資源簡(jiǎn)介

10.2《滋養(yǎng)心靈》教學(xué)設(shè)計(jì)
單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
單元名稱(chēng)：七年級(jí)上冊(cè)第三單元《珍愛(ài)我們的生命》
一、教材分析（從單元視角分析教材）
《珍愛(ài)我們的生命》是部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容，以“生命”為主題，圍繞“珍愛(ài)我們的生命”展開(kāi)，也是對(duì)前兩單元的拓展和深化。一共包括“生命可貴”、“守護(hù)生命安全”、“保持身心健康”三課內(nèi)容和一個(gè)單元思考與行動(dòng)。第八課設(shè)計(jì)兩框，第一框圍繞認(rèn)識(shí)生命展開(kāi)，第二框圍繞敬畏生命展開(kāi)。第一框從認(rèn)識(shí)層面闡述了生命的特質(zhì)，第二框從實(shí)踐層面闡述了如何敬畏生命。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的特質(zhì)，樹(shù)立“生命最寶貴”的觀念，珍愛(ài)生命，在現(xiàn)實(shí)生活中做到敬畏生命，尊重、關(guān)懷和善待他人的生命，培育健全人格。
第九課第一框圍繞觀念層面如何守護(hù)生命安全展開(kāi)，第二框圍繞在實(shí)踐層面如何守護(hù)生命安全展開(kāi)。第一框闡述了增強(qiáng)安全意識(shí)的方法和意義，第二框闡述了提高防護(hù)能力的必要性和方法。旨在引導(dǎo)學(xué)生重視生活中潛在的威脅生命安全的風(fēng)險(xiǎn)隱患，知道規(guī)則在保護(hù)生命安全方面的重要作用，理解安全事關(guān)自己與他人、社會(huì)，掌握應(yīng)對(duì)生活中各類(lèi)災(zāi)害事故的方法，提高守護(hù)生命安全的能力。第十課第一框圍繞身體健康展開(kāi)，第二框圍繞心理健康和精神豐富展開(kāi)。第一框闡述了身體健康的重要性和愛(ài)護(hù)身體的方法，第二框闡述了心理健康、精神豐富的重要性以及滋養(yǎng)心靈的方法。旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀，認(rèn)同自己是自身健康的第一責(zé)任人的觀念，養(yǎng)成健康的生活方式，了解愛(ài)護(hù)身體和滋養(yǎng)心靈的方法，在日常生活中保持身心健康、提升精神境界，做到知行合一。
二、單元目標(biāo)
1.政治認(rèn)同：樹(shù)立“生命最寶貴”的觀念，認(rèn)同人民至上、生命至上的理念。
2.道德修養(yǎng)：知道人的精神生命是不斷傳承的，理解偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。感悟精神世界的充盈對(duì)于生命的意義，不斷豐富精神世界，愿意探索和創(chuàng)造生命的意義，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的態(tài)度。
3.健全人格：理解生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣，能夠做到珍愛(ài)自己的生命，關(guān)愛(ài)他人的生命，培育健全人格。
4.責(zé)任意識(shí)：理解敬畏生命是珍視和善待生命的體現(xiàn)，形成敬畏生命的態(tài)度；懂得自己的安全與他人、社會(huì)都有密切的關(guān)系；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，有擔(dān)當(dāng)精神，主動(dòng)承擔(dān)自己的安全責(zé)任，提升對(duì)自己、家庭、社會(huì)的責(zé)任感。
5.法治意識(shí)：準(zhǔn)確判斷自己的行為是否符合安全規(guī)則，自覺(jué)遵守各類(lèi)與生命安全有關(guān)的規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。
三、課時(shí)規(guī)劃
以課標(biāo)為綱，以教材為據(jù)，以單元目標(biāo)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每框均安排一課時(shí)教學(xué)，確定本單元課時(shí)規(guī)劃表如下所示：
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：滋養(yǎng)心靈
課題：滋養(yǎng)心靈
總議題：如何滋養(yǎng)心靈？
教學(xué)目標(biāo)
健全人格：通過(guò)分析殘奧選手郭玲玲的人生經(jīng)歷，知道滋養(yǎng)心靈的重要性，明確良好的生命狀態(tài)不僅指身體健康，還包括心理健康和精神豐富；
通過(guò)分析殘奧選手郭玲玲經(jīng)歷的磨難，知道保持心理健康的方法，改善心理狀況，磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性；
通過(guò)分析設(shè)立全國(guó)助殘日以及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，懂得生命是逐漸豐富和發(fā)展的，感悟精神世界的充盈對(duì)于生命的意義，不斷豐富精神世界，愿意探索和創(chuàng)造生命的意義，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):滋養(yǎng)心靈的重要性；滋養(yǎng)心靈的方法
教學(xué)難點(diǎn)：滋養(yǎng)心靈的方法
教學(xué)過(guò)程
自學(xué)·質(zhì)疑反饋
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生課前自主閱讀教材，提出問(wèn)題。
【教師活動(dòng)】教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)反饋，結(jié)合新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)的要求，確定總議題：如何滋養(yǎng)心靈？子議題一：品詩(shī)意·為何滋養(yǎng)心靈？子議題二：觀人生·如何滋養(yǎng)心靈？導(dǎo)入新課。
展學(xué)·情境導(dǎo)入
【教師活動(dòng)】展示郭玲玲奪冠的視頻。闡述：生命的價(jià)值，不會(huì)因?yàn)樯眢w的殘缺而殘缺，卻能夠因?yàn)閮?nèi)心的堅(jiān)韌而強(qiáng)大。（板書(shū)課題：滋養(yǎng)心靈）
議學(xué)·合作探究
子議題一：品詩(shī)意·為何滋養(yǎng)心靈？
活動(dòng)一：感悟詩(shī)詞文化的魅力
【議學(xué)情境】展示中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的視頻。
【教師活動(dòng)】我國(guó)為什么要舉辦詩(shī)詞文化活動(dòng)？你參加過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。
【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真觀看視頻、獨(dú)立思考、展示成果。
【教師總結(jié)】我們一起來(lái)總結(jié)一下：滋養(yǎng)心靈的重要性。良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。(板書(shū)：為什么要滋養(yǎng)心靈)
子議題二：觀人生·如何滋養(yǎng)心靈？
活動(dòng)二：初識(shí)奧運(yùn)冠軍郭玲玲
【議學(xué)情境】展示情境：一歲時(shí)就因小兒麻痹落下了殘疾。雖然社會(huì)對(duì)殘障人士的惡意很少，但她依然感到自卑。對(duì)自己極度不自信，她甚至放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。她不斷的懷疑自己，陷入深深的迷茫，她不知道自己的人生之路在何方？
【教師活動(dòng)】自卑、不自信、迷茫……在生活中遇到一些心理困擾時(shí)，你有哪些調(diào)節(jié)自身狀態(tài)的好辦法？對(duì)我們滋養(yǎng)心靈有何啟示？
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答問(wèn)題。
【教師小結(jié)】滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。在日常生活中，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時(shí)積極尋求專(zhuān)業(yè)幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進(jìn)心理健康。（板書(shū)：保持心理健康）
活動(dòng)三：再識(shí)奧運(yùn)冠軍郭玲玲
【議學(xué)情境】展示郭玲玲的經(jīng)歷的視頻。
【教師活動(dòng)】郭玲玲經(jīng)歷了哪些磨難？她是如何面對(duì)的？這對(duì)我們滋養(yǎng)心靈有何啟示？
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，思考后回答問(wèn)題。
【教師小結(jié)】 保持心理健康還需要我們磨練意志，增強(qiáng)生命韌性。成長(zhǎng)的道路不會(huì)總是鮮花鋪路，也會(huì)有一些坎坷和泥濘。我們要對(duì)自己的行為和目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí)，以頑強(qiáng)不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和困難。（板書(shū)：磨練意志，增強(qiáng)生命韌性）
活動(dòng)四：全國(guó)助殘國(guó)家大愛(ài)
【議學(xué)情境】展示全國(guó)助殘日以及各地開(kāi)展的文化活動(dòng)的相關(guān)視頻。
【教師活動(dòng)】我國(guó)為什么設(shè)立全國(guó)助殘日？各地開(kāi)展各項(xiàng)文化活動(dòng)有何作用？
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，思考后回答問(wèn)題。
【教師小結(jié)】滋養(yǎng)心靈，還需要我們不斷豐富自己的精神世界。生命是一個(gè)逐漸豐富和發(fā)展的過(guò)程。我們要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)知識(shí)、練膽識(shí)，提升自己的底氣與能力；要在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。（板書(shū)：不斷豐富自己的精神世界）
拓學(xué)·遷移應(yīng)用
【教師活動(dòng)】身心健康不僅是個(gè)人的財(cái)富，也是家庭幸福的支撐。保持身心健康，需要科學(xué)的方法，也需要持之以恒的行動(dòng)。 請(qǐng)你查閱相關(guān)資料，根據(jù)自己的情況，選擇并整理至少一種保持身心健康的有效方法。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答。
【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)保持身心健康的方法和技巧。
踐學(xué)·知行合一
【教師活動(dòng)】保持身心健康倡議書(shū)請(qǐng)同學(xué)們查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)小組之間相互討論，撰寫(xiě)一份關(guān)于如何保持身心健康的倡議書(shū)。
【學(xué)生活動(dòng)】堅(jiān)持完成倡議書(shū)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
滋養(yǎng)心靈

展開(kāi)更多......

收起↑