腐蝕呢？ 【思考】根據(jù)鋼鐵腐蝕的因素分析，你認(rèn)為防止鋼鐵銹蝕的基本原理是什么？ 【歸納總結(jié)】隔絕水或氧氣。 【討論】教材P20“思考與討論”。 【例2】為了防止鋼鐵制品銹蝕，下列做法不正確的是（ ） A．用洗滌劑除去鐵制品表面的油膜 B．在車船的表面噴涂油漆 C．在鐵制品表面鍍上一層其他金屬 D．將使用后的菜刀用布擦干 （二）保護(hù)金屬資源 【自主閱讀】請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材P20~21，總結(jié)保護(hù)金屬資源的措施。 【歸納總結(jié)】防止金屬銹蝕；回收和利用廢舊金屬；有計(jì)劃、合理地開采礦物：嚴(yán)禁私挖、濫采礦物；尋找金屬的代用品。 【例3】金屬材料與生活息息相關(guān)，下列說(shuō)法不正確的是（ ） A．銀的導(dǎo)電性最好，因而大量用于制作電線 B．鐵制炊具不僅導(dǎo)熱性好，還可為人體補(bǔ)充鐵元素 C．廢舊電池隨意丟棄會(huì)造成土壤和水源污染 D．廢舊金屬的回收再利用可節(jié)約資源又可保護(hù)環(huán)境 三、課堂小結(jié) 通過(guò)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)，有哪些心得？小組討論，看看都學(xué)到了什么。小組討論本課主要內(nèi)容，歸納后選代表發(fā)言。 四、隨堂訓(xùn)練 1.鋼鐵生銹會(huì)造成安全隱患和經(jīng)濟(jì)損失。下列做法不能防止鐵生銹的是（ ） A．噴漆 B．電鍍 C．置于潮濕環(huán)境 D．制成不銹鋼 2.鐵是目前世界上使用量最大的金屬，下列關(guān)于鐵的說(shuō)法正確的是（ ） A．鐵部分銹蝕后沒有回收價(jià)值 B．鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素 C．鐵生銹后，產(chǎn)生的鐵銹能阻止鐵繼續(xù)被銹蝕 D．鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程 3.某同學(xué)按如圖裝置探究食鹽對(duì)鐵生銹的影響時(shí)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中的液柱上升緩慢，為更快更清晰觀察到導(dǎo)管內(nèi)水柱上升現(xiàn)象，對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)。下列改進(jìn)措施不可行的是（ ） A．用純氧代替試管內(nèi)空氣 B．用酒精燈加熱左邊試管，提高溫度 C．將鐵釘換成鐵粉 D．換成更細(xì)的導(dǎo)管，水中滴加紅墨水 五、布置作業(yè) 用生產(chǎn)生活中的大量事實(shí)經(jīng)驗(yàn)，引出金屬的腐蝕現(xiàn)象。 培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)和觀察、思考的能力。 通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生了解具體問(wèn)題具體分析。 通過(guò)具體的數(shù)字讓學(xué)生真切認(rèn)識(shí)到減緩金屬銹蝕的重要性。 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
板書 設(shè)計(jì) 金屬資源保護(hù) 一、金屬的腐蝕與防護(hù) 1.腐蝕的條件：與水和氧氣同時(shí)接觸 2.金屬的防護(hù)：隔絕誰(shuí)和空氣 二、鐵的冶煉 1.防止金屬銹蝕 2.回收和利用廢舊金屬 3.有計(jì)劃、合理地開采礦物 4.尋找金屬的代用品
教學(xué) 反思

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